演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

書(shū)香校園演講稿300字 書(shū)香校園演講稿600字篇一

我讀書(shū)讀的很雜，不僅讀寫(xiě)在書(shū)本上的文字，還喜歡讀寫(xiě)在天空和大地上的文字。我讀星星，讀出了流星的生命閃爍的光華；我讀大地，我讀出了落葉歸根的剎那，化作春泥更護(hù)花的獻(xiàn)身精神！因此我越來(lái)越愛(ài)上了閱讀，并且形成了閱讀的習(xí)慣。而我閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，要感謝我的恩師——我的中學(xué)語(yǔ)文老師閆路平老師。是我的老師引領(lǐng)我走出課本，走向廣闊的生活，走向豐富多彩的人生！

是閱讀教會(huì)了我做人要感恩，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)；是閱讀教會(huì)了我做人要寬容，海納百川有容乃大；是閱讀教會(huì)了我做人要堅(jiān)強(qiáng)，不慕虛榮，壁立千仞，無(wú)欲則剛。

古今中外數(shù)不清的作者用詞匯的瓊漿澆灌至真至純的情感，用文字的精妙演繹至善至仁的故事，用語(yǔ)言的色彩描繪至美至艷的風(fēng)景 .諸葛亮用諄諄的告誡激勵(lì)百代賢臣良將的斗志，閃耀著永遠(yuǎn)不滅的光芒；朱自清把父親的背影印在無(wú)數(shù)兒女的心湖，蕩漾起美麗不息的親情漣漪；安徒生讓裸身的皇帝拷問(wèn)蕓蕓眾生弄虛作假的靈魂，編織了成人世界不朽的童話(huà)。海德格爾將抽象的哲學(xué)命題闡釋為詩(shī)意棲居的生活圖景。

是閱讀帶領(lǐng)我走近孔孟老莊，唐詩(shī)宋詞漢文章。構(gòu)建我精神的家園，滋潤(rùn)我干涸的心田。從閱讀的修養(yǎng)中體現(xiàn)禮儀之邦的美德，展示文明古國(guó)的輝煌。閱讀還帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)培根的深邃，歌德的睿智，莎士比亞的豐富，帕斯卡爾的思維，造就了我高尚的人品。

曾嗅得陶淵明東籬下菊花的芳香，聽(tīng)到蘇東坡坎坷仕途上愛(ài)國(guó)情懷的酣暢，感動(dòng)于杜子美安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士的大愛(ài)胸襟，震撼于文天祥的以身殉國(guó)而今而后庶幾無(wú)愧的悲壯。領(lǐng)悟到古代希臘荷馬史詩(shī)的偉大，體現(xiàn)出瓦爾登湖旁大衛(wèi)·梭羅的思索，認(rèn)識(shí)到詩(shī)經(jīng)楚辭綿延不絕的藝術(shù)風(fēng)骨，自豪著漢唐盛世泱泱大國(guó)的輝煌，如此，我才會(huì)真正讀懂列強(qiáng)踐踏時(shí)屈辱歷史的記錄，決策錯(cuò)誤時(shí)民生凋敝的反省，才會(huì)真正書(shū)寫(xiě)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)眾志成城的頌歌，民族振興時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛的樂(lè)章。陶醉于涼爽季節(jié)西湖的蒙蒙煙雨，溫朗天氣內(nèi)蒙古高原誘人心魄的團(tuán)團(tuán)白云，才會(huì)在心有千結(jié)時(shí)寄托那縷連綿雨絲，喜上眉梢時(shí)借用那片和煦陽(yáng)光······

歷史的尺度有多深，閱讀的尺度就多深，生活的外延有多廣，閱讀的外延就多廣。可是怎樣在浩如煙海的百花園中品嘗到思想的芬芳，采擷到能力的花朵？用心靈去感悟心靈，用感情去點(diǎn)燃感情，用高尚去喚醒高尚，用美好去傳播美好，讓閱讀浸潤(rùn)我的心靈精神，讓真善美的本性張揚(yáng)！

閱讀，是我心中的一泓清泉 ,在我的生命長(zhǎng)河中將永遠(yuǎn)流淌！

書(shū)香校園演講稿300字 書(shū)香校園演講稿600字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天能在我校“書(shū)香校園”，“書(shū)香班級(jí)”啟動(dòng)儀式發(fā)言，我感到十分榮幸。學(xué)校舉行這次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)我們?nèi)w師生形成“愛(ài)讀書(shū)”，“多讀書(shū)”的良好習(xí)慣，提高我們?nèi)w師生的綜合素質(zhì)，陶冶我們的情操，形成濃郁的校園文化氛圍。

讀書(shū)的益處歷代先賢們?cè)缫呀o出了無(wú)數(shù)的闡述，其中我最喜歡培根的觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)足以益情，足以長(zhǎng)才。

益情是讀書(shū)給我們最重要的一項(xiàng)益處。

讀書(shū)能夠賦予我們文采，讀書(shū)能增長(zhǎng)才干，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。這一點(diǎn)對(duì)于我們教師而言尤為重要。時(shí)代在發(fā)展，教育理念和方法在不斷的更新。閉門(mén)造車(chē)，單憑經(jīng)驗(yàn)辦事是肯定不行的，僅僅局限于周?chē)鷰讉€(gè)人的探討也是不行的，而是應(yīng)盡可能的多獲取，多借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的充實(shí)和完善自我。

那么，我們應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，又怎樣去讀書(shū)呢？我認(rèn)為，凡是有益的書(shū)籍都可以嘗試一下，凡是空余的時(shí)間都可以用來(lái)讀書(shū)。 讀書(shū)不必講究地點(diǎn)，不能只盯著自己喜歡的一兩本書(shū)，而應(yīng)該廣泛涉獵，以求知識(shí)的全面。正如培根所言：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。

當(dāng)然，這并不是說(shuō)所有的書(shū)要去細(xì)細(xì)研讀，對(duì)于大多數(shù)書(shū)籍而言，我們沒(méi)有必要咬文嚼字，刨根問(wèn)底，淺讀以下即可。但對(duì)于那些關(guān)乎我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的書(shū)籍，還是應(yīng)該細(xì)細(xì)研讀的。我們的主業(yè)是傳授知識(shí)，教書(shū)育人，所以我們還是應(yīng)該有所偏重。

要提高讀書(shū)的效率，做讀書(shū)筆記也是一種卓有成效的好方法。把平日里看到精彩的，對(duì)我們有所啟發(fā)的語(yǔ)句摘錄下來(lái)，讀完一本書(shū)后隨手寫(xiě)幾句體會(huì)，日積月累，你就再也不會(huì)為閱讀和寫(xiě)作而犯愁了，“書(shū)癡者文必工”，此時(shí)的你一定會(huì)“胸中有丘壑，下筆定有神”。

“青春須作賦，皓首要窮經(jīng)”行動(dòng)起來(lái)吧，老師們，同學(xué)們，讓我們一起暢游在書(shū)的海洋里，我們能終生與書(shū)為伴實(shí)在是人生的一大幸事。我相信，在我們大家的共同努力下，城區(qū)一中的每一個(gè)班級(jí)一定會(huì)書(shū)香四溢，城區(qū)一中的校園一定會(huì)溢滿(mǎn)書(shū)香。

謝謝大家！

書(shū)香校園演講稿300字 書(shū)香校園演講稿600字篇三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》。

文字是經(jīng)過(guò)人的思考，被整理在紙上的智慧的精華，閱讀就是理解和吸收這些精華的過(guò)程。古往今來(lái)，許多文人大家留下的文史巨著，便是他們留給子孫后代的財(cái)富寶藏，那些敏銳的思想和卓越的才華將帶給我們無(wú)窮的力量。

中國(guó)人發(fā)明了造紙術(shù)和印刷術(shù)，但現(xiàn)在常用的卻是法國(guó)人。法國(guó)人不會(huì)在上午八點(diǎn)后依舊在餐廳喧鬧，也不會(huì)在上班途中無(wú)所事事，他們?cè)陂喿x，他們也只會(huì)閱讀。因?yàn)橛辛宋淖值淖甜B(yǎng)，所以法國(guó)人留給我們的印象是浪漫時(shí)尚，灑脫儒雅。

可能我們會(huì)有這樣的感受，當(dāng)你走進(jìn)一家藏書(shū)很多而環(huán)境靜謐的圖書(shū)館時(shí)，會(huì)猛然發(fā)覺(jué)，自己是多么渺小和微不足道；當(dāng)你靜坐下來(lái)去閱讀那些名人巨著時(shí)，你會(huì)被其中蘊(yùn)含的巨大能量所折服；當(dāng)你讀到連珠的妙語(yǔ)，睿智的哲思時(shí)，會(huì)不由自主的記下，這就是閱讀的力量。

知識(shí)是在潛移默化中積累的。讀好書(shū)，會(huì)使你的品德修養(yǎng)得到熏陶，會(huì)使你的精神境界得到提升，會(huì)使你的情操氣節(jié)得到陶冶，會(huì)使你的眼界視野得到拓展。

一冊(cè)在手，靜默閱讀，有時(shí)會(huì)讓你發(fā)出"原來(lái)世界這么大，原來(lái)我才這么小的感嘆；有時(shí)會(huì)讓你覺(jué)得原來(lái)世界這么奇妙，原來(lái)生活一點(diǎn)兒也不枯燥；有時(shí)會(huì)讓你感嘆生活也可以像童話(huà)一樣美妙！

穿行在那些文人大家的文字里，我們會(huì)不時(shí)感受到大千世界的美麗，成受到拈花成佛的的高遠(yuǎn)，感受到文磚字瓦的璀璨。在這無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里，閱讀使我知道，我是渺小的，但不妨礙我感受偉大；我知道，我是平庸的，但不影響我蛻變的步伐；我知道，我是柔弱的，但不減弱我變得堅(jiān)強(qiáng)的信念！

文字的力量有多大，閱讀的力量就有多強(qiáng)，閱讀的力量有多強(qiáng)，人的心界就有多廣闊！

書(shū)香校園演講稿300字 書(shū)香校園演講稿600字篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，

上午好！

我叫趙晨霞，是延津初級(jí)中學(xué)的一名普通教師，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與在座的各位暢談心得，分享讀書(shū)的快樂(lè)與收獲，我今天演講的題目是《與書(shū)共舞 舞動(dòng)青春》。

網(wǎng)上描寫(xiě)我們老師“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”這些話(huà)無(wú)疑讓我進(jìn)行了對(duì)號(hào)入座：從早上6點(diǎn)工作到晚上8點(diǎn)，天天不是備課、上課、改作業(yè)，就是看班、開(kāi)會(huì)，辛苦的付出得到的竟然是學(xué)生的不以為然，我行我素。我們能夠算得天下英才嗎?我們能夠體驗(yàn)到教育的幸福嗎?不，不能!

這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。面對(duì)你天天辛苦付出的學(xué)生，體會(huì)不到半點(diǎn)兒的幸福，感覺(jué)只有無(wú)盡的疲憊，無(wú)盡的煩惱，這樣的感覺(jué)讓我覺(jué)得可怕!我還很年輕，我以后的教育教學(xué)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，體會(huì)不到教育的快樂(lè)與幸福，我整個(gè)的人生幸福又何在?作為教育者，我都是滿(mǎn)心疲憊，我怎么能夠培養(yǎng)出身心健康的學(xué)生?

身處教育第一線(xiàn)，我深知目前教育形勢(shì)的嚴(yán)峻：學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性在不斷減弱，社會(huì)上的一些負(fù)面影響不斷撞擊著學(xué)生們脆弱的靈魂。逃課上網(wǎng)者屢禁不止、校園內(nèi)外以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)考試缺乏認(rèn)真態(tài)度、對(duì)成績(jī)漠不關(guān)心，甚至連接受批評(píng)教育時(shí)還滿(mǎn)不在乎敷衍了事，責(zé)任心、羞恥感對(duì)于他們來(lái)說(shuō)少得可憐……凡此種種，都在反映著一個(gè)深刻的主題：學(xué)生們的心中長(zhǎng)滿(mǎn)了“雜草”！

怎樣才能鏟除學(xué)生心靈上的雜草呢？我不禁自問(wèn)。

忙中偷閑的順手拈來(lái)那本 ‘因沒(méi)有時(shí)間’，而被封存在書(shū)桌上已久的《班主任工作漫談》，不禁自語(yǔ)：也許書(shū) 能幫我揭開(kāi)這些謎團(tuán)，也許書(shū) 能幫我找到那些迷茫下的答案吧！真正的靜下心來(lái)翻閱此書(shū)，原本迷茫的心態(tài)逐漸明朗了許多，就這樣，讓靈魂遨游在魏書(shū)生老師的文化底蘊(yùn)里，在書(shū)中感受他的智慧結(jié)晶，沐浴他的教育芬芳，可以說(shuō)讓自己與書(shū)進(jìn)行了一次超越時(shí)空的精神交流。真正讓我銘記在心的卻是魏老師書(shū)中的這兩句話(huà)：“教給學(xué)生真理，不如培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理的能力；教給學(xué)生知識(shí)，不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方式”。

繼而我又讀了李鎮(zhèn)西老師的《花開(kāi)的聲音》，“教育就是一首純凈的詩(shī)”這句話(huà)是李老師書(shū)中的精髓。‘以心靈贏得心靈，用人格塑造人格’是李老師的教育格言，同時(shí)也是李老師的教育行為。同仁們，其實(shí)我們每一位教育工作者都應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣，用自身實(shí)踐書(shū)寫(xiě)教育的美好人生，不是嗎？

無(wú)意中看到了波斯維爾的這樣一句話(huà)：“每天讀上五小時(shí)書(shū)，人很快就會(huì)淵博起來(lái)。”是啊，我們作為教師每天很多時(shí)間都在教書(shū)、備課、作業(yè)和輔導(dǎo)中度過(guò)，或許不可能這樣的投入，但是只要書(shū)籍在我們的心中，每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，就可以彌補(bǔ)自己的不足。因?yàn)橹R(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能道聽(tīng)途說(shuō)。

接下來(lái)的日子，我看李鎮(zhèn)西老師的教育理念、我學(xué)李吉林老師的情境教育、我仿魏書(shū)生老師的管理方法、我品于漪老師‘一輩子做教師、一輩子學(xué)做教師’的這句話(huà)。可以說(shuō)我的大多數(shù)時(shí)間都是在書(shū)中度過(guò)的，因?yàn)槲铱梢詮慕逃碚摃?shū)籍中獲得理論的`指導(dǎo)，為我的教育教學(xué)指引方向；我可以從名家名著中獲取精神的食糧，為我自身素質(zhì)的提高獲得高品位的營(yíng)養(yǎng)；我可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義、生命的詮釋、心靈的感動(dòng)……

書(shū)、讓我學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何去體會(huì)做老師的幸福，書(shū)、教會(huì)了我怎樣去除學(xué)生心里的‘雜草’，書(shū)、使我知道了教學(xué)生不能只是教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍麄冃枰牟恢皇抢碚撋系墓噍敽臀幕瘜用嫔系臏\顯易懂，還應(yīng)該具有做人應(yīng)有的尊嚴(yán)意識(shí)和對(duì)學(xué)習(xí)上積極向上的引導(dǎo)，也只有這樣學(xué)生才能‘親其師 信其道’……

一句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”，作為人師的我們，也唯有提高自身的素質(zhì)、增加自己的知識(shí)量，才能夠更好的為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

同仁們： 千里之行，始于足下。接下來(lái)的日子，就讓我們與書(shū)共舞，舞動(dòng)你我的青春、舞出你我的精彩吧！

我的演講完了，謝謝大家！

書(shū)香校園演講稿300字 書(shū)香校園演講稿600字篇五

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由自在的翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園里愉快的歌唱； 花開(kāi)的日子，我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開(kāi)的日子，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操； 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。未來(lái)不是夢(mèng)，今天，就在我們的手中。