藍(lán)色暑假語(yǔ)文答案

17．（5分）原因：①老人回顧自己的一生，只有過失和懊悔；②與那些當(dāng)初走上高尚、勤奮之路，如今老來(lái)成就卓著的同齡人相比，自慚形穢，無(wú)地自容；③面對(duì)父母在天之靈，念及他們生前對(duì)自己的拳拳愛心、殷殷厚望，深感不肖之子罪孽深重；④老之將至，一切都無(wú)從補(bǔ)救的現(xiàn)實(shí)更使老人哀傷無(wú)奈。（共四點(diǎn)，寫兩點(diǎn)得3分，寫三點(diǎn)得4分，寫四點(diǎn)得5分）啟示：文章中“老人”虛擲的年華其實(shí)已經(jīng)無(wú)法挽回，我們還都年輕，剛剛踏入人生旅途的起點(diǎn)，選擇自己的是一條人生的正路，要好好把握自己的命運(yùn)。（只要能結(jié)合老人的悲劇，言之有理即可）

18．（6分）評(píng)分說明：構(gòu)思特點(diǎn)解說明確而合理給2分，能結(jié)合文章內(nèi)容說明該種構(gòu)思的效果作用給4分。

示例：（1）巧設(shè)夢(mèng)境，虛實(shí)結(jié)合

文章設(shè)立了一個(gè)虛擬的場(chǎng)景：新年的夜晚，老人站在窗前祈禱，回憶自己所走的人生歧途，充滿悔恨與痛苦。而倒數(shù)第二段，讓老人的光陰逆轉(zhuǎn)，青年由夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)，這是匠心獨(dú)運(yùn)的構(gòu)思，不僅使我們對(duì)老人的'擔(dān)心惋惜之情霎時(shí)釋然，而且也使讀者進(jìn)入“角色”，體驗(yàn)到人生悔恨之情，從而有所警覺，戒備。主旨的推出更為自然，更能打動(dòng)人。

（2）巧以光陰逆轉(zhuǎn)設(shè)懸念

對(duì)于老人的一生，作者先從他的老年寫起，通過對(duì)老年——青年——幼年的追憶，表現(xiàn)老人對(duì)自己虛度年華的懊悔，激起人們對(duì)生命的感懷和啟發(fā)。這樣，就等于在文章開篇就暗設(shè)了懸念，讓人們?cè)谧髡叩牟患辈痪彽臄⑹鲋兄v入了文章設(shè)置的懸念之中。臨近結(jié)尾，情節(jié)出人意料地一轉(zhuǎn)，再寫現(xiàn)實(shí)。如此，不僅使文章情節(jié)生出了波瀾，而且，還給讀者以身臨其境的后怕感，增強(qiáng)了文章的震撼力與說服力。

（3）巧作對(duì)比寓深意

在夢(mèng)中，老人一方面看到了自己，“除了有過失和懊悔之外，再也沒有得到任何別的東西”，看到了“幾個(gè)比他自己更加無(wú)望的生命正走向它們的歸宿——墳?zāi)?rdquo;。再一方面，老人又“記起了早年和自己一同踏入生活的伙伴們，他們走的是高尚、勤奮的道路，在這新年的夜晚，載譽(yù)而歸，無(wú)比快樂。”很明顯，二者形成了鮮明的對(duì)比。通過對(duì)比，突出了勸諭青年要珍惜青春年少的美好時(shí)光，不要“老大徒傷悲”的主旨。

（4）巧借描寫寄深情

作者多處運(yùn)用了描寫的方法，生動(dòng)地表現(xiàn)老大的傷感，悔恨。如作者對(duì)老人所荒廢的時(shí)光作了這樣的描寫，“他看見陰暗的沼澤地上空閃爍著幽光，那光亮游移明滅，瞬息即逝了。那是他輕拋浪擲的年華。他看見天空中一顆流行隕落下來(lái)，消失在黑暗之中。”其中的“陰暗”、“幽光”、“隕落”、“黑暗”等詞語(yǔ)。足見情感的憂傷、低落！

19．為了挑戰(zhàn)一個(gè)全新的目標(biāo)(或“研究橡膠是他現(xiàn)在從事的全新的學(xué)科”)，為了美國(guó)的發(fā)展(或“為改變美國(guó)橡膠靠進(jìn)口的狀況”)。(4分，每點(diǎn)2分)

20．用光明和黑暗形成鮮明的對(duì)比。(2分)突出愛迪生引導(dǎo)世界走向光明，對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，表達(dá)了后人對(duì)愛迪生的敬仰之情。(3分)