人在不同的年齡都會有不同的人生感悟，怎樣的感悟才是好的

人生在一直向前，悲觀或樂觀的感悟總會出現在生活中。

能讓一個人更好面對生活的人生感悟，都是我們值得珍惜的精神財富。

活到一定年齡才有所感悟、在乎這在乎那、又有幾個人在乎你呢!

這些年，我們越來越怕提到“老”字。

每個人都害怕衰老，屈原說，“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”，青春是寶貴的，因為它代表著活力，生命以及美好。

但人都會長大，長大也并非只有傷感，只懂回憶，孔子說，“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

”每個年齡階段都有每個年齡階段該做的事，只是到了一定年紀，越來越看懂這個世界，也越來越知道珍視自己。

到了一定年齡，你就會明白，在這個世界上，除了生死，其他都是小事。

你開始害怕死亡，年少輕狂的歲月已經過去了，你再也不是那個能徒手翻墻的小伙子，你開始擔憂起自己的健康問題。

到了一定年齡，你就會發現身邊的人越來越少，你害怕突然聽到某個朋友逝世的消息，你渴望找到一個能與你說話的人。

年少時不是“為賦新詞強說愁”嗎

現在這才是孤獨的愁滋味。

一切都是涼的，你需要一點溫熱的東西來慰藉心靈。

到了一定年齡，你最在乎的或許還是你的睡眠。

年輕時憑著一腔熱血每日加班加點，非得要耗盡自己最后一絲心力才罷休，到現在，該讓自己歇歇了。

而這一切，是從擁有一床優質的蠶絲被開始。

你若擔憂健康，一床好的蠶絲被能為你保護雙肩，減少肩周炎的發生。

你若希望有一個好的睡眠，一床好的蠶絲被所散出出的“睡眠因子”能使你的神經處于安定狀態，減少失眠。

你若害怕無人懂你的嚴寒暑熱，一床好的蠶絲被以其冬暖夏涼的特性能體貼你的任何一種不適，隨時給你最好的撫慰。

所以，別再虧待自己了，年輕時不知天高地厚肆意糟蹋自己的身子，到了如今這年齡，是該好好愛護了。

就算整個世界都不愛你，你也該愛自己。

答應自己，好好照顧自己，因為你的一生還有許多風景沒有路過。

像你這樣的年齡，都有什么人生感悟

對于這個世界是否的感隨著年齡的增長而越疑惑，也越來越覺得有道理，因為這世界上的事情都是讓人覺得似夢似真，而且隨著年齡的增增長，經歷了世事的大起大落之后，就會看淡很多事情，覺得人生如夢。

書目賞識教育讀后感悟200字

讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。

假期里，專心閱讀了周弘的《賞識你的孩子》一書，邊看邊與平時教育相比較，有了感觸，有了共鳴。

賞識教育源于一位偉大的父親——周弘。

他利用傳統教育中賞識的巨大能量，把女兒周婷婷由一個令人同情的聾啞孩子培養成為我國第一位聾人大學生。

他在《賞識你的孩子》一書中首次提出了賞識教育的概念。

賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態度去看待、評價受教育者的一言一行；它承認差異，允許失敗，符合生命成長的規律。

它能重塑孩子的健康自信，發現和發揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。

初看這本書，本以為只是純粹教育孩子的一本書，但看完之后的感覺，卻是深深的撼動人心，甚至影響我對人性的看法。

作者所提到的“賞識教育”，其根本就是人性中最基本的需求之一——渴望得到賞識。

“凡能賞識處，便能見真愛”，雖然只是短短的一句話，卻可以帶給我很大的啟發感。

在閱讀過程中，有這樣一段使我感觸頗深：記得女兒七歲剛接觸應用題時，有一次，十道題只做對了一道，周弘老師滿懷深情的對女兒說：“簡直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就作對了一道。

”女兒這時露出了喜悅的表情，她還想進一步證明自己。

就說：“爸爸，你小時侯會不會做

”爸爸說：“我肯定不會做象你這個年齡，這么難得應用題，爸爸連碰都不敢碰。

”女兒頓時信心倍增，仿佛插上了飛翔的翅膀，自由的翱翔在數學知識的天空里，僅用三年時間學完了小學六年的課程。

讀到這里不由得使我想到，換了其他家長“十道題只做對一道時”可能兩記耳光早就過去了。

錯一道應用題還情有可原，錯九道那就不可饒恕。

而最后的結果只能是孩子哭大人叫，亂作一團。

什么也干不下去。

更無從談孩子會喜歡數學，成績優異。

對數學不反感就已經不錯了。

周弘老師的成功也提醒我們反思我們在教學中的做法，賞識孩子是使我們教育成功的有力武器。

我們何不拿起他運用于我們的教學之中呢

賞識教育的本源是愛，我們的教育對象是不經世事的幼兒，我們得教育更需要賞識，如果我們的老師都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外一個樣子。

“你能行”，“你真棒”，在老師的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。

賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂的動力、一種向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。

這世界上沒有教不好的孩子，就看你會不會使用“賞識教育”這把開啟孩子心靈的金鑰匙。

蘇霍姆林斯基曾說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。

”在教育教學過程中就應該樹立這樣的觀念：賞識是引導孩子走向成功的階梯。

作為老師應該學會賞識孩子。

真誠地相信每一個孩子都擁有巨大的潛能。

在學習也讓我感悟到，如果只是一昧地濫用稱贊的語言，是無法達到賞識所能產生的神奇效果的。

因為，賞識是允許失敗，且相信孩子的潛能，相信他一定行。

孩子就會像植物照射到陽光那一面，努力的生長。

要能了解孩子的內在，才能真正的作到賞識

相聲《小偷公司》里的那副對聯：“說你行，你就行，不行也行；說不行，就不行，行也不行”放在教育中是絕對適用的。

為什么不能再一次相信孩子呢

試著對你的孩子說：太好了、真棒，、你也會看到奇跡的。

賞識是一種心態，一種激勵，如果我們都能擁有賞識的心，我們就能更積極、更正面地看待生活、看待人和事物，當我們擁有一個賞識的心態，我們就不會被生活的挫折及痛苦所困住，而能擁有一份超然的享受能力。

此書真是值得身為教育者的我們細細品味，用心咀嚼，加以內化，希望以后能夠藉由賞識，多多欣賞、了解、體會小孩的感受，不要妄下斷語而傷害到孩子。

畢竟每一個孩子都有屬于自己的世界，只要用心賞識，可以發現金亮耀眼的寶石，也能找到更燦爛的陽光。

讀后感400字隨便什么，感悟多一點，快快快，急呀

★《魯濱孫漂流記》讀后感：在漫長的人生道路上，有著很多的困難險阻，也有許多磨難與坎坷會阻擋自己的腳步，使自己不能前進，如果永不放棄任何事物都會被你自己征服。

讀著笛福的《魯濱遜漂流記》，不知不覺中，眼前出現了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行。

。

。

突然。

狂風大作、波濤洶涌，船頃刻被掀翻，魯濱遜掙扎著漂流到一座荒蕪人煙的小島上。

有一種聲音一直在他腦海里不停地回蕩著：“放棄吧，這樣生活著有什么意義

不會有人來救你的。

”但堅持的信念很快打敗了這種想法。

魯濱遜堅持著，將面臨的困難一個個消滅，最后終于得到了回到文明社會的機會。

確實，人生充滿坎坷，怨天尤人、退縮不前，等待你的只有失??；迎著困難上，永不言棄，這樣，將會使自己變得更堅強更勇敢，這樣，才能獲得光明的前程。

我相信，堅持到底，奮斗到底，勝利才會屬于你。

因為，成功的寶葫蘆，只屬于勇敢者。

★《苦兒流浪記》讀后感：我在寒假里看了幾本書，最吸引我的是《苦兒流浪記》。

這本書主要寫了雷米小時候被小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養了她。

但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活。

不久，維泰利斯被餓凍死了。

好心的花農收養了可憐的雷米，雷米住了一段時間，花農遇上了麻煩，雷米又去流浪。

后來雷米經過千心萬苦找到了自己的母親。

小雷米雖流浪漂泊、歷經磨難，但他樂觀的生活態度和矢志不渝的真誠愛心，伴他闖過了一道道難關，他就像溫暖燦爛的陽光在融化著冰川大山。

我被雷米那不怕苦難的精神所打動，也被雷米那勤奮好學，富有孝心的精神所感動，和苦兒比，我實在是太幸福了。

我以后要學雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報答幫助過我的人要有一片孝心，并且勤奮好學。

西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。

其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會情不自禁地溶入那精彩的情節之中。

記得小時候，常問媽媽，“我是從哪里來的。

”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的頭，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的。

”我想，大概每個孩子都得到過這樣的答案。

因為我們每個人都是孫悟空。

我們可以回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環畫，津津有味地看著，當孫悟空打敗了妖精，我們總會為他歡呼；當他受到了冤屈，我們也會感受到一種深刻的共鳴；當孫悟空被唐僧誤會，被逼回花果山，繼續當他的齊天大圣，但當唐僧遇到危險，豬八戒趕到花果山向孫悟空求救時，他也毅然去救唐僧。

記得那時候看連續劇，當看到此片段時，眼中便充滿淚水。

因為我知道，當時的我就是孫悟空。

這只活蹦亂跳的小猴子就好像是我們的化身。

當他從石頭里蹦出來的時候，就象征著一個小生命的誕生。

當他在花果山上無憂無慮地和群猴們玩耍時，就好似我們那無憂無慮的童年生活，多姿多彩。

當孫悟空大鬧天宮時，就好似一個調皮的孩子，不小心跑進了大人們的世界，并且搞得一團糟，大人們想哄住他，便封了他個弼馬溫，沒哄住。

又封了個齊天大圣，還是沒有哄住。

而后如來出現了，伸出他的飛掌將孫悟空束縛在五指山下。

嚴慈的父親，終于壓服了他調皮的兒子。

度過了漫漫的五百年后，觀世音的出現給了孫悟空新的希望，踏上了漫漫西天取經之路，也踏上了漫長的人生之路。

唐僧師徒四人在前往西天取經的路上，共遇到了九九八十一道難關。

這就好像我們成長道路上布滿荊棘。

最終，他們戰勝了難關，取得了勝利。

“工夫不負有心人”這句話用在他們身上是再恰當不過。

而我們，只要有不怕困難，堅持到底的決心，也會取得最終的成功。

由此，我想到了我們的學習。

學習就好像是要去取得真經。

在學校里，有著形形色色的人。

有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎，有的則像沙僧，誠懇老實，踏踏實實。

有的像孫悟空，活靈活現，足智多謀。

而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。

若我們在學習上能個個都是唐僧，孫悟空，沙僧，有對學習的信念，那一定會取得成功。

隨著年齡的增長，《西游記》帶給我們不再是對神話的幻想，它令我善良，寬容，嫉惡如仇，有面對困難的勇氣。

感謝吳承恩，是他用他那超凡的想象力為我們編織了一個美麗的夢，一個充滿離奇，曲折，夢幻的夢……

成長是件怎樣的事讀后感悟50字

我們的年齡在增長，我們的閱歷在增加，但我們不是在成長。

這是我在讀了《成長是件怎樣的事》一文的感受。

　　沒有努力，就沒有成長；沒有學習，就沒有成長。

奮斗和拼搏，為成長積蓄力量；挫折和磨難，會使生命更加飽滿；成長正是一件最漫長的事情，成長是一件最“豐饒”的事情，成長是一件最深情的事。

　　所以，我要努力，我要成長。

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