家長的讀書感言300字
《童年》讀后感 每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎
不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。
高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。
然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數學。
在一節數學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：“1+2+3+4+……+100=
”這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等于5050。
從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：“見賢思其焉。
” ★讀《童年》有感 最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。
阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。
外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。
就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。
高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了
我們多幸福啊，被父母寵著。
每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。
而高爾基那個年代呢
高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。
我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢
這些毫無意義的事情值得他們去做嗎
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。
我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。
這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧
★《童年》讀后感 這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假,我讀了高爾基的自傳體小說《童年》,它給我的感觸頗深. 馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統治時期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨…… 高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了. 我出生在一個依山傍水的美好的地方,父母無微不至的呵護,親人親切無比的疼愛,伙伴們天真無邪的友愛,使歡樂的音符時時灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無憂無慮開始的. 拎著個大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動著,白蝴蝶在身邊快樂地翩翩飛舞.湛藍湛藍的天空,萬里無云,微風挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時光也就是在歡欣愉悅的勞動中度過的. 走進了書香四溢的校園,也成了一個莘莘學子.充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識,同學們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,茁壯成長.在這知識的海洋中,我結束了快樂的童年,開始走向成熟. 我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂的. ★讀《童年》有感 高爾基（1868～1936）前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。
他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會”大學的課堂。
他與勞動人民同呼吸共命運，親身經歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫。
這對他的思想和創作發展具有重要影響。
高爾基刻苦自學文化知識，并積極投身革命活動，探求改造現實的途徑。
1892年發表處女作《馬卡爾?楚德拉》，登上文壇，他的早期作品，雜存著現實主義與浪漫主義兩種風格，這是他無產階級世界觀形成前必然經歷的階段。
浪漫主義作品如《馬卡爾楚德拉》、《伊則吉爾老婆子》（1895）、《鷹之歌》（1895）等，贊美了熱愛自由、向往光明與英雄業績的堅強個性，表現了渴望戰斗的激情；現實主義作品如《契爾卡什》、《淪落的人們》、《柯諾瓦洛夫》等，描寫了人民的苦難生活及他們的崇高品德，表達了他們的激憤與抗爭。
這些作品的主人公大多是努力探求新的生活道路、思考生活的意義并充滿激烈內心沖突的人物。
1905年革命失敗后，高爾基赴美國及意大利寫了一系列政論文章，抨擊西方資本主義制度和充斥于思想、文學界的形形色色反動思潮。
1908年創作的中篇小說《懺悔》流露出唯心主義的造神論思想，受到列寧的嚴肅批評，并得到他的熱情幫助。
盡管如此，高爾基的主導傾向仍然是積極的，富于革命的戰斗精神。
對新的無產階級文學創作方法的特征從理論上進行了許多探索，提出現實主義與浪漫主義相結合的觀點。
他在兩次革命之間的創作成果頗豐，如《奧古洛夫鎮》（1909）、《夏天》（1909）、《馬特維柯熱米亞金的一生》（1910～1911）、《意大利童話》（1911～1913）、《俄羅斯童話》（1912～1917），以及稍后完成的自傳體長篇小說三部曲的前兩部《童年》和《人間》（1913～1916）。
高爾基不僅是偉大的文學家，而且也是杰出的社會活動家。
他組織成立了蘇聯作家協會，并主持召開了全蘇第一次作家代表大會，培養文學新人，積極參加保衛世界和平的事業。
高爾基的作品自1907年就開始介紹到中國。
他的優秀文學作品和論著成為全世界無產階級的共同財富。
《童年》是俄國作家高爾基自傳三部曲的第一部，被譽為俄國最優秀的自傳小說之一。
《童年》寫于 1931年，它向讀者們展現了高爾基童年時期在外祖父家的生活，記錄了高爾基在沙皇統治下的 心路歷程。
書里十分成功地塑造了幾個角色，尤其是外祖母這一角色，她被稱為“俄羅斯文學史上最鮮明、最富有詩意的形象之一”。
小說真實地描寫了19世紀70—90年代俄國社會的面貌,展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。
閱讀《童年》時,我們可以真切地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母處處護著他。
在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。
樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。
但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。
周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。
有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
那也許是一種無法想象的痛苦吧。
當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。
更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。
我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀
我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。
我們總是奢求更多。
因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。
我們多天真啊。
的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。
但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。
那么，就從現在開始吧。
我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。
★初中時代曾讀過一些文學名著，其中有一篇就是馬克西姆.高爾基的《童年》。
高爾基出生在俄國尼日尼.諾夫戈羅德一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。
而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時的社會現狀。
小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。
外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產。
而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。
阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。
在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎
所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污
但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。
在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。
作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。
祖母撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。
當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。
高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧，根據自己的親身經歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。
有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。
”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。
只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。
我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。
讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產階級努力的方向，直至今天還在繼續...... 而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。
只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。
★《童年》讀后感 《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。
它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。
而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。
但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。
他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。
著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。
外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。
外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。
這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。
他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。
因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。
而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。
悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣
會認為那根本不是人生活的地方嗎
時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。
屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。
”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
生命匆匆的交錯，它再短我也盛開過 生命如此的美好，有些苦一定要經歷過 ★偉大的童年 —－讀《童年》有感 放寒假時，老師布置了一道作業，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。
回到家，我認真的查找了一些網站，在網上，閱讀了其中一部――――童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
20天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關掉網頁,我心里久久不能平靜,想起了許多許多。
高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。
故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。
而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。
阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。
老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。
其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。
高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自己而慶幸——我沒有出生在那個年代，不可能受到那種痛苦，自己沒有失去親人……我很幸福，甚至可以說我很幸運，被家長寵著。
每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。
他必須要承受這我們這個年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長，在那樣可怕的環境里都可以出高爾基這種大師，我們這樣的環境還不出人才的話，那真是愧對于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執著求知、不怕困難、持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏的態度對待現在和未來的生活
讀完書的最后一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。
在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。
在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
★在暑假，我讀了許多課外書，在這么多書中，最令我感動的要數《童年》了。
《童年》是高爾基寫的三部自傳中的一部。
高爾基三歲時喪父，他的童年是在諾夫戈羅德度過的，也就是他的外婆家。
這本書主要講了高爾基童年生活是怎樣的悲慘。
就在一八七一年，他悲慘的命運開始了。
他的行動都被他的外公監視著，外公不準他這樣，又不準他那樣，他好象在地獄中生活。
他雖然小時候生活在如此惡劣的環境下，但是競然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起
高爾基曾經被沙皇逮捕過，但是，因證據不足獲釋，可他還被警察秘密監視。
他發表過的文章數也數不清。
在一九二八年時，高爾基還不放棄那可貴的光陰，于是他在一九二八年至一九三六年寫了一部卷帙浩繁的長篇小說《克里母.薩姆金的一生》，這部小說他臨終前都沒有完成。
這部小說作品再現了俄國社會生活，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化。
高爾基于一九三六年六月十八日于哥爾克病逝。
讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。
我曾經想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。
我認為，如果我們在這樣的好環境中浪費時間是天大的錯誤。
記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的秘訣”。
我們現在有如此美好的環境，是多么難得呀
這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的。
我以前是一個特別調皮的“假小子”，有時間還和小朋友打打鬧鬧，特別貪玩。
但是，自從我看了《童年》這本書以后，我開始愛惜時間，我知道時間的重要性。
所以，現在我開始認認真真地學好每一門課。
俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢來，循序漸進。
我們的學習也要慢慢來，不能太急于求成，揠苗助長，這樣便會前功盡棄。
因為現在要求為學生“減負”，人們對自己孩子的學習更加輕視了，讓他們在外面無所事事。
現在的家長多數都認為只要有錢有勢，他們的兒女就一定能夠考上大學。
其實，光靠錢和勢力是不行的，在二十一世紀這個正在前進的中國已經將這些通過關系上大學的事一掃而空了。
★《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。
它講述的是主人翁阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。
小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結束。
外祖父開了家染坊，但隨著家業的逐漸衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。
有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。
幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。
他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。
兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆。
在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
高爾基在作品的開頭就寫到：有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。
有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那"一家子蠢貨"的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。
但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。
只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。
我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，并要讓這種卑鄙靈魂消失。
而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。
只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。
★馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。
在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。
情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母處處護著他。
在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。
樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。
但強壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。
她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。
周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。
但好在有外祖母――全家人的精神支柱。
阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。
阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
《童年》讀后感 童年每個人都經歷過。
童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年 是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。
可連的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了 外祖父的一個小染坊。
從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。
外祖父的脾氣十 分的暴躁經常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。
后來高爾基又結識了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友 誼。
可是，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。
高爾基就 這樣失去了好友。
雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分 家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。
此后，高爾基又認識了木匠“好事情”起先不怎么樣，可后來又成了好友。
結果被外祖父趕走，高爾基得了個繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外 婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
我們現在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂， 一個是地獄 ；一個充滿陽光，一個到處黑暗。
我們現在的童年來之不易啊
童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩
而高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶 童年是歌 春天的風牽著我，漫游在家鄉的山林里，綠色的童話使我終于回憶起安徒生。
我走在無邊...是童年呵，是夢中的真，是真中的夢:意思是童年是我們夢中的真實,是我們現實生活中的夢,表現了童真的...夢回童年 滿眼夜星，滿手白泥，滿嘴蟠桃味。
一道道白光，在天邊隱約閃亮。
今夜無夢。
童年在眉間緩緩流... 繁星春水中有一首詩，是童年呵，是夢中的真，是真中的夢。
哪... 童年是一個寶盒 盒里裝者五彩繽紛的故事 童年是一服美麗的畫卷 畫卷上畫者美好的世界 童年充滿著夢想 洋溢著快樂 讓我們一起回味到永遠 童年是一場虛假的夢 夢醒了便什么也沒有了 魔鬼 不需要童年 但他從母親那平時溫和慈祥而現在卻十分堅決的臉色中知道
讀童年后的感想與收獲三十字
《夏洛的網》讀后感寒假期間,我看了一本題目叫《夏洛的網》的書.《夏洛的網》內容豐富,講的是一只名叫威爾伯的小豬和蜘蛛夏洛的故事······8歲的小女孩弗恩家里的豬生了一只很小很小的落腳豬,還沒有一只白老鼠大,弗恩的爸爸阿拉布爾準備把這只小豬宰了.可是弗恩苦苦哀求,阿拉布爾先生只好把小豬送給弗恩.弗恩給小豬取名威爾伯.威爾伯長到五個禮拜大時,阿拉布爾先生說它已經夠大,可以賣了.弗恩忍不住哭起來,可是她爸爸對這件事鐵了心.威爾伯胃口大了,除了喝牛奶還開始吃剩菜,阿拉布爾先生不愿意再養它.弗恩就把威爾伯收六塊錢賣給她了霍默舅舅.威爾伯就從它的蘋果樹下的家里搬到了朱克曼家的谷倉底的肥料堆里.冬天谷倉很暖和,所有的牲口大部分在室內;夏天大門敞開透風,很涼爽.谷倉里面有馬欄,有牛欄,谷倉底下有羊圈,有威爾伯待的豬圈.威爾伯的家在谷倉底層,向陽的谷倉底下又溫暖又舒適.弗恩幾乎天天去看威爾伯,她找來一個廢棄的擠奶凳,放在羊圈里挨著威爾伯的豬圈.漫長的下午,她靜靜的坐在那里,想著心事.那些羊很快就跟她熟了,信任她.和羊待在一起的鵝也一樣.所有的牲口都信任她,她是那么安靜友好.朱克曼先生不許她把威爾伯帶到外面.只要和威爾伯待在一起弗恩就高興了.只要知道弗恩坐在它的豬圈外面,威爾伯也就快活了.小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼.當夏洛知道威爾伯的命運將是熏肉火腿時,不辭辛苦地編織出各種奇異的文字,救了威爾伯.從此,威爾伯有了一個快樂的生活,但這時,夏洛的生命卻走到了盡頭.為了小豬,夏洛奉獻了太多太多.當威爾伯孤單時,是夏洛陪伴他一起走過了無數個漫長,難熬的黑夜,給威爾伯帶來了快樂;當威爾伯面臨宰殺時,夏洛用愛編織了一張愛的大網,拯救了小豬.為了朋友威爾伯,夏洛每時每刻都在忙碌著,即使死亡在眼前也還是為了威爾伯著想.讀了這本書,我感受到了什么是真正的友誼,也明白了真正的友誼至死不變.我想,我們應該向夏洛學習.她雖然只是一只又渺小又卑微的蜘蛛,卻能做出讓我們知道無論誰都有友誼,只要你會為自己的朋友著想.那我們,就開始建立真正的友誼的橋梁吧!城南舊事》讀后感 城南舊事》這些天，我如饑似渴地看完了一本書，它就是林海音的《城南舊事》 。
這本 書講的是小英子用孩子的眼光，觀看大人世界的喜怒哀類，悲歡離合，追憶自己 在北京城南難忘的童年。
我認真讀著文中的每一個故事，我的心情和文中的英子一樣時而高興，時而 憂傷，有時感動的還想落淚。
我很佩服英子，她善良、勇敢、堅強，這些都是值 得我去學習。
惠安館中的秀貞在大人的眼中是個人見人怕的瘋子，但英子卻成了 秀貞最要好的朋友，知道了她瘋的原因是失去親身女兒。
她幫助秀貞找到了自己 的親身女兒妞兒，雖然結局很慘，但妞兒再也不用挨養父母的打。
可見英子是一 個多么善良的孩子。
最讓我感動的是文章的最后一部分“爸爸的花落了” 。
英子的爸爸病了，病 的連她的小學畢業典禮都不能去參加。
英子記得爸爸六年前的希望，希望她好好 用功學習，六年后代表同學領畢業證和致謝詞。
英子不辜負爸爸的希望，成為學 習第一的學生代表。
看到這兒我覺得我應該向英子學習。
我們不管做什么事情都 要有恒心，像英子一樣，答應父母的就要努力做到。
還有英子每天可以堅持自己 起床第一個到校，而我還像個小孩子每天讓媽媽哄著起床。
我以后要給自己買個 鬧鐘，再也不讓媽媽為我操心。
英子的爸爸去世了，她才十三歲就失去了父愛。
1 她聽到爸爸去世的消息，沒有哭鬧，而是非常的鎮定安靜。
多么堅強的英子，從 此以后她要和媽媽一起承擔照顧弟弟妹妹的重擔。
看到這兒我的鼻子酸酸的，眼 淚由不得掉下來。
我佩服她的那種堅強，又為她小小年紀就失去父親而同情她。
我們不僅要學習英子的堅強，更要珍惜父母對我們的愛。
書讀完了，閉上眼睛，腦海中還是浮現著文中各種各樣的人物和景物，尤其 是英子，她那大大的眼睛，可愛的小臉兒，善良的心靈…… 林海音筆下的城南舊事，是美好而又平凡的，一個個文字，散發著溫暖的氣息。
記得我最喜愛的一篇文章，是《冬陽?童年?駱駝隊》，里面那駱駝吃草的樣子就 像現實一樣擺在面前，駱駝溫暖的鼻息仿佛就迎面撲在英子的臉頰上，是那樣的 細致動人。
這些充滿童趣的文字，在同學們一起柔聲誦讀的時候，總有一種冬日里陽光的溫 暖，好象駱駝脖頸上掛著的銅鈴在“叮叮”地響著，它們從遠方傳來祝福。
爸爸早 早地在門口等待，不時地摸摸英子的小腦袋，喃喃著：“駱駝隊馬上就來嘍，駝 鈴聲兒響......”北方的天氣干冷， 身處南方的我卻在林海音生動形象的句子中體會 到了“干冷”的感覺。
仿佛天空又白又亮，蒼茫而廣闊，太陽在東方，顯得那么小 卻又是那么刺眼，晨光照得駱駝毛燦燦的，英子的臉頰紅紅的。
賣煤人在一袋一袋地從駱駝身上卸煤，沒有輪到的駱駝便在一邊歇著。
英子為駱 駝想著：這漫長的旅程也夠累了，多吃些草，多在地上臥一會兒，等交易完了， 又該上路了。
于是，天真的英子望著駱駝們咀嚼的樣子，也開始學著咀嚼起來。
想象著草的滋味，英子也跟駱駝們一樣，唾沫沾在薄薄的唇邊。
“慢慢地走，慢 慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。
”做一切的事情都不要著急，要慢慢來，沉 著認真地對待，做一切的事情都必須遵守這個原則：要想做好，就要耐得住急燥 的性子。
就是因為駱駝這種不慌不忙的性格，它才能耐住長途的寂寞吧。
我感到有一種似曾相識的童趣與單純。
不僅僅是《冬陽?童年?駱駝隊》的溫暖， 我覺得一本書只有酸甜苦辣味味俱全才是精彩的，《城南舊事》做到了這一點。
《惠安館傳奇》中，瘋姑娘秀貞、漂亮的妞兒最終慘死在火車輪下的結局讓人潸 然淚下、痛心不已；《爸爸的花兒落了》讓人感到一種父親的愛，一種復雜而又 真誠的愛意...... 是啊，林海音把她小時侯的童年惟妙惟肖地記敘下來，飽含真情實感。
我捧著她 的書是邊看邊笑，一會兒又邊看邊哭，仿佛自己就是那個英子。
跟著英子一起去 感受生活的味道，那是一種咸咸的味道，說不出苦也說不出辣。
作為孩子，身不 由己地隨父母從這兒搬到那兒，但也要與大人一樣生活，感受人間冷暖。
“有人 歡喜有人憂，這邊笑來那邊愁。
”每個人都是生活的導演，有人將自己的人生演 繹成喜劇，有人將自己的人生演繹成悲劇。
我把書蓋上，默默地想：身邊的人隨 時都會因為時間的流逝而離去，我也要把生活記錄下來...... 2 讀《城南舊事》，我的心頭總有一份暖暖的愛，因為這些發生在老北京的故事雖 然已經沉默了很久很久，但依舊像一壇老酒，散發出淡淡清香。
作者不去刻意追 求文字的華麗，只是用平凡得不能再平凡的文字來描繪一個老北京的模樣，就像 給老北京畫了一幅動態的素描。
盡管黑白，但依舊深刻逼真
家長寫的教育心得300字
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校引導，雙方共同努力我們認為要教育子，首先要以身作父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。
如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。
雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。
孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣 聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。
每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師 兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。
于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。
兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。
看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。
我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友 記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。
兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
童年,高爾基的,閱讀感受
讀了這本書，我才感受到高爾童年是多么的悲慘既得不到父親的關愛，不到家庭的溫馨。
他6歲時父親就去世了，雖然家人都很愛他，但是因為家庭的條件不好，而且他的外祖父脾氣暴躁，他的兩個舅舅又是自私貪婪，這使他生活的一點都不愉快。
雖然他的家人很多，但是他只覺得這家庭中只有他自己，他好像覺得他的外祖父和他是一對敵人，處處充滿著殺氣。
這使他過著令人窒息，光怪陸離的生活。
只有他的外祖母才使他感到溫馨，他的外祖母對他很好，每當外祖父要打他時，她都幫高爾基說一些好話，她經常講故事給他聽，教育他。
后來他的母親也死了，他只好住在外祖父家，沒幾天外祖父就讓他自己去走向人生的道路糊糊口了，當時他才11歲。
我今年也11歲，但是在家有父母的關懷，在學校有老師們的惇惇教導和老師的關愛。
而高爾基的童年過的那么痛苦，我和高爾基是不能比的。
他的書對我有了很大的幫助。
我感受到人不能生在福中不知福，我們應該用這美好的時光好好努力的讀書，而不是去享福。
如果光是去享受，那么這個人生活的一點也沒意義了。
而高爾基為什么能成為一名文學家，正是因為他會去珍惜生活中的點點滴滴。
當上6年級的感言（作文）300字
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。
六年級，這是一個特殊的年段。
我上六年級了，我上六年級了
我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。
六年級，這是一個特殊的年段。
不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字；不能再在被窩里打著手電筒看《哈利波特》；不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿；不能再在假日和同學一起去采野花；捕小魚；不能再在課間和同桌為一件小事爭得面紅耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小魚，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網洛游戲，不能再在雙休日和同學去街上瘋一把；不能再為一本新潮小說跟父母討上半天；不能再在被窩里偷懶睡覺；不能再聽著容祖兒，做著數學…… 我需要在題海中沖刺
六年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。
一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。
因為六年級了，時間是生命，分數代表一切。
我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。
我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。
分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。
勤奮努力是我六年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上六年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
六年級，象征著即將畢業，離開母校。
成長的滋味是十分美好的，六年級的節奏是的，快而熱烈，象征著我們正在人生第一階段的邊緣。
但我以現，六年級的節奏竟如此美妙。
“哎，請問一下，這道題該怎么做啊
”我捧著作業本，求助地看著同學，同學雙手接過作業本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容。
“這道題啊
很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。
“哦，我明白了，真是謝謝你。
”“不用謝，同學嘛
” “啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起
” “沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦
” “謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎
” “沒事
” 一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
“女兒
”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上六年級了，身子也不能太勞累了，休息一會。
”媽媽說著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝
”我順從地喝了牛奶，心里笑著。
目送媽媽離去，心里想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
《童年》的讀后感怎么寫
很久以前學的課，對阿廖沙印象很深.以仔細回憶一下高對他的那些細致入微的描刻..真的,可能就有靈感.要圖快的話,一篇讀后感,先寫個它的內容提要,再寫寫你的感受就完了.多堆砌點辭藻,事情很好辦.但我覺得最好還是認真寫.把自己的感情豐富起來.這樣對你以后的學習也有幫助!當然你會問,如何豐富.這個,就需要你反復讀,尤其是細節.我覺得高爾基描寫得很好,心思細膩..具體的,還是要你自己體會了~
和父母同讀一本書的感受600字作文
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。
書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們涌起對美好生活的憧憬，并勇于追求
正如偉大的作家高爾基所說：“書是人類進步的階梯。
”書不僅是人們獲取知識的階梯，更是人與人走到一起的階梯。
通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點，從而達成共識。
現在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。
在讀過之后，我們總是會談談各自的想法和感受。
通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。
我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。
隨著年齡的增長，我學習的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。
晚上本想看看球賽來放松自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。
所以，常常免不了一場家庭風波。
我知道父母如此大動干戈完全是為我著想，但是不好好放松，我又不肯罷休，這使我左右為難。
眼看著就要升入初三了，我心里愈加焦慮不安。
就在這時，一本書幫助我從困境中走了出來。
無意之間，我和爸媽同時發現了一本名為《孩子別煩惱》的書。
書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛中的各種辛酸故事。
我驚喜地發現：書中主人公哈里的經歷竟和我出奇的相似。
哈里也因學習問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。
在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個觀察者的視角，體驗到社會底層勞動人民的艱辛，同時也為他們強烈的求知欲所感動。
當他回到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，于是，三人重歸于好。
之后，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實現了自己的遠大前程——哈佛。
在讀完了整本書后，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。
既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來呢
說干就干，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發現，他們也正準備找我。
就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。
就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。
經過這次事件后，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是了解。
這種互動的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。
它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去……作業要靠自己
