根據大學語文《致橡樹》，假如你是橡樹，聽到這些有何感想

請以《致木棉》為題,寫一篇不少于800字

你是橡樹，我愿是橡樹身旁的一棵木棉……這是我在主持現代婚禮時提到的一句話。

這其中的思想是來自舒婷的浪漫愛情詩歌《致橡樹》中的句子《致橡樹》這是一首優美、深沉的抒情詩，創作于一九七七年三月。

也是一直引導我情感的愛情詩。

詩人別具一格地選擇了“木棉”與“橡樹”兩個中心意象，將細膩委婉而又深沉剛勁的感情，蘊在新穎生動的意象之中，表達了新時代的愛情觀，即女生應該是獨立的個體，而不應是依附男生存在的。

其中，男生比喻為橡樹，女生應該是與橡樹并立共存的木棉樹，而不是依附橡樹寄生攀援的凌霄花。

熱情而坦城地歌唱了偉大愛情，愛人之間應有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依。

　　也許，有人說這種思想過時了，現在的年輕人現實的很呢。

有男生說：“這個社會最重要的是現實點（房·車·錢）。

沒有，別說找合適的女朋友，找個將就過的也難，聽起來很打擊人，可想想現實好像就是這樣，讓人腦袋里有過的浪漫愛情變質了，難道真愛就是有錢人才能擁有嗎

窮小子，就一輩子過“光棍節”嗎

奢侈生活讓真愛變質了嗎

現代社會真這樣現實嗎

”　　然而，有女生回應說：“我不那么認為啊，我覺得只要兩個人是真心相愛大家可以一起努力去創造這些物質上的東西，一起分擔也是可以的呀，不一定非要有房·車·錢的。

有固然是好，可誰說沒有就不能幸福呢

幸福和房·車·錢不是成正比的，也是不能比的，真正的幸福是精神上的，物質上的差不多就可以了，有面包就好啊

呵呵

”　　在這段現實的對話中，說明一個正確的戀愛觀還是很重要的。

因為真愛是切割不了的，只要是真愛，房·車·錢算什么

現在的社會雖然現實，但愛情還是需要用真心的

雖然很多女生都想找個有錢，有房，有車的人，但是，如果那不是真愛的話，在一起也沒意思，最終而導致出軌、離婚、苦哦

無論是男人還是女人，無論家庭、事業、情感，自己努力了才是真正的成功。

有一份自己的事業，家人健康，和愛人彼此相惜，擁有一份屬于自己的真愛，就是最大的快樂，這才是真正的人生

記著：在這個世界上，也有錢買不到的東西

我喜歡舒婷的這首《致橡樹》，詩中有明麗雋美的意象，有縝密流暢的思維邏輯，這首詩不“朦朧”，只是詩的手法采用隱喻、局部或整體象征，很少以直抒告白的方式，表達的意象有一定的多義性。

詩歌構思新穎，富有濃郁的抒情色彩；語言精美，具有鮮明的個人風格。

它所表達的愛，不僅是純真炙熱的、而且是高尚的，偉大的。

它象一支古老而又清新的歌曲，撥動著人們的心弦。

　　詩人以橡樹為對象表達了愛情的熱烈、誠摯和堅貞。

詩中的橡樹不是一個具體的對象，而是詩人理想中的情人象征。

因此，這首詩一定程度上不是單純傾訴自己的熱烈愛情，而是要表達一種愛情的理想和信念，通過親切具體的形象來發揮，頗有古人托物言志的意味。

　　詩人要的是那種兩人比肩站立，風雨同舟的愛情。

詩人將自己比喻為一株木棉，一株在橡樹身旁跟橡樹并排站立的木棉。

兩棵樹的根和葉緊緊相連。

詩人愛情的執著并不比古人“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”遜色。

橡樹跟木棉靜靜地、堅定的站著，有風吹過，擺動一下枝葉，相互致意，便心意相通了。

那是他們兩人世界的語言，是心靈的契合，是無語的會意。

　　兩人就這樣守著，兩棵堅毅的樹，兩個新鮮的生命，兩顆高尚的心。

一個像勇敢的衛士，每一個枝干都隨時準備阻擋來自外面的襲擊、保衛兩人世界；一個是熱情的生命，開著紅碩的花朵，愿意在他戰斗時為其吶喊助威、照亮前程。

他們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗；同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。

這首詩一誕生，橡樹和木棉，就成為我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。

這組形象的樹立，不僅否定了老舊的青藤纏樹、花葉依風的舊的情愛描寫模式，同時也超越了犧牲自我偏重于給予的互愛原則，完美地體現出富于人文精神的現代性愛品格：真誠、高尚的互愛，建立在各自獨立的位置與人格的前提下。

這種愛情觀極有思想含量和藝術震撼力，顯得無比的厚重。

　　詩篇一開始就用了兩個假設和六個否定性比喻，表達出了自己的愛情觀：“如果我愛你——\\\/絕不象攀緣的靈霄花，\\\/借你的高枝炫耀自己；\\\/如果我愛你，絕不學癡情的鳥兒，\\\/為綠蔭重復單調的歌曲；\\\/也不止象源泉，\\\/終年送來清涼的慰藉；\\\/也不止象險峰，\\\/增加你的高度，襯托你的威儀。

\\\/甚至日光\\\/甚至春雨。

”——她既不想高攀對方，借對方的顯赫來炫耀虛榮；也不一廂情愿地淹沒在對方的冷漠濃蔭下，獨唱那單戀的歌曲。

作為女性，她默認應該具有脈脈含情的體貼和溫柔，但又認為不能停留在這種情意綿綿的狀態，她承認鋪墊和襯托能使對方的形象更加出眾和威武，但又覺得這種作用仍然沒有表達出愛情的全部力量。

為了對方，自己應奉獻出“日光”般的溫暖，應傾瀉出“春雨”般的情意；這都是愛情中的至理。

但她并不滿足于這些：“不，這些都不夠

\\\/我必須是你近旁的一株木棉，\\\/作為樹的形象和你站在一起。

”詩人鮮明地表示她不當附屬品，只成為對方的陪襯和點綴，而必須和對方站在同等的位置——你是人我必須是人是具有相同精神氣質的人，你是樹我必須是樹是同樣高大挺拔的樹，你站著我也必須站著平等地立于天地間。

總之，兩人形象必須一致。

　　但這一致既不意味著要凌逼和擠迫對方，也不意味著兩者毫無區別，只是為了“根，緊握在地下，\\\/葉，相觸在云里。

\\\/每一陣風過，\\\/我們都互相致意，\\\/但沒有人\\\/聽懂我們的言語。

” 理想愛情中的男女，應該如并肩而立的橡樹和木棉，用根的緊握，葉的相觸，風中的互相致意傳遞、回報彼此的愛。

真是并肩攜手息息相通的情侶，那怕是一點微風掠過，都能引起共同的顫栗。

他們心心相印，沒有誰能聽懂他們的話語。

這木棉用一種為橡樹自豪、為自己驕傲的口吻說道：“你有銅皮鐵干，\\\/象刀、象劍，\\\/也象戟；\\\/我有紅碩的花朵，\\\/象沉重的嘆息，\\\/又象英勇的火炬。

”顯然，木棉深深懂得她和橡樹各自的特點和價值；他們雙方不能互相取代，倒應充分發揮各自的特長。

在這里，她毫不掩飾地頌贊橡樹的男性美和陽剛氣概，豪壯挺拔，鋒芒畢露；也對自身女性的柔韌氣質作了贊美：那豐碩的紅花不正是青春美和女性美的標志

可是，木棉的朵朵紅花為何又象“沉重的嘆息”

我們可以從中感觸這位女詩人那種獨特的聲音和情緒：這聲音帶著痛苦的傷痕，這情緒染著憂傷的色暈。

這聲音和情緒里融化了多少那個年代社會、親友、個人的陣痛、艱辛和掙扎

這沉重的嘆息是那么真實，以至把它擲之于地，便會濺出淚漬和血斑

　　詩歌以新奇瑰麗的意象、恰當貼切的比喻表達了詩人心中理想的愛情觀。

詩中的比喻和奇特的意象組合都代表了當時的詩歌新形式，具有開創性意義。

另外，盡管詩歌采用了新奇的意象，但詩的語言并非難懂晦澀，而是具有口語化的特征，新奇中帶著一種清新的靈氣和微妙的暗示，給人以無限的遐想空間。

詩歌熱情而坦城地歌唱了詩人的人格理想，比肩而立，各自以獨立的姿態深情相對的橡樹和木棉，可以說是我國愛情詩中一組品格嶄新的象征形象。

　　“橡樹”的形象象征著剛硬不阿的男性之美，而有著“紅碩的花朵”的木棉顯然體現著具有新的審美氣質的女性人格，她脫棄了舊式女性纖柔、撫媚的秉性，而充溢著豐盈、剛健，獨立的生命氣息，這正與詩人所歌詠的女性獨立自重的人格理想互為表里。

　　全詩明麗洗煉、概括集中，作者運用了抒情主體擬物化的表現手法。

詩中抒寫的對象明為橡樹，實為木棉。

寫法上也獨辟蹊徑，不去描繪木棉外貌的秀麗挺拔，卻用了一連串精妙的喻象從各個角度反襯出木棉的品格、特征、信念和抱負。

接著又從心理上對她的愛情觀作進一步的剝露，從性格特征上加以刻劃。

在刻劃中用“嘆息”、“火炬”兩個意象對比，更深一層展示了木棉豐滿的個性。

然后，又把“寒潮”、“霧靄”等意象鋪開對比，襯托和渲染出木棉和橡樹這一愛情形象的典型環境。

這就從四面八方突出而飽滿地表現了木棉對橡樹的愛情。

在藝術上巧妙的比興、鮮明的形象、蘊藉而柔婉的調子，構成了全篇的獨立特性。

全詩收束處，既是虛擬，也是實寫，虛虛實實，意味深長，富于哲理，開拓了題旨，對木棉的愛情觀加以理性的升華，以理想之光反照那象征愛情的形象，使木棉的堅貞倩影更為挺拔和崇高，顯得那么飽滿、美麗、鮮明

讀完橡樹下的豬你有什么感想

《橡樹下的豬》是說在一棵大橡樹下，住著一只肥豬，它每天吃飽橡樹籽就睡，醒后還喜歡用鼻子拱橡樹根，一只烏鴉罵它那樣做大橡樹會死的。

但那只豬還是不以為然。

我讀了這個故事后，非常氣憤，因為這只豬超級壞。

它簡直是一個忘恩負義的家伙。

當它用鼻子去拱樹根時，它從沒想過，它睡覺是誰在保護它；當它吃橡樹籽時，它從沒想過這是誰的孩子。

它根本沒想：要是它的孩子被吃了，它是那樣的感受，那樣的打擊。

從豬的身上，我學到了做人不要忘恩負義。

我也從大樹身上學了：別人有困難，我們要幫助他們。

讀完橡樹和蘆葦的這則寓言，你有什么感想。

沒想么大的一顆橡樹會被到，而那些柔軟的蘆葦活下來，我要學習蘆葦那種堅忍不拔的精神。

寓言告訴我們，有時柔韌比剛強更具有力量。

做事不能小看了一些弱小的事物，團結起來的力量超出了想象，有的柔性的事物比表面硬的東西更有力量。

比如：小小的螞蟻可以搬動比它大的東西，滴水也能穿石，火也能把鋼給溶化了，做事情也要游刃有余。

致橡樹 讀后感

篇一：心得體會　　臨朐縣教學觀摩研討會心得體會　　王嬌　　尊敬的各位領導、各位老師：　　下午好

首先感謝學校領導給我這次外出學習的機會，使我有幸在“山東省小學習作觀摩研討暨臨朐縣習作教學成果推介會”中觀摩了精彩的視覺盛宴，在4月24-25兩天，我觀摩了三節優秀習作課例，聆聽了各位教師的習作教學經驗以及各位專家的報告，通過這次學習，我受益匪淺，讓我深刻的領略到每位教師獨特的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學，以及專家們對作文習作的獨特見解更讓我仰慕。

下面我就具體談一下這次學習的感受。

　　一、成果介紹精彩紛呈　　說句心里話，在沒有參加“小學語文習作研討會”之前，作文教學對于我來說可以稱得上是舉步維艱，不知如何下手，面對枯燥無味空洞無物的小學語文作文課堂教學，我有時是手足無措或是無可奈何。

而且習作教學歷來是語文教學中的難點，學生學習難，教師教學難。

但是在聽了三位老師的講課之后我心中豁然開朗，：臨朐外國語學校的張玉霞老師在講授《活了100萬次的貓》這節課時，首先出示“國王的貓”讓學生們體會文章內容以及作者的感情，然后通過“小偷的貓”讓學生們發現寫作手法，最后通過這兩者的對比讓學生們猜想接下來《小女孩的貓》的內容該如何完成，通過這種以寫結合，讀寫結合的方法使作文接下來的內容呼之欲出，學生樂

安徒生童話 目錄

所授金玉良言，輕易不傳外人。

現在一下竹筒倒豌豆傾囊而授，汝等當深感榮幸，皆因看在諸位根紅苗正，將來有成為棟梁可能，故不計回報，將生平所悟毫無保留加以傳授，期待有發揚光大那一天。

汝等當常懷感恩之心，虛心學習，吾之所言必定能助汝等事半功倍。

如若跟前為軟弱之草，老橡樹斷然不會低下高貴頭顱，正眼瞧上一下。

在其看來，此等沒骨氣之敗類，絕不該列入植物范疇，簡直有辱吾等威名。

身形矮的可憐，難道要觀賞之人俯下身來拿上放大鏡找不成

身為植物當如吾，做個頂天立地好漢子

若有機會，遇見此等敗類，定當好生教訓一番，讓其長點記性。

許是長久與老天親近之故，老橡樹之心聲也能讓神靈感知。

念其勞苦功高，經研究很快決定讓其達成所愿。

翌日，樹林中暴雨傾盆，天晴后老橡樹腳下冒出幾棵蘆葦，一片鮮綠，煞是惹眼。

老橡