讀書感言讀書心語簡短的 多謝了

自己做自己的主人，自己的事自己做主，自己的事情掌握，不要被他人左右你的思想，任何時候，要對自己從滿信心，相信自己，自己不能放棄自己，自暴自棄是大忌，任何時候，都保持一顆平常心去看待困難，困難就會離你而去，相信自己，給自己一個自信心

怎么寫家長感言簡短

潤 物 細(xì)無 聲 ——陪孩子讀書有感女兒今年十歲，讀五年級了。

不知不覺中，陪孩子讀書也有幾年了。

從帶拼音的《幼兒畫報》到后來的《動物世界》、《安徒生童話》、《三字經(jīng)》，再到后來的《愛的教育》、《完美女孩》、《音樂老師和音樂神童》等等，一路走來，這些書籍都讓我們受益匪淺，并從中感到了讀書、讀好書的快樂和幸福。

女兒喜歡讀書，于是家里堆滿了各類圖書。

如何選擇書籍成了家長必須要注意的問題。

我們一方面尊重孩子的選擇，讓她看自己喜歡的，適合她這個年齡的。

比如她愛看童話故事，我一直都沒有干涉她，我覺得看童話故事是一種幸福，也是一種教育。

童話無論講述的是人與人之間，還是人與動物、動物與動物之間的故事，都是由一根主線串聯(lián)著，那就是贊頌真善美，痛斥假惡丑。

這些故事可以幫助她從另一方面認(rèn)識生活、了解社會，有利于從小樹立正確人生觀、道德觀。

作為家長，我清楚地認(rèn)識到這一點，理解這一點，并順應(yīng)她的要求，滿足她的需要，希望她通過喜歡的這些童話故事，在快樂的閱讀中健康成長。

另一方面，做好引導(dǎo)工作，讓她學(xué)會讀好書，讀有質(zhì)量的書。

比如有一本書叫《感恩父愛》，我覺得應(yīng)該讓孩子讀，因為她爸爸由于工作原因，平時比較忙，和孩子相處的時間相對沒有我這個當(dāng)媽媽的長，而且女兒天生就比較粘媽媽一點，也對媽媽了解多一些。

為了讓孩子正確地了解和理解爸爸，體會父愛，我給她推薦了這本書。

讀書，能凈化心靈，是一大幸事；陪孩子讀書，能培養(yǎng)親情，是一件快樂的事。

在品讀過程中，她不但能學(xué)到許多知識，還能從中明白許多道理。

潛移默化中真善美、假惡丑，在孩子的心中已經(jīng)有了一桿秤，形成了評判的標(biāo)準(zhǔn)。

和孩子一起看書，能夠加強(qiáng)和孩子之間的溝通交流，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，增進(jìn)對他的了解，在共同閱讀的同時，可以讓孩子感受到家庭的溫馨。

每天睡覺前與孩子一起看書，一起閱讀是我們一天中最快樂、幸福的時刻。

和孩子共讀一本書，互相交流看書后的想法，享受著閱讀給我們帶來的快樂。

其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關(guān)鍵是把閱讀養(yǎng)成為一種習(xí)慣，讓她在潛移默化中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理，學(xué)會感恩。

重要的不是智商的培養(yǎng)，因為現(xiàn)在的孩子都很聰明，應(yīng)該說智商都不錯。

通過這幾年的閱讀，我感觸更深的是如何教育和培養(yǎng)孩子的情商比智商更為重要。

不能盲目的認(rèn)為只有聰明的、智商高的人將來才會有出息，更不能簡單的認(rèn)同智商高的人，情商就一定會高。

二者完全不能等同，同樣需要我們后天的教育和開啟。

在傳授給孩子知識的同時，培養(yǎng)他們擁有健全的健康的人格，這些心智方面的教育就顯得尤為重要。

因為擁有這些他們會受益一生。

但如何培養(yǎng)，卻沒有統(tǒng)一的“教學(xué)模式”，與其空洞地說教，不如和他一起愉快閱讀，讓孩子在不知不覺中，從小故事中明白大道理。

同時，在閱讀的過程中，家長還應(yīng)該放下架子，“蹲”下來，和孩子一起“聊書”。

不要高高在上，以長者自居。

家長與孩子的關(guān)系是平等的，營造一個平等的環(huán)境，并認(rèn)真傾聽孩子的想法和意見，讓孩子感覺受到尊重，讓書中的營養(yǎng)慢慢地滋潤著孩子的心靈，使她健康茁壯地成長。

通過和孩子一起閱讀，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實，孩子們的身上有許多值得我們大人認(rèn)可和學(xué)習(xí)的地方，不要忽視他們從只言片語中閃現(xiàn)的智慧光芒和成長歲月中不斷累積的情商。

只要我們用心發(fā)現(xiàn)，他們就像星星般閃耀，顆顆都放射出它特有的光芒，也像花兒朵朵，只要得到足夠的時間、關(guān)愛與耐心，他們就一定會綻放。

俗話說父母是孩子的第一任老師，其實，有許多時候我覺得我們的孩子在有些方面是我們的老師。

比如有一次，我和她爸爸發(fā)生了不愉快，不幸的是恰巧被她知道了，沒想到她悄悄地找到她爸爸說：“爸爸，夫妻之間應(yīng)該寬容，你是男子漢應(yīng)該讓著媽媽，你要大方的主動和媽媽說話，不然的話我就要給你打× ”，他爸爸感到很驚訝

小小的她怎么會說這些

怎么會用“夫妻”二字，于是便問她：“你說這些，是不是有人教你這么說的，是爺爺

奶奶

還是媽媽

是不是他們讓你來當(dāng)說客的”，她急忙說“不是的，不是的，是我看了書，書上告訴我的。

我覺得書上說得對，人與人之間就應(yīng)該友善相處，相互之間應(yīng)該寬容，不管是同學(xué)之間，還是夫妻之間，都應(yīng)這樣。

你看我和露莎姐姐就是這樣，我們倆從未吵過架。

有時是她讓我，有時是我讓她。

比如有一次，一個冬天的晚上，我們倆一起在一個腳盆里燙腳，因為她剛被媽媽批評了，心里不太高興，所以總是把滾燙的熱水從我這邊倒進(jìn)水盆里，我怕燙著，就把腳提起來，心情不好的她大聲地嚷道‘不要把腳提起來嘛，你越提我就越往你這邊倒

’，我當(dāng)時心里還是有一點不舒服的，不要我把腳提起來

你也怕燙呀，不然為什么總從我這邊倒呢

你不總這樣做，我也不會把腳提起來呀

但是，我心想，我們倆是好朋友，她心情不好，我就不惹她，不和她吵，她說她的，我不開腔，她還繼續(xù)這樣做的話，我就趕快洗了算了，大不了今晚不燙腳好了，沒什么的，我要珍惜

讀書感想，10字到20字左右。

《童年》這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng) 治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。

阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。

他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。

這本書讓我了解到了當(dāng)時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。

我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。

求采納。

小孩做家務(wù),父母怎么寫感想,簡單說

生日感言的簡短句子時光如梭，感恩父母，愛自己也愛值得珍惜的人。

家長的讀書感言300字

此處的“讀書”自然不是我們通常所說的“念書”，后者是上學(xué)的意思。

屈指算算，與我同齡同歷之人大多將短短不足30年生命的大半奉獻(xiàn)給了所謂的念書上學(xué)——愚頑如我就在學(xué)校廝磨掉了20余年光景。

從小到大，我們最為擅長的事情之一就是數(shù)年如一日地于各種建立在教科書上的考試中掙扎求勝，區(qū)別僅僅在于背誦能力的高低；而最為困惑的事情之一往往是：哎呀，這個，書上好似未有提及

真正的讀書，那種追求心靈自由，獲取人生見識的讀書，卻常常被經(jīng)年累月捧牢書本的我們粗魯?shù)睾雎粤恕?/p>

讀書之樂，首先在于它是淬鍛心靈的。

“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。

其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。

練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或——判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。

”這是王佐良先生所譯的培根《論讀書》中的一段話。

一本好書，是作者的心靈剖析史，也是讀者的心靈鍛造史。

那力透紙背的辛酸、激情、空靈、優(yōu)美、喝彩、豁達(dá)、祈望……帶給讀者的是超越文字的無限廣闊的感受空間。

看著看著，遣詞造句的技巧不復(fù)重要了，你馳騁你的想像，縱容你的冥思，文字同你一起飛翔，樹葉一片片羽化……你被卷入作品的精神內(nèi)核，合情合理地沉溺進(jìn)去，得到新知，頤養(yǎng)性靈，茅塞頓開……這個過程宛如《桃花源記》中所寫的“初極狹，才通人…復(fù)行數(shù)十步…豁然開朗”；又好似一個人對另一個人著魔似的傾心與愛戀，你無限依賴于他（她），自他（她）處獲得精神的給養(yǎng)……在這個連音樂都被機(jī)器切割過的時代，讀書是每顆向往自由的靈魂對抗喧囂塵世的最好方式。

讀書之樂，還在于它是啟迪智慧的。

林語堂先生曾說，人之初生，都是好學(xué)好問，及其長成，受種種的俗見俗聞所蔽，毛孔骨節(jié)，如有一層包膜，失了聰明，逐漸頑腐。

讀書便是將此層蔽塞聰明的包膜剝下。

能將此層剝下，才是讀書人。

一人的落伍、迂腐、冬烘，就是不肯時時讀書所致。

三日不讀，便覺語言無味，面目可憎。

不讀書，何來智慧的集聚

缺了智慧，又何以在關(guān)鍵時刻做出正確的判斷

由此看來，讀書絕不止于“地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者”，它還讓你“較虛心，較通達(dá)，不固陋，不偏執(zhí)”。

用時興的話來講就是：讀書打造我們處身社會，打拼職場的精神素養(yǎng)。

培根曾說，天生才干猶如自然花草，讀書后便知如何修剪移接。

沒有一本書能孤立存在，它只是一場與它們的前輩們連續(xù)不斷的對話的一部分。

讀書的過程就是用前人的頭腦充實自己頭腦的過程，便是提升智慧甚至再造生命的過程。

正因為讀書能盡情延展生命的質(zhì)與量，濟(jì)人之短，補(bǔ)人不足，“朝聞道，夕可死”才成為讀書人的最后追求；“人如其所讀（Man is what he read）”才成為“我是誰”這個古老哲學(xué)命題的新注解。

原來，讀書是這么莊嚴(yán)的一件事。

讀書之樂，又在于它是見仁見智的。

文字對每個人都很公平，對任何人都不曾存有歧視，只有同等的呵護(hù)和慰藉。

可讀它的人不同，時代不同，遭遇不同，境界不同，享受的樂趣便千差萬別。

少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆因閱歷之淺深所得之淺深耳。

古時秀才讀書，想的是“紅袖添香”，做的是“學(xué)而優(yōu)則仕”，讀書在他們看來，不過是贏取顏如玉和黃金屋的手段罷了。

直至如今，很多人同樣抱著工具理性的態(tài)度，仍舊將讀書的目的定位為求存圖利——這恐怕是資源擁擠的社會形態(tài)對讀書之樂的扭曲。

讀書之樂其實至為簡單，只是一種靜態(tài)的，個人在獨處狀態(tài)下吸收知識，明白事理，領(lǐng)悟情感的快樂。

因為從紙上的文字到心靈的圖像需要借助讀者完全個人化的思考和想象才能抵達(dá)，這個過程使你比旁人更加強(qiáng)烈地感覺到自己的存在。

看天文地理，你會明白生命的偉大和個體的渺小；看哲學(xué)宗教，你能加深對自己信仰體系和善惡觀念的理解；看文學(xué)歷史，你能鍛煉自己的審美觀、洞察力和責(zé)任感；看情色作品，你可以從自己喜歡的方式和角度來了解性愛的真相……是以開卷有益。

讀書之樂蓋莫大焉

讀書是心靈的運動。

要品嘗讀書之樂，切忌速成。

只讀不想，或者讀死書，死讀書，就真成了“書櫥”，還可能造成魯迅先生笑談的那種“不說話時害己，一開口就害人”的巨大殺傷力，后患無窮。

錢穆老先生認(rèn)為，凡讀書，要么求益，要么求速成。

“欲速成的便不想再求益”。

只求速成的學(xué)風(fēng)一旦彌漫，文藝哲理的書籍，全變成讀者求速成之工具。

鑒于學(xué)問之道，千門萬戶，累層曲折，因此，“敬勸讀書人本為己之旨，具求益之忱。

” 要品嘗讀書之樂，更忌功利。

因為讀書在提高認(rèn)知的同時，更多的是對話、共鳴、體驗和塑造。

若你真是發(fā)乎性情之所好，為研究真理而走向自然科學(xué)的路徑，將來學(xué)成致用，職業(yè)即為性情之發(fā)舒，工作便是真理的實驗，一種不茍且不敷衍的精神可以常持不失，則另當(dāng)別論。

倘“為讀書而讀書”，便是對好書的褻瀆，對閱讀的誤解。

讀書其實是最最不功利的精神活動，它看似最沒有目標(biāo)，卻往往能達(dá)到應(yīng)對現(xiàn)實生活的最大目的；它起于天性，終于怡情，由衷地開始，自由地終結(jié)。

你可以循環(huán)往復(fù)地讀書，每一次的閱讀經(jīng)驗和體會都將成為下一次讀書的心理基礎(chǔ)和情感支撐，反復(fù)咀嚼，生出更艷麗的花朵。

看一本書，就是一次靈魂的旅行，它能挖掘沉默字句中的金子，幻化為激動人心的思想火花；它能穿越似水流年，游歷地獄天堂，把作品還原成歲月。

它讓你通達(dá)，讓你開闊，讓你智慧，讓你平和，讓你在觀察的同時多了人生的見解；又讓你在有見解的時候，并不固執(zhí)于一己之見。

能夠享受讀書之樂的人通常都是可愛的。

即便老，即便相貌平平，也往往因文雅睿智、談吐?lián)]灑、有胸襟有氣象而讓人親近。

對于女子這一點尤為重要。

林語堂稱《浮生六記》中的蕓為中國第一美人，并非因其貌比西子（她甚至“前齒微露”

），關(guān)鍵在于伊優(yōu)雅嫵媚，一顰一笑無不展現(xiàn)知書答理的內(nèi)在美。

紅顏彈指老，唯有讀書能讓女人在剎那芳華之后仍然保有內(nèi)外兼修，不可方物的美麗。

不要點墨成冰而心目如磐的苦讀，更無須頭懸梁錐刺骨但功利意味頗重的癡讀，閑讀就行。

茶余飯后，隨手展卷，“知于天地外，意在有無中”，不求甚解，只求一得。

最完整最純粹的幸福，便在書中。