浙江安吉好玩嗎

可以參照下面這個(gè)結(jié)合自己的實(shí)際改一下：關(guān)于農(nóng)民工工作環(huán)境的調(diào)查報(bào)告 摘要：隨著中國經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展和交通狀況的日益改善，務(wù)工人員的流動(dòng)也日益頻繁。

由于在城市能夠找到報(bào)酬相對(duì)較高的工作，許多原本生活在農(nóng)村的人來到城市尋找工作以改善自己的生活。

這些外出的農(nóng)民工得生活狀況和工作環(huán)境究竟如何

為了切實(shí)的了解外出農(nóng)民工的工作環(huán)境，特此展開此次調(diào)查。

此次調(diào)查以杭州郊區(qū)小型工廠和個(gè)體戶為主體，深入走進(jìn)農(nóng)民工的生活，以尋求相關(guān)信息。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民工、工作環(huán)境 一、概述 根據(jù)我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則的要求，思想政治理論課校外社會(huì)實(shí)踐將于今年暑期展開。

為了完成我校這一暑期實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)，特此展開了此次調(diào)查。

此次調(diào)查主要采取實(shí)地參觀、實(shí)習(xí)和訪談的形式，以在杭州郊區(qū)小型工廠和個(gè)體戶中從事工作的外來農(nóng)民工為調(diào)查主體，以切實(shí)了解這些農(nóng)民工的工作環(huán)境而開展的。

通過實(shí)地的參觀和訪談，基本掌握了這一地區(qū)所調(diào)查的范圍內(nèi)農(nóng)民工的工作環(huán)境現(xiàn)狀，和一些突出問題，并提出相對(duì)的改善意見。

經(jīng)過這次調(diào)查我自身也有很多收獲。

二、活動(dòng)的展開 工作環(huán)境不僅包括工人工作所在地的生態(tài)環(huán)境，還包括工作中的人際關(guān)系，住宿和飲食的環(huán)境，工作之余的生活狀況（精神文明生活）等等許多與工人工作息息相關(guān)的各類各式各樣的周邊環(huán)境的總和。

一個(gè)好的生活環(huán)境能夠讓人工作愉悅，身心健康，十分有助于提高工作效率，豐富精神生活，可以說有一個(gè)好的工作環(huán)境往往能夠事半功倍。

由此可見，一個(gè)良好的工作環(huán)境是極其重要的。

為了能夠更好的了解外出務(wù)工的農(nóng)民工的工作環(huán)境究竟如何，以便更好的改善農(nóng)民工的工作環(huán)境，特以此次暑期實(shí)踐調(diào)查為契機(jī)，開展了對(duì)杭州城東農(nóng)民工的工作環(huán)境的調(diào)查。

杭州城東郊區(qū)地形復(fù)雜，街道縱橫，工廠種類和數(shù)量眾多，情況十分不利于個(gè)人開展逐一的參觀和調(diào)查。

所以我對(duì)工廠進(jìn)行了分類，主要對(duì)從事輕工業(yè)加工和物流運(yùn)輸?shù)墓S和工人進(jìn)行參觀和訪談。

對(duì)于工廠數(shù)量多這一點(diǎn)，我采取了隨機(jī)抽取的辦法，對(duì)于同一地點(diǎn)的同一類型工廠，只隨機(jī)挑取期中的少數(shù)幾個(gè)進(jìn)行參觀和調(diào)查。

出于此次實(shí)踐的人數(shù)要求（人數(shù)不得多于兩人）和經(jīng)費(fèi)上的限制，本次社會(huì)實(shí)踐無法采用問卷調(diào)查的方式展開。

確定了調(diào)查的地點(diǎn)和調(diào)查方法，接下來的就是實(shí)地的考察。

我首先來到杭州五堡的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。

在說明來意后，大部分的工廠管理人員同意了我對(duì)其公司的工人的訪談。

隨后我來到七堡和九堡的物流公司，布料、羅口加工廠和當(dāng)?shù)氐囊恍┩鈦砣藛T開的小商店和早點(diǎn)鋪進(jìn)行參觀和考察。

為了便于統(tǒng)計(jì)，在訪談中我提的問題比較集中，主要有以下問題： 1 您對(duì)您的工作環(huán)境是否滿意

2 哪些地方不滿意

3 您希望您的工作環(huán)境在哪些方面能夠改進(jìn)

4 如何改進(jìn)

大部分工人對(duì)我提出的問題做出了詳細(xì)的回答，通過與他們的交談，我也具體了解了這些工人的工作環(huán)境現(xiàn)狀。

另外，我也在這些考察地點(diǎn)的周邊進(jìn)行了觀察。

對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境和娛樂設(shè)施進(jìn)行了考察。

不同的地點(diǎn)周邊的生態(tài)有著比較大的差異，娛樂設(shè)施和娛樂生活也有一些不同。

這也在訪談中影響了農(nóng)民工對(duì)我提出的問題所做出的回答。

通過此次調(diào)查，我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司，與不同年齡段不同性別的農(nóng)民工進(jìn)行了對(duì)話，并記錄了部分訪談的結(jié)果。

在現(xiàn)有的時(shí)間、精力和經(jīng)費(fèi)的前提下，我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個(gè)體戶。

所以，調(diào)查所得出的結(jié)果也是當(dāng)前條件限制下最為準(zhǔn)確的。

三、結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析 通過實(shí)地調(diào)查參觀和訪談所得出的結(jié)果比較分散，我對(duì)這些結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。

主要將訪談的人群在年齡上進(jìn)行了分類，再在不同的年齡段的人所得到的反應(yīng)進(jìn)行歸納和統(tǒng)計(jì)。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的農(nóng)民工每天的工作時(shí)間都很長，基本沒有節(jié)假日，所以工人的工后生活是極其匱乏的。

實(shí)地參觀發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工的工作所在地生態(tài)環(huán)境也不是很好，天然的河流都有嚴(yán)重的污染，這主要是工廠的污水和生活污水排放所導(dǎo)致的。

對(duì)于訪談所的出的結(jié)果分析后得出：只有30%左右的人對(duì)自己的工作環(huán)境感到滿意。

年齡在20~30歲的工人有70%左右覺得工作時(shí)間過長，年齡在40~50的工人有40%左右的人覺得工作時(shí)間過長，而30~40歲的工人則只有20%左右覺得工作時(shí)間過長。

在精神生活方面，20~30歲的工人有70%左右的工人覺得精神生活匱乏，30~40歲的工人有14%左右覺得精神生活匱乏，40~50歲的工人有15%左右覺得精神生活匱乏。

在衛(wèi)生環(huán)境方面，兩成左右的農(nóng)民工覺得自己所處的工作地點(diǎn)環(huán)境差，七成左右的農(nóng)民工覺得工作地的衛(wèi)生環(huán)境與自己的農(nóng)村老家差不多，只有不到一成的農(nóng)民工覺得工作地的環(huán)境要好于自己的農(nóng)村老家。

在食宿方面，30%左右的人覺得需要改善伙食條件。

40%左右的人覺得需要改善住宿條件。

在娛樂設(shè)施方面，大部分人表示不關(guān)注。

在對(duì)工作環(huán)境的改進(jìn)方面，覺得要縮短工作時(shí)間、制定規(guī)定休息日的人最多，其次是改善食宿條件。

對(duì)于精神生活和衛(wèi)生條件，覺得需要改進(jìn)的人較少，大家都表示能夠忍受。

對(duì)于如何改進(jìn)，大家都沒有給出明確的方案。

大家表示，如果追求高福利，很難找到待遇高的工作，而縮短工作時(shí)間必然會(huì)降低自己的工作報(bào)酬。

對(duì)于降低報(bào)酬換來好的工作環(huán)境，大家都表示寧愿工作環(huán)境壞點(diǎn)也會(huì)尋找報(bào)酬相對(duì)較高的工作，因?yàn)樽约撼鰜沓鞘袑ふ夜ぷ鞯某踔跃褪钦覀€(gè)工資高的工作以補(bǔ)貼家庭開支。

在參觀的過程中我也發(fā)現(xiàn)，我看到的農(nóng)民工們都比較忙，大多都是在邊工作的時(shí)候和我進(jìn)行的交談，為了生活他們都在努力工作。

通過統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和參觀不難發(fā)現(xiàn)，來杭務(wù)工的農(nóng)民工所處的環(huán)境都不是很好，大多數(shù)務(wù)工人員并不是很在乎自己的工作環(huán)境，相對(duì)于良好的工作環(huán)境，較高的報(bào)酬會(huì)更吸引農(nóng)民工。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大型工廠的工作環(huán)境普遍要好于小型工廠，但是小型工廠的工人拿到的工資會(huì)更高，工資的變動(dòng)幅度也更大。

四、活動(dòng)的意義與總結(jié) 通過此次暑期時(shí)間調(diào)查活動(dòng)，我收獲頗豐。

這是我第一次參加這種實(shí)踐調(diào)查的活動(dòng)。

實(shí)踐是一件很具意義的事情，在實(shí)踐中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐能力，我們必須在實(shí)踐中來檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實(shí)踐的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識(shí)，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

在這次實(shí)踐中，我不僅在實(shí)地參觀中學(xué)習(xí)到了一些工廠的管理模式，而且在與工人的交流中鍛煉了如何與不同的人進(jìn)行交流。

與人交流是一種重要的技能，無論是在學(xué)校還是以后的工作中，能夠更好的與人交流是成功的一大關(guān)鍵。

這次實(shí)踐中，我還鍛煉了自己的意志和勇氣，讓我有了努力做好每一件事的決心。

總之，在這次的實(shí)踐中我學(xué)到很多書本上沒有的東西，這些東西無論是對(duì)我以后的學(xué)習(xí)、生活還是工作，我相信都是很有幫助的。

這次實(shí)踐最總要的就是讓我知道了當(dāng)前農(nóng)民工的基本的工作環(huán)境現(xiàn)狀，這也是本次實(shí)踐的目的所在。

看到農(nóng)民工們?cè)谶@樣的環(huán)境下努力的工作，我沒有理由讓自己懈怠，我們現(xiàn)在又這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是不是更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)呢

當(dāng)然，此次實(shí)踐活動(dòng)還是存在缺陷的。

由于條件限制，我無法擴(kuò)大自己的調(diào)查范圍，不能去更多的地區(qū)，更多的企業(yè)，調(diào)查更多的農(nóng)民工。

由于調(diào)查的范圍偏小，訪談的人數(shù)不多，由調(diào)查得出的數(shù)據(jù)和由此分析出的結(jié)果，不能精確的表現(xiàn)當(dāng)前的問題，也不能代表當(dāng)前杭城所有的農(nóng)民工工作環(huán)境現(xiàn)狀，但是，這些得出的結(jié)論在一定程度上是能夠反映我所調(diào)查地區(qū)的農(nóng)民工工作環(huán)境的基本情況和他們對(duì)自己工作環(huán)境的感受的，因此，調(diào)查結(jié)果也是有一定的參考價(jià)值的。

對(duì)于此次實(shí)踐調(diào)查，我覺得可以有一些改進(jìn)。

可以將小組的人數(shù)限制擴(kuò)大，給每個(gè)小組固定的題目和經(jīng)費(fèi)，并派指導(dǎo)老師協(xié)助指導(dǎo)。

多一點(diǎn)的小組人數(shù)能夠讓我們的調(diào)查范圍擴(kuò)大，用問卷調(diào)查的方式能更直觀的得出結(jié)論，也更便于分析。

這對(duì)于提高實(shí)踐調(diào)查的準(zhǔn)確性有很大的幫助。

指導(dǎo)老師能夠在細(xì)節(jié)方面給我們這些第一次做這樣的實(shí)踐調(diào)查的同學(xué)很大的幫助。

無論如何，這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還是讓我有很大的收獲，也讓我知道了很多自身的不足，給了我自我提高的目標(biāo)。

公司優(yōu)秀團(tuán)員代表的發(fā)言稿

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．聆聽潺潺的溪水，感悟時(shí)光流逝；聆聽洶涌的海浪，感受氣勢(shì)澎湃；聆聽無垠的藍(lán)天，享受心曠神怡，走進(jìn)自然，讓你感悟到生命的內(nèi)涵。

大自然是需要感悟的，大自然是需要用心欣賞的，大自然是需要用生命去傾聽的……樹的生命是循環(huán)往復(fù)的，一切都在悄無聲息中進(jìn)行。

走過春，跳過夏，度過秋，熬過冬，花開花落，云舒云卷，生命便在無意中延續(xù)開，樹也在年年歲歲中重復(fù)它的一生。

寂靜的春天,讀后感500字左右

讀后感我家在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)藥比較熟悉。

在上大學(xué)學(xué)習(xí)前，覺得使用農(nóng)藥是很正常的，不然莊稼怎么樣才能長勢(shì)良好，不受蟲害

但是現(xiàn)在經(jīng)過近4年的的學(xué)習(xí)，我的想法和以前已經(jīng)有了很大的改變

農(nóng)藥的害處不一而足，在讀了.的后，我對(duì)農(nóng)藥的害處更有了個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)

第一章寫明天的寓言，試想如果我們自己生活在那樣的地方，該是一件怎樣的可怕事情啊

是什么使我們的美好世界變的那樣恐怖

“不是魔法，也不是敵人的活動(dòng)使這個(gè)受損害的世界的生命無法復(fù)生，而是人們自己使自己受害。

”書中這句話給我的震撼非常大，原來一切都是我們自己用雙手造成的

農(nóng)藥的使用已經(jīng)讓我們的明天蒙上了恐怖的陰影，我們?cè)撊绾蔚臄[脫這樣的景象，我們要為次付出什么樣的代價(jià)，一切的一切都讓我陷入沉思中…… 農(nóng)藥在我國使用極其平長，不過在農(nóng)村還是在城市，農(nóng)藥極大的方便了我們的生活，我們沉浸在人類的發(fā)明創(chuàng)造中而沾沾自喜，對(duì)危險(xiǎn)的到來卻一無所知

農(nóng)藥的廣泛使用使農(nóng)田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了極大的變化：農(nóng)藥殺死了害蟲，同時(shí)它也殺死了害蟲的天敵-蛇；農(nóng)藥使我們的莊稼長勢(shì)良好，同時(shí)它使我們的土地慢慢硬化；農(nóng)藥使田里的水受到污染，田里的水流進(jìn)小河，小河里的水流進(jìn)江水……，水的使污染的范圍越來越大，像這樣積累下去，后果不敢想象。

但是我們有大多數(shù)人依然如此，因?yàn)樗纳钸€沒有出現(xiàn)什么大變化，但出現(xiàn)的時(shí)候一切都晚了

有人說了，不用農(nóng)藥，我們?nèi)绾螝绾οx

像書中所提，可以用生物的方法，這種方法非常的有用，而且不會(huì)污染環(huán)境，當(dāng)然科學(xué)的研究還不是很成熟，但已有了極大的前途

有很多方法已可以用與實(shí)踐中，我們應(yīng)該去嘗試，農(nóng)藥已經(jīng)讓死神離我們太近

我們應(yīng)該警惕了

一人的呼告不能起到大的作用，但是眾人的力量卻是很大

我們經(jīng)過近4年的學(xué)習(xí)，環(huán)保觀念應(yīng)該植入我們的內(nèi)心，以后我們應(yīng)該在社會(huì)宣傳環(huán)保的思想，不要使用農(nóng)藥了，我們自己做的錯(cuò)事，還要我們自己來收拾

垃圾分類活動(dòng)后的感想，300字左右

人育關(guān)注的核心何做人、如何求如何發(fā)展。

人文素質(zhì)是做人的基本素質(zhì),人文教育也是科學(xué)文化教育的基礎(chǔ),它是國民素質(zhì)教育的重要組成部分[1]。

在化學(xué)教學(xué)中滲透人文教育,就是通過對(duì)化學(xué)學(xué)科的諸多內(nèi)容和方法的研究,培養(yǎng)學(xué)生追求人生美好境界,追求自我價(jià)值完善,推崇感性和情感,關(guān)注多樣化的社會(huì)生活,崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信和反對(duì)盲從的人文精神,使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和科學(xué)觀,培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí),增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的使命感和責(zé)任感。

下面介紹本人實(shí)踐的具體做法。

【第1句】：開展豐富多彩的活動(dòng),體現(xiàn)化學(xué)美的育人功能　審美教育是一個(gè)人人文素質(zhì)不可缺少的組成部分,美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開發(fā)智力,是一種德操橫溢而高尚的精神活動(dòng),對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。

化學(xué)美是一種科學(xué)美,化學(xué)在提示物質(zhì)內(nèi)部豐富多彩的運(yùn)動(dòng)形式及其規(guī)律時(shí),顯示了化學(xué)領(lǐng)域中蘊(yùn)含的豐富的美育素材,因此具有特殊的美學(xué)價(jià)值。

在素質(zhì)教育呼聲日益高漲的今天,重視開發(fā)化學(xué)美獨(dú)特的育人功能應(yīng)該逐漸成為全體化學(xué)教師的共識(shí)[2]。

[案例1]　在初中化學(xué)緒言課的設(shè)計(jì)中,首先要充分展示化學(xué)的魁力和學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生對(duì)化學(xué)的情感。

為此,筆者提前給學(xué)生布置任務(wù),對(duì)“生活中的化學(xué)”展開調(diào)查。

結(jié)果學(xué)生匯報(bào)的成果讓筆者欣喜和震驚,其中有一組同學(xué)是這樣做的。

“要問化學(xué)與生活有什么關(guān)系?我要說:高品質(zhì)的生活離不開化學(xué)。

怎么,你要不信,那就陪你到王太太家走一趟吧!”。

就這樣將化學(xué)與衣、食、住、用、行的密切聯(lián)系淋漓盡致地體現(xiàn)出來,而且創(chuàng)設(shè)成一串有趣生動(dòng)的生活場(chǎng)景,配合美輪美奐的幻燈片,給同學(xué)們獻(xiàn)上了一頓化學(xué)美與生活美俱全的“大餐”。

同學(xué)們對(duì)化學(xué)的好奇與贊美一下就被激發(fā)起來了。

[案例2]　在“化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”一課中,學(xué)生完成“觀察和描述———對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)后,本人鼓勵(lì)學(xué)生像寫作文一樣描述觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

因?yàn)閷W(xué)生此時(shí)剛剛接觸化學(xué),對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇,對(duì)現(xiàn)象的描述還很不規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。

老師也沒有必要要求一步到位,讓他們用自己的語言感受和體驗(yàn)化學(xué)的神奇與美妙。

下面是一篇學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

探索蠟燭燃燒的秘密蠟燭是一種固體燃料,它能夠燃燒并發(fā)出光來,所以停電的時(shí)候,我們常常點(diǎn)燃蠟燭來照明。

那么, 蠟燭是怎樣燃燒的呢?有一次我點(diǎn)燃蠟燭,燃一會(huì)兒后被風(fēng)吹滅了,此時(shí),我看見燭芯處冒出一縷白煙,立即擦燃火柴接近“白氣”,蠟燭又被點(diǎn)燃了。

為什么火柴沒接近蠟燭芯就點(diǎn)燃了?我覺得很奇怪,于是我吹滅蠟燭后又點(diǎn)燃蠟燭,重復(fù)了幾次,結(jié)果跟第一次完全一樣。

我猜想:蠟燭本來是固體,點(diǎn)著時(shí)因受熱熔化成了液體,隨著溫度的增高,液體又轉(zhuǎn)化成為可燃?xì)怏w,于是就燃燒發(fā)出光和熱來。

當(dāng)突然熄滅蠟燭后,蠟油轉(zhuǎn)化成的可燃?xì)怏w仍在揮發(fā),這時(shí)如有火源靠近,就會(huì)又燃燒起來了。

為了證實(shí)我的想法是否正確,我在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

用1塊約10cm長,直徑小于1cm的空心細(xì)鐵管,用夾子夾住中間,將一端插進(jìn)蠟燭火焰的中心較暗處,另一端傾斜向上;此時(shí)擦燃火柴移近鐵管另一端,慢慢地,我看到鐵管口出現(xiàn)了另1個(gè)火焰。

火焰雖然微弱,但清晰可見。

由此,說明蠟燭燃燒時(shí)確實(shí)是轉(zhuǎn)化成了氣體,可燃?xì)怏w通過細(xì)鐵管,在另一端遇火源而燃燒起來。

蠟燭燃燒以后成了什么東西呢?為了弄清楚這個(gè)問題,我試著做了下面實(shí)驗(yàn):我把1個(gè)玻璃漏斗放在燭焰上方,接著擦燃1根火柴移近漏斗嘴。

火柴靠近就熄滅了。

這是為什么?我猜想:是不是蠟燭燃燒后產(chǎn)生了二氧化碳,因?yàn)槎趸际遣恢嫉?能使火熄滅。

我想起以前學(xué)習(xí)過的自然知識(shí),二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,馬上找來工具又進(jìn)行下一個(gè)實(shí)驗(yàn),方法如下:將蠟燭點(diǎn)燃,放在1個(gè)燒杯里,用玻璃片蓋住燒杯口。

蠟燭燃一會(huì)兒就會(huì)熄滅。

接著向杯中倒一點(diǎn)澄清的石灰水,用手輕輕搖一搖,看見石灰水真的變渾濁了,這說明蠟燭燃燒后產(chǎn)生了二氧化碳。

除了二氧化碳,還有沒有其他東西產(chǎn)生呢?　我將蠟燭點(diǎn)燃,把1個(gè)冰冷而干燥的平底玻璃杯懸空倒扣在蠟燭上,并在上面放1塊冰,不一會(huì)兒,杯里便凝聚著一些小水珠,這說明蠟燭燃燒時(shí)還產(chǎn)生了水。

[案例3]　在探究“金屬的化學(xué)性質(zhì)”之前,筆者先讓學(xué)生們展開一場(chǎng)辯論“誰是金屬王國的國王?”,學(xué)生扮演金屬王國中的國民發(fā)表自己的看法,并陳述理由。

甲說:我選銀,因?yàn)樗膶?dǎo)電性和導(dǎo)熱性最好!乙說:我選金,因?yàn)樗秦?cái)富的象征!丙說:我選鎢,因?yàn)樗钅蜔?熔點(diǎn)最高!丁說:我選汞,因?yàn)樗瞠?dú)特,常溫下只有它是液態(tài)的……大家相持不下,評(píng)審團(tuán)只能制定統(tǒng)一的競(jìng)選標(biāo)準(zhǔn),讓大家展開活動(dòng)性的比較,排出順序,并一致同意讓最活潑的金屬當(dāng)國王。

在這樣一場(chǎng)精彩而充滿神秘色彩的爭論后,大家探究的欲望也被帶入了高