離開校園對老師的不舍的說說

母校，是培育我生長的地方，我對母校的愛，就如同春雨般清爽。

我要離開您了、母校。

在小學六年的生活里。

我學到了很多。

知道了接近生活的語文，復雜而又簡單的數學。

是啊，一切都過得那么快。

老師也是我們的母親，他把自己所有的知識都教給我們，對老師就如同楓葉般。

六年里，交了很多朋友，就在要離開他們時，是多么舍不得。

對同學，就如陽光般燦爛。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

我會好好珍惜以后的時間，好好學習，讓我的未來變得更加美好。

實現我一直以來的夢想。

小學生活，再見

關于跟老師離別的句子

【第1句】：在校的我們，在指路燈的方向下一邁向新的旅途，那時我們，有歡向往著向日葵的未來，都是陽光，都是溫暖。

沿途的風景，處處風光，律動的旋律，卻是自己把握、即將離開，我會帶著思念，看著我的兄弟姐妹與我一起努力成長，追尋陽光未來

【第2句】：一聲汽笛，跌落在曠野；無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

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【第3句】：相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

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【第4句】：昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。

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【第5句】：我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒有言語，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發出深沉的共鳴。

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【第6句】：我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

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【第7句】：你像春天里的新葉，沐浴在溫暖的陽光下，純凈如一片碧玉。

【第8句】：你是蓮蓬下的藕——從不炫耀自己。

在你樸素的外表里面，是白玉一般潔白無瑕的心地……

【第9句】：你酣暢淋漓地大筆潑灑出自己的形象，沒有絲毫粉飾和雕琢，惟留下粗獷的美，質樸的美，自然的美。

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【第10句】：南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

【第11句】：面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。

因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

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【第12句】：六年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。

【第13句】：老師像父母，同學像兄弟姐妹，學校像一個充滿歡聲笑語的大家庭。

【第14句】：揮手告別，揚帆遠航。

別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

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【第15句】：光陰似箭，一轉眼，3年的師生生涯已成為過去。

但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。

這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

老師馬上離開幼兒園了，和家長說些什么話

寶貝們都很可愛很乖，與他們相處很快樂。

我現在要離開了，很舍不得，在這里謝謝各位家長對我工作的支持，愿寶貝健康成長，永遠快樂。

離開幼兒園孩子很不舍的句子

離開了幼兒園，孩子很不舍的句子對于在幼兒園的時光里，孩子和老師以及其他小朋友都有了感情，即將離校的依依不舍，給孩子也造成了一定的困擾吧。

表達對幼兒園畢業的孩子老師不舍的說說

會的，特別是那些懂事的，平時像個“小大一樣的孩子就更容易動感情，記得我去年教大班畢業班的時在畢業前夕的一節音樂課上教孩子們唱《再見了》和《畢業歌》時，有些孩子們的眼圈是紅紅的，特別是一個小女課后哭得更是淅瀝嘩啦的，其他伙伴都圍過去問她怎么了，她邊哭邊說：“我媽媽說我小學不會在這邊的小學，那我以后就更到老師了，我會很想念老師們的。

”聽了她那懂事的話，我們在場的老師也是鼻子發酸的。

所以孩子們在畢業的時候會不舍她\\\/他的老師，畢竟有的是一起相處了三年的感情。

幼兒園老師畢業感言

時間總是過得很快，轉眼間一個學期又過去了，幼兒園時代的歡樂是無限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨著幼兒園生活的結束，孩子們無可選擇地將進入另一個新的天地，一個更加獨立自主的學習天地——小學。

想想：我教的大班的孩子就要畢業了，看著這群孩子，想當初剛升大班時，看到他們總覺得他們還小，是那樣的稚嫩，經過一年的學習，孩子們個頭長高了，能力也增強了，會認會寫很多字了，而且這班孩子還特別的討人喜歡，總是給你許多驚奇，瞧那作業本不僅字寫工工整整，還設計了美麗花邊，畫畫也進步了很多，畫的很漂亮，還會編兒歌了，朗朗上口呢。

可是漸漸發現他們長大，漸漸發現他們有進步，越來越棒時，猛然間發現，他們就要畢業了，在我的身邊沒有多少天，就像一個媽媽，辛勤養育著孩子，剛開始松口氣時卻發現孩子就要離開了。

我的心一下子空了.,沒什么可做了.不用上班,不用上課,不用輔導.孩子們像小鳥一樣開心地飛走了，心里沉沉的,思緒亂亂的,不知該想些什么,回憶些什么,卻安靜不下來,就任憑自己混亂著。

再過幾天，就要開畢業典禮了。

我想我如果主持,估計要用力的忍住眼淚，但是回到熟悉的班級我想還是有點哽咽,但是就算流淚了,我還是你們心里最美麗老師， 親愛的家長,謝謝你們3年給我支持和厚愛, 你們一定要幸福,平安。

我的孩子們,盼你的行囊里能多珍藏些成長歲月里的美好記憶!尊敬的家長：親愛的小朋友：時光荏苒，轉眼三年的幼兒園生活結束了。

在你們即將離園之際，我們三位老師心中感慨萬千：舍不得親愛的小朋友，抹不去家長來去的熟悉身影。

因為，在我們的眼里心里，家長和小朋友已經成為我們生活中一道美麗的風景線。

如今，這道天天要看，日日為之添彩的風景線即將不再重現，心中怎能不涌起絲絲遺憾

多么想鎖住，讓我們永遠定格在這份純真而難忘的真情里......昨日的小娃娃已經長大，新的生活在召喚著他們。

我們在不舍的同時，又深深地為孩子們高興和驕傲：“放飛他們的翅膀，。

讓他們去搏屬于他們的天空。

”這是我們三位老師對小朋友永久的祝福。

十年，二十年，三十年，當他們，成為社會棟梁之時，我們會因他們而自豪

尊敬的家長，因為孩子，我們之間是否也架起了一座友誼的橋梁

愿我們真情永在，

親愛的小朋友，無論你長多大，別忘了常回來看看

愛你的老師：教師發言：兩個感謝：感謝家長三年來對我們的支持與厚愛，感謝孩子們給我們的人生歲月中留下美好的記憶

兩個祝福祝福孩子們平安，順利，健康，快樂；祝福孩子們有美好的未來

一個約定：當孩子戴上紅領巾的時候，當孩子取得成績的時候請告訴我們，讓我們分享孩子的快樂；一個囑托：永遠愛孩子，嚴格要求孩子，陪伴孩子踏好每一步臺階，走好每一段路

女兒要上大學了媽媽不舍的感言怎樣寫

一、擇業：性之所近，力之所能一個人只有從事自己感興趣，適合自己個性的職業，才能感受到生命的樂趣，也有可能在事業上出類拔萃甚至登峰造極，也才能為家庭，祖國和人類做出最大的貢獻。

人非圣賢，誰無短處

千萬不要對自己的不足耿耿于懷，揚長避短才是明智的選擇。

媽媽之所以讓你自幼“行萬里路”，鼓勵你參加美國著名大學的活動，了解北京大學[微博]各專業的課程設置，就業方向，就是為了讓你在高考[微博]前找到自己感興趣的專業。

這個世界的正常運轉需要各行各業的人才，有道是：三百六十行，行行出狀元。

不止“男怕入錯行”，女也怕入錯行。

不要過多的考慮所謂的“熱門專業”，大家都去擠獨木橋是一種不正常的現象。

你切忌隨波逐流，人云亦云，而應發揮自己獨有的興趣和特長。

二、拜師：名師出高徒無論你考取哪一所大學，我都希望你早早地站在巨人[微博]的肩膀上，受到大師級人物的悉心培養。

大學里不乏聰明的學生，但只有品格優良，有創造潛能的學生才會受到導師的賞識和傾心培養。

無論有多強的學習能力，一個不尊重老師的學生都是無知而愚蠢的。

大師級人物可能貌不出眾，衣著樸素，但他們具有滿身的智慧和學問。

你不經歷“八十一難”是取不到真經的。

希望你努力考取心儀的大學，早日受到大師的指點。

三、為學：海納百川方為大知識無窮無盡，浩如煙海，你一方面需要學習所選專業和相近學科的知識，達到厚積薄發；另一方面還需要博覽群書，使各種學科知識相互滲透，向通才方向發展。

靈感和創新常常需要跳出本專業的狹隘，固定的思維模式才能涌現。

社會科學的發展也首先建立在對自然發展的基礎上。

如果沒有航海業的和地理大發現，資本主義生產方式蔓延的速度將大大降低；同樣如果沒有電子計算機的廣泛應用，資本也不會在瞬間跨越國界，把經濟全球化推向前所未有的高度。

逛書店是絕對必要的，而充分借閱圖書館的藏書更是大學生的明智之舉。

當然，實踐出真知，社會本身就是一本書，讀書的目的是解決問題，服務人類。

無論博士亦或是天才，只有為社會創造價值，才能為社會認可。

徒有知識而拒絕為社會工作的人猶如馱著書本的驢子，毫無生存的意義。

四、為友：近朱者赤，近墨者黑你是獨生女，分外渴望得到友情，這很正常，更何況靠自己單槍匹馬奮斗的時代已經過去了，現代社會要想做出一番成就就更需要一個團隊。

積極參加各種學生社團可以讓你接觸各個學科的優秀同學，有助于豐富你的知識體系，完善你的人格，你會明白：山外有山，人外有人。

再者，你只有給別人帶來幫助，熱情，快樂和啟迪，才能贏得真正的友情。

這里我更想提醒你的是：務必要慎交朋友。

孫臏和龐涓的故事你是知道的，盡管最終龐涓死于孫臏之計，但對于人生和友情來說，他們都是失敗者，一個短壽，一個身殘。

你千萬不要和心胸狹窄，嫉賢妒能之流來往。

不要希寄希望和每個人成為朋友，人生得一知己就算是幸運的事情了。

五、生活：既要入得廳堂，也要下得廚房當今社會對女性的要求越來越高。

雖談不上要求琴棋書畫樣樣精通，但幸福的女性事業家庭都能挑得起。

媽媽讓你高二暑假在廚房學炒菜，就是想告訴你：書中沒有飯菜。

你崇拜的希拉里和撒切爾夫人也要親自下廚。

我深信：閱讀能改變命運，但讀書不是生活的全部。

你自幼酷愛讀書，這是你學業后勁十足的原因，而媽媽更希望你把所學的知識轉化為生活的智慧。

你15歲即將跨入大學的門檻，這樣你即使博士畢業也才25歲。

你有充足的時間完善你的情趣，彈鋼琴，游泳，打乒乓球……學習工作要努力，娛樂放松要盡情。

無論我們怎么付出，只是希望你有一個幸福的人生。

六、金錢：君子愛財，取之有道你成長于市場經濟大潮中，中國人從來沒有像今天這樣去追逐財富。

“錢”是一個中性詞，沒有錢確實很難生存，很多時候財富還是一個人價值的體現。

但錢是身外之物，當不影響基本的衣食住行時，它和一個人的幸福沒有很大的關系。

千萬不要把掙錢看成生活的唯一目標，要盡可能把金錢轉化為生活的能力和智慧。

金錢會隨著時間貶值，但知識和智慧卻會隨著時間增值。

更為重要的是：一生都要通過合法的途徑去獲得財富，這樣你才會生活得心平氣和，氣定神閑，不屬于自己的錢，一分都不能要。

七、健身：長壽是福當一個人不知道自己長著什么的時候，他肯定是健康的，一旦意識到自己長著某一個部位，常常意味著不舒服乃至疾病不期而至。

腦力勞動者往往不注意鍛煉身體，一旦疾病纏身，生活質量就無從談起。

你爸爸是大夫，你應該能觀察到病人的痛苦。

所以無論多忙，你都要空出一定的時間去散步，打乒乓球，做廣播體操。

健康是一種失去了才感到珍貴的東西，生命的長度由它來決定。

飲食要有規律，早飯一定要吃好。

不吃早飯最容易得膽結石疾病。

晚上要早一點回宿舍，不可睡得太晚。

雖然我們現在處于太平盛世，但由于處于社會轉型和改革階段，不安全因素無處不在，防人之心不可無。

八、先做應該的，再做想做的沒有自控力，就沒有好的人生。

每個人生活在世上總會有百事纏身，每天在處理事情時，要按照輕重緩急把應該做的事情在第一時間完成，否則一生就深陷繁雜瑣事中而碌碌無為。

在任何領域，要想干出一番成績，都需要時間做保障。

北宋司馬光寫《資治通鑒》經歷了19年；明代李時珍寫《本草綱目》花了27年精力；俄國托爾斯泰寫《戰爭與和平》費時37年；波蘭哥白尼寫《天體運行》用時36年；德國哥德寫《浮士德》傾瀉了60年心血。

沒有人能隨隨便便成功。

九、心態：君子坦蕩蕩，小人常戚戚世界本來沒有絕對的公平。

很多事情只要我們努力了，就不要太在意結果。

一件事情的成功需要天時，地利，人和。

很多時候機遇也占很大比例，這很正常。

每個人都不會一帆風順，總會遇到坎坷，你要學會忍受孤獨，冷遇和失敗，時間可是個好東西。

千萬不要和同學攀比，世界因為每個人不同才分外美麗。

活出你的個性，既欣賞別人，又要接納自己。

幸福的女性肯定是懂得感恩的人，抱怨只會讓你的人生灰暗無比。

將來你有能力時，一定要想辦法報答為你付出的人，滴水之恩當涌泉相報。

還要幫助需要我們的弱勢群體，雪中送炭遠比錦上添花更有意義。

十、父愛如山，母愛如水無論你成功與失敗，富裕與貧窮，快樂與沮喪，也無論你身在何方，你都走不出父母心靈的視線。

你要珍愛自己的生命，因為它不僅僅屬于你。

每每聽到大學生輕生這樣的事情時，媽媽感到一陣心悸。

對于輕生者而言，無論出于什么原因，他們都死得輕于鴻毛，很快就會變為塵埃，不為世人所道。

但對于他們的父母而言，他們的心就跟著死了，撕心裂肺的痛將一直折磨他們的余生。

很高興為你解答有用請采納

教師節的感言

。

時光荏苒，轉眼之間，二十年了，老師你還好嗎

　　老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

　　老師，我想對你說：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天

好人一生平安

　　2。

老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱動聽的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數學題，會……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑。

　　你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。

這時我多么希望你能笑一笑啊

開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。

老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。

“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。

這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊

這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

　　下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事

”正欲張嘴的我們不好意思開口了。

那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊

　　“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。

”我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢

　　老師，我們知道你嚴厲是為了我們好，我們經常會惹你生氣，但如果你時時刻刻都調整好心情的話，這點小事你不會在意的。

　　今后，我們會好好地學習，拿出良好的表現和最好的成績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑

　　3。

（詩歌形式，呵呵）　　你說紅蘋果是果樹，　　吹出的泡泡　　是一顆顆彩色的小太陽。

　　老師，我想對你說，　　你是魔術師，　　你托起了一個神奇的夢想。

　　你說孩子頭上的蝴蝶結　　是會轉的螺旋槳。

　　于是那個愛美的小姑娘，　　幻想有一天能飛到天上。

　　老師，我想對你說，　　你是天使，　　你灑下了一片青春和陽光。

　　你說向日葵是朝鮮族小姑娘，　　頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，　　笑微微地等待著　　田野里歸來的農民伯伯　　洗一洗曬黑的臉龐。

　　老師，我想對你說，　　你是園丁，　　你播下的是種子和希望。

　　你說月兒光著腦袋，　　沒戴棉帽，　　旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，　　他有一位狠心的后娘……　　于是那個愛淘氣的小男孩，　　摘下滑冰帽，　　眼淚汪汪……　　老師，我想對你說　　你是圣潔的安琪兒，　　你已經撒下了憧憬和想象。

　　老師啊，我想對你說，　　在孩子中間，　　你是想象的風，　　你是幻想的旗，　　率領著天真，　　率領著勇敢，　　蕩起如云的秋千，　　登上開滿鮮花的山崗……　　4。

（書信形式）　　敬愛的王老師：　　感謝多年來對我的辛勤培育。

如今，我即將離開你，離開‘××小學’，我心中真是有無比的激動、感激和舍不得。

　　說實在的，你是我在小學階段最敬佩和喜歡的一位老師。

這不僅因為您的博學多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認錯誤的精神。

　　記得前幾天，我不停拿著不懂的問題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見不和時，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我講解，使我心服口服。

有一次，我在學校問你題，題沒講完，就放學了，我心想：算了，明天再問吧

可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的愿望。

那天晚上，我一進您家，您臉上照舊掛著笑容迎接我，然后又關掉電視，給我講題，講完題，我又和您說了一會話，我知道，您是用自己休息的時間為我講題的，一天下來，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧

　　還有一點,就是您敢于在學生面前承認錯誤.　　前幾天,同學和您在一個詞語上發生了分歧,您下課后,就和我們一起翻了字典，結果我們說對了，而您卻沒有一絲的不快，當時就對我門說：“這個詞語非常特殊，單個放著，這個模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個模就讀‘mó’，你看，我把這個都沒搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著個錯誤哦

”這時，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過，我一定不會忘記您的

　　最后：祝您身體健康，工作順利。

　　您的學生：強薇　　5。

各位老師好`我是一名師大的學生

我新來到這個學校`想給我們班的老師說說我們同學的心聲``

　　語文老師``我想對您說：老師，你在我們同學心目中是很不錯的老師，講課十分的生動，我們都聽得津津有味，但是，您知道嗎

您的聲音太小了，如果外面的聲音稍微大點，我們后面就聽不太清楚了，所以，希望老師能提高自己的聲音，就一定會少點不交作業的人名的

　　數學老師``我想對您說：老師，您是我們的班主任，講課十分不錯`雖然有些人聽不懂，但是你并不生氣，而是耐心的教導他們（它們）。

不過老師您似乎有點太偏袒女生了，上晚自習時，您叫一位女生來管我們，并且不管怎么樣，她說得都對，您知道我們心里嗎

所以我建議老師過幾周輪換一個，這樣似乎會好點。

　　English teacher:老師，您好

我很喜歡您，我想我們班很多同學都不是很喜歡英語的，但是在您的帶領下，我們似乎吃了迷藥，都喜歡上了這門課。

因為您付出了很多辛勞交我們，不過，您太直接了，您對一些成績不是很好的同學當場批評，全班同學全都看著他，您知道他會怎么想嗎

所以，我希望您改改

行嗎

　　尊敬的老師們，以上就是我想對您們說的，純屬個人意見，希望老師能采取其中的意見

　　老師,我想對你說 [我要投稿][論壇討論]　　日期：2007-06-04 地址：真理中學99屆 作者：陽 年級：　　你說紅蘋果是果樹，　　吹出的泡泡　　是一顆顆彩色的小太陽。

　　老師，我想對你說，　　你是魔術師，　　你托起了一個神奇的夢想。

　　老師我想對您說　　你說孩子頭上的蝴蝶結　　是會轉的螺旋槳。

　　于是那個愛美的小姑娘，　　幻想有一天能飛到天上。

　　老師，我想對你說，　　你是天使，　　你灑下了一片青春和陽光。

　　你說向日葵是朝鮮族小姑娘，　　頭上頂著金黃金黃的洗臉盆兒，　　笑微微地等待著　　田野里歸來的農民伯伯　　洗一洗曬黑的臉龐。

　　老師，我想對你說，　　你是園丁，　　你播下的是種子和希望。

　　你說月兒光著腦袋，　　沒戴棉帽，　　旁邊兩顆星星是凍紅的耳朵，　　他有一位狠心的后娘……　　于是那個愛淘氣的小男孩，　　摘下滑冰帽，　　眼淚汪汪……　　老師，我想對你說　　你是圣潔的安琪兒，　　你已經撒下了憧憬和想象。

　　老師啊，我想對你說，　　在孩子中間，　　你是想象的風，　　你是幻想的旗，　　率領著天真，　　率領著勇敢，　　蕩起如云的秋千，　　登上開滿鮮花的山崗……　　教師節感言　　新聞來源：青島廣播電視報 日期：2004年9月8日　　--------------------------------------------------------------------------------　　青年教師，請別辜負了錦繡年華又到教師節了。

按常理，似乎應該寫一點贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。

但我想，老是歌頌也未必就是好事。

不錯，誰都承認，教師辛苦，教師的崗位也很重要。

惟其如此，我認為說幾句勸諫、忠告的話，以使某些教師能夠認清形勢，以此為起點，摒棄不學無術之舉，悉心鉆研學問，倒是對教師群體更好。

　　何出此語

源于我身邊的一些老師的得過且過的行為。

有些老師除了上課，或整天泡在網上，或閑暇時三五人談天說地，悠哉游哉，不研究學問，也不充實知識。

這些年輕教師面對現在這么好的學習條件，自己那么好的青春年華，卻虛度光陰，實在可惜、可嘆、可氣。

　　長期以來，一直有這樣的說法：“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。

相對于學生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識的譬喻，形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現了傳統社會一般的教師知識觀。

　　在傳統的社會里，教師的知識“一旦擁有，終身受益”。

因此，教師是知識的傳播者，而學生只是接納知識的容器。

知識壟斷所孵化的“教育霸權”，強調的是對文本知識的服從和記憶，抑制和打擊歧見和批判精神。

這種前提下，教師用“桶水”來分出“杯水”似乎綽綽有余。

　　而現在，在這個知識呈幾何級數般增長的時代里，在新課改的教學氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠遠不夠的。

如今，人類知識系統發生了兩個重要變化：一是知識更新的速度越來越快，數量越來越多；二是知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。

互聯網技術、數字化技術日新月異，知識除了以傳統的靜態的文本形式存在之外，還可以以動態的超文本形式存在；知識可以共享，上網可以學到知識。

“社會學習化，學習社會化”。

在這樣社會條件下，教師即使是學富五車，也很難說他就可以“曉知天下”。

教師要教給學生“一杯水”，其知識存量顯然已不是傳統社會下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的，必須變“一桶水”為“長流水”。

也就是說，教師必須變革自己的知識觀，重新構筑新形勢下的師生關系。

這種新的教師知識觀要求教師必須樹立終身學習思想。

要不斷“自我充電”，不斷提高自己的知識層次和辨證思維能力，保持任何時候都有源源不斷的“長流水”。

唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時俱進，做合格的教師。

　　當今世界，科學技術飛速發展，新的教師知識觀，既強調教師應該使自己成為科技發展的受益者，更強調應該敏銳地感知和吸收新知識、新思想并將其運用到教學實踐中，把這種“長流水”變成為有益于學生發展成長的“鮮活水”。

　　還有，信息時代需要培育的是具有高度創造性和個性化的人，需要培育的是一種能夠適應迅速變化、了解和適應未來的人。

因此，新的教師知識觀，還強調教師應該系統地研究學生的身心發展規律，不斷提高對學生認知規律的認識水平，把這種“長流水”升華為適合學生需要的“甘甜水”。

　　“一桶水”——“長流水”——“甘甜水”，她要求教師勤奮學習，廣泛閱讀，積累知識，增長見識，以完成新課改的教學任務，做一個合格、稱職的教師。

親愛的老師們，請別浪費讀書長學問的時間。

　　文\\\/方劍

怎樣寫好教師對畢業學生的感言

又到了六月，一個讓畢業生留戀但又不得不離開的日子，前年為大學畢業送別朋友，相互祝福的場景，現在還歷歷在目，沒有想到時間過得這么快，轉眼之間就輪到自己教的學生也要畢業了，不知道我的學生是不是也和我畢業一樣很傷感

　　望著看著同學們互相的擁抱告別，我想大家分別的日子已經到了，我作為一個老師一個同學們的朋友，我舍不得他們的離開，今天看著同學們陸陸續續的離開校園，我害怕分別，和我的學生更是如此，因為他們和我一分別，我們再相見的日期還不知道什么時間才能相見，幾乎每個學生都和我告別、擁抱，說實在話我心里酸酸的，不知道什么滋味。

　　似乎真的到了該說再見的時候了。

向這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志， 也充滿酸澀與淡淡憂郁的學生時代。

想要用更多的語言把它一一描述出來， 可是當提筆之時， 卻發現過往的一幕幕不停閃現， 而我的手，卻什么寫不出了…… 欲回首，曾經的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道， 言回首，也只是沉浸在過去的回憶中，難以自拔而已。

又回首，那曾經的人，那曾經的夜，那曾經的一切一切。

止回首，深藏過去，遙望遠方，那目標是否還依然清晰……　　又下雨了，今年的駐馬店似乎真的很多雨， 淅淅瀝瀝，如絲線從天空垂下， 涼涼的感覺打在臉上，那感覺又像是打在心里， 冰涼的刺痛，一下一下的敲擊。

駐足，仰面，享受最后的痛。

似乎明白了一句話，什么才是痛并快樂著。

但我只是冥冥中可以感覺到，卻無法用語言完整的表達。

欲觀星雨夜行山路崎嶇峰頂 言響私語閃顏有心橫跨兩岸 又憶彩燭搖曳松林游戲路叢 止于思愁深鎖相見遙遙無期　　只能說，同學們，一路走好。

敬業為你而驕傲。