談?wù)剬W(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育法的感想

國內(nèi)目前已經(jīng)出現(xiàn)了多個(gè)以教育為宣傳點(diǎn)的機(jī)構(gòu)和幼兒園。

但是其參差不齊，甚至有一些幼兒園的教育方式完全背離了教育的精神。

　　現(xiàn)在國內(nèi)的情況和四五十年代的美國很相似，很多幼兒園把教育簡化為只是蒙特梭利教具的操作使用，而把蒙特梭利教育的關(guān)鍵：老師的素質(zhì)和智慧的愛的要求標(biāo)準(zhǔn)，或是降低或是至少是做得不夠。

有的幼兒園雖然出發(fā)點(diǎn)很好，但是受制之處太多，以致理念不得不屈從于現(xiàn)實(shí)的各種制約。

更多其他的幼兒園把蒙特梭利做成了象鋼琴班，舞蹈班，繪畫班那樣的“賣點(diǎn)”，浮躁有余，而對(duì)蒙特梭利精髓的把握不到位。

蒙特梭利教育的精髓不在教具，她的教育精髓在于人，---- 在于老師和孩子的人格、靈魂。

她的教育要的是愛和智慧，而且對(duì)這兩者的要求極高。

有感于目前國內(nèi)現(xiàn)狀，我們擔(dān)心國內(nèi)會(huì)重蹈美國蒙特梭利教育在60年代前后一度由盛而衰的覆轍。

美國蒙特梭利教育當(dāng)時(shí)的敗因就是只注重教具的顯擺而忽略了最重要而最難做好的人的部分。

并非蒙特梭利教育不好，而是執(zhí)教者們當(dāng)時(shí)走偏了路，離開根本。

所幸真正的金子總是會(huì)發(fā)光的，蒙特梭利教育在美國，70年代又由一群媽媽恢復(fù)。

我們希望中國不再重走美國式的曲折路。

而這就要求我們傳播真理，擦亮越來越多的人的眼睛。

聽完戴東做最好的家長講座心得體會(huì)

聆聽戴東老師講座（原）——做最好的家長 昨天上午最后兩節(jié)，我正準(zhǔn)備去上課，卻被通知安排學(xué)生自習(xí)，全體老師到學(xué)術(shù)廳聽專家講座，看來來頭不小啊，還停課

還沒到學(xué)術(shù)廳，一路都有陌生的禮儀小姐（是團(tuán)隊(duì)成員）恭敬迎接，又是行禮，又是手勢(shì)，這待遇真不一般呢，我們是來學(xué)習(xí)的，居然受如此禮遇，頗為納悶…… 來到學(xué)術(shù)廳，看見不少陌生面孔，還有不少領(lǐng)導(dǎo)，包括父母官大人呢，看來是有些特別啊

大屏幕上，一位風(fēng)度翩翩的年輕老師正在演講，我還以為就讓我們看演講呢，結(jié)果僅僅是序幕而已。

我們學(xué)校主持人老師向我們隆重介紹了戴東老師，他的名銜真不少，什么“親子教育專家”、“國際十大培訓(xùn)師”等等很多。

接著是我們校長給他頒發(fā)我們學(xué)校的“家長學(xué)會(huì)名譽(yù)校長”聘書，校長還強(qiáng)調(diào)他還是綿陽市兩個(gè)超級(jí)國重的名譽(yù)校長，除此就是我們了，看來還真是榮幸啊

據(jù)他說已是全國第37個(gè)學(xué)校（這個(gè)跟資料介紹有出入，不知是否我聽錯(cuò)了

）的名譽(yù)校長了，包括我們仰視的成都七中，于是我非常渴望盡快聽他講座，不知是他強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)成員講呢還是他講，當(dāng)然我最希望聽他親自講了。

他拿著話筒走下了主席臺(tái)，就站在我們面前開始了，很親切更有親和力，比屏幕上更有魅力了。

他講的主題是做最好的家長，當(dāng)然我也是家長。

他講得十分生動(dòng)形象，他說他不是老師，而是訓(xùn)練師，教的是方法，不讓我們記筆記，還叫老師不讓學(xué)生記筆記，說記筆記僅僅記錄了他的言論，卻忽略了方法。

他用確鑿的事實(shí)告訴大家，在教育中，家庭教育占90%，學(xué)校教育占8%，社會(huì)影響占2%。

他說學(xué)生之所以不成功，是家長的觀念和學(xué)生自己的觀念認(rèn)為自己沒辦法做好，尤其強(qiáng)調(diào)是家長傷害了孩子的所值。

要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并永遠(yuǎn)充滿信心地鼓勵(lì)他，他說相信是一種力量，要隨時(shí)為孩子鼓掌（賞識(shí)是最好的教育），要把快樂留給孩子（不要帶著一臉?biāo)老啵芎米约旱淖欤ú灰f傷害孩子的話）。

他還統(tǒng)計(jì)有多少孩子在家愛勞動(dòng)，結(jié)果只有26%，他說他懂家長的心理，家長一般都讓孩子只管讀書，其他什么事都可以不管，他說這絕對(duì)是一個(gè)極大的誤區(qū)，還說愛勞動(dòng)的孩子比不愛勞動(dòng)的孩子智商、找工作能力、成家以后的幸福指數(shù)都差不多高一倍，他說的也許有道理吧。

他的演講還有一個(gè)特色，那就是最喜歡讓大家跟他互動(dòng)了，有點(diǎn)象李陽瘋狂英語演講，還讓聽眾不時(shí)單獨(dú)回答他的問題，所以整個(gè)演講場(chǎng)面氣氛十分熱烈。

他為了證明相信是一種力量，還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓七個(gè)男女老師用一根指頭抬起一個(gè)男老師。

第一次失敗，因?yàn)榇蠹叶疾幌嘈牛蠹乙欢ㄒ嘈抛约海诙尉尤话牙蠋熖饋砹耍谌危尨蠹乙欢ㄒ嘈拍馨牙蠋熖Ц咭幻祝Y(jié)果第三次還真有近一米的高度，而且老師們都說最輕松的是第三次，他說那就是相信的力量，所以讓家長和老師一定要相信孩子，這樣就沒有不成功的孩子。

他這些理念用來培訓(xùn)家長一定很有效吧

我們學(xué)校聘他為名譽(yù)校長真是明智之舉，他就會(huì)多些機(jī)會(huì)給家長培訓(xùn)了，我們的家長太需要這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)了，這樣就可以充分挖掘家庭教育資源，引導(dǎo)家長更新家庭教育理念，積極調(diào)整心態(tài)，對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)有效的教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，否則老師多么努力也難于成功

但我也有一些疑惑，他說老師最錯(cuò)誤的做法就是讓學(xué)生記筆記，請(qǐng)問誰有那么好的記憶聽過就掌握啊

學(xué)生倒是高興，但學(xué)生每天學(xué)那么多科，真能到達(dá)良好的效果

我表示懷疑，不說學(xué)生，我也達(dá)不到。

他的演講確實(shí)讓我們聽得熱血沸騰，短期我相信一定有效果，殊不知各科知識(shí)前后是有連貫性的，如果這個(gè)學(xué)生已有很多知識(shí)漏洞，盡管他努力堅(jiān)持，但一次檢測(cè)可能就會(huì)讓他失去所有信心，僅僅鼓勵(lì)和相信有用嗎

就像李陽瘋狂英語，第一周學(xué)生確實(shí)效果好，滿校園隨處都有學(xué)生在高聲朗讀英語，第二周少了些，第三周更少了，不到一個(gè)月，幾乎回到原點(diǎn)，能持久太難了。

而且我很想知道他的兒子是否非常成功，這應(yīng)該更有說服力

他辦的培訓(xùn)班也許可以解決許多問題，但他的培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了，一個(gè)學(xué)生3天2夜的封閉培訓(xùn)要6800元，最后說是四川家鄉(xiāng)人只收成本費(fèi)，也要4200元，比李陽的瘋狂英語高多了。

我們的家長就算望子成龍心切，也不是每個(gè)家長都有這個(gè)實(shí)力，比我兒子一年讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)都高（大學(xué)學(xué)費(fèi)一年4000元）啊，所以，我覺得除了他的免費(fèi)培訓(xùn)，實(shí)際也對(duì)我們的教育起不了多大作用吧

盡管如此，我覺得我還是聽而有獲，真誠感謝戴東老師

學(xué)完蒙臺(tái)梭利教育理論的感想

幼兒園蒙氏教育日常生活區(qū)的教具上百種。

但是，并沒有固定的模式，每個(gè)民族、國家、地區(qū)都有獨(dú)特的個(gè)性，也就把蒙氏教具個(gè)性化了。

“中國人用筷子吃飯”、“蘇格蘭的男人穿裙子”，從這兩個(gè)陳述中，我們即可引申出日常生活教具的特質(zhì)：(1)它依各個(gè)文化的不同， 內(nèi)容也就不會(huì)完全相同。

(2)日常生活的一切活動(dòng)， 大都可納入這一項(xiàng)目中。

基于以上的原因，蒙氏并未替這項(xiàng)訓(xùn)練列出教具的目錄，而希望導(dǎo)師能協(xié)調(diào)“智能啟發(fā)”與“文化常規(guī)”的雙重要求，自己研制教具，制定教學(xué)方案。

　　美國將日常生活這項(xiàng)練習(xí)分為四大類(1)動(dòng)作：例如，劃直線走路等。

(2)照顧自己：例如，穿鞋脫子、衣服等。

(3)照顧自己的環(huán)境：例如，拔草、澆花。

(4)禮貌：例如，打招呼等。

　　中國人更重視幼兒智能訓(xùn)練，把認(rèn)知、動(dòng)手融入日常生活教育當(dāng)中，因?yàn)閷?duì)幼兒來說，感覺器官是智能的發(fā)育核心，手眼的協(xié)調(diào)也為他們將來的日常生活、學(xué)習(xí)能力作了“預(yù)備”的工作。

比如說想要寫字，就需要手部小肌肉發(fā)育起來，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習(xí)；時(shí)日一久，自然水到渠成，正可以發(fā)達(dá)到有握筆描畫的力量，和越來越準(zhǔn)確的“有模有樣”的程度。

　　此外，日常生活訓(xùn)練更重要的目的，學(xué)會(huì)照顧自己、照顧環(huán)境，進(jìn)而學(xué)習(xí)彼此尊重，養(yǎng)成良好的社會(huì)能力，使孩子成為一個(gè)獨(dú)立、合群、自信的個(gè)體。

可以在人格形成上，培養(yǎng)出孩子的獨(dú)立、專心、協(xié)調(diào)、秩序等等習(xí)性，奠定良好發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　蒙氏教具也可以培養(yǎng)社交能力，比如說：活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套，所以當(dāng)兒童甲在玩倒水，乙也想玩兒就必須“等待”。

更如禮貌、問候等日常生活常規(guī)也包括在這項(xiàng)練習(xí)中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機(jī)會(huì)，俾使他們從中了解社會(huì)行為。

日常生活教育，可以說是蒙氏教育的入手處，假如這個(gè)部分沒有做好，就出現(xiàn)不了蒙氏現(xiàn)象（秩序→專心→反復(fù)練習(xí)→協(xié)調(diào)），而往后的感官、數(shù)學(xué)教具部分也就不能做得很好，無法達(dá)到最大的開發(fā)效果了。

聽完戴東做最好的家長講座家長有什么感想

聆聽戴東老師講座（原）——做最好的家長 昨天上午最后兩節(jié)，我正準(zhǔn)備去上課，卻被通知安排學(xué)生自習(xí)，全體老師到學(xué)術(shù)廳聽專家講座，看來來頭不小啊，還停課

還沒到學(xué)術(shù)廳，一路都有陌生的禮儀小姐（是團(tuán)隊(duì)成員）恭敬迎接，又是行禮，又是手勢(shì)，這待遇真不一般呢，我們是來學(xué)習(xí)的，居然受如此禮遇，頗為納悶…… 來到學(xué)術(shù)廳，看見不少陌生面孔，還有不少領(lǐng)導(dǎo)，包括父母官大人呢，看來是有些特別啊

大屏幕上，一位風(fēng)度翩翩的年輕老師正在演講，我還以為就讓我們看演講呢，結(jié)果僅僅是序幕而已。

我們學(xué)校主持人老師向我們隆重介紹了戴東老師，他的名銜真不少，什么“親子教育專家”、“國際十大培訓(xùn)師”等等很多。

接著是我們校長給他頒發(fā)我們學(xué)校的“家長學(xué)會(huì)名譽(yù)校長”聘書，校長還強(qiáng)調(diào)他還是綿陽市兩個(gè)超級(jí)國重的名譽(yù)校長，除此就是我們了，看來還真是榮幸啊

據(jù)他說已是全國第37個(gè)學(xué)校（這個(gè)跟資料介紹有出入，不知是否我聽錯(cuò)了

）的名譽(yù)校長了，包括我們仰視的成都七中，于是我非常渴望盡快聽他講座，不知是他強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)成員講呢還是他講，當(dāng)然我最希望聽他親自講了。

他拿著話筒走下了主席臺(tái)，就站在我們面前開始了，很親切更有親和力，比屏幕上更有魅力了。

他講的主題是做最好的家長，當(dāng)然我也是家長。

他講得十分生動(dòng)形象，他說他不是老師，而是訓(xùn)練師，教的是方法，不讓我們記筆記，還叫老師不讓學(xué)生記筆記，說記筆記僅僅記錄了他的言論，卻忽略了方法。

他用確鑿的事實(shí)告訴大家，在教育中，家庭教育占90%，學(xué)校教育占8%，社會(huì)影響占2%。

他說學(xué)生之所以不成功，是家長的觀念和學(xué)生自己的觀念認(rèn)為自己沒辦法做好，尤其強(qiáng)調(diào)是家長傷害了孩子的所值。

要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并永遠(yuǎn)充滿信心地鼓勵(lì)他，他說相信是一種力量，要隨時(shí)為孩子鼓掌（賞識(shí)是最好的教育），要把快樂留給孩子（不要帶著一臉?biāo)老啵芎米约旱淖欤ú灰f傷害孩子的話）。

他還統(tǒng)計(jì)有多少孩子在家愛勞動(dòng)，結(jié)果只有26%，他說他懂家長的心理，家長一般都讓孩子只管讀書，其他什么事都可以不管，他說這絕對(duì)是一個(gè)極大的誤區(qū)，還說愛勞動(dòng)的孩子比不愛勞動(dòng)的孩子智商、找工作能力、成家以后的幸福指數(shù)都差不多高一倍，他說的也許有道理吧。

他的演講還有一個(gè)特色，那就是最喜歡讓大家跟他互動(dòng)了，有點(diǎn)象李陽瘋狂英語演講，還讓聽眾不時(shí)單獨(dú)回答他的問題，所以整個(gè)演講場(chǎng)面氣氛十分熱烈。

他為了證明相信是一種力量，還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓七個(gè)男女老師用一根指頭抬起一個(gè)男老師。

第一次失敗，因?yàn)榇蠹叶疾幌嘈牛蠹乙欢ㄒ嘈抛约海诙尉尤话牙蠋熖饋砹耍谌危尨蠹乙欢ㄒ嘈拍馨牙蠋熖Ц咭幻祝Y(jié)果第三次還真有近一米的高度，而且老師們都說最輕松的是第三次，他說那就是相信的力量，所以讓家長和老師一定要相信孩子，這樣就沒有不成功的孩子。

他這些理念用來培訓(xùn)家長一定很有效吧

我們學(xué)校聘他為名譽(yù)校長真是明智之舉，他就會(huì)多些機(jī)會(huì)給家長培訓(xùn)了，我們的家長太需要這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)了，這樣就可以充分挖掘家庭教育資源，引導(dǎo)家長更新家庭教育理念，積極調(diào)整心態(tài)，對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)有效的教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，否則老師多么努力也難于成功

但我也有一些疑惑，他說老師最錯(cuò)誤的做法就是讓學(xué)生記筆記，請(qǐng)問誰有那么好的記憶聽過就掌握啊

學(xué)生倒是高興，但學(xué)生每天學(xué)那么多科，真能到達(dá)良好的效果

我表示懷疑，不說學(xué)生，我也達(dá)不到。

他的演講確實(shí)讓我們聽得熱血沸騰，短期我相信一定有效果，殊不知各科知識(shí)前后是有連貫性的，如果這個(gè)學(xué)生已有很多知識(shí)漏洞，盡管他努力堅(jiān)持，但一次檢測(cè)可能就會(huì)讓他失去所有信心，僅僅鼓勵(lì)和相信有用嗎

就像李陽瘋狂英語，第一周學(xué)生確實(shí)效果好，滿校園隨處都有學(xué)生在高聲朗讀英語，第二周少了些，第三周更少了，不到一個(gè)月，幾乎回到原點(diǎn)，能持久太難了。

而且我很想知道他的兒子是否非常成功，這應(yīng)該更有說服力

他辦的培訓(xùn)班也許可以解決許多問題，但他的培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了，一個(gè)學(xué)生3天2夜的封閉培訓(xùn)要6800元，最后說是四川家鄉(xiāng)人只收成本費(fèi)，也要4200元，比李陽的瘋狂英語高多了。

我們的家長就算望子成龍心切，也不是每個(gè)家長都有這個(gè)實(shí)力，比我兒子一年讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)都高（大學(xué)學(xué)費(fèi)一年4000元）啊，所以，我覺得除了他的免費(fèi)培訓(xùn)，實(shí)際也對(duì)我們的教育起不了多大作用吧

盡管如此，我覺得我還是聽而有獲，真誠感謝戴東老師