瞧瞧，我這個人“同學們，今天我們下午要去前樓上一節公開課，全校的老師都來聽課，請大家積極舉手，踴躍發言！”林老師站在講臺上大聲說道。“全校？那可又100多位老師呢！”大家在小聲議論。

林老師揮揮手，意識大家靜一靜，溫和地說：“大家別緊張，回答問題的時候，哪怕你只有一點“影子”，也要舉手。”走在去前樓的路上，我心想：今天我可要積極舉手，踴躍發言，可不能再像上次上公開課一樣不敢舉手了，我今天可得在那么多老師面前好好的展示展示自己。到了前樓門口，林老師再一次叮囑我們：“一會兒一定要踴躍發言！”坐在大音樂教室里的我回頭一看。

哇，教室里聽課的老師黑壓壓的一片，悶得我都快喘不過氣來了。我的天哪，這么多老師啊！這時，我的心莫名其妙地加速跳動。我對自己說：“不行，我不能緊張，我要大膽地發言。”“叮叮叮”，上課鈴打響了，我立刻坐端正了，時刻準備“迎接”老師提出的每一個問題。林老師面帶微笑地說：“同學們，誰來讀一下生字詞？”我舉起了手。突然，不知什么在我的心底里作怪，使我剛剛舉起的手又放下來了動彈不得。就這樣我錯過了一個又一個我明白的問題。

正在懊惱的時候，林老師面帶微笑地問我：“‘早’這篇課文第三小節中寫三味書屋的陳設從開頭一直寫到了哪里？孫欣杰，你來回答。”我吃了一驚，一顆心“嘭嘭”直跳，立刻站起來答道：“是，是寫到了‘現在所有書桌旁的椅子當然都是空的。’”“別緊張，再看看。”“寫到了‘或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。’”“你先坐下，張崇月，你來說。”張崇月說出了正確答案：“寫到了‘東北角上是魯迅用過的一張。’”我的心像被人揪了一把似的：這題的答案在我起立之前明明還想的清清楚楚的啊！對，我可不能辜負了老師對我的期望，一定要說出精彩的答案！于是，我再也不顧慮聽課老師們的目光，高高地舉起了手，信心十足的準備“迎接”老師提出的所有問題。課就快要結束了。老師又問：“上完這篇課文后再來理解一下這個“早”字，這時候它在你們眼中還僅僅是一個早字么？”林老師話音剛落，我用力地把手舉了起來。“孫欣杰，你來說說看。”林老師對我投來期待的目光。“它還蘊藏著作者對魯迅和做‘東風第一枝’人的贊美。”

我大膽地說。我坐下后，自己也感到答案說得不錯。暗暗下決心：我一定大膽地回答老師提出的每一個問題。你瞧瞧，我這個人上一節小小的公開課竟會如此得緊張，不過經過這次的公開課，我知道了勇氣是自信的第一步，走出這一步，就能看見信心滿滿，不斷進步的我！