在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇一

唐宋八大家之一韓愈曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。是啊，如果天資不夠聰慧，我們可以用勤勞來彌補缺陷，而不是放棄自己，任由事態(tài)發(fā)展下去。

在波蘭，有一位被譽為為乒乓球而生的“維納斯”的女孩，她的名字叫做娜塔莉亞帕蒂卡。帕蒂卡是一個堅強的姑娘，雖然她天生右臂殘疾，但這并未將她打到，她反而從七歲開始每天練乒乓球，勤勞勇敢的精神使她忘記了右臂殘缺帶來的煩惱。最終，她被世界人民所熟知。她用別樣的美麗詮釋著體育運動的真諦，同時也感動著我們。

帕蒂卡有光輝的成就，正是因為她懂得用勤奮來彌補缺陷。相反，生在新時代的90后，卻并不懂這個道理。他們中的某些人因一時的迷惘而放棄學(xué)業(yè)，或者到外地打工，最后悔恨終生。

有些人天資聰慧卻不努力，他們的一身就平淡無奇；有些人不夠聰明卻很勤奮，他們譜寫了一生的傳奇。請認(rèn)真選好你自己的人生吧。

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇二

爸爸的書架上有很多關(guān)于中外名人的書籍，我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀，從書中我得到了樂趣，也學(xué)到了很多知識，明白了許多道理。

今天，我讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，對成功的秘訣有了深刻的理解。愛因斯坦說：成功等于艱苦的勞動、正確的方法及少說空話的和，即w=x+y+z，這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這三個條件中，“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是笨蛋、“老實頭”，還被學(xué)校勒令退學(xué)，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間和精力，終于用辛勤的汗水澆開了成功之花，他的相對論通過英國劍橋大學(xué)著名天文學(xué)教授愛丁頓觀測日全蝕而得到驗證，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

這又使我聯(lián)想到曾讀過的一則關(guān)于曾國藩的小故事：清朝咸同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時其天賦并不高。有一天，他在家中讀書，一篇文章不知重復(fù)多少遍了，還沒背下來。這時，他家來了一個賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書睡覺之后下手偷東西。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀啥書？”然后，賊將那篇文章背誦一遍，揚長而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好！聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他沒把天賦用在做正事上。我天賦不高，當(dāng)以勤為徑了。于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長，不因平庸而懈其志。他雖不配稱天才的軍事家，但他卻是一個成功的軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習(xí)。最終，以勤補拙，走向成功

“對于“勤能補拙”，我也深有體會。我的同桌比我小一歲，她的字曾經(jīng)寫得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽了我的話，她并沒有多辯解什么，只是默默地練習(xí)寫字。課余飯后，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒有就此滿足，還是刻苦練字。現(xiàn)在，她已經(jīng)成為我們班里公認(rèn)的字跡最漂亮的人了……

勤能補拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇三

今天，我讀了一本寫愛因斯坦的書，其中有一節(jié)談愛因斯坦取得成功的秘訣，給我的印象很深。

成功，這是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣定下了科學(xué)的公式：a一x十y+z，即：成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件，因為勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。

為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。

對于“勤能補拙”，我也有很深的體會。我有個同學(xué)叫小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先背完；背完我把書一扔，就算完事；小瓊卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦，她都比我的分高。剛開始作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步，但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她竟超過了我周記本網(wǎng)，獲得年級組的第一名。

這使我認(rèn)識到：“勤能補拙”，這是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇四

人們常說，上帝對每個人都是公平的，賦予每個孩子的智慧都是同等的。隨著年齡的增長，我慢慢意識到，事實并非如此。生來就聰明的人是有的，天生的笨蛋也是有的。

唐宋八大家之一的王安石筆下的方仲永，五歲方能寫詩，之前從未受過一點教育，最終卻一無所長。而教育家，橋梁學(xué)家茅以升剛?cè)雽W(xué)時，成績一塌糊涂，最終卻讓世人敬仰。很多同學(xué)會把成績不好歸“功”于老師，可是，老師教的學(xué)生多了，難道個個都差嗎？當(dāng)然不是，那么，為什么其他人就能學(xué)好呢？答案只有一個字：“勤”。

小時候有個很好的朋友，我們形影不離，老師們也喜歡把我們倆放在一起比較。結(jié)果是他的智力確實不如我。可是小學(xué)的時候我們倆的成績是在不相上下。等到了初中，課業(yè)繁重多了，我們的負擔(dān)也加重了，一起玩的時間也越來越少了。每到復(fù)習(xí)的時候總是果汁兩個黑眼圈充當(dāng)國寶。而且總覺得自己付出了很多很多的努力。他呢？不管是復(fù)習(xí)時還是平時，總是孜孜不倦的努力，好像有看不完的書學(xué)不完的習(xí)。最終，成績單上。他總是位列榜首，始終如一，在他的臉上始終保持著謙遜的微笑。

可見，擁有了聰明的大腦不等于擁有了一切，相反，僅有一棵笨拙的大腦，雖不可能同愛因斯坦一樣成績卓著，卻不一定要一無所成。

有個叔叔說，他的女兒智力實在是很普通，但他不僅不努力，還厭煩學(xué)習(xí)。而且他的父母竟然也不為他擔(dān)憂。我無法理解，當(dāng)他的成績單發(fā)下來時，難道他的心里就不會有一絲的難過嗎？學(xué)與不學(xué)，其實就在一念之間，卻注定了一個人的一生。笨不是理由，不懂更不是借口，勤奮才是硬道理。

為了我們的明天，不管擁有怎樣的智力，勤奮學(xué)習(xí)吧！當(dāng)幾十年后，回首往事，讓自己可以自豪地說：“我努力了，我不后悔！”

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇五

國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”事實證明，這的確是一個真理！

古今中外，曾涌現(xiàn)出無數(shù)個令人敬佩的有名人士，他們并非一生下來就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊！之所以那些名人會如此幸運，并不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。

單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，但是科學(xué)反面也曾經(jīng)向我們表明：勤奮可以反復(fù)地刺激人類的腦細胞，并通過這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來，以便在需要的時候可以及時地提取出來。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。

除了科學(xué)方面的證實以外，生活中能表現(xiàn)“勤能補拙”的例子更是數(shù)不勝數(shù)。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話用在愛因斯坦身上再合適不過了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因為他的勤奮，是因為他符合時代要求，不斷探索，敢于創(chuàng)新。然而，幼年時代的愛因斯坦因為智力發(fā)育較慢，經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來不被老師看好。誰知長大后的他卻異常的勤奮，一天二十四小時大部分都是在實驗室度過的。別人學(xué)習(xí)時他在學(xué)習(xí)，別人玩耍時他還在學(xué)習(xí)，別人休息時他依然在不停地學(xué)習(xí)、鉆研。經(jīng)過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”而聞名于世。

我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。”其實他說的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。經(jīng)過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

生活中，并非只有名人的事例才能表現(xiàn)“勤能補拙是良訓(xùn)”這句話所蘊含的道理，如果你試著觀察一下自己身邊的一些同學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當(dāng)你沉浸在游戲的快樂中時，他在默默的努力著；多少次，當(dāng)你和朋友閑聊時，他在靜靜的思考著；多少次……也許他的天資并不如你，但往往到了最后，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢？原因只有你自己知道。

要想知道一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和知名度，而要著重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準(zhǔn)確地說就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇六

國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”事實證明，這的確是一個真理！

古今中外，曾涌現(xiàn)出無數(shù)個令人敬佩的有名人士，他們并非一生下來就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解啊！之所以那些名人會如此幸運，并不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有一種難能可貴的精神——勤奮。

單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，但是科學(xué)反面也曾經(jīng)向我們表明：勤奮可以反復(fù)地刺激人類的腦細胞，并通過這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來，以便在需要的時候可以及時地提取出來。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。

除了科學(xué)方面的證實以外，生活中能表現(xiàn)“勤能補拙”的例子更是數(shù)不勝數(shù)。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話用在愛因斯坦身上再合適不過了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因為他的勤奮，是因為他符合時代要求，不斷探索，敢于創(chuàng)新。然而，幼年時代的愛因斯坦因為智力發(fā)育較慢，經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來不被老師看好。誰知長大后的他卻異常的勤奮，一天二十四小時大部分都是在實驗室度過的。別人學(xué)習(xí)時他在學(xué)習(xí)，別人玩耍時他還在學(xué)習(xí)，別人休息時他依然在不停地學(xué)習(xí)、鉆研。經(jīng)過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”而聞名于世。

我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。”其實他說的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。經(jīng)過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

生活中，并非只有名人的事例才能表現(xiàn)“勤能補拙是良訓(xùn)”這句話所蘊含的道理，如果你試著觀察一下自己身邊的一些同學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當(dāng)你沉浸在游戲的快樂中時，他在默默的努力著；多少次，當(dāng)你和朋友閑聊時，他在靜靜的思考著；多少次……也許他的天資并不如你，但往往到了最后，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢？原因只有你自己知道。

要想知道一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和知名度，而要著重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準(zhǔn)確地說就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇七

不少同學(xué)談起學(xué)習(xí)，自怨自艾，總是責(zé)怪自己腦子太笨或是缺少天資，總是在陰影籠罩之下，讓無奈占據(jù)歲月，結(jié)果渾渾噩噩，碌碌無為，白了少年頭，空留一聲悲涼的長嘆，勤能補拙。

真的是腦子太笨，缺少天資嗎？我看未必。

在荷蘭，有一個剛初中畢業(yè)的青年農(nóng)民，來到一個小鎮(zhèn)，找到了一份替鎮(zhèn)政府看門的工作，他一生沒有離開過這個小鎮(zhèn)，也沒有再換過工作。

也許是工作太輕閑，他又太年輕，他得打發(fā)時間。他選擇了又費時又費工的打磨鏡片作為業(yè)余愛好。就這樣，他磨呀磨，一磨就是六十年。他是那樣的專注細致，鍥而不舍，他磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù)，比專業(yè)技師的都要高。

借著他研磨的鏡片，他終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時科技尚未知曉的另一個廣闊世界――微生物世界。

從此，他聲名大振，只有初中文化的他，被授予了巴黎科學(xué)院的頭銜。就連英國女王都到小鎮(zhèn)拜會過他。

創(chuàng)造這個奇跡的小人物，就是科學(xué)史上鼎鼎大名的荷蘭科學(xué)家萬·列文虎克。

“致力于每一個平淡無奇的.細節(jié)的完善，終于在他的細節(jié)里看到了他的上帝，科學(xué)也在他的細已里看到了自己更廣闊的前景”，虎克的例子告訴我們勤能補拙的真理，小學(xué)生作文《勤能補拙》。其實，以勤補拙的遠不止虎克一人，像試圖以身體孵雞蛋的愛迪生，捏出“最糟”泥板凳牛頓等等，又有哪一個科學(xué)家生下來便是天才呢？對于天資和勤奮的關(guān)系，我國現(xiàn)代著名文學(xué)家郭沬若曾做過一個形象的比喻：有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分；天資的充分發(fā)揮和個人勤學(xué)苦練是成正比例的。由此可見，自卑、消沉，自甘落后都是大可不必的，重要的是相信自己。

然而，也有不少同學(xué)自恃天資聰慧，上課時隨便聽幾句，下課時就沉迷于游戲機的震撼中，有鑒于此，我們倒不妨設(shè)想一下：既然天資也是成功的條件，而且與勤奮成正比例，我們是否可以只保留天資，而舍去勤奮呢？

王安石在一篇題為“傷仲永“的短小文章中講了這樣一個故事：江西金溪縣有個方仲永，自幼誦讀詩書，并能出口成章。他的父母引以傲，全縣的文人，鄉(xiāng)紳都感到驚奇。方仲永的父親為了獲得人們的夸獎和饋贈，天天帶著幼子穿川過府炫耀兒子的詩才。由于仲永再沒有時間看書學(xué)習(xí)，結(jié)果他的詩才日漸枯竭，20歲時，方仲永已跟別人一樣成了一個普普通通的農(nóng)民。

一個人，天資再高，如果不勤于學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè)，甚至養(yǎng)活自己都困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí)，刻苦用功，必出成果。想必大家對愛迪生“天才就是99%的汗水加1%的靈感”的“天才公式”已經(jīng)耳熟能詳，那么，就讓我們直面人生，正視現(xiàn)實，牢牢地把握今天吧！

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇八

“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而，當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的汗泉，撒遍了犧牲的血雨。”讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，使我深受啟發(fā)。冰心奶奶的名句像火花一樣，閃耀在我心間》。

成功，這是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x+y+z，即：成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這三個條件中艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件。因為“勤”能補“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

對于“勤能補拙”，我也有深深的體會。我有個同學(xué)叫小瓊，我倆一般大，經(jīng)常在一起。人們說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先背會。背完后我把書一扔，就算完事；小瓊卻拿著書一直在背，背到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦她，都比我分高。剛開始作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時也不怎么愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她因此超過了我，獲得年級組的第一名。

這使我認(rèn)識到：“勤能補拙”，這是一條顛簸不破的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開絢麗的成功的花朵。

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇九

成功，是一個多么令人向往的字眼，可成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣下了科學(xué)的定義：w=x+y+z，意思是成功等于艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。我認(rèn)為，這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要條件——因為“勤”能補拙。

小蓮是我的同學(xué)，我們倆一般大。在一起的時候，大家都說我比她聰明。有時候一起談?wù)撌裁词虑椋覈\嘰喳喳，張嘴就來，她卻會紅著臉，支吾半天也說不出。所以跟她在一起，我也難免生出些優(yōu)越感來。

這個學(xué)期，我們倆在同一個英語興趣班補習(xí)，老師每次都會布置背誦作業(yè)。平時背一篇課文，我總比她先背完。背完后，我把書一扔就完事，小蓮卻一直拿著書在背，直到滾瓜爛熟為止。我去叫她玩，她也紅著臉搖搖頭。結(jié)果，每次老師檢查背誦，她都背得比我流利。

五年級下半學(xué)期，學(xué)校舉行了一次寫作比賽。我們倆都被老師選上去參賽。我自信滿滿，平時習(xí)作都是優(yōu)，經(jīng)常得到老師表揚，還被選作范文在班級黑板報上張貼。這樣的水平，拿個獎還不是小意思？

沒想到競賽成績一公布，我就傻眼了。那個唯一的年級第一，居然是小蓮。怎么可能呢？從學(xué)寫作文開始，我每次都比她寫得好。雖然她很努力，堅持每天寫日記，每周寫一篇作文。但是……

哎！看來真的是“勤能補拙”啊。

愛因斯坦不是天生的“天才”， 有人還甚至說他是笨蛋。可是促使這個笨蛋成為天才的，不正是這個“勤”字嗎？他深信天才出于勤奮，用勤奮去彌補自己的笨拙，終于用汗水澆開了成功之花。

自以為聰明的我，現(xiàn)在才真正明白“勤”這個字眼的含義！

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇十

成功，是一個多么令人向往的字眼，可成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣下了科學(xué)的定義：w=x+y+z，意思是成功等于艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。我認(rèn)為，這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要條件——因為“勤”能補拙。

小蓮是我的同學(xué)，我們倆一般大。在一起的時候，大家都說我比她聰明。有時候一起談?wù)撌裁词虑椋覈\嘰喳喳，張嘴就來，她卻會紅著臉，支吾半天也說不出。所以跟她在一起，我也難免生出些優(yōu)越感來。

這個學(xué)期，我們倆在同一個英語興趣班補習(xí)，老師每次都會布置背誦作業(yè)。平時背一篇課文，我總比她先背完。背完后，我把書一扔就完事，小蓮卻一直拿著書在背，直到滾瓜爛熟為止。我去叫她玩，她也紅著臉搖搖頭。結(jié)果，每次老師檢查背誦，她都背得比我流利。

五年級下半學(xué)期，學(xué)校舉行了一次寫作比賽。我們倆都被老師選上去參賽。我自信滿滿，平時習(xí)作都是優(yōu)，經(jīng)常得到老師表揚，還被選作范文在班級黑板報上張貼。這樣的水平，拿個獎還不是小意思？

沒想到競賽成績一公布，我就傻眼了。那個唯一的年級第一，居然是小蓮。怎么可能呢？從學(xué)寫作文開始，我每次都比她寫得好。雖然她很努力，堅持每天寫日記，每周寫一篇作文。但是……

哎！看來真的是“勤能補拙”啊。

愛因斯坦不是天生的“天才”， 有人還甚至說他是笨蛋。可是促使這個笨蛋成為天才的，不正是這個“勤”字嗎？他深信天才出于勤奮，用勤奮去彌補自己的笨拙，終于用汗水澆開了成功之花。

自以為聰明的我，現(xiàn)在才真正明白“勤”這個字眼的含義！

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇十一

魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。

勤能補拙，的確不假。

科學(xué)告訴我們，勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細胞，并通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。

這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧，小學(xué)時他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。而且在他報考理工學(xué)院時因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時間都是在實驗室度過的，最終他因相對論而聞名于世。達爾文小時候笨手笨腳，什么都不會做，但他憑著自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。

不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學(xué)，不少人也是如此。在你課間與同學(xué)閑聊的時候，他在做題；在你玩的時候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說得好：“應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤。”的確如此。我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。”如此多的例子告訴我們：勤能補拙是良訓(xùn)。

相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進取，一樣不能取得最后的成功。我國古代有個神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。

勤奮是成功的風(fēng)帆，使人們在成功的道路上一帆風(fēng)順；勤奮是成功的后盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩(wěn)，走得實；勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇十二

我從不認(rèn)為自己很聰明，但我堅信勤奮方能補拙;我也不認(rèn)為學(xué)習(xí)一定能升官發(fā)財，但我堅信學(xué)習(xí)能使人變得聰明，給人智慧。于是，在我心中鑄就了一個堅定的理念：“學(xué)使人智，勤能補拙。”

從古自今，英雄偉人不可勝數(shù)。他們中有許多人都堅持一個理念：“學(xué)使人智，勤能補拙。”卡萊爾告訴我們：“天才就是無止境刻苦努力的奮斗。”郭沫若認(rèn)為：“形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。”李苦禪教育我們：“鳥欲高飛先展翅，人求上進先讀書;”愛迪生說：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”他們告訴我們要好好學(xué)習(xí)，既然這樣，我們有什么理由不學(xué)習(xí)，又有什么理由不勤奮呢?父母賦予我們一個聰明的大腦，國家、社會為我們提供了優(yōu)越的條件。這些都是為了讓我們學(xué)習(xí)，讓我們變得聰明，變得有智慧。因此我們更應(yīng)該勤奮，努力，讓我們用勤奮去補笨拙，讓我們變成天才，讓我們努力學(xué)習(xí)，從而使自己變得有智慧。

我常常冥思苦想:“學(xué)使人智，勤能補拙表現(xiàn)在哪些方面?”。或許是從一個幼小無知的少年，通過學(xué)習(xí)，通過自己的勤奮，使自己成為一個頗顯成熟的中學(xué)生;或許是從一個差生，通過自己的勤奮，從而“混”進了“好學(xué)生”的隊伍;也或許是從一個默默無聞的社會成員，通過學(xué)習(xí)，努力，勤奮，從而成為了社會成員心中一位響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩F(xiàn)在社會上流行這樣一句話：“讀書改

變命運，現(xiàn)在決定未來”。我要說：“讀書改變命運，勤奮決定未來。”許多人的生活經(jīng)歷告訴我們：一個人要發(fā)展，必須要學(xué)習(xí)，要勤奮。

“學(xué)使人智，勤能補拙。”確實如此。三國時期吳國的一員猛將——呂蒙。他性格粗魯，對人粗暴，許多待人之道都不知道。于是，吳國統(tǒng)治者勸其讀書學(xué)習(xí)。果然，學(xué)使人智，學(xué)習(xí)讓他文采不凡。與人交談時，別人留下如此評論：“士別三日，當(dāng)刮目相看”。學(xué)習(xí)的作用真不小呀!由此可見，學(xué)使人智，勤能補拙是有依據(jù)的，正確的。歷史上還有很多例子，如囊螢映雪，聞雞起舞，懸梁刺骨等的主人公更是通過自己的勤奮，最終成功了。那么多的例子，你該相信了罷。就算你心存疑惑，看了下面的例子，你就會明白。

中國古代有個奇才方仲永，三歲便可吟詩作對，于是，他滿足了，不再學(xué)習(xí)，更不用說努力勤奮了，到最后卻一事無成。由此可見，學(xué)使人智，勤能補拙。不僅僅在中國，在國外，也有許多例子，別的不多說，就拿愛因斯坦來談一談。小時候被人稱為笨小孩，但他通過學(xué)習(xí)，勤奮努力，成為了一位著名的科學(xué)家，寫出了《相對論》。你可能也知道他是赫赫有名的吧!從一個笨小孩走向成功，你能說我說的“學(xué)使人智，勤能補拙”沒有道理嗎?

如果你認(rèn)為你自己笨，不是塊讀書的料，瞧瞧，他們都是怎樣。如果說你一直這樣，認(rèn)為自己笨就不學(xué)習(xí)，不勤奮，那么你永遠不能實現(xiàn)夢想，永遠不能鑄就輝煌。相反，如果你覺得我說的有道理，也努力去做，那么你的成功就計日可待矣!

此刻，你可能激情澎湃，熱情高漲，但是實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只心動是不行的，關(guān)鍵還要看行動。倘若你只說不做，可能永遠也沒有屬于你的那一片天。倘若你落實在行動上，那你就可能成功，因為笨鳥先飛。即使希望不大，也應(yīng)搏擊一番。但還是要告訴你，你也一定要記住：“學(xué)使人智，勤能補拙。”當(dāng)你深深的理解并做到時，你一定會認(rèn)為這非常正確!不要再遲疑，行動吧!

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇十三

魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。

勤能補拙，的確不假。

科學(xué)告訴我們，勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細胞，并通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。

這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧，小學(xué)時他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。而且在他報考理工學(xué)院時因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時間都是在實驗室度過的，最終他因相對論而聞名于世。達爾文小時候笨手笨腳，什么都不會做，但他憑著自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。

不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學(xué)，不少人也是如此。在你課間與同學(xué)閑聊的時候，他在做題；在你玩的時候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說得好：“應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤。”的確如此。我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。”如此多的例子告訴我們：勤能補拙是良訓(xùn)。

相反，你的天資很高，聰慧機敏，然而如果懶惰成性，不思進取，一樣不能取得最后的成功。我國古代有個神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。

勤奮是成功的風(fēng)帆，使人們在成功的道路上一帆風(fēng)順；勤奮是成功的后盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩(wěn)，走得實；勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇十四

俗話說：“笨鳥先飛。”意思是如果自身的條件不好或者智不超群，就要勤奮，要比別人多付出辛苦，只有這樣才能比別人更強。

勤能補拙。為了實現(xiàn)理想而勤奮刻苦。

達芬.奇，為了畫好一個雞蛋，執(zhí)著、勤奮地演練了成百上千次，最終獲得了成功并成為舉世聞名的畫家。

成功一定需要有很好的天賦嗎？答案是否定的。只有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花；只有勤奮的奮斗者才是最終的贏家。

中國著名女作家張海迪，五歲時患高位截癱。從那時起，就注定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上，但她并不就此放棄自己，而是更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。她要付出比別人多百倍的努力，才能換取同別人一樣的成績。多年以后，張海迪憑借著堅強的毅力和勤奮刻苦的努力，學(xué)會了五種語言，并成為我國著名的作家。

這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執(zhí)著的精神交織成一曲生命的樂章。

可以說，勤奮是一切成功的開始。那么，怎樣才能做到勤呢？第一，要樹立一個不算太遠但又不易達到的目標(biāo)，只有明確一個努力的方向，才會有成果和進步。第二，要朝著這個目標(biāo)不斷地努力，將全身心投入進去，孜孜不倦地研究，勤奮進取。這樣，目標(biāo)會步步臨近，終有一天你會到達勝利的彼岸。

一個人，天資再高，如果不勤奮，必干不成大事業(yè)，甚至連養(yǎng)活自己都很困難；一個人，天資一般，或者說低于常人，但如果能勤奮刻苦，執(zhí)著堅強，必出成果！

勤，能補拙。

勤能補拙議論文400字 勤能補拙議論文素材篇十五

俗話說：“笨鳥先飛。”意思是如果自身的條件不好或者智不超群，就要勤奮，要比別人多付出辛苦，只有這樣才能比別人更強。

勤能補拙。為了實現(xiàn)理想而勤奮刻苦。

達芬.奇，為了畫好一個雞蛋，執(zhí)著、勤奮地演練了成百上千次，最終獲得了成功并成為舉世聞名的畫家。

成功一定需要有很好的天賦嗎？答案是否定的。只有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花；只有勤奮的奮斗者才是最終的贏家。

中國著名女作家張海迪，五歲時患高位截癱。從那時起，就注定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上，但她并不就此放棄自己，而是更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。她要付出比別人多百倍的努力，才能換取同別人一樣的成績。多年以后，張海迪憑借著堅強的毅力和勤奮刻苦的努力，學(xué)會了五種語言，并成為我國著名的作家。

這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執(zhí)著的精神交織成一曲生命的樂章。

可以說，勤奮是一切成功的開始。那么，怎樣才能做到勤呢？第一，要樹立一個不算太遠但又不易達到的目標(biāo)，只有明確一個努力的方向，才會有成果和進步。第二，要朝著這個目標(biāo)不斷地努力，將全身心投入進去，孜孜不倦地研究，勤奮進取。這樣，目標(biāo)會步步臨近，終有一天你會到達勝利的彼岸。

一個人，天資再高，如果不勤奮，必干不成大事業(yè)，甚至連養(yǎng)活自己都很困難；一個人，天資一般，或者說低于常人，但如果能勤奮刻苦，執(zhí)著堅強，必出成果！

勤，能補拙。