“只有一個天，只有一個地，萬物生長共存之，才有我們的家！……”從教室里傳出一串串銀鈴般的歌聲沒錯這是一節音樂課，同學們正翻開音樂課本跟著姜老師學唱歌曲《地球的孩子》，大家都不知不覺沉醉在那歡快的音樂世界中。……自打四年級下學期以來，我們學校就開始使用循環教材了，仿佛是我的運氣欠佳，現在的音樂課上我總是和破書打交道：每次拿到手的音樂書不是缺少頁數，就是頁面被撕成幾半；不是滿書亂寫亂畫，就是書上百孔穿身！老師告訴我們，這批書是五年級同學使用過的，難道他們就這么不愛惜書嗎？音樂課上，我會因為找不著老師講的頁數而不得不請求與同桌合看一本教材！有時候，書中涂鴉太過“豐富”，它們擋住了音符，使我唱著唱著就走調了；最讓我沒面子的要數那些破損殘缺的洞眼，因為它們，我怎么也看不全知識點，使我在回答問題時東少一個點，西少一點，有時還會鬧出笑話！你看，是不是很丟面子！……唉！這樣的循環書真給我帶來了不少煩惱！

俗話說：“萬事開頭難！”雖然循環用書給我們帶來了一些不便，但它的使用才剛剛起步，還需要不斷地改進，它的益是遠遠大于弊的！循環使用教科書不僅可以節約資源，而且可以保護我們的地球環境。據統計，生產1噸紙要用20多棵大樹，55萬噸紙就要砍伐大樹1100多萬棵。我國現有在校中小學生2.2億人，以每個學生一年兩學期用15冊課本計算，一年就要用課本30億冊以上。

按每人每年課本平均重2500克計算，我國每年中小學生使用的教科書需消費紙張達55萬噸之多。若每本教科書能連續使用5年，可節約528萬噸文化紙。節約1噸文化紙，至少可節約100噸凈水、600度電、3立方米木材、1.2噸煤、300公斤化工原料。

若以中小學人均課本費180元算，扣除平均成本，全國每年至少可節約書費316.8億元﹔如連續使用5年，可節約1584億元?？梢?，循環使用教科書是多么必要啊！而且它已納入我國《新義務教育法》，這說明國家也在鼓勵全社會的教科書循環使用了。

明白了循環用書的好處，我們就應該愛惜書本，從自己身邊的點點滴滴做起！今后，我如果再發現循環用書有破損、缺頁的現象，就不要一味地抱怨，而應該用膠水、膠帶將它們貼好、補好，盡可能地“修復”到原樣，因為下面的弟弟、妹妹還要繼續使用呢！我今天鬧出的笑話再也不要在他們身上重現！想想，如果大家都養成良好的愛書習慣，都不在書上亂寫、亂畫，都不隨意糟蹋書本，都保持循環書的整潔，這樣是不是就能保證下一年級學生正常使用呢？答案是肯定的。如此形成一個良性循環，那就能真正節約資源，樹木的砍伐也能大量的減少，我們的地球不僅會依舊生機盎然，而且會更加繁榮美麗！正如歌中唱的：“只有一個你，只有一個他，只有一個地球我們共同的家！”讓我們倍加珍愛循環使用的公共教科書吧！