工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇一

以指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇二

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

以科學發展觀為指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；為了貫徹落實教育局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，

在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

4、學校利用閱報欄、黑板報等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活。

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇三

“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。”讓孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此作為語文老師的我為打造書香班級做出了新的思考和探索！一本好書讓一個人受用一生。書中有人生哲理和成功法則，給人以智慧和啟迪。要提高我們中華民族的素質，就從學生抓起。培養學生看書的好習慣是我們的責任。每天花一點時間來看書，日漸積累，一滴水也能折射陽光。一滴水里就蘊藏著浩瀚的大海，讓學生了解中華五千年的歷史。以自己是中國人而自豪，并立志成才，發揚光大我們的民族精神。學好本領建設我們的祖國。

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，努力營造書香班級和書香家庭的氛圍。

1、通過活動，建立起以家庭、班級、個人為主的三級“兒童書庫”。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友。

6、通過活動，帶動家庭成員一起讀書，共建書香家庭。

7、營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

1、 制定讀書計劃：

每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書目標，具體有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

2、營造書香濃郁的讀書氛圍

（1）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

（2）讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。

（3）征集讀書名言。在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，可以把這些優美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里，目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發學生讀書熱情。

3、實施好書推薦，激發讀書興趣。 興趣是最好的老師。通過調查，我發現許多孩子不是不愿讀書，而是家長給孩子選擇的書不適合孩子閱讀，吸引不起孩子的閱讀興趣。比如，有的家長為了提高孩子的作文水平，以為得給孩子買一些作文書，剛開始，孩子看著還新鮮，時間長了，也就煩了;有的給孩子買了許多經典名著，什么《論語》、《孟子》等等，家長的想法是好的，想提高孩子的文學修養，但孩子不愿讀，一切都是空談。因此從這學期我們制定了讀成語故事計劃。

4、抓好圖書角建設，充實班級圖書量。

號召每個孩子自愿拿出自己喜歡的圖書三到五本，充實班級圖書。現在，班級圖書已達到二百多本。定期向孩子們開放，做好借書記錄，使圖書流動起來。

5、寫好讀書筆記和讀后感。

俗話說：好腦子不如爛筆頭，每個學生統一發放了一個讀書筆記本，上面摘錄了好詞好句和讀書感想。并且定期寫讀后感。

6、制作、評比書簽。

學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個鮮艷的五角星以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上

書名，比比誰在一個學期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節日的禮物贈送給自己的老師和親人。

7、親子共讀

學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個人的文化程度不同，職業需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內容也應因人而異。 而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

8、開展讀書實踐活動：

（1） 積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、書簽制作、讀書征文比賽等。為了展示學生的優秀閱讀報告，我們舉行“小荷尖尖——學生優秀閱讀報告展”。“你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”的活動。

（2）課堂欣賞，熏陶感受。

利用晨讀開設了欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞……對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

9、 讀書活動評價：

（1） 根據活動實際情況，經個人申報，各種讀書可評為“小書蟲”“讀書小明星”等。

（2） 制定循序漸進的閱讀目標，鼓勵學生超前完成，并進行一

定的星級評比活動。 隨著學校組織的書香進校園讀書活動的推進，營造書香班級，讓好書陪伴學生越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們學校的一種氛圍。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著。 “讀萬卷書，行萬里路。”相信我們的書香校園一定能書香四溢、花開滿地！

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇四

為貫徹落實沈陽市開展全民閱讀活動要求，進一步鞏固書香校園建設的成果，激發師生讀書熱情，培養良好閱讀習慣，豐富師生精神文化生活，__小學開展讀書月活動，活動中結合本校實際，借助各種讀書活動的開展，引領全校師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念，真正讓書香溢滿校園。

讀書月活動開展以來，學校成立了以校長為組長，書記為副組長的創建領導小組。所有學校領導均有明確分工，各司其職。在這個基礎上，學校認真制訂出具體的活動方案，將書香校園的創建和學校常規活動有機結合，認真務實地將讀書活動月的各項活動落實到點、貫徹到面。并結合我校實際，提出活動的主題和口號，充分調動了全體師生參與創建工作的積極性、主動性。

活動開始，我校便在全校師生大會上舉行了讀書活動月的啟動儀式，并在學校明顯處懸掛了以讀書為核心內容的巨幅標語，各班教室都掛有“名人格言”和有關讀書的口號。隨后各班召開主題班會，校園廣播站利用每天中午對師生進行文化名人故事介紹；在學校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關讀書的信息；從多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，積極營造出一種濃郁的讀書氛圍，激發起學生讀書的興趣。

為學生提供豐富的精神食糧，我校重視加強圖書閱覽室的建設，學校有專門的圖書室，現有藏書103300多冊，學校藏書人均約120本，學校圖書館有圖書管理員負責，定期向學生開放，讓圖書走近師生，成為師生親密的朋友。為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性，學校各班還建立了圖書角，同學們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，同學之間分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。如今，學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地，讀書成了校園亮麗的風景。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇五

在我們走入新課程的這段時間，我們要對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。下面是小編為您帶來的是二年級讀書月活動總結，希望對您有所幫助。

一、積極組織發動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發展進步、人的全面發展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到升華。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優秀征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高，促進了學校教育教學改革的不斷深入。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續有效地開展下去。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇六

為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也用心投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

為保證班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際狀況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自我讀過的好書，講述了讀書帶給自我的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自我在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

1、利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生帶給超多豐富優質的藏書。每周二中午我班學生能夠在規定的時光到圖書室借閱，供學生自由選取，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經到達100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作職責性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每一天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。學習園地也中經常更新著同學們讀書后的感想。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇七

為了配合社會主義核心價值觀的學習教育活動，進一步推進馬克思主義學習型黨組織建設，培養和提高全處黨團員理論、崗位技能等綜合素質，我處深入貫徹執行局黨委和團委文件要求，以此為契機，緊密結合全處工作實際情況，精心組織，狠抓落實，在發揚我處特別能吃苦、特別能戰斗精神的同時，努力使職工養成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，根據局黨委及團委文件要求，我處于4月開展了“黨團員讀書月”活動，收效良好，現將活動開展情況總結如下：

本次活動以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導，結合社會主義核心價值觀的學習教育，以推進馬克思主義學習型黨組織建設為契機，通過開展讀書月活動，營造濃厚的讀書學習氛圍，不斷提高黨團員理論、崗位技能等綜合素質，不斷提升黨團組織的凝聚力和戰斗力，為提升我處綜合實力奠定基礎。

(一)高度重視，精心組織

按照局文件要求，以“五個一”主題實踐活動為重點，以推進馬克思主義學習型黨組織建設為契機，結合我處實際，特制定了“黨團員讀書月”活動計劃，黨總支帶頭為后勤及各流動書柜精心挑選了一批圖書，更換補充到各井隊移動書柜，供黨、團員干部職工學習、閱讀，要求我處各黨團員于4月15日至25日廣泛開展讀書學習活動，每人讀一本好書，撰寫一篇讀書筆記，并由支部以征文形式推薦1-2篇好的作品，向《勘探工人》投稿，對活動起到了積極有效的推動作用。除此之外，黨總支還組織召開了專題座談會，深入解析文件精神、交流學習心得，學習效果得以進一步深化。

(二)督促檢查，確保實效

活動開展以來，我處黨總支針對今年市場嚴峻、工作量嚴重欠缺的局面，積極向職工宣傳活動帶來的正能量，要求職工在此時此刻更要利用好時間、扎住機遇，將活動落到實處，利用“黨團員讀書月”活動的開展，努力提升自我修養。我處積極鼓勵各黨、團員干部員工撰寫讀書筆記和心得，并交由我處進行評審，其中發現了不少優秀文章。該活動在我處黨總支的督促檢查下，確實取得了良好的效果，保證了活動真實、有效的開展。

(一)學習主動性進一步提高。通過開展讀書活動，促使我處黨、團員干部職工提高了學習的積極性和動力，使學習成為了一種需求、一種愛好、一種能力，在促進干部、職工真正實現從“要我學”到“我要學”的轉變方面得到了實質性的突破，廣大黨、團員干部職工切實把學習當作一種精神追求、一種生活方式，做到了以學習推動工作、以實踐驗證學習，學習主動性得到了明顯提高。

(二)率先垂范是根本。廣大黨員、團員干部在此次活動中，除了發揮好組織領導的作用外，還發揮好了率先垂范的作用，做到親自抓、帶頭學、帶頭撰寫和交流心得體會，真正做到了主動加強學習、勤于學習、樂于讀書、善于讀書，為廣大黨、團員及我處所有職工做出了表率。

(三)學用結合的能力進一步提高。通過學習，我處黨員、團員及廣大職工隊伍在思想上都能夠認真地審視自己的行為，立足本崗位，強化學習、創先爭優，我為人人、人人為我，努力奉獻的意識得以普遍增強，較好地提升了我處所有職工的綜合素質和立足本職干好工作的積極性。

活動雖然開展在當下，但其教育意義和目的卻不限于當下的一段時間，讀一本好書，如品味一段美好的人生，豐富了頭腦知識，也沉淀了自己的心靈，經歷由于多彩所以飽滿，生命因為經歷而得厚重。閱讀是獲得知識、經驗最為快捷的方法，有了豐富的頭腦知識，就不怕干不好工作。在我處黨總支的積極帶領和引導下，本次活動是成功的，但并不完美，生命貴在堅持，讀書更需要，在本次活動的積極影響下，我處會努力將本次活動的精神根植于每位職工心中，讓他們堅持活到老、學到老，常讀書、常學習，時刻以一名優秀共產黨員的標準要求自己，做一個好職工、好團員、好黨員。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇八

隨著時代的`發展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發展提升自我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特別強調通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望。

現將我們所做的工作匯報如下：

1、學校每年都直接從xx書店為每位教師統一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統一讀物，如近年我們為老師購置了圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，并在教師繼續教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優秀發言與讀書心得發表在《xx一中教育研究》。

2、一中老師平時集中的閱讀時間較少，而假期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與xx市xx書店聯系合作，每年假期與其聯合舉辦xx一中讀書節活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。

學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《xx一中學生閱讀推薦書目》，教學處結合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《xx一中教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場xx折購書優惠。學校為每位教師發放面值xx元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習，假期教學研討會中，再為參會教師發放同等面值購書卡。假期中，組織老師在xx書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。

3、充分有效利用校刊，將《xx一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。

4、組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發展的支持，對于獲獎教師還要進行一定獎勵。

在長期營造的良好閱讀氛圍下，xx一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現出以xx校長、xx副校長為代表的教育家培養對象，以xx、xx、xx等為代表的大批優秀閱讀先進個人。

學生讀書活動總結 讀書活動總結簡短篇九

為了營造好的讀書氛圍，配合好學校“書香滿校園”的活動，讓更多的學生去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，現將本階段活動做一簡單小結：

1、每天中午到校就讀書，開放班級讀書角，學生在課間可以隨時隨意地看書。

2、回家后學生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話，飄著濃郁的書香。

充分發揮了班級圖書館的優勢。

每個學生把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學帶來的好書，達到交流閱讀，資源共享。

1、每天早晨學生到校就誦讀經典詩詞。

2.班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動。師生共讀共寫。學生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報。

3.學生根據自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。

4.學生寫《我的讀書故事》，講述自己和書的故事。

5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學生積極準備，踴躍參與。

6、表演課本劇、情境劇。為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。

7、根據讀書活動中學生的表現，評選出了“書香少年”和“書香家庭”。

“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元等，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。