防疫思政大課50字感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-17 17:30:33 加入收藏我要投稿點贊

本次思政大課你印象最深刻的一句話是什么

實現中華民族偉大復興的過程不會輕輕松松

大一思修課后感

上課可以不聽，考試前需要看會書，考試基本可以過。

青少年法律知識學習心得

學習法制知識心得體會近日，學校開展了相關法制宣傳活動，在學習了相關法律法規知識后，對于社會主義的法制體系有了更深刻更全面的認識。

俗話說“沒有規矩不成方圓”，誠然，“規矩”在此可以理解為約束我們的法律法規。

法之所以能成為人們行為的規范準則，主要是通過指引、評價、教育、預測和強制五種方式來對社會起到規范作用，這是任何社會的法都具有的。

在社會主義經濟飛速發展的今天，經濟發展，社會進步，而我們的生活也緊跟著時代的步伐，學習相關的法律法規是非常有必要的。

通過單位組織開展的法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點認識和體會：

【第1句】：要積極主動學法、懂法。

認真學習國家的相關法律法規不僅可以提高我們的法律意識、規范我們自身的行為，而且有利于維護我們自身權利。

如道路交通安全法就與我們的生活息息相關，學習了該項法規后在以后的日常出行中，就會主動參照該法律規范約束我們的行為，減少出行中出現的意外和傷害。

【第2句】：要做到自覺用法。

學會利用法律的武器來維護自己的合法權利，實現法律公正，人人平等。

在學習一系列法律法規后不僅要“學法知法”，更重要的是學會“用法”。

比如面對突發事件時，首先要保持冷靜，再者可參照《突發事件應對法》來處理所遇到的問題。

而當前建設生態文明也可學習和運用環境保護法和貴陽市生態文明城市條例來建設和維護我們的家園。

【第3句】：要規范自覺守法，做一個合格的公民。

學法懂法是前提，怎樣用法是關鍵，而能夠自覺守法才是真正完善地落實了這一活動。

“勿以善小而不為”，在日常生活中，我們要時刻規范自己的行為活動，遵紀守法，嚴于律己，為自己為單位為社會樹立行為規范，從現在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。

自覺形成良好遵守法律法規的觀念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實處。

我們生活在一個法制的社會里，只有學好法律法規，增強法制觀念，提高法律意識，有效地運用法律武器維護自身權益，才能更好地保護自己，也為單位為社會貢獻自己的綿薄之力。

法制課感想

關于法治的心得體會

【篇一：法治學習心得體會】篇一：法制教育心得體會法制教育心得體會第一篇公民的法律意識不斷加強，干部依法行政、依法管理的自覺性不斷提高，有效促進了經濟的發展，維護了社會穩定。

通過學習，我對教育、行政等相關法律有了新的認識，理解進一步深化，并在工作中自覺用法律指導實踐。

下面我結合自己本職工作，談談學法用法心得體會：一、思想認識有了提高。

思想是行動的先導，只有認識上到位，才有行動上的自覺。

聯系自己的工作實踐，我認為，法律知識的缺乏，法律運用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經濟的更大發展，并引發種種矛盾，危害著社會穩定。

在學習中不斷認識到，雖然自己知道法律價值的重要性，但是由于相關法律知識準備不夠充足，在處事中更多地想到運用行政手段去管理事務，而不善于運用法律手段。

因而，作為公務員，學好法律重要，懂得合情合理的運用法律也非常重要，理順工作、維護公平正義、實現社會和諧。

二、主動認真學法。

作為一名新任職的教育行政干部，懂得教育等相關法律法規，懂得在教育行政管理中運用好法律法規，關系到廣大人民群眾的切身利益，關乎黨的教育事業的可持續發展。

來到新的崗位，我抓住各種法制培訓、講座等機會了解法律知識點，并在工作之余認真學習了《教育法》、《職業教育法》、《民辦教促進法》、《教師法》等相關法律法規，更深認識到如何依法辦好教育事業。

三、依法行政，以用促學。

堅持理論與實踐相結

在平時的教學中如何將我的愛國思想滲透到課堂?

中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神一直貫穿在中華民族的優良傳統之中。

二十一世紀，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應該成為這個時代的最強音。

學生的愛國主義教育應該是最重要的教育。

學校是進行愛國主義教育的專門場所，愛國主義歷來就是學校教育的主旋律，學校中的各門學科都包含愛國主義教育的內容，只要教師在備課時，有意加入愛國教育導向，就可以使愛國主義精神體現在每節課上。

尤其是思想政治課，更應當在完成每節課教學任務的同時，自覺擔負起這個重任。

現代教育的理念是以人為本，把培養人放在第一位。

其核心就在于教育學生學會做人，素質教育的實施體現了以人為本的教育理念，順應了現代教育的潮流和規律。

全面實施素質教育，其目的是培養德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

《愛國主義教育實施綱要》指出：“中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族，愛國主義是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。

”[1]愛國主義以強大的歷史推動力和民族凝聚力使中華民族在五千年崎嶇坎坷的歷史長河中戰天斗地，頑強抗爭，生息繁衍，發展壯大。

　　當代青年是新世紀的主人，實現中華民族偉大復興的歷史重任必將落到這代人身上，時代呼喚青年早日成才，祖國和人民盼望他們早日成才，歷史重任要求他們早日成才。

因此，學校必須加強愛國主義教育，幫助學生樹立遠大理想、正確的世界觀、人生觀、價值觀。

愛國主義教育是學校教育的主旋律，其素材廣泛、方式多樣，那么如何在課堂上對學生滲透愛國主義教育呢

　　一、重視歷史學習，激發愛國熱情　　愛國主義精神是在中華民族漫長的歷史進程中產生和發展起來的，通過中國歷史特別是近代史、現代史的教育，使青年學生了解中華民族自強不息、百折不撓的發展歷史。

　　翻開中國近代史，從1840年鴉片戰爭開始，在帝國主義列強的侵略面前，統治者的腐敗無能、厚顏無恥，使中國人民受盡百年的宰割凌辱之苦。

無數的愛國志士憂國憂民，為民族的振興、國家的富強進行了探索和抗爭。

三元里人民抗英斗爭，揭開了中國人民救亡斗爭的序幕；太平天國運動，沉重地打擊了中外反動勢力；義和團運動，體現了中國人民反侵略、反壓迫的英勇氣概；辛亥革命，推翻了中國兩千多年君主專制統治；李大釗、陳獨秀、毛澤東等革命黨人尋求救國救民的革命道路，經過長期不屈不撓的斗爭，建設了社會主義新中國。

　　無論是在和平統一時期，還是在戰爭離亂的年代，各民族間在政治、經濟、文化方面的聯系與交往始終沒有中斷，而且逐漸形成了你中有我，我中有你，不斷融合的趨勢。

在我國歷史上，愛國主義從來就是動員和鼓舞人民團結奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護祖國統一和民族團結、抵御外來侵略和推動社會進步中發揮了重大作用。

在愛國主義精神的激勵下，我們的國家和民族生生不息，具有強大的凝聚力和生命力。

在現階段，我國的愛國主義主要表現為獻身于建設和保衛社會主義現代化的事業及獻身于促進祖國統一的事業。

　　二、抓住社會熱點對學生進行愛國主義教育　　時政教育是思想品德課的重要組成部分，是對學生進行愛國主義教育、集體主義教育的重要途徑。

通過時事教育，能大大激發學生的愛國主義熱情，養成良好的關心國家大事的習慣。

因此，我們要充分利用時事在政治，抓住一些重大事件，引導學生運用所學知識進行分析，從第一時間感受社會問題，養成關注社會的習慣，教育學生把自己的成長與祖國的命運聯系起來。

如：遼寧航母艦熱點材料可以作為學生分析的素材，使學生感受到祖國的成就、富強而帶來的自豪感；可以增強學生的民族自信心、社會意識和責任感，提高思想政治覺悟，激發學習熱情，將來更好地報效祖國。

觀看“感動中國年度人物”的事例，讓學生深刻體會樹立正確的價值觀，不是教師空洞的說教，而是每一個青年學生的需要。

這有利于增強學生自我教育能力，深化情感，培養高度責任感，促進學生身心和品德全面發展。

利用“釣魚島事件”的發生，使學生體會到：一個國家一個民族只有強大，才能不受外敵入侵，才能有國格，有人格，否則落后就要挨打的道理，激勵學生從現在做起，努力學習，為中華之崛起而讀書，達到的效果比單純說教更深刻。

　　三、課內外結合進行愛國主義教育是增強教育效果的有效途徑　　愛國主義教育是思想品德教育的主要內容和任務，也是每單元活動應始終貫穿的教育思想。

把愛國主義的教育內容變為學生的愛國思想、變為學生的愛國情感、變為學生的愛國行動，變為學生矢志不移終生難忘的愛國信念，單單靠課堂教學是不夠的，還要把課堂教學與豐富多彩的課外活動結合起來，寓愛國主義教育于生動活潑多姿多彩的形形色色的活動中，才能加深對學生的教育，才能取得更好的教育效果[2]。

通過具體生動的活動，讓愛國主義教育收到成效，并在活動中加深愛國主義知識和愛國主義情感。

如鼓勵學生為祖國明天而勤奮學習；開展社會調查，幫助學生完成時事小論文；在學生中開展“我為班級爭光彩”、“我為學校作貢獻”活動。

帶領學生參觀新農村的建設，領略家鄉的巨大變化。

領略家鄉山清水秀的美麗景色，增加對家鄉的熱愛之情。

由此由愛家鄉上升到愛人民，愛祖國，在這一過程中教師要因勢利導地對學生進行愛國主義教育。

為此，除了以課堂為主外，課內外結合能擴大學生視野，使學生有親身體驗，激發學生愛國主義的情感，使愛國主義教育內容生動，實踐的可能性大，因此能取得良好的教育效果。

　　四、運用多媒體手段，激發學生的愛國情懷　　多媒體本身包涵豐富的內容，趣味性強，以生動形象的畫面，簡言意駭的解說，再配以恰當的音樂使學習內容圖文并茂，十分容易吸引學生的注意力，也可以充分培養學生的分析能力、思考能力、主動解決問題的能力，利用多媒體能更生動地對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國主義情懷。

　　在教學中，我常運用多媒體手段，吸引人，教育人，從而讓學生接受愛國主義教育。

愛國主義教育是一個永恒的主題，但隨著社會的發展，它又被賦予新的時代特色。

思想品德課教學作為愛國主義教育的主渠道，教師要充分利用教學滲透愛國主義教育，這是十分必要的，它既增強了學生的愛國情感，又增強了學生振興祖國的責任感。

新課改下，我們更要重視對學生的愛國主義教育，真正把學生的愛國之志變為報國之行，積極做忠實的愛國主義踐行者。

　　愛國主義教育是學校教育不可缺少的內容，在課堂教學中滲透愛國主義教育是學校教育的一項長期任務。

利用中學政治課的特有形式和教材的特點對學生進行愛國主義教育。

人類的愛國主義思想和覺悟、情感和意念不是與生俱來的，而是在一定的環境條件中經過一定時間的培養和體驗、訓練和熏陶逐漸形成的。

中學是青少年所受的基礎教育，基礎素質直接關系到國家的未來、民族的未來，因此，我們決不能掉以輕心，要確保在教學中滲透愛國主義教育。

當代中學生的愛國主義教育是一項艱苦細致的系統工程，不僅需要教育工作者積極努力，而且離不開全社會的廣泛參與。

我們不僅要讓學生在課堂中感受到教師給予他們愛國主義教育的引導，而且要讓學生在平時的生活實踐中真切感受愛國主義，激發愛國主義情感，成為真正擁有愛國主義情懷的當代中學生。

學習新知識、新技術，完善自身知識結構，更新學習知識的方法與理念。