通過朗誦詩歌,你有什么收獲和感受

通過朗誦詩歌不僅拓展了知識面,而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深,體會詩中所蘊含的美麗與感情,了解詩歌的內涵,真是受益匪淺。

讓人感受到詩歌是一個充滿了詩情畫意,充滿了自己的渴望,在詩歌里,可以放飛自己的心靈,思維可以跳躍,想象力得到了豐富的伸展,還可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。

詩歌是所有文學體裁中最有意境，最能抒情的。

它對于語言的淬煉、運用，表達的思想感情，往往能夠融入國民的血液中，成為精神傳統。

猶如《離騷》、《詩經》之于中國人的影響一樣，《荷馬史詩》對于歐洲文化的影響。

王國維在《人間詞話》中提出“境界說”，有境界則自成高格，自由名句，詩歌無疑能夠提升一個人的審美境界，深知使一個人能感受得到靈魂深處的悸動。

詩歌，是一種文學體裁，透過語言，除了表達文字的意義外，也表達情感與美感，引發共鳴。

詩能夠自成一格，也能與其他藝術相結合，如詩劇、圣詩、歌詞或散文詩，文字配上音樂則稱為歌。

“詩”根源于簡潔、有力地想像覺察，或與經驗、想法、情緒反應作聯想，將意義、意識和潛意識的表現、象征化、正式或非正式的式樣、聲音和韻律等以某種規則加以重組安排。

這種文學類型包含敘述性、戲劇性、諷刺性、訓誡式、情色和個人形式。

學習古詩文 感想

學習感言未來唯一持久的優勢是什么

是有能力比你的競爭對手學習得更快。

學習是改變一切的動力。

有書云：“人之所貴在于思，人之所能在于行”。

學習改變觀念，觀念改變行動，行動改變命運。

其實，人的一生都在學習——學會學習，學會做人，學會做事，學會生活。

作為剛參加工作的我們，公司能提供這樣的機會和平臺，是很難得的，在此甚是感激公司各級領導的親切關懷和無私幫助，順便總結一下自己的一些學習感受。

通過這學期的培訓，讓我深刻認識到什么才是真正的學習。

從優秀到卓越，要靠學習。

偉大領袖毛主席是最會學習的人，他說精通的目的全在于運用，不是有知識就是力量，能使用知識才是力量。

改變的力量是世界上最大的力量，它就來自于學習。

感言一：心態改變。

有了正確的態度，才能運用正確的方法、有正確的方向去做正確的事。

尤其是剛從學校畢業的大學生，往往眼高手低，總愛抱怨，很多基本的工作都不能善始善終，一有困難就很難有所突破，退卻或放棄的念頭就出來了。

這里又讓我想起了《獅子和羚羊》的故事，無論是兇猛的獅子，還是溫柔的羚羊，它們要想在這片廣袤無垠的草原上生存下去，必須端正自己的心態。

獅子對自己說，“我一定要做一只跑的最快的獅子，不然我會被餓死”，羚羊對自己說，“我一定不要做跑的最慢的羚羊，不然我會被殺死”，正因為它們有這樣正確的生活態度，優勝劣汰，不斷發揮自己的奔跑優勢，才得以繁衍生息。

具

贊美詩歌的句子

一首好詩，往往只譜就一段旋律，就能讓你想象出美妙的交響； 一首好詩，往往只跳躍一朵浪花，就能讓你想象出翻涌的大海；

形容培訓的詩句有哪些?

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰

百川島東海，一去不復返

少壯不努力，老大徒傷悲

只要功夫深，鉄杵磨成針

百尺竿頭，更進一步

少年易老學難成 一寸光陰不可輕 未覺池塘春草夢 亭前梧桐已秋深 只要功夫深，鉄杵磨成針

百尺竿頭，更進一步

勸學 顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲。

陸游 冬夜讀書示子聿 古人學問無遺力， 少年功夫老始成。

紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。

朱熹 觀書有感 半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊. 問渠那得清如許,為有源頭活水來. 古代的“勸學詩”集錦 一、立志 少小多才學，平生志氣高。

別人懷寶劍，我有筆如刀。

（《神童詩》） 朝為田舍郎，暮登天子堂。

將相本無種，男兒當自強。

（《神童詩》） 讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。

男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。

（明 楊繼盛《言志詩》） 二、勤學 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

（唐 顏真卿《勸學》） 力學如力耕，勤惰爾自知。

但使書種多，會有歲稔時。

（宋 劉過《書院》） 三、惜時 青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸

少壯不努力，老大徒傷悲。

（《長歌行》） 盛年不再來，一日難再晨。

及時當勉勵，歲月不待人。

（晉 陶淵明《雜詩》） 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

（唐 《金縷衣》） 昨日兮昨日，昨日何其好

昨日過去了，今日徒煩惱。

世人但知悔昨日，不覺今日又過了。

水去汩汩流，花落日日少。

萬事立業在今日，莫待明朝悔今朝。

（佚名《昨日歌》） 今日復今日，今日何其少

今日又不為，此事何時了

人生百年幾今日，今日不為真可惜

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

（明 文嘉《今日歌》） 明日復明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看東流水，暮看日西墜。

百年明日能幾何

請君聽我明日歌。

（清 錢泳《明日歌》）

我是個剛畢業的師范生，現在進入培訓機構教作文，但我沒有經驗教作文，有點茫然，是六年級的，有什么方法

好書伴我成長 讀好書， 對貧苦孩子來說是是一個美麗的夢。

所以， 他們很努力， 因為要用好成績報答爸爸媽媽的養育之恩。

可是， 富有的孩子呢

他們完全可以讀好書， 可是他們不這么做， 為什么

因為他們認為玩才是一大樂趣。

世界上， 有許多人， 愛惜書， 也有許多人， 破壞書。

所以， 讀書， 是一種最大的樂趣

因為書里有作者的喜怒哀樂， 所以，好書伴我成長

我在學習中的感受小作文三百字左右

我讀書 我快樂 我成長 兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。

讀書是我最頭疼的事了。

漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。

爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。

直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。

”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。

”“噢

是‘金蟬脫殼（qiào）’

”我恍然大悟。

爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀

”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。

從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。

當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。

我深深地陶醉在書的海洋中， 曾經在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。

”是啊

讀書得好處無窮無盡。

現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。

我對今后的學習、生活充滿了希望。

我更愛讀書了。

讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我讀書

讀書讓我知道了什么是酸

什么是甜

什么是苦

什么是辣

讀書讓我知道了怎么為人處事

讀書給我的最大東西是：知識。

它豐富了我的大腦，增長了我的見識。

你能說讀書不快樂嗎