夢(mèng)想之花永遠(yuǎn)綻放

作者:沈麗瓊 陳富祥

命運(yùn)愛(ài)開(kāi)玩笑

每個(gè)人年少的時(shí)候都會(huì)有自己的夢(mèng)想，但命運(yùn)往往愛(ài)開(kāi)玩笑。田蘭莉11歲時(shí)，母親去世，父親身體很不好。從小學(xué)習(xí)成績(jī)就非常優(yōu)異的她，小學(xué)畢業(yè)后被保送到蘭州三中重點(diǎn)班。

她的夢(mèng)想是上大學(xué)，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榧依餂](méi)有條件供她繼續(xù)上學(xué)。

“我一直是一個(gè)很踏實(shí)、很孝順的孩子，母親去世得早，父親身體不好，所以，那個(gè)時(shí)候的我雖然年齡小，但是很懂事。只有一次，為了上高中、考大學(xué)，跟父親又哭又鬧，最后還是沒(méi)有成功。”她笑著說(shuō)。沒(méi)有扭過(guò)父親的田蘭莉最終以優(yōu)異的成績(jī)考入了蘭州師專，這對(duì)她來(lái)說(shuō)有些許無(wú)奈，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師。

田蘭莉在蘭州師專學(xué)的是中師專業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書法、繪畫樣樣都學(xué)，基本功非常扎實(shí)。“給啥課都能拿得起來(lái)。”她半開(kāi)玩笑地說(shuō)。

田蘭莉喜歡看書，初中時(shí)就讀了很多世界名著。她說(shuō)，那時(shí)候，學(xué)校門口的書店可以租書，一本書一天5分錢。她每天租了書之后，晚上躲在被窩里看。有一次，把被子蒙到臺(tái)燈上看書，因?yàn)榭吹脮r(shí)間太久，被子燒了個(gè)大洞。田蘭莉說(shuō)：“我從小就愛(ài)看書，喜歡語(yǔ)文，現(xiàn)在因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，看書的時(shí)間少了，但還是愛(ài)看。”

師專畢業(yè)后，喜歡語(yǔ)文、沒(méi)想過(guò)要當(dāng)老師的田蘭莉被分配到了七里河區(qū)馬灘小學(xué)，教的是數(shù)學(xué)課。“上個(gè)世紀(jì)九十年代，七里河區(qū)很多農(nóng)村小學(xué)師資嚴(yán)重不足。馬灘小學(xué)那時(shí)候缺個(gè)數(shù)學(xué)老師，所以我就接手了數(shù)學(xué)課，沒(méi)想到一教就是20年。”田蘭莉的語(yǔ)氣里透著無(wú)限的感慨。

有心就能做好

“父親對(duì)我的影響非常大，他經(jīng)常告訴我，不管做任何事都要踏踏實(shí)實(shí)地做好。而我自己又是一個(gè)很要強(qiáng)的人，不希望別人說(shuō)我不好，所以，每接到一個(gè)任務(wù)，每擔(dān)任一項(xiàng)工作，我都會(huì)認(rèn)真做好自己該做的事。”

田蘭莉說(shuō)，剛到學(xué)校時(shí)她干勁特別大，每天的生活基本上都是這樣度過(guò)的：早上5點(diǎn)多起床，隨便收拾一下，吃一點(diǎn)東西，6點(diǎn)左右就出門坐公交車，中間倒一次車，之后再步行半個(gè)小時(shí)才到達(dá)學(xué)校，如果是冬天，這半個(gè)小時(shí)的路程就要摸黑走了。“就是那會(huì)兒我練就了一身‘本領(lǐng)’。”田蘭莉笑著說(shuō)，“半小時(shí)的路后來(lái)我只用15分鐘就能走完，到現(xiàn)在我走路都特別快，男同事也跟不上。”

當(dāng)時(shí)，學(xué)校條件比較差，教學(xué)設(shè)施不齊全，她就自己做教具、自己印制試卷，每周只休息一天，星期天還要抽時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。晚上回到家就10點(diǎn)多了，除了備課，還要給父親做好第二天的飯。

當(dāng)被問(wèn)到每天這樣生活覺(jué)不覺(jué)得辛苦時(shí)，田蘭莉依然笑著說(shuō)：“一點(diǎn)都不覺(jué)得苦，反而特別有干勁兒，特別有活力，現(xiàn)在想起那時(shí)候的事自己都挺感動(dòng)的。”

結(jié)婚以后，田蘭莉和公公、婆婆住在一起，現(xiàn)在已經(jīng)有13個(gè)年頭了，婆媳關(guān)系非常融洽，老人對(duì)她的工作很支持，唯一一次婆婆生氣時(shí)質(zhì)問(wèn)她說(shuō)：“你們學(xué)校沒(méi)有別人嗎，離開(kāi)你學(xué)校就不轉(zhuǎn)了?”

這讓她覺(jué)得很內(nèi)疚，但是人的精力總是有限的，分給工作的多了，留給家人的就少了，“有時(shí)候忙起來(lái)顧不上家，自己也覺(jué)得愧疚。”

說(shuō)起女兒，田蘭莉的愧疚之情更是溢于言表。她說(shuō)，懷孕的時(shí)候，她正在參加中歐甘肅基礎(chǔ)教育項(xiàng)目省級(jí)送教下鄉(xiāng)公開(kāi)講學(xué)話動(dòng)，下鄉(xiāng)的時(shí)候光坐車就要6個(gè)多小時(shí)，而且工作很忙。女兒上幼兒園后，每天都要早早起床，先跟著她到學(xué)校，再被輾轉(zhuǎn)送到幼兒園，吃了很多苦。上小學(xué)后，孩子和她在同一所學(xué)校，每天母女倆一同上學(xué)，放學(xué)一同回家。可有一次，天都黑透了，家人打電話來(lái)問(wèn)孩子為什么還沒(méi)回去，她這才想起自己還沒(méi)有把孩子送回家。

田蘭莉就這樣一心撲在工作上，不過(guò)，她的努力帶來(lái)了很多回報(bào)。

參加工作第一年，她就在學(xué)校的層層考評(píng)中脫穎而出，拿到了七里河區(qū)教育系統(tǒng)設(shè)立的年終獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金高達(dá)1000多元。“那時(shí)候我每個(gè)月的工資才168元。”田蘭莉不無(wú)自豪地說(shuō)，“第一年參加工作就得到這樣的肯定，讓我更加有信心了。”

從此，田蘭莉更是將所有的心思都放在了工作上。她不斷對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，并整理成論文，還參與了多項(xiàng)課題的研究，隨著一篇篇論文的發(fā)表，一堂堂好課的設(shè)計(jì)、展示，一項(xiàng)項(xiàng)研究的開(kāi)題、結(jié)題，田蘭莉逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。

她在蘭州市教育局組織的一次培訓(xùn)中得到啟發(fā)，開(kāi)始在教學(xué)中使用嘗試教學(xué)法和愉快教學(xué)法。當(dāng)時(shí)，其他的老師都在按部就班地上課、講課，學(xué)生的作業(yè)也多，升學(xué)壓力很大，但是田蘭莉不想延續(xù)這種枯燥的教學(xué)方式，她開(kāi)始嘗試用自己的方式進(jìn)行教學(xué)了。“結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，不以教師的講解代替學(xué)生的學(xué)習(xí)，在課堂上給學(xué)生更多的時(shí)間讓他們獨(dú)立探究，讓學(xué)生們學(xué)得輕松、學(xué)得愉快是我教學(xué)的核心思想。”田蘭莉解釋道，“剛開(kāi)始的時(shí)候我自己心里也犯嘀咕，別的老師都講得多、講得細(xì)，我這樣講效果到底怎么樣，學(xué)生能接受嗎?家長(zhǎng)能接受嗎?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率比以前更高了，期末考試的時(shí)候我班里的學(xué)生都考得很好，家長(zhǎng)也就沒(méi)有異議了。”

經(jīng)過(guò)多年的精心打磨和實(shí)踐，田蘭莉的這一套教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎和同事們的肯定。她也被推薦代表甘肅省參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽。

每一步都是起點(diǎn)

代表甘肅省參加第二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)化課堂教學(xué)觀摩交流會(huì)是在田蘭莉參加工作的第三個(gè)年頭，所講課《三位數(shù)乘多位數(shù)——中間有O的乘法》獲三等獎(jiǎng)。回憶起這次參賽的經(jīng)歷，田蘭莉說(shuō)：“雖然得了獎(jiǎng)，但是這次比賽對(duì)我的震動(dòng)很大。”

參賽之前，田蘭莉幾乎每天都在為比賽作準(zhǔn)備，選課、備課、試講、改進(jìn)、再試講，還要隨時(shí)做好被推門聽(tīng)課的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這樣的一次次打磨，田蘭莉終于滿懷信心地踏上了南行之路。但是，這次比賽卻成為了她教學(xué)生涯中的一個(gè)新起點(diǎn)。

“嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)，這次比賽不算很成功，首先選課就沒(méi)有選好，我記得有一位評(píng)委在評(píng)課的時(shí)候說(shuō)：‘你膽子真大，多少年都沒(méi)有人敢上這個(gè)課了’。”田蘭莉笑著說(shuō)，“其實(shí)那時(shí)候我自己已經(jīng)有點(diǎn)不自量力了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)講課很少聽(tīng)到批評(píng)的聲音，就是參加比賽的這節(jié)課也是經(jīng)過(guò)了市上、省上的層層審核的，但到外面看了一看、跟人家比了一比后，我才意識(shí)到自己有多么落后和閉塞了。”

一回到蘭州，田蘭莉便開(kāi)始重新思考自己的教學(xué)，給自己重新定位，她逐漸領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”這四個(gè)字所包含的深刻意義了，在教學(xué)上下的工夫更多了，她還訂閱了大量的教學(xué)雜志，《上海教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等成了田蘭莉案頭的必備。“這次比賽對(duì)我的影響很大，最主要的是，經(jīng)過(guò)這次比賽，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：我們現(xiàn)在所走的每一步都是以后人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。”

2010年，田蘭莉被任命為七里河區(qū)王家堡小學(xué)的校長(zhǎng)，但她認(rèn)為這只是又一個(gè)起點(diǎn)。

對(duì)于學(xué)校管理，田蘭莉謙虛地說(shuō)：“我現(xiàn)在還是個(gè)新手，很多東西才在學(xué)，從教學(xué)向管理轉(zhuǎn)變，有些問(wèn)題我自己也比較困惑，要不斷地跟老校長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。”

“田校長(zhǎng)很了解我們的心理，知道我們老師壓力大，工作又比較沉悶，反反復(fù)復(fù)地上課、批作業(yè)，容易產(chǎn)生煩躁情緒，所以會(huì)請(qǐng)一些心理學(xué)方面的專家給我們做定期的心理輔導(dǎo)，還組織各種各樣的工會(huì)活動(dòng)，乒乓球俱樂(lè)部、羽毛球俱樂(lè)部、讀書俱樂(lè)部都是田校長(zhǎng)來(lái)了之后才組織起來(lái)的。”一位老師這樣說(shuō)道。

人最重要的是能夠認(rèn)清自己，知道自己想要什么，田蘭莉正是這樣一個(gè)有理想、有目標(biāo)、善于超越自我的人。