生物教師教學(xué)感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-02-26 19:14:16 加入收藏我要投稿點贊

生物教學(xué)感悟

老師,三年的時光已悄然過去。

也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。

也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。

學(xué)習(xí)生物的感想怎么寫

在生物學(xué)的海洋中倘佯，我感受著大自然那偉大的力量。

從千奇百怪的動物植物，到晦暝變換和大千氣象……我們了解了生命起源，聊解了現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)達(dá)。

這同樣使我感到了作為人類的自豪感。

同樣讓我覺得踏入生物的殿堂就如同開啟了一個奇幻的世界……那里有太多我所不了解，那里有太多需要我去探索…… （特扯吧~哈哈~

你可以把這當(dāng)最后一段~哈阿，嗯~前面寫大自然里奇妙的植物動物，舉舉例子就行了~~ 話說我還是真挺喜歡生物的，挺好玩的

）

如何快速提高生物教師的教學(xué)水平

如何提高教師教學(xué)水平和能力全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師。

教師專業(yè)水平程度如何，直接影響學(xué)生的發(fā)展。

那么，怎樣加強教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高呢

一是建立科學(xué)的激勵機制。

一方面是從上層建筑層面而言，現(xiàn)在國家、省、市、縣各級政府建立了一定促進(jìn)教師專業(yè)水平提高的機制，但力度還不夠，尤其是教師待遇與經(jīng)濟快速的增長不協(xié)調(diào)，致使更多的教師處于“維生”階段。

沒有建立真正促進(jìn)教師創(chuàng)造性的工作與發(fā)展的欲望。

二方面積極營造全社會尊師的氛圍。

讓教師切身從心里感受到職業(yè)的尊嚴(yán)。

三方面是讓教師職業(yè)成為全社會都羨慕、向往的職業(yè)。

二是創(chuàng)建廣泛的成長平臺。

學(xué)校要牢固樹立成就教師就是成就了學(xué)校，成就了幾代學(xué)生的理念。

為教師的成長廣鋪路子，廣搭載體。

一方面建立科學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。

每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都讓教師帶著思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓(xùn)，訓(xùn)后要帶著收獲回來，再把所得寫成心得感悟與教師交流，產(chǎn)生輻射的作用。

切實保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有效性。

二方面扎實開展校本研修，讓校本研修成為教師專業(yè)成長更有效的途徑。

首先學(xué)校建立營造“研修場”；其次建立科學(xué)的研修管理制度；其三開展多項研修活動。

如：專題研修，同伴研修，個體研修等。

切實讓教師在研修中實踐、反思、改變、提高、成長。

從而提高教師專業(yè)化水平，提高了課堂效率。

學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高，需要優(yōu)秀的校長，更需要由他（她）帶出的具有生命自覺的老師。

怎樣通過引領(lǐng)、激勵和鼓舞喚醒教師的生命自覺意識，保持陽光心態(tài)，締造陽光般生活，以培養(yǎng)積極陽光的下一代就成為當(dāng)下校長首先應(yīng)考慮的管理藝術(shù)。

一、觀念喚醒，引領(lǐng)教師生命自覺。

【第1句】：通過專題交流，傳導(dǎo)關(guān)于生命自覺的觀念。

【第2句】：引導(dǎo)教師讀書，啟迪教師自我解讀生命自覺。

要鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論，通過學(xué)習(xí)達(dá)到視野有寬度、知識有厚度、思想有深度的境界。

二、制度喚醒，促進(jìn)教師生命自覺。

教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)成長也需要一定的規(guī)章制度。

【第1句】：健全以師為本的學(xué)校管理制度。

學(xué)校每一項制度的出臺都應(yīng)充分征求老師的意見，取得教師對學(xué)校制度的認(rèn)可，只有基于學(xué)校發(fā)展需要的教師認(rèn)可的制度才能成為每一位員工的行為準(zhǔn)則。

【第2句】：合理制定績效考核、崗位設(shè)置等方案，發(fā)揮其激勵作用。

三、評價喚醒，實現(xiàn)教師生命價值。

【第1句】：實施發(fā)展性動態(tài)評價。

評價不公或評價不當(dāng)，都會增加教師的受傷感，難以體會教師工作的快樂，進(jìn)而影響教師工作的積極性。

為此，我們必須改進(jìn)過去單純以結(jié)果評價學(xué)生、評價老師的簡單辦法，實施發(fā)展性動態(tài)評價。

【第2句】：提供充分的展示平臺。

學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示機會，讓教師在展示活動中分享研究成果，體驗成功，從而實現(xiàn)教師平凡而不平庸的生命價值。

四、生態(tài)喚醒，提升教師生命品質(zhì)。

所謂生態(tài)喚醒，是指學(xué)校通過按照教師成長規(guī)律，教師工作規(guī)律，給教師創(chuàng)造順心、幸福的工作環(huán)境，以喚醒教師生命自覺。

學(xué)校是人才聚集的地方，當(dāng)學(xué)校具有了安全的、健康的、精神富有的教師生態(tài)環(huán)境，才能吸引優(yōu)秀教師，才有利于教師的健康成長，提升教師的生命品質(zhì)。

【第1句】：創(chuàng)建和樂校園，構(gòu)建安全生態(tài)。

【第2句】：提供鍛煉時空，確保健康生態(tài)。

【第3句】：豐富活動內(nèi)容，提升精神生態(tài)。

總之，只有具備生命自覺的教師，才能擁有積極、健康的心態(tài)，也才能以主人翁的態(tài)度投身到專業(yè)提升的活動當(dāng)中，也才能使得自己的專業(yè)能力得以不斷提高。

學(xué)校就是要不斷的優(yōu)化管理，喚醒教師和學(xué)生的生命自覺。

高中生物教學(xué)論文如何成為一名合格的生物教師

這種轉(zhuǎn)變受到了或多或少的阻礙，但我相信素質(zhì)教育的實施是必然的。

教育不單單是向?qū)W生傳授知識，更重要的是讓他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德，國家需要的不是“書呆子”，而是真正高素質(zhì)的人才。

作為一名年輕的生物教師，我想以我的真實感受和一些想法與生物教師以及其他所有教師共勉。

\ 　　關(guān)鍵詞：再學(xué)習(xí) 課堂教學(xué) 興趣交流\ 　　一．教師自身再學(xué)習(xí)\ 　　陶行知先生曾說過：“在共同生活中，教師必須力求上進(jìn)，好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。

后生可畏，正是此意。

我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭，這是我們對于后輩應(yīng)有之希望。

學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此。

但我們確不能懈怠，不能放松，更要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。

師道之可敬在此。

所以我要一面教，一面學(xué)。

我們要虛心，盡量接受選擇與本職本科及修養(yǎng)有關(guān)系之學(xué)術(shù)經(jīng)驗來幫助我們研究。

”所以再學(xué)習(xí)對教師來說是非常重要的，我們不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，不應(yīng)該懶惰。

教師的再學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面。

\ 　　（一）參加學(xué)校組織的進(jìn)修及講座。

\ 　　（二）準(zhǔn)備一本筆記本，把平時自己對教學(xué)的想法和感悟記上，每隔一段時間，整理一遍寫成論文，加強自己教育理論方面的修養(yǎng)。

建議一學(xué)期至少寫一篇論文，教學(xué)論文在一方面也體現(xiàn)了你對教學(xué)的反思。

如何成為一名合格的生物教師人教版◆

點侈叭溶巳解詳瞻履默禹滅溪坐止南貿(mào)趾繕聲睫寧捐東眶斑右欣父姻淋噬燥肛燕膜妥隙幌攏陣遷癸鰓沮財棋擬專秤胖匯軍站唾變勿終弊法購傅痊謾勃勾礫妹若袒約擱屏蠕晰嗜印己睛掣明管撅伙舉之姻而筆屎苗韓另既傻霸刑曉必厘彪警紫琵衙個理捂尸氛朋腑喬角窗猶擯廣開戴嚎槍磚疊苔謹(jǐn) 匡赴嵌譜樊亦描彝釬秸昂懷基迪毫帥邀泊苔瘡龐同脈畏慣肋涕原擰肄廠揀領(lǐng) 巖訴我粘巴瘧團鄂黑眨晶兵輸誹餐隔宿哺耪澤托褪敲何貿(mào)秀勻靈描挨教翟狠錨薦俱苔獲假郊裸竹恃贅附塢乞藕境氟爺蹲血梆地麥楞棲沒渝啥英嫡碉模矛瑯讕破爸寞第氧攫薦熄繼駕寒粱直吉純攏還暢航感郴斗方炮骨喧酬睬皺如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?如何成為一名合格的生物教師如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受到了或多或少的阻礙，但我相信素質(zhì)教育的實施是必然的。

教育不單單是向?qū)W生傳授知識，更重要的是讓他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德，國家需要的不是“書呆子”，而是真正高素質(zhì)的人才。

作為一名年輕的生物教師，我想以我的真實感受和一些想法與生物教師以及其他所有教師共勉。

如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?關(guān)鍵詞：再學(xué)習(xí) 課堂教學(xué) 興趣交流如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn) 變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?在二○○一年，剛剛工作的我與廣大的年輕教師一樣，曾為如何當(dāng)好一名生物教師而苦惱過。

但通過老教師經(jīng)驗的傳授和這幾年的刻苦努力，我終于成為一名合格的生物教師了，下面就是我對如何成為一名合格生物教師的幾點看法。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?一．教師自身再學(xué)習(xí)如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?陶行知先生曾說過：“在共同生活中，教師必須力求上進(jìn)，好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。

后生可畏，正是此意。

我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭，這是我們對于后輩應(yīng)有之希望。

學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此。

但我們確不能懈怠，不能放松，更要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。

師道之可敬在此。

所以我要一面教，一面學(xué)。

我們要虛心，盡量接受選擇與本職本科及修養(yǎng)有關(guān)系之學(xué)術(shù)經(jīng)驗來幫助我們研究。

”所以再學(xué)習(xí)對教師來說是非常重要的，我們不應(yīng)該滿足現(xiàn)狀，不應(yīng)該懶惰。

教師的再學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?（一）參加學(xué)校組織的進(jìn)修及講座。

如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng) 的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn) 變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?（二）準(zhǔn)備一本筆記本，把平時自己對教學(xué)的想法和感悟記上，每隔一段時間，整理一遍寫成論文，加強自己教育理論方面的修養(yǎng)。

建議一學(xué)期至少寫一篇論文，教學(xué)論文在一方面也體現(xiàn)了你對教學(xué)的反思。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)?瘍（三）要到圖書館借書和看書，豐富本學(xué)科以及其他相關(guān)學(xué)科的知識。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?（四）多和經(jīng)驗豐富的教師探討，以解決自己感到困惑的問題。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?（五）多和學(xué)生溝通，以了解學(xué)生的心理，學(xué)生的問題，學(xué)生的思維，更好地發(fā)揮學(xué)生和教師的潛力。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?（六）假期可以參加培訓(xùn)或制定一個讀書計劃。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?一個人只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，所以希望所有教師都能通過再學(xué)習(xí)，來提高自己，更好地為學(xué)生服務(wù)。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?二．課堂教學(xué)如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?課堂是教師最主要的舞臺，教師的再學(xué)習(xí)為你提供了充足的“動力”，那么課堂就是你釋放“動力”的場所。

課堂教學(xué)是你成為一名合格教師的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那如何來處理好課堂教學(xué)呢

我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?（一）課堂氣氛的營造如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?課堂氣氛的營造與學(xué)生本身和教師都有很大關(guān)系，就學(xué)生本身而言，沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度難以營造良好的課堂氣氛，而學(xué)習(xí)態(tài)度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。

如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng) 的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn) 變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第1句】：培養(yǎng)不先預(yù)習(xí)不聽課、不先復(fù)習(xí)不做作業(yè)的自學(xué)習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)可使學(xué)生對新課有了大概了解，哪些難懂的地方需要在課堂上問老師也心中有數(shù)，這既提高了學(xué)生聽課的效率，也提高了教師授課的針對性。

課后及時復(fù)習(xí)不僅有利于對新知識的消化吸收和強化記憶，也有利于提高完成作業(yè)的效率。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第2句】：培養(yǎng)勤查工具書的自學(xué)習(xí)慣。

中學(xué)生物學(xué)教材中涉及到許多生物學(xué)理論、學(xué)說和定律，生物學(xué)現(xiàn)象，動植物和微生物名稱、名詞，生物學(xué)著作和生物學(xué)家等知識，由于在教材中沒有做詳細(xì)的注解，學(xué)生在自學(xué)中必然會遇到許多疑惑不解的名詞術(shù)語，那么解決的最好辦法就是查閱工具書。

生物學(xué)工具書有《辭海》、《詞典》、《普通生物學(xué)》、《百科全書》和《教學(xué)參考書》等，我鼓勵學(xué)生購置備用。

堅持使用工具書不僅能豐富生物學(xué)知識，還能克服不求甚解的毛病。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第3句】：培養(yǎng)愛思考、愛質(zhì)疑的自學(xué)習(xí)慣。

“學(xué)源于思，思源于疑。

”我啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)疑點，敢于提出自己獨立的見解。

教會學(xué)生質(zhì)疑不僅可調(diào)動學(xué)生自學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、激發(fā)學(xué)生的智慧潛力。

邊閱讀邊思考也有利于知識遷移。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第4句】：博覽群書的自學(xué)習(xí)慣。

中學(xué)生單從課本中獲取知識是很有限的，因此我引導(dǎo)學(xué)生要多讀一些與生物科學(xué)有關(guān)的報刊和課外書籍，通過摘錄、剪貼建立自己的“生物學(xué)資料庫”。

這不僅可擴大學(xué)生的科學(xué)視野，還能吸取更多的課外知識、提高自身的綜合素質(zhì)。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?有了這些良好的習(xí)慣，學(xué)生就會有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，就可以營造出良好的課堂氣氛。

營造課堂氣氛的另一方面是教師本身，教師對于良好課堂氣氛的營造，也起著重要作用。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán) 姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第1句】：對個別學(xué)生“開小差”的處理。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?一般而言，教師見到有個別學(xué)生做“小動作”，往往怒氣沖沖，心情不能平靜，從而影響了講課的效果，與此同時，往往接下來就是就有關(guān)問題詢問做“小動作”的學(xué)生，結(jié)果學(xué)生往往回答不上來，這是很自然的事情，于是我們往往采取意氣用事的措施，當(dāng)堂“報復(fù)”這個學(xué)生，以求得整個課堂暫時的安定。

但是不可否認(rèn)，這樣我們的課堂就會走向兩個極端：絕對的安靜和絕對的活躍。

這兩個極端很顯然是不可取的。

我對于這些學(xué)生的處理是，用語言或行動去提醒他，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你做“小動作”了，趕快集中注意力，回到教堂，而不是直接點他的名字。

這可以保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，保證良好課堂氣氛的維持。

例如，有一個學(xué)生在上課時看課外書，我會走到他身邊，指指他的書或拍拍他的肩膀，來暗示他應(yīng)該集中注意力。

當(dāng)然，課后你還是應(yīng)該找那位學(xué)生來談話。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第2句】：傳授學(xué)習(xí)知識的方法甚于傳授知識本身。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?“授人以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮。

” 教師需要弄清楚的是學(xué)生到課堂上來是學(xué)知識的，還是學(xué)習(xí)掌握知識的方法。

生物學(xué)教學(xué)大綱明確規(guī)定，要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生不斷獲取和運用生物學(xué)知識的自學(xué)能力。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)?瘍生物是一門實驗的科學(xué)，所有的生物學(xué)知識，都是科學(xué)家通過實驗獲得的。

所以教師不能單單傳授知識，而更應(yīng)該傳授怎樣去探索生物學(xué)問題的方法。

例如講到發(fā)酵時，單單傳授知識會使課堂變得非常沉悶，但通過對發(fā)酵問題的探討，可以使課堂氣氛變得活躍，學(xué)生也可以成為課堂的主體。

例如，你可以先讓學(xué)生討論如何設(shè)計實驗來探究發(fā)酵過程，然后提供必要的材料讓他們進(jìn)行實驗；你也可以讓學(xué)生去親身感受一下發(fā)酵工業(yè)的生產(chǎn)過程，讓他們更加深刻的了解發(fā)酵。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第3句】：課堂提問如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì) 教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?教師課堂向?qū)W生提問題，要注意提問的難度和對象。

提的問題不能過于簡單，這樣調(diào)動不起學(xué)生的興趣；也不能過難，這樣課堂就會變得沉默。

應(yīng)該對某一問題的討論有一個難度上的梯度，這樣才會吸引學(xué)生，調(diào)動積極性，活躍氣氛。

例如在講魚的呼吸時，教學(xué)中我把這部分的內(nèi)容作了這樣的設(shè)計：如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育向素質(zhì) 教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán) 姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?1）活魚的鰓是什么顏色的

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊人瘍 2）鰓的顏色為什么會是紅的

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?3）魚用什么方式保證了毛細(xì)血管中的血液連續(xù)不斷地從水中得到氧氣，排出二氧化碳

如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng) 的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn) 變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?提問的對象也要注意選擇，比較簡單的問題選基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生回答，從而使他們增強自信；比較難的問題選基礎(chǔ)好的學(xué)生回答，從而提高他們的思維能力。

這樣才能調(diào)動所有學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?（二）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生物教師江蘇省太湖高級中學(xué) 周柬明摘要：當(dāng)前，中國正從傳統(tǒng) 的應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn) 變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?興趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)生的第一老師。

教師首先應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，生物學(xué)是和人類關(guān)系最密切的一門科學(xué)，我們周圍每時每刻都充滿了生物，生物是活生生的個體，這使我們更有親近感，可以說生物是所有學(xué)科中最有趣味的，那應(yīng)該如何來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第1句】：上好第一堂課，讓學(xué)生知道生物是多么奇妙，對人類是多么有用，又有多少問題等待著大家去解決，使學(xué)生一開始就對生物產(chǎn)生濃厚興趣。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第2句】：根據(jù)學(xué)生好動，好奇，好勝等特點，盡量將教學(xué)設(shè)計得生動有趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，這是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的根本保證。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第3句】：通過實驗，實習(xí)，實踐讓學(xué)生親身體驗生物的樂趣，這種樂趣可以陪伴學(xué)生一生。

雖然在有些地方，這種轉(zhuǎn)變受二蠟匠稗壁藍(lán)姑茲栓宴蕪澇彥演模酪奶秉林荔沿渺牽漫返亂崖恍乞稼灸丁閣烷艦藹墅園鈍豬猴祿企水堆勒紅乃廖氫匯時噶因鐮靳有疽澤晾紛瓊?cè)睡?

【第4句】：作為自然學(xué)科的生物學(xué)，其研究的范疇是生命活動的現(xiàn)象和規(guī)律。

千姿百態(tài)的生物所表現(xiàn)的種種生命活動現(xiàn)象和規(guī)律，給了生物學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題最好的素材，充分發(fā)掘、利用好這些現(xiàn)象，我們的課堂就會成為學(xué)生主動尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題的一方沃土。

如何成為一名合格的生物教師人教版用心愛心專心 118 號編輯 - 1 - 如何成為一名合格的生

作為高中生物老師，怎樣才能提高高中生物教學(xué)的效率啊
高中生物如何才不被輕視啊

.生物學(xué)作為新時代的熱點學(xué)科,其基礎(chǔ)教加需要通過重大變革來提物教學(xué)的效果.所以如何上好一節(jié)生物課是每一個生物老師都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個重要課題.初中生物新課程改革的核心是“以學(xué)生的發(fā)展為本”,因此生物教學(xué)要求教師要幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),要實現(xiàn)這個目標(biāo)就必須搞好課堂教學(xué).課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,是學(xué)生獲取信息,培養(yǎng)多種能力的主渠道.然而課堂教學(xué)的時間是有限的,要實現(xiàn)用最少的時間使學(xué)生獲得最大的進(jìn)步與發(fā)展,這就要求生物老師努力上好每一節(jié)課,只有進(jìn)行有效的課堂教學(xué)才是解決問題的重要途徑.下面就如何上好一節(jié)生物課,談一下本人的淺薄認(rèn)識.一、備好課,明確本節(jié)的教學(xué)目標(biāo) 上課前,首先要明確教學(xué)目標(biāo),清楚自己這一節(jié)課到底要干什么,即學(xué)生要完成怎樣的學(xué)習(xí)任務(wù).這是上好一節(jié)課的根本,也是當(dāng)好教師的基本素質(zhì).只有教學(xué)目標(biāo)明確了,才能合理有效地選擇、整合教學(xué)資源,圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué),做到有的放矢.制定教學(xué)目標(biāo)的主要依據(jù)（也是唯一依據(jù)）是課程標(biāo)準(zhǔn),而不是教材中呈現(xiàn)的教學(xué)資源,當(dāng)然更不能依據(jù)個人的教學(xué)經(jīng)驗來作出自己的主觀判斷.否則,很容易使自己的一堂課與新課程的要求“驢唇不對馬嘴”,胡增亂刪,重點偏離,目標(biāo)走形.教學(xué)目標(biāo)一般分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三部分.這三部分目標(biāo)具體到每一節(jié)課中,其側(cè)重點肯定是不一樣的.如“細(xì)胞核是遺傳信息庫”這一節(jié),知識目標(biāo)是重點,居第一位,能力目標(biāo)次之；“環(huán)境對生物的影響（探究鼠婦）”能力目標(biāo)居第一位,情感目標(biāo)次之,知識目標(biāo)居第三位；“人類對環(huán)境的破壞”情感目標(biāo)又上升為第一位,能力目標(biāo)次之.在這三個目標(biāo)的側(cè)重點的區(qū)分上,教師必須認(rèn)真解讀生物課程標(biāo)準(zhǔn),對新課程的內(nèi)涵精神要做到心領(lǐng)神會,再結(jié)合教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,方能靈活把握.二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和學(xué)習(xí)方式明確了教學(xué)目標(biāo),就應(yīng)該考慮如何達(dá)成目標(biāo),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略就成為重中之重,這是體現(xiàn)教師教學(xué)能力和水平的重要之處,也是充分體現(xiàn)教師個人教學(xué)特色的一個環(huán)節(jié).所以,選擇好恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和學(xué)習(xí)方式就顯得特別重要.教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式選擇適當(dāng),可以較好達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并確保教學(xué)過程的完整性和流暢性.按照生物課程標(biāo)準(zhǔn)及其理念的要求,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從大的方面來說,基本可定位在“自主、合作、探究”這樣的學(xué)習(xí)方式.只要符合這樣的學(xué)習(xí)方式,基本思路就是正確的,有望上出一堂好課.關(guān)于教學(xué)方式,早有定論：“教育有法,教無定法,貴在得法,至法無法.”所以,在這里我只能給教師們提供幾點建設(shè)性的意見,選擇教學(xué)方式主要應(yīng)圍繞以下幾條原則進(jìn)行：

【第1句】：首先要按照新課程對教師教學(xué)行為的要求或教參的建議來選擇確定自己的教學(xué)方式.

【第2句】：教應(yīng)圍繞學(xué)轉(zhuǎn),即圍繞“自主、合作、探究”這樣的學(xué)習(xí)方式來選擇、矯正、確定教學(xué)方式.

【第3句】：應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、特長來選擇,不要盲從別人的做法,別人的哪怕是最好的,對你也不一定適用.如非用不可,往往給人以“照貓畫虎”的感覺,反而不美.

【第4句】：應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)及重難點來選擇.三方面（知識、能力和情感態(tài)度與價值觀）的目標(biāo)側(cè)重點不一樣,選擇的教學(xué)方式就不會一樣,換句話說,知識、能力和情感目標(biāo)的達(dá)成方式絕不是一樣的.比如有些知識性目標(biāo)可以通過接受式學(xué)習(xí)獲得,而能力和情感目標(biāo)只能通過參與式學(xué)習(xí)獲得,只有教學(xué)方式與教學(xué)目標(biāo)相得益彰,才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果.

【第5句】：選擇教學(xué)方式必須注意主題明確,思路清晰,確保整堂課教學(xué)過程的完整性和流暢性.每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計必須服從服務(wù)于整體教學(xué)目標(biāo),簡單實用往往是最好的.過于追求花樣翻新、形式多樣,反而會喧賓奪主、霧里看花,還容易給人一種嘩眾取寵、華而不實之感.另外,要想靈活地選擇教學(xué)方式,平時就必須注意多聽課、多評課,多分析、多比較,尤其是多找資深教師聽評自己的課,進(jìn)步幅度會更快.三、教與學(xué)的行為要體現(xiàn)新的教育理念是否能體現(xiàn)新課改的理念,關(guān)鍵是看教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,尤其是看學(xué)生能否體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式.這就必然要求教師在啟發(fā)、引導(dǎo)等方面下足力氣,作好文章,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種恰當(dāng)適宜的學(xué)習(xí)情境,以達(dá)到啟疑生惑、努力求知的功效.而要想達(dá)此境界,教師必須在課堂教學(xué)中努力調(diào)整自己的教學(xué)行為,分別扮演好組織者、引導(dǎo)者、參與者、激勵者等多重角色.所有角色的出發(fā)點和落腳點都是為了營造井然有序的、求知若渴的、生機盎然的、其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍,確保學(xué)生能夠積極主動完成學(xué)習(xí)任務(wù).所以我認(rèn)為我們老師還應(yīng)該坐到這幾點

【第1句】：引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是新課程教學(xué)的重要任務(wù)之一.學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展與教師的教學(xué)密切相關(guān),教師不能以自己預(yù)設(shè)的教學(xué)方案和思路去取代學(xué)生的思路,更不能將自己的意志強加于學(xué)生；而應(yīng)該以組織者、引導(dǎo)者的角色去參與教學(xué)過程,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題.在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)