高中化學教學工作計劃精選范文

由佚名分享時間：2024-04-06 09:04:42 加入收藏我要投稿點贊

高中化學教學工作計劃精選范文5篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面小編給大家帶來高中化學教學工作計劃精選范文5篇，希望大家喜歡!

高中化學教學工作計劃1

新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯系，更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養，并且具有創新意識，展現自我個性。

根據新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強課程改革、教學改革兩者之間關系的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。做好省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗

1、新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

2、繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3、成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4、2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對__X市武進、金壇地區進行新課程調研。

二、常規工作

1、高一年級

(1)開學前進行第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

2、高二年級

(1)開學前進行第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

3、高三年級

(1)開學前進行第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯?，為第二輪復習提供有價值的材料。

(4)5月份，對“二?！边M行專題研究。

在教學過程中，充分利用導學案，使學生的潛能得到最大的發展。做好優生輔導工作，盡量培育出更多的優生。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發現學生存在的問題，加強學生的動手能力，盡可能的開足實驗課，從中培養學生的興趣，相信在小組中的學習過程中，學生的能力會得到更大的提升。通過與學生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。

高中化學教學工作計劃2

一、指導思想

我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的復習，高中化學教學工作計劃。

以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為依托和基礎，根據本屆高三高考模式，我們必須制定全面的，科學的，系統的，針對性強的復習計劃，來充實提高我校學生的基礎水平。并且密切關注今年的高考動態，聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能，調動學生的非智力因素、學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式的要求。

二、情況分析

本屆學生基礎不夠扎實，化學方程式、基本概念等基礎都不牢，相當一部分學生不重視化學，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習的一大挑戰。

三、復習任務

使班級95%以上的學生牢固掌握基礎知識，初步構建整個高中化學的基礎網絡，基本養成學生正確審題、答題的良好習慣，完成第一輪復習。

四、基本策略

1、研究高考化學試題。主要根據近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題，發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2、熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。

4、重視基礎和培養能力的關系。化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

5、注重練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

6、回歸課本，精讀教材，字斟句酌。系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。此外，要重視對化學實驗內容的復習。

7、關注目標生的成長。課堂關注是否聽講，經常提問，課后注重面批，經常找學生談心，交流思想，多鼓勵。

總之，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的2位老師將充分發揮各自的聰明才智，合理分工，團結協作，爭取在20__年的高考中再創輝煌!

高中化學教學工作計劃3

1、加強常規教學，落實集體備課

(1) 按照學校要求，認真落實好常規教學的各個環節，做到上課不遲到，精心準備上好每一節課。

(2) 落實集體備課

以備課組為單位，確定中心發言人，討論教材內容，授課方式，確定重難點，統一進度，統一考試，統一分析。及時周教學計劃。

2、加強新課標及課改的研究

(1) 根據新教材網上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉變教學觀念和教學方式，提高教學效果。

(2) 落實課改與高考要求結合起來

(3) 加強新教材實驗探究

(4) 結合七中學生實際水平，探究新教材教學方法、教學模式。

3、高三備考

(1) 按照教學計劃，進入第一輪復習。抓主干，重要知識點落實;選題做到典型性、針對性，前瞻性。

(2) 專題復習要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯系的知識結合起來。

(3) 加強學生錯題分析，集中訓練，提高學生應試水平。

4、學生化學競賽

5、準備青年教師化學說課比賽

6、以備課組為單位，加強研究課活動。

高中化學教學工作計劃4

指導思想

以縣教研室教研活動計劃和__高中__年第一學期教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂40分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。

工作內容及措施

1、繼續推進“高一新課改”工作。

積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。

2、加強教研組和備課組的建設

①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。各備課組選擇有效的學生練習題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化，響應學校的周練計劃。

②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。

③加強集體備課活動，關注__年化學高考與化學會考，結合新課改加強高考會考研究。拉高復習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二?！笨荚囐|量分析，加強對高三課堂教學和總復習的研究指導，組織教師總結經驗。

④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。

⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。

⑥加強學校與兄弟學校組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。

⑦加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至__高中教學網化學組資源庫，使信息技術在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。

3、加強對青年教師的培養，提高教師的業務水平。

高中化學教學工作計劃5

一、指導思想

以《中長期教育改革和發展規劃綱要(20__—20__年)》精神為指導思想，堅持“大成教育”辦學理念，按照“更加規范、更高質量、更具特色”要求，努力加快“更高水平”的發展步伐，以穩定的教育教學高質量和鮮明的辦學特色，把丹中建成“全國一流，有一定國際影響”的品牌高中。

二、主要工作及措施

(一)教育理論學習

1、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，發揮化學學科的德育滲透功能。

2、繼續學習《關于加強教學常規工作的意見》，并在教學實踐中自覺貫徹執行。

3、組織教師加強教學科學研究，不斷更新教育理念，改革教學方式，優化教學過程，提高教學藝術，創設能使學生主動學習、愉快學習的育人氛圍，積極嘗試“自主—合作—探究”教學模式，調動學生的學習積極性和主動性。

鼓勵教師積極撰寫教科研論文。學校要求每位教師每年必須至少有一篇論文在省級以上發表或獲獎。校論文交流定于第6周，請大家早作構思，角度可以小點，觀點可以淺點，但不要抄襲!組織好省市縣舉辦的論文評比、選送工作(獲獎論文的參評費由學校支付)。教科室可以為教師在知網有名的某些報紙、刊物上有償發表論文提供服務。

新發的周記本本學期要完成17篇(每周1篇教育周記)，新發的學習筆記使用時間為一年，“聽課記錄”、“參加專題培訓學習記錄”、“讀書學習文摘”三塊內容不能漏寫其中一塊，而且要注明日期、盡量寫滿，教育局每學期抽查。

(二)教師隊伍建設

1、不斷加強師德建設。優秀的教師隊伍是立校之本。教師必須注重自身品德的修養，在新形勢下做到敬業樂業，嚴謹治學，為人師表，自覺抵制“有償家教”，關愛學生，團結協作，潛心科研。

2、重視教師專業發展。骨干教師要結合自身實際，通過制定“教師個人發展規劃”并努力實施，不斷提升教師專業技能，形成特色鮮明的丹中教師風格。

3、加強教師培養工作。加快名師培養進度(我校名師無優勢!)，爭創鎮江市級“名師工作室”，加大新教師培養力度，做好拜師結對工作，老教師要努力成為青年教師的榜樣，促進新教師快速、健康成長。

師徒結對情況：周光玉(師傅)——廖開勝(徒弟)，江麗芬(師傅)——孫永杰(徒弟)。

4、加快人事制度的改革。以實行聘用制為重點，吸引優秀人才進入丹中教師隊伍，強化考核，形成“能進能出，能上能下”的教師流動機制，完善獎懲制度，激發教師工作的積極性和創造性。

本學期開展青年教師教學基本功單項競賽活動。

(三)課堂教學與教研工作

1、抓實教學常規，充分發揮備課組的質量把關作用

備課組長要充分發揮集體智慧，提高集備的針對性和有效性，在專題研討、重難點突破、分層次教學等方面下功夫，認真落實教學“五認真”，做到備課深、上課精、作業實、監控全、效果好，力求做到四統一，即統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一階段測試(作業和考試)。要強調和落實二次備課的個性化思考，在統一教學案的基礎上，根據自身特點，針對不同的班情、學情作出合理而有創新的調整。

每次備課，備課組長要安排好集備的中心發言和討論的主要內容，及時做好記錄，對無故缺席者要及時上報教務處。印講義，必須經過備課組長同意，統一印發，杜絕開小灶、私印講義不良現象的發生。上班期間，多談工作問題，不互相干擾。備課組有事要搶著做，主意要搶著出，該派自己做的事要盡自己所能做好，不要別人做了說風涼話、挑毛病，自己做的時候推諉，敷衍。新老教師也要相互尊重，有事大家輪著做、搶著做，并且做好。

勞動時間：上午7∶30～11∶15，下午2∶00～5∶15。半天以內要向教研組請假，一天以內要向教務處請假，一天以上要向辦公室請假。

教輔資料：先由備課組長將看重的幾本樣書送到教務處，再由學科評價專家組定奪，保證質量。禁止組織學生統一購買教輔資料。

35周歲以下的青年教師要堅持寫教學反思。如《化學1》每一課時均設置了“教學反思”欄目：

教學反思

三言兩語地找出一節課的長處，還有短處，為了今后揚長避短——此所謂教師的專業反思

簡明扼要地列出一節課的重點，還有疑點，為了課后上下求索——此所謂學生的學業反思

2、進一步樹立正確的教學質量關

在規范辦學行為的總體要求下，即教學時間減少但教學內容不變的情況下，我們要立足課堂，減負增效，更加注重內涵發展，向課堂45分鐘要質量，向自主學習求效益。

(1)精心編制“教學案”。高一和高二年級要通過教學案一體化，控制好化學教學的進度和難度，控制好課后作業的題量和難度，切實保護學生的信心和興趣。

教學案編寫分工

①必修1《化學1》：由李勝榮執筆，周炳興把關(張春英、蔡俊、廖開勝副把關)。

②必修2《化學2》：由殷菊香執筆，王移風把關(邱冬娣、貢維貞、孫永杰副把關)。

③選修3《物質結構與性質》：由孔玲蕓執筆，葉書林把關(步月華、管亮副把關)。

④選修4《化學反應原理》：由許國霞執筆，朱建兵把關(王秋霞、吳宏星副把關)。

⑤選修5《有機化學基礎》：由劉其凱執筆，周光玉把關(江麗芬、旃宏副把關)。

文科考生必學“化學1”、“化學2”，選學“化學與生活(選修1)”、“化學與技術(選修2)”、“有機化學基礎”中的一門(我校選學“化學與生活”)。

理科考生必學“化學1”、“化學2”、“有機化學基礎”、“化學反應原理”，選學“物質結構與性質”、“實驗化學(選修6)”中的一門(我校選學“物質結構與性質”)。

注意：每次使用之后，主編要虛心聽取意見，認真修改完善，力爭達到出版質量，形成校本教材。五本教學案由李勝榮統稿，力爭刪繁就簡，緊扣教材，方便教學，條線清晰，彰顯功夫。如果教學案文筆不優美，思路不流暢，課時習題大量超前，備課組可以拒絕使用!

(2)精心打磨校慶課。充分發揮集體智慧，加強“智慧課堂、活力課堂、高效課堂”研究，組織好第15周的兩節校慶公開課，展示我校教改成果和辦學品位。

3、針對性地抓好各年級的教學管理工作

教學質量是學校的生命線，畢業班質量是學校全面質量的窗口，各年級都要切實抓實雙基，培養能力。全校要通力合作，支持畢業班工作。

(1)高三年級要不斷加強考情研究，提高復習的針對性和有效性。要認真總結20__屆自主招生輔導經驗，積極組織今年的自主招生輔導，提高自主招生層次，讓亮點更亮。

(2)高二年級在必修課結束后進行文理選修分班，要適時調整進度，及早規劃學業水平測試的復習。根據學業水平測試的要求，引導學生奮力拼搏，爭取加分。

(3)高一年級要抓好初高中銜接，加強學法指導(學法指導不僅僅著眼于起始年級，也不是講一次就能見效)。要重視學生行為習慣和學習習慣的養成，重視基礎，面向全體，使學生更快地融入到丹中良好的教育教學氛圍中。高一教學要吃透學生，選準起點，循序漸進，防止學生過早分化。

(4)預備班要注意四年整體規劃，注重基礎和能力并重。共同關注兩屆拔尖創新班的化學教學工作，在拔尖創新班試點選課制和走班制，讓學生根據自己的興趣選擇上課內容，通過不同班級的組合教學，培養學生人生規劃能力、合作意識和創新精神。

預備班四年教學計劃初步打算

①初三：上半年教完初三內容(多與陽丹初中名校的初三老師交流)，下半年教完“化學1”。

②高一：上半年先教完“物質結構與性質”再教完“有機化學基礎”，下半年教完“化學反應原理”，力爭高一競賽多人取得省一等獎。由于“化學2”與“物質結構與性質”、“有機化學基礎”、“化學反應原理”均有聯系，且難度低于后面的三本教材，所以跳過。

③高二：高三一輪復習和競賽專題講座穿插進行，力爭高二競賽有人取得保送生資格和高層次獎項。

④高三：高考復習，為學校高考奪狀元、多人錄取進清華北大做出學科貢獻。

4、進一步加強教研組的組風、教風建設

要有計劃地開展課堂教學研究活動，本學期將推出1～2個研究主題，并將公開課教案、聽課評課記錄送教務處存檔。

堅持每人每學期上一節組內公開課，由備課組長寫入教學計劃表，確定開課的內容和時間(上午第1節、第4節和下午的第1節一般不要開課)，準時開掉，不要更改時間。按計劃上好課題實驗課。

組內公開課通知單(含課題、時間、地點、執教教師等)由辦公室提前一周公布，由教研組長簽名后提前一天報教務室，并于當天公布在電子屏幕上。教研組長或備課組長必須參加聽課并要約請有關行政領導(至少一位)去聽課。

活躍組內聽課、研討活動，一般教師每周聽課不少于1節，教研組長和中層干部聽課每周不少于2節，新教師原則上聽一節上一節，聽課后要及時交換意見。本學期聽課節數統計方式繼續以在聽課記錄本上簽名為準(請不要漏簽、代簽)，到外校的聽課節數另行統計。每月底檢查一次，對沒有達到規定聽課節數的教師扣除部分月津貼。

要認真研究學生作業，把好數量關、批閱關、講評關，培養學生規范作業的良好習慣。教師要準時下班答疑，熱情幫助學生進步。晚自習下班答疑要求：各組員要按照學校規定的時間準時到位，坐到所在班級的講臺前，不遲到也不早退，不帶耳機，手機放在振動狀態。

5、進一步提高教師應用現代教育技術的實際操作能力

本學期要求每人至少制作2個課件，下載精品課件2到4個。本學期繼續建好并完善教研組的網頁，由網頁員劉其凱、江麗芬、廖開勝和孫永杰定期更換和充實網頁內容。

6、新高一要結合新課程的實施對學生進行研究性學習的組織和指導

使學生學會選擇和確定研究專題，并以個人或小組合作的方式加以研究。通過親自實踐獲取直接經驗，培養科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。充分利用學科特點，成立化學興趣小組，旃宏和蔡俊老師積極配合，爭取每個周六開展一次實驗探究活動。

三、競賽輔導和實驗教學

1、競賽輔導

高一化學奧賽小組主要由朱建兵負責;高二化學奧賽小組主要由李勝榮負責;高三化學奧賽小組主要由劉其凱負責。

熱心參與競賽輔導，提升競賽獲獎層次。我校14人取得參加全國初賽的資格，這些同學9月11日在南京參加全國初賽，有13人獲省一等獎，其中3人進入省前40名。鎮江六所老牌重點中學輔優工作競爭激烈，這次句容0人，大港0人，揚中0人，鎮江一中6人，省鎮中7人(其中也有3人進入省前40名)。

競賽可以從真正意義上提高學校的知名度，重點中學之間的競爭歸根結底是尖子生群體的競爭，“競賽拿名次，高考奪狀元，錄取進名?！币殉蔀樯鐣χ攸c中學的最終要求。現在化學競賽工作受到新高考的沖擊，參賽學生的人數、水平和用功程度大不如前，但我們要動腦筋、想辦法，守住自己的陣地，加強對高一、高二強化班的教學研究，提高輔導質量，克服困難，爭取理想成績。

統計如下：

(1)獲省一等獎的人數整體上呈上升趨勢。主教練壓力越來越大，大家要開動腦筋，不斷優化輔導程序。

(2)獲省三等獎的人數整體上呈上升趨勢。一段時間內二等獎泛濫，只要參加夏令營，就能拿到二等獎，根本不看分數，嚴重影響了“二等獎”的聲譽?，F在二等獎有分數限制，達不到某個分數就只能是三等獎了。

(3)進入省前40名，取得保送生資格很難，存在很大的偶然性。全省一流名校超過100多所，它們生源廣，尖子生多，掛靠名牌大學，輔導歷史悠久，輔導團隊水平高，我們與它們競爭，如同跟老虎爭搶食物。

2、實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的科學，必須規范管理和使用實驗室，充分發揮實驗室功能。實驗室要提供學生進行創新實驗的條件，進一步開辟和完善創新研究實驗室和各種模型櫥柜，培養學生的實踐能力和創新精神。必須十分重視對全體學生(特別是高一新生)進行實驗安全教育。對于有一定危險的學生實驗課，要求實驗室教師也必須在場。對于擅自將危險藥品偷出實驗室外并造成他人傷害事故的學生，應上報政教處立即結予校紀處分。

每周周五5點一刻實驗室大掃除由蔡俊指揮學生。實驗室同志要督促各位做演示實驗的教師認真填寫好“實驗通知書”，以備存檔，督促所有做學生實驗的學生認真填寫好“實驗記錄書”，以備存檔。

最能營造互動氛圍的手段首推實驗。我們聽過很多課，不做實驗，課堂氣氛異常沉悶，一做實驗，學生就非常興奮。但是，做實驗費時間，一節課只有45分鐘，實驗越多耗時越多，所以為了趕進度，目前初高中普遍存在弱化實驗的現象。“化學是實驗的科學，只有實驗才是最高的法庭”，為了實施有效教學，打造活力課堂，我們不僅要做實驗，而且要想方設法做好實驗、多做實驗、快做實驗，讓豐富多彩的創新實驗走進課堂。

挖掘新教材中綠色實驗素材，在化學教學中滲透環境保護教育，增強學生的環保意識。高一舉行“環境保護與綠色化學”宣傳板報評比;高二舉行學生實驗理論與操作兩輪比賽;結合教材環保內容，全校進行 “環保知識知多少”的'問卷調查;組織班級召開“環境保護與綠色化學”主題班會;在校慶活動中舉行專題化學游藝活動;教師開設專題系列講座、布置家庭小實驗、“綠色化學”小論文評比等。通過這些系列課外活動，宣傳綠色化學，使學生的實驗態度由被動型變為興趣型、自覺型，使學生的實驗興趣由感覺興趣變為操作興趣、探究興趣、創造興趣，逐步由低級向高級發展演變。帶領學生參觀化工廠、自然水廠、環境檢測站，利用假期對鄉鎮化工企業開展社會實踐調查，了解所學化學知識在實際生活生產中的應用，并讓學生完成調查報告。

本學期21周，實際授課時間約17周。注意：四個年級的備課組長將教學計劃的紙質稿交給李勝榮，電子稿上傳教務處。教學計劃中要注明每個成員開設組內公開課的周次。