“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，又是一年春來(lái)到，教室里又傳來(lái)孩子們朗朗的讀書(shū)聲，我們?cè)诟惺艽禾斓絹?lái)的同時(shí)，也感受著野草頑強(qiáng)的生命力；當(dāng)年的我們也是在這些美不勝收的詩(shī)句當(dāng)中我們慢慢長(zhǎng)大，受到詩(shī)歌濡養(yǎng)和熏陶，所以在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們還得感謝我們的祖先給我們的子孫留下這樣一筆寶貴的精神財(cái)富，使他們能受到精神的感化和陶冶。

今哲說(shuō)：“比陸地大的是海洋，比海洋大的是天空，比海洋大的是心靈，而詩(shī)正是心靈的王國(guó)?！蔽覀兏兄x詩(shī)歌，是它在我們的孩子心里種下了一個(gè)美的種子，懂得求真、求善、求美。在我的教材里選入了劉心武先生的一篇文章《十首足矣》。分別是：《游子吟》《清明》《靜夜思》《登鸛雀樓》《樂(lè)游原》《春曉》《賦得古原草送別》《憫農(nóng)》《早發(fā)白帝城》《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，對(duì)這十首唐詩(shī)，作者首首具錄，并一一剖析，用獨(dú)特視角發(fā)掘出詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的人性美及人文關(guān)懷，讓我們讀來(lái)也是怦然心動(dòng)。

如《游子吟》，這是一首歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)，同時(shí)還有那些孕育撫養(yǎng)□指引我們個(gè)體生命的所有外在因素，讓孩子從小知道不但要感恩父母還有那些給予我們幫助的所有外在因素；杜牧的《清明》“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”，在行人和牧童的親和中，我們感受到了其中蘊(yùn)涵的溫馨人性，而我們現(xiàn)在時(shí)刻在提醒孩子“不要和陌生人說(shuō)話，不要吃陌生人送的東西”等等，而小悅悅事件更是讓人痛心，這也是人類(lèi)的可悲啊。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，人生短暫，不應(yīng)虛度；“欲窮千里目，更上一層樓”人生境界宏闊，追求永無(wú)止境。這些詩(shī)歌，能幫助我們的孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

《春曉》《賦得古原草送別》《憫農(nóng)》這三首詩(shī)表達(dá)了人們對(duì)最低等落花的憐惜，最卑微葉草枯榮的關(guān)切，最普通勞動(dòng)著汗珠的珍惜之情，從小培養(yǎng)我們的孩子擁有這些美好情愫，那我們的孩子應(yīng)是一個(gè)有情有義的人。

最后兩首，一首是把我們引到大自然的奇瑰懷抱中，一首詩(shī)把我們導(dǎo)入人世間最樸素的人情中。劉先生筆端流露出了詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的豐富的情感，因而說(shuō)“反復(fù)吟詠這樣一些明白如話而又美不勝收的詩(shī)句，我們的靈魂上縱有厚塵積垢，總也能滌出一些真善美來(lái)吧！”他近乎癡憨的吁請(qǐng)人們“讀一點(diǎn)唐詩(shī)，背一點(diǎn)唐詩(shī)，品一點(diǎn)唐詩(shī)，悟一點(diǎn)唐詩(shī)，不必太多，十首足矣”。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！焙⒆觽兂两谶@些詩(shī)歌當(dāng)中，尋找美麗的春天，塑造美麗心靈。齊河縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)