潘鄭學(xué)習(xí)法“一目十行”簽約班有上過的嗎

怎么樣

家長(zhǎng)感言：對(duì)自教式進(jìn)行反復(fù)反省使我深刻地認(rèn)識(shí)到；一個(gè)除了經(jīng)常督囑他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上刻苦用功學(xué)習(xí)之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學(xué)會(huì)怎樣為人，待人，為人處事有一個(gè)正確的態(tài)度，在這樣的情況下再明確學(xué)習(xí)目的，這樣學(xué)習(xí)的積極性自然會(huì)明顯地提高。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)我體會(huì)到：

【第1句】： 要時(shí)常和孩子溝通，要把孩子當(dāng)朋友。

不要以命令口氣去教育和強(qiáng)迫方式教孩子去做事。

【第2句】：多給予孩子以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，孩子做錯(cuò)什么事情不要一味的去批評(píng)和指責(zé)。

【第3句】：要培養(yǎng)孩子自信心。

父母要給孩子做一個(gè)好的榜樣，因?yàn)楦改甘呛⒆拥谝蝗卫蠋煛?/p>

父母的習(xí)慣將會(huì)影響孩子的性格和命運(yùn)。

【第4句】：培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中需要有一個(gè)積極心態(tài)。

回想自己的教育方式，確實(shí)需要許和改進(jìn)。

首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時(shí)間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。

對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，覺得理所當(dāng)然，應(yīng)該是這樣的，而對(duì)于他的缺點(diǎn)和失誤，只是一味的訓(xùn)斥他，沒有正確加以引導(dǎo)和分析，鼓勵(lì)他勇敢走出低谷，培養(yǎng)他的自信心，重新去主動(dòng)進(jìn)取。

我覺得今后是我們做家長(zhǎng)的更新觀念，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)的時(shí)期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時(shí)間去了解，去交流。

做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權(quán)，不能加給自己的觀念。

同時(shí)給孩子經(jīng)歷失敗的機(jī)會(huì)，讓他正確對(duì)待成功和失敗，笑對(duì)人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵(lì)，讓他知道健康的心態(tài)是最重要的，失敗，不過是重頭再來。

還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書，和孩子共同學(xué)習(xí)，對(duì)于困難，共同面對(duì)。

健康、向上，樂觀、進(jìn)取，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

弟子規(guī)中的親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去什么意思

《弟子規(guī)》，親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去。

意思是：父母親所喜好的東西，當(dāng)子女的應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備齊全，父母親所厭惡的事物，要小心謹(jǐn)慎地去除掉（包含自己的壞習(xí)慣）。

學(xué)生的心聲（聽胡斌老師報(bào)告觀后感言）

因本人下午有課不便請(qǐng)假，不能去孟州武院親臨現(xiàn)場(chǎng)聽胡斌老師母子的報(bào)告專場(chǎng)，錯(cuò)失再一次受教育的機(jī)會(huì)。

可心不甘，特組織班里14名學(xué)生在家長(zhǎng)同意的前提下，由義工老師徐雅格的帶領(lǐng)下與中午12點(diǎn)出發(fā)，2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)孟州武院現(xiàn)場(chǎng)臨聽了胡斌老師的報(bào)告。

晚上7點(diǎn)左右一個(gè)個(gè)報(bào)平安的電話打到我的手機(jī)上孩子們順利的回到了學(xué)校和溫暖的家，但愿此行能對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活有所觸動(dòng)，圓滿的完成這一年半的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

以下就是參會(huì)學(xué)員的親身感受特摘錄如下：

【第1句】：《我被十三所學(xué)校開除》觀后感看完胡斌老師講的自己被十三所學(xué)校開除后，在場(chǎng)所有觀看的人無不為胡斌的人生轉(zhuǎn)變而感嘆.感慨和感動(dòng)的。

曾經(jīng)可以說是一個(gè)十足的“混子”，而如今他卻變成了一個(gè)眾人贊揚(yáng)的“善者”，在那之前，他痛恨著他的父母，他被十三所學(xué)校開除，他的校長(zhǎng)寧可違反國家的教育法也要把他開除···聽著他親口說出的這種罪過，我會(huì)不禁心顫，他，胡斌，我無法想象這到底是一個(gè)怎樣的人，在他的演說中，我猛然覺醒，他的父母沒有放棄這個(gè)“萬惡不赦”的兒子，同樣的，我們的父母也沒有放棄過我們，他們?nèi)匀辉谖覀儽澈竽С种覀儯膭?lì)著我們。

《我被十三所學(xué)校開除》這個(gè)演講，它講述了一個(gè)曾被十三搜學(xué)校開除的問題少年，由于偉大的母愛再加上一本《弟子規(guī)》，竟然脫胎換骨，徹底重生了，那么改變他人生的應(yīng)該是他自己，為了我們自己，也為了愛我們的父母，我們不能在這樣下去了，胡斌看了《弟子規(guī)》從而得到了別人的尊重，他能改變?yōu)槭裁次揖筒荒?/p>

我為什么就不能為父母而努力呢

雖然自己總是這么想，但都沒有毅力去做，現(xiàn)在如果能改正平時(shí)的毛病，我認(rèn)為還是來得及的。

人總是輕易發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)與不足，而對(duì)鏡中的自己卻很想認(rèn)識(shí)到，但要靠自己的堅(jiān)定信念與毅力去改正。

加油

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　田雯　　　　　2011年4月15日

【第2句】：聽胡斌老師演講后的感受昨天，我的班主任高老師安排我們班的14個(gè)人去孟州聽胡斌老師的演講，其中就有我，聽完之后我感受深刻。

胡斌，一個(gè)曾被十三所學(xué)校開除的壞學(xué)生，曾經(jīng)目無尊長(zhǎng)，一個(gè)在社會(huì)上的小混混，但是，一本《弟子規(guī)》改變了他。

演講時(shí)，胡斌老師說，他第一次學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)（看光盤的人演講）就懂了一句話，“人的命運(yùn)時(shí)可以改變的”。

然后他就問他的媽媽，“人的命運(yùn)真的可以改變嗎

”他媽媽回答說“當(dāng)然，只要你想改。

”（聽胡斌來說講，當(dāng)時(shí)他因?yàn)樾枰X，然后他媽媽說看完這張光盤就給你，然后才開始第一次接觸《弟子規(guī)》）然后，他媽媽又給他看了張光盤，還是弟子規(guī)講座，光盤一放進(jìn)去，他就看了三天三夜（當(dāng)時(shí)有人問“沒有這么夸張吧

”胡斌老師答“毫無夸張，就是三天三夜”），然后他一下子就恍然大悟，原來人還可以這樣活，原來人可以活的這么好，他想。

然后他對(duì)他媽媽說：“我想改，我也想學(xué)弟子規(guī)。

”就這樣改變了他的一生，“我做夢(mèng)都想不到我也可以當(dāng)老師”他當(dāng)時(shí)說的。

胡斌老師把學(xué)弟子規(guī)說是在學(xué)中國的傳統(tǒng)文化，是啊

這都是事實(shí)啊

中國的傳統(tǒng)文化“尊老愛幼”弟子規(guī)里講有，中國傳統(tǒng)文化博大精深，這只不過是一部分。

我要向胡斌老師學(xué)習(xí)，向《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　辛寶文　　　　2011年4月15日

【第3句】：觀后感中午12點(diǎn)上車去孟州2點(diǎn)到了。

這次是我第一次參加這樣的傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。

一到孟州武院我們就看到好多的人。

大門口有6名義工老師在那里迎接我們，而且還給我們鞠90度的躬。

把我嚇了一大跳，用給我們行此大禮嗎

這難道就是我們傳統(tǒng)文化教育過的人

我感到義工老師們太有禮節(jié)了。

隨后我們來到禮堂門口，看到人山人海，當(dāng)時(shí)我就想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的人真的好多，有小孩，有老人，有中年人，有像我們一樣大的人，都是來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的。

我排著隊(duì)進(jìn)入了禮堂，坐好，臺(tái)上老師說：“請(qǐng)到場(chǎng)的老師同學(xué)把手機(jī)調(diào)成無聲或震動(dòng)關(guān)機(jī)，謝謝。

”人人都很配合都把手機(jī)調(diào)成無聲。

馬上就要開始了，有個(gè)叫什么校長(zhǎng)（我忘了），說了開幕詞，隨后就開始了，雷連珍，胡斌老師母子傳統(tǒng)文化報(bào)告。

胡斌老師不惜身上有病來到這里給我們談傳統(tǒng)文化，我們很感動(dòng)。

開始的時(shí)候胡斌老師說不坐了，你們看不見我。

全場(chǎng)掌聲一片都是發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

老師給我們鞠了90度的躬。

就在之前我是從電視上看見胡斌老師的。

就想見見他，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)見到他我很高興。

當(dāng)胡斌老師說到他怎么氣他媽媽時(shí)，在場(chǎng)的好多家長(zhǎng)都在默默哭泣。

可能孩子家長(zhǎng)想到埃及孩子身上跟胡斌老師以前一樣吧

當(dāng)我聽到胡斌老師說他的過去我都在想這樣的一個(gè)孩子怎么會(huì)變的這樣好，我真是自愧不如啊

當(dāng)老師講到他母親時(shí)，他自己淚流滿面。

他說：“是弟子規(guī)帶我上了正路”全場(chǎng)響起不斷的掌聲。

最后是老師的病真是頂不住了，才滿是愧疚的下了臺(tái)，又給我們鞠了90度的躬。

掌聲，掌聲全是掌聲，發(fā)自內(nèi)心的掌聲。

最后讓我感動(dòng)的是，老師滿是笑容的走下臺(tái)，有義工老師來扶他，他先是給人家鞠了躬，然后才帶著傷病的身體去休息，他可是張了3個(gè)小時(shí)啊

我看著心真的疼。

是弟子規(guī)救了他，要不然我們就看不到這么好的老師了。

講座是到六點(diǎn)半，可是晚上還要回家，最后一班車是六點(diǎn)，我們遺憾的回家了，萬分感謝胡斌老師和他的母親。

王貴強(qiáng) 2011年4月15日昨天去了孟州聽了胡斌的演講，他為我們做了一堂深刻的一節(jié)課，他今年22歲，在沒有學(xué)《弟子規(guī)》之前，是一個(gè)很不聽話，讓家人頭疼的孩子，整天不好好學(xué)習(xí)，上網(wǎng)玩游戲，和他那些在社會(huì)上的混混一起玩，整天打架、到了家里甚至打罵父母的危險(xiǎn)份子，由于從小家庭不和諧，父母經(jīng)常吵架，打罵、讓他從小不聽話，上小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)在學(xué)校要跳樓，折騰整個(gè)學(xué)校不得安寧，他打架、抽煙、喝酒、逃課曠課欺負(fù)老師，哪的學(xué)校都不再要他了。

就因?yàn)槟潜尽兜茏右?guī)》觸動(dòng)了胡斌在乎的東西，這就是突變點(diǎn)，那本《弟子規(guī)》讓他覺悟，感覺他原本的朋友是不好的，跟小混混做朋友，身邊的朋友肯定不怎么樣。

而和喜歡學(xué)習(xí)的人做朋友，身邊的人會(huì)好好學(xué)習(xí)的，其實(shí)交一個(gè)好的朋友會(huì)改變身邊的一切事物，以前的他一直認(rèn)為“命運(yùn)如此、無法改變”《弟子規(guī)》則恰恰告訴他“命運(yùn)是可以改變的”《弟子規(guī)》它可以教導(dǎo)你做人的原則，提升你的品德。

正所謂“德行”，就是要有德有行方可。

我們?nèi)チ嗣现蒈娦＿€感覺那里讀過弟子規(guī)的人特別有素質(zhì)，每人站在兩旁我門路過就對(duì)我們說“下午好”，還對(duì)我們深深的鞠躬我們感覺非常的有素質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

王捷 2011年4月15日昨天高老師讓我們男生去孟州武校聽胡斌老師的講座，對(duì)我的感覺深受凡想，一個(gè)被13所學(xué)校開除的學(xué)生竟然被一本書，360句1080個(gè)字所打動(dòng)，改邪歸正。

剛開始我有點(diǎn)不可思議，但這就是事實(shí)。

昨天天氣非常的熱，由于場(chǎng)地的不合適，胡斌老師身體聽說不是很好，站著給我們講了兩個(gè)小時(shí)，瞧這種精神

他講述的都是以前他所犯的罪行，如：對(duì)父母的毫不禮貌，直接稱呼父母的大名，但學(xué)過弟子規(guī)發(fā)現(xiàn)了自己的罪行，主動(dòng)的給父母下跪認(rèn)錯(cuò)，邊聽我邊想，父母給了我們生命撫養(yǎng)我們成大，就這樣稱呼父母嗎

弟子規(guī)不是有句：父母呼，行勿懶，父母命，行勿緩。

父母讓我們做的事我們都是認(rèn)真去做，我相信每一個(gè)父母不會(huì)去害自己的孩子的。

還有一點(diǎn)也很深受感動(dòng)，就是他被送去養(yǎng)老院當(dāng)義工，而且還不給他錢，他所干的活全部都是臟活，累活。

他都能做的很好，讓人挑不出毛病來，他爸爸多次勸他說他去找有工資的工作吧,不要再干這種不要錢的工作，他不但拒絕了還卻給他爸爸說自己的樂趣，后來有很多公司的老板來要他去他們那里工作，他反問：“為什么要我啊

”他們說：“一個(gè)干臟活都能干的很好，不要你要誰啊

”這就是我的感受。

雖然很少，但都發(fā)自內(nèi)心寫的。

雷鵬 2011年4月15日我是一名來自高老師下的一名不知道學(xué)習(xí)的學(xué)生。

當(dāng)天上午接到高老師的通知，舉行全班男生到孟州聽胡斌老師的講座。

當(dāng)天請(qǐng)了假期，中午就要趕往孟州。

下午我們兩點(diǎn)到達(dá)孟州。

在孟州接待我們的老師把我們帶到聚集地后找到位置坐下。

我們休息了一下，演講就開始了。

在我們坐下的瞬間，我一抬頭往前看，我暈

人好多條，胡斌的講座還是有人伶知風(fēng)意。

我在來之前已經(jīng)常常被老師叫到他的辦公室，放出胡斌老師的很多演講讓我細(xì)看

在我看完幾部胡斌老師的講座之后，我才從心里感悟到，“人是可以被改變的、最成功的還是在于自己的德”之心，讓我看到胡斌他這么大的轉(zhuǎn)變，我此刻，深沉了

我感覺自己如果不好好的思量自己，也許有一天我也向他以前那樣了，變成一個(gè)人見人恨的一個(gè)罪人吧!今天我可算見到真人了，但是他現(xiàn)在也不鍵常了，因?yàn)樗呀?jīng)重病在身。

他的病也算是自己以前的過錯(cuò)，而琉璃到現(xiàn)在所換下了病。

總之我不想多說點(diǎn)廢話，因?yàn)檎f多了我都說不完他的好。

我只想說，胡斌他這個(gè)人變化就是大，沒有了那本《弟子規(guī)》我想他改變的也許很難、很久。

我想說：弟子規(guī)他真的有這么大的力量

我希望在以后的將來，能改變一個(gè)人的書《弟子規(guī)》希望讓更多的人來學(xué)習(xí)它，暢銷世界，沖擊海外

真心話：胡斌他在沒看《弟子規(guī)》之前，就是一個(gè)痞子，雖然他很刁，但是最終他還是改變了過來。

此刻我自己想，如果我以前做的不對(duì)之處，我也要把那些惡習(xí)改之。

雖然沒他大，但是我還有時(shí)間去改變?nèi)W(xué)習(xí)，胡斌給我?guī)淼闹皇且粋€(gè)“榜樣”

我只能說，他以前的那些惡習(xí)，我已經(jīng)把他記在我心中，我要把他化為力量，催動(dòng)我去好好做人，好好學(xué)習(xí)

我要深深的對(duì)自己說，我還有希望，我可以改變自己

韓朕 2011年4月15日以上內(nèi)容都是參加聽報(bào)告的孩子們的親身感言。

這些孩子在班里.平時(shí)的表現(xiàn)并不是很優(yōu)秀，有的甚至經(jīng)常遲到.曠課.上課睡覺和玩手機(jī)。

作為班主任看在眼里急在心里多次批評(píng)教育就是不改.不學(xué)習(xí)，說實(shí)話這些孩子品質(zhì)都非常好，特可愛，也講哥們義氣，吵他們也不和我頂嘴，只是沒有什么事件觸動(dòng)他們的心靈。

這次聽了胡斌老師的報(bào)告能寫出這樣的心里話是我沒有想到的，捷同學(xué)還主動(dòng)找我談心，把他的內(nèi)心痛苦向我述說把我當(dāng)知心的大朋友相互交流，我太高興了。

因?yàn)樗谄饺绽锔静缓屯瑢W(xué)們交流對(duì)我更是敬而遠(yuǎn)之，保持著一定的距離，今天他能這樣主動(dòng)的找我談心述說心聲，深深的讓我感到自責(zé)，是我工作沒有做到位.不徹底.還停留在表面上，我不能在敷衍下去了，要走進(jìn)孩子們的心里，真正成為他們的引導(dǎo)者.指路人。

周日上午不監(jiān)考，捷的媽媽來我辦公室，我請(qǐng)她共同觀看了胡斌老師的錄像，他媽媽哭了。

我后悔沒有事先準(zhǔn)備紙巾，好在劉老師的辦公桌上有，我輕輕的把紙巾遞給了她，她是一位負(fù)責(zé)任的母親，為了孩子嘔心瀝血，只是沒有找到合適的方法，一個(gè)小時(shí)的分享對(duì)她觸動(dòng)很大。

臨別時(shí)，我送給她一套光盤和《弟子規(guī)》，希望她能夠認(rèn)真的拜讀。

教育的路是艱辛的，不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)不同的孩子.不同的想法，真是參差不齊，也有部分同學(xué)不想寫感想，這不，下面的短信內(nèi)容也是去聽報(bào)告的一名學(xué)習(xí)發(fā)給我的：“我就不寫

我看你能把我怎么樣

靠

活這么大，就沒有見過你這SB老師，不就是聽演講嗎，早知道就不去了，還花了我30塊錢，還給我家人說。

有意思沒

這會(huì)你可高興了

一個(gè)人樂吧

我就不寫，你自己就高興吧。

惹急我就不來了，我還搗亂

沒事，給俺家人說吧

我就不寫，雜了吧

SB

”這是我今天收到的最有震懾力的禮物，是一名學(xué)生給我發(fā)來的。

上午他爸來學(xué)校了解情況，他爸讓他寫去孟州聽演講的心得，他就不想寫還說假話。

不寫就不寫吧，我也沒說什么。

可他爸讓他必須認(rèn)真寫一下，否則不給他生活費(fèi)，等他爸走后，他只好寫了一行字。

說報(bào)告太假，都是騙人的，但不簽名，我笑著對(duì)他說：“你不簽名，我替你簽上你的名字。

”他生氣的走了，沒想到，在班里他就給我發(fā)了這么一條短信內(nèi)容，看過之后我特生氣，但我冷靜下來，心想，這樣的孩子已經(jīng)不可救藥了隨他去吧，最好不要理睬他。

心量大點(diǎn)，不值得生氣。

我輕輕的進(jìn)班，走到他面前，小聲對(duì)他說，你寫的不錯(cuò)，蠻有水平的。

他一一種異樣的表情冷笑著。

心想這事就過去了，中午去接孩子回到家后發(fā)現(xiàn)他又給我發(fā)了一條短信，還再侮辱.謾罵我，我只好給他回了一條短信：氣我的孩子還沒出生，謝謝。

下午他沒有來上課，第三節(jié)班會(huì)時(shí)間我把這兩條短信內(nèi)容讀給全班的學(xué)生聽，學(xué)生們都很生氣，可沒想到這孩子不知道誰給他發(fā)了一條短信說我在班里讀了短信內(nèi)容了，他又發(fā)短信來罵我。

看來我只好通知他爸爸來學(xué)校了，他爸爸半小時(shí)后來到學(xué)校，見了短信內(nèi)容也很生氣，可讓我沒想到的是他爸爸竟然在沒有經(jīng)過我同意的情況下，悄悄的把短信內(nèi)容刪掉了，這讓我很生氣，我下決心這樣的孩子絕對(duì)不能再要了。

他爸爸走了以后，這孩子不給我發(fā)短信了，以打電話的形式問我對(duì)他爸說了些什么，我沒理他掛掉了電話。

可見他爸或者是他哥哥電話通知了他，因?yàn)槁犓终f是從他哥那里來學(xué)校找我的，看來我又要預(yù)防被暗算了，因?yàn)樵诖酥拔乙呀?jīng)被學(xué)生暗算過。

晚上回到家里左思右想，算了吧，真應(yīng)該肚量大些，不要跟孩子斗氣，只要他回班上課就當(dāng)沒有發(fā)生這件事，孩子犯錯(cuò)誤，上帝也會(huì)原諒的。

今早，到班里發(fā)現(xiàn)這孩子還真來了，我苦笑了一下算了吧，只要他在班里認(rèn)真學(xué)習(xí)，不搗亂別人，什么也不說了…….教學(xué)艱辛路 育人自當(dāng)先吾為人師者 效仿圣賢人雖遭他人誤 心平要坦然終有他年日 功過自有評(píng)

對(duì)“孝”的感悟

孝的感悟 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上下五千年的文明讓每個(gè)炎黃子孫自豪。

孝在這樣一個(gè)文化底蘊(yùn)極其深厚的文明古國的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)展，不但的延續(xù)。

傳統(tǒng)的孝道倫理，從周公到孔子、曾子、孟子，經(jīng)過了初生，成熟到完美，偉大的中華民族之所以能如此的昌盛，自強(qiáng)不衰。

在很大程度上取決于孝，孝乃文明之始，自善孝為先，孝乃百行之源，故而我們每個(gè)炎黃子孫都應(yīng)弘揚(yáng)中華孝文化，爭(zhēng)做時(shí)代新孝子

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)；首孝悌，次謹(jǐn)信；泛眾愛，而親仁。

”這是《弟子規(guī)》中的總敘。

從這也可以看出孝的重要地位，孝是不可忽視的一課。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲之歸”，這是可歌可泣的母親的心聲，茲母孝子應(yīng)該是對(duì)等的，都會(huì)說可憐天下父母心。

父母火子為下一代嘔心歷血，只為其將來能頂天立地，出人頭地。

也許有人會(huì)說這些誰不會(huì)說啊

那不妨隨我一起來看一下古人是怎為孝敬孝的吧

董永賣身葬父，孝感天地，漢帝為母親嘗湯藥曾參嚙指痛心；仲由百里負(fù)米…… 且先看一看董永的孝吧

東漢末年，地方割據(jù)，盜賊四起。

董永看到山東不太平，就帶著年邁的父親，到湖北德安（現(xiàn)在改名孝感）。

沒過多久，董永得了重病，請(qǐng)醫(yī)吃藥毫無效果，離開了人世，董永悲痛不已，因?yàn)樽约簽楸茈y飄泊之身，那有錢買棺材埋藏父親呢

無計(jì)可施，當(dāng)?shù)赜形恍张岬母晃蹋宦劧鴳z之，就借錢給他，讓他買棺材安藏了父親，而董永從此賣身為奴，進(jìn)入裴家。

也許是他的孝心感動(dòng)了天地，織女下凡在一百天內(nèi)為裴家織了三百匹布替董永贖了身，使其獲得了自由，這也就是后來著名的《天仙配》，感人至極。

董永賣身葬父孝感天地，是《二十四孝》這本古書中的一孝，中國的每一個(gè)炎黃子都知道這個(gè)故事。

代代以此激勵(lì)為人要講孝道，要尊老，敬老，孝老。

世界上很多國家的人，看過中國的《天仙配》，都說這是中國五千年文明歷史的體現(xiàn)。

曾參嚙指痛心，世稱“曾子”，以孝著稱。

少年時(shí)家貧，常入山打柴。

一天，家里來客人，母親不知所措就用牙咬自己的手指，曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速回家，跪問其故，母親說：“有客人忽然到來，我咬手盼你早點(diǎn)回家”。

曾參于是按見客人，以禮相待。

試問曾參如何能感應(yīng)到生母的呼喚

雖然沒有科學(xué)依據(jù)更無法用科學(xué)的語言加以解說，但我們卻不得不從中反思，曾參因?yàn)樾闹杏行⒉⑶矣眯脑谛行⒉艜?huì)有如此結(jié)果，我們能不為這感慨嗎

仲由百里背米奉雙親，只為敬孝行孝報(bào)天恩。

早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外背米四來侍奉雙親。

后來雙親過世，促由做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鐘之多，坐在壘疊的棉褥上，吃著豐富的筵席慨嘆：“即使我想吃野菜，為父母親去負(fù)米”，哪里能夠再得呢

孔子贊揚(yáng)說：“你侍奉父母，可以說是生時(shí)盡孝，死后思念哪

” 孝道能充實(shí)自己的生命的立足點(diǎn)，導(dǎo)引生命之旅的方向，涵養(yǎng)無限人生境界的價(jià)值意義。

當(dāng)今之世孝道看似過時(shí)，但卻是最合乎人性潛能發(fā)展的秘訣，也是一個(gè)人立身處世的基本品德。

古人訓(xùn)：“夫孝者，天之經(jīng)，人之行，德之基也。

”“生育之恩，浹乎宇宙，顧復(fù)之德，等同昊天。

”實(shí)屬真切呀

也許會(huì)有人指責(zé)我談這么多遙遠(yuǎn)的古孝做什么

我應(yīng)該告訴你，你應(yīng)該自豪，我所談的這些無不印證了中國的國粹，你若真不滿且讓我為你說說我們的開國元?jiǎng)讉ゴ箢I(lǐng)袖毛主席的孝道吧

1937年初，黨中央由保安遷至延安，適逢徐特立60大壽。

在熬的兩個(gè)通宵的情況下，毛主席顧不上休息就發(fā)起了為給徐特立祝壽的活動(dòng)，他提筆寫了封長(zhǎng)信。

信中，他熱情地頌揚(yáng)了徐特立“革命第一，工作第一，他人第一”的革命精神和道德情操，并說道：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生……”為罷，他顧不上吃飯，又親自將活動(dòng)準(zhǔn)備檢查了一遍，并叫人特地蒸了60個(gè)饅頭以作壽桃之用。

在壽宴上毛主席親自為徐特立系上了一條紅領(lǐng)巾，毛澤東站起來，笑容可掬的說道：“老師，俗話說，‘返老還童’我們都祝你長(zhǎng)命百歲

”毛主席不忘自己老師的生日，實(shí)在可嘉，并親自為老師安排壽宴，實(shí)屬感人。

一日為師，終身為師，老師亦如父母，孝其當(dāng)之無愧呀，我們的毛主席做出了榜樣，那么我們后輩炎黃還有何言呢

看看我們的身邊，試問有幾人還記得初中老師的名字

那就更不用說老師的生日了，且先把這些小問題擱在一邊，更有甚者言語頂撞老師，背底里罵老師，有厲害的還想與自己的過過招，這樣的人也就稱之為“學(xué)生”實(shí)在可惡至極。

“師者，傳道授業(yè)解惑也。

”需要我們?nèi)バ⒕础?/p>

你在家如何對(duì)待你的生母生父，在校就應(yīng)該怎樣對(duì)待老師，請(qǐng)記住。

“一日為師，終身為父”。

不要讓古國的文明在你手中失落。

到了今天，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待孝呢

我們還要不要提倡孝道

就我個(gè)人的觀察，在時(shí)代的大海潮中，孝的概念已開始淡化了。

像《弟子規(guī)》中的“父母呼，勿應(yīng)該；父母命，行勿懶”，在現(xiàn)今有時(shí)會(huì)被視為笑柄，那就更談不上敬孝了。

也許是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展得太快，人們都只重視工作上的競(jìng)爭(zhēng)，而忽視了在家的守候孩子歸來的滄桑的父母吧

當(dāng)然這有些笑

為了提高公民的心靈，激發(fā)他們的孝心，湖北孝感學(xué)院做東舉辦了一次“孝感天地，文化古今”論孝研討會(huì)，會(huì)上各界有名望的人士發(fā)表自己多年來研究孝文化的碩果，其情之深，其意之切，讓在場(chǎng)的每一位聽眾都倍受鼓舞，場(chǎng)內(nèi)不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

我們每個(gè)學(xué)生都受到了一次孝文化的熏陶和心靈的凈化，在以后的生活中，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng)來弘揚(yáng)和傳承孝道，敬孝，尊老

也許，每位赤誠忠厚的孩子，心中都是有“孝愿”的，想信來日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就的一天，衣錦還鄉(xiāng)的一天，可以從容盡孝。

可惜這些孝子忘了，忘了人生的短暫，忘了世上永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

父母走了，帶走了對(duì)我們的掛念和他們的呼喚，留給我們的是永久長(zhǎng)遠(yuǎn)的懊悔，和難以了結(jié)的孝愿。

父母走了，孝子的“孝愿”成為泡影，消失無跡。

有些事情，當(dāng)我年輕的時(shí)候，無法懂得，當(dāng)不再年輕；世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西卻是永無彌補(bǔ)的，所剩的只能是無盡的遺憾和內(nèi)疚。

“孝”是稍縱即逝的眷念，“孝”是歲月間隙的承接，“孝”是一失足成千古恨的追悔，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

就我個(gè)人認(rèn)為，我沒有夸大事實(shí)，現(xiàn)實(shí)本就是這樣，人無再生之能，上天雖有好生之德，卻只給人一生，而一生的時(shí)間長(zhǎng)短難定，應(yīng)做之事只可盡早，當(dāng)?shù)搅俗坊谀爸畷r(shí)再向蒼天乞求來生豈不是笑話。

盡孝者，切記之。

千古恨，痛徹心扉

孝，這個(gè)概念和行為在世界上許多國家中都是有的，而在中國由為突出。

中國社會(huì)，幾千年來就是一個(gè)宗法倫理色彩非常濃的社會(huì)，為世界上任何國家所不及。

但舉目瞧現(xiàn)今社會(huì)，想想現(xiàn)在人們的一些作為，父母含辛茹苦地把他們撫養(yǎng)成人，可是當(dāng)他成家立業(yè)之后，卻將父母斷然拋棄，讓他們孤苦伶仃的艱苦度日，父母費(fèi)盡心宜的將他們培養(yǎng)成人，可當(dāng)這些才子功成名就之后，卻認(rèn)為父母地位卑微恥于其為伍，而毫不留情的不認(rèn)雙親，為了照顧自己的家室妻兒，對(duì)父母不聞不問……這些都是發(fā)生在我們身邊的事情，相信你們肯定有所耳聞，或者有某些個(gè)人就是我所述的其中一位“佼佼者”，真實(shí)情形怎不叫人寒人，真可謂是：“聞?wù)邆模娬吡鳒I”。

一點(diǎn)也不夸張。

孝的概念是否真的已在現(xiàn)代人的心中淡化了，不瞻養(yǎng)父母，甚至虐待他們的事情發(fā)生，這是不應(yīng)該發(fā)生的，是影響社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的消極因素，這些萌芽應(yīng)盡早拔除。

我當(dāng)然不能在提倡古人那種愚孝，但是，小時(shí)候父母撫養(yǎng)了我們，沒有這種撫養(yǎng)，我們不能生存下來，現(xiàn)在父母老了，子女來贍養(yǎng)，就說是報(bào)恩吧

也是合乎情理的。

孝是對(duì)等的，這是一個(gè)極為簡(jiǎn)單的道理，希望當(dāng)今為子女者三思

傳承孝，發(fā)揚(yáng)孝；生生不息，代代相傳；構(gòu)建和諧新社會(huì)，創(chuàng)造錦繡好明天