潘鄭學習法“一目十行”簽約班有上過的嗎

怎么樣

其次，是配班教職責：一、按時完成保教計做好備課筆記、效果記錄及經驗總結格交接班制度。

觀察、記錄幼兒情況，注意發現問題。

二、在班主任的指導下，根據班級計劃及每周安排配合老師組織教育活動。

（如：課前準備工作，教具的制作等。

）三、能獨立組織班級的下午活動。

四、與班主任一起為幼兒創設良好的班級環境。

、五、在配班時嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。

六、負責本班房室、設備、環境及包干區域的清潔衛生工作，保證幼兒活動環境舒適、整潔。

七、保管整理好班級財產和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

八、協助主班教師檢查班內各種設施的安全情況，并采取有效措施。

小學一年級成長記錄冊怎么填寫

一、學生成長記錄冊的目的成長記錄冊是對學生學習過程性的記錄，是貫穿五年學習過程中成長的記錄，是比較全面反映學生的記錄，它要求學校教師對每位學生更全面地關注，更客觀地進行評價,發現和發展學生的潛能,幫助學生認識自我,建立自信,發揮評價的教育功能,促進學生在原有基礎上的發展.二、評價原則

【第1句】：發展性原則

【第2句】：多元化原則

【第3句】：全員性原則

【第4句】：差異性原則三、記錄冊發放要求：

【第1句】：錄冊每學期發放４次，在開學初由教導處通知每位任課教師具體日期，以便老師做好準備。

（一般定為每月的月底）

【第2句】：記錄冊內容填寫由教師、學生、家長一起完成。

【第3句】：記錄冊由班主任統一負責管理，由年級組長統籌協調，請任課教師進行記錄。

【第4句】：“教師的話”，描述每個學生的優點、潛能、不足與發展，需要與學生共同交談進行，要用鼓勵、平實、真誠的語言表述。

【第5句】：各學科教師要保留學生等第的原始記錄。

四、記錄冊的記錄次數及具體要求見表。

五、記錄說明：

【第1句】：學科記錄要求：“老師的留言”為定性評價，是溝通、交流的平臺，要從學習態度、學習方法、學習習慣、個性發展方面提建議。

“學習評價”宜采用學生小組評價的方式，與老師的話同步進行。

“我最滿意的作品”由學生自己填寫。

語文、數學、英語、品社采用“優秀”、“良好”、“及格” 、“須努力”。

“日常學習情況”注重對學生學習過程的評價。

要求：備課組統一。

期末考查為參加考試的成績折算成等第。

學期總評語數英為學生學科日常評價與學期考查評價的平均植，日常評價和學期考查評價各占50％。

其余學科為學生學科日常評價的平均值。

【第2句】：拓展型課程及探究型課程學習（活動）評價表記錄要求：自主拓展型課程 由興趣小組老師負責填寫。

限定拓展課程 由班主任利用班會課在學期結束前組織學生統一進行。

內容由教導處、大隊部負責。

探究型課程 由探究型教師填寫。

評價的等第為：優秀、良好、及格、須努力。

三、其余內容品德情況記錄表

【第1句】：品德情況記錄表每學期使用一次，學期結束前填寫。

【第2句】：由小隊共同評議。

【第3句】：典型事例 由班主任填寫，每學期完成一半以上的填寫。

【第4句】：“家長評價”作為家校溝通的橋梁，表現學生的日常行為素養。

【第5句】：評價等第為：好、較好、須努力。

社會實踐活動情況

【第1句】：期末由班主任利用班會課進行填寫。

【第2句】：評價為優、良、合格、須努力“收獲園”除一年級由家長幫助、其余為學生自行填寫。

另外的興趣特長和榮譽稱號由學生自己填寫并復印相應的證書。

課外閱讀：由學生真實填寫心靈溝通：每學期填寫一次。

“老師的話”由班主任對學生一學期的表現進行綜合性評價。

“中國少年雛鷹行動獲獎記錄”由大隊部指導完成。

“身體健康狀況”由衛生老師填寫完整，疾病填寫要有醫生證明才能填寫，保健建議要適當。

“公式欄”要求：（班主任負責）學期結束時，把復印的清單帖上。

病休復學記錄要及時到教導處登記，統一到區義教科辦理。

補考日期的記錄。

出勤缺勤記錄要準確。

其余內容要完整填寫。

六、幾點說明：

【第1句】：老師填寫要字跡要端正、及時。

不要寫錯別字與病句。

【第2句】：教師留言后要有簽名（全稱）、日期。

【第3句】：班主任可組織學生每月利用班會課進行一個月的學習生活回顧，進行怎樣評價的指導。

【第4句】：老師要保留原始的成績記錄資料。

【第5句】：除“心靈溝通”一欄中“老師的話”可以打印（小四、宋體、單倍行距），其余均手寫。

【第6句】：老師填寫用黑色水筆，敲章用藍色，學生填寫，一、二、三年級用鉛筆，四、五年級用黑色水筆。

【第7句】：一年級第一學期記錄表中的文字描述由班主任負責填寫。

【第8句】：本手冊填寫解釋權為成長記錄冊領導小組。

記錄要求的表格內容 等第要求次數填寫人備注思品行規與行為規范教師評價（學期總評）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次班主任 學生評價（自我評價、小隊評價）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次學生低年級老師指導典型事例語言描述完成全班一半人數以上班主任 社會實踐情況優、良、合格、須努力 每學期1次學生大隊部統一要求品德社會成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 語文成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 數學成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 英語成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期5次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 科學與技術成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 作品展示或記錄名稱、照片、探究方案一次學生教師指導音樂成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 美術成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 體育與健身成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少4人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 興趣、建議語言描述一學期1次學生教師指導 信息成績記錄打勾一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師學習評價打勾一學期1次學生 限定拓展（實踐活動、專題教育）內容語言描述（安全教育、微笑出擊）一學期2次學生教導處統一內容活動評價好、較好、須努力一學期1次教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師回復留言教師、學生、家長 校園文化（藝術、科技）內容語言描述（學科周的活動）一學期2次學生大隊部統一要求活動表現打勾一學期1次學生 自主拓展學習成績好、較好、須努力一學期1次興趣課教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師每班5人教師、學生、家長 探究學習成績好、較好、須努力根據課程內容任課教師 留言語言描述教師每次每班至少3人教師、學生、家長 評價打勾 學生 體育健身（保健）內容學生填寫 班主任指導填寫體育室提供自我評價打勾一學期1次學生 獲獎記錄 學生 互動留言 班主任回復留言 課外閱讀 語言按實填寫學生班主任指導收獲園 語言按實填寫學生班主任指導心靈溝通 語言一學期1次班主任（可粘貼）、學生、家長 雛鷹行動獲獎記錄 大隊部負責指導身體健康檢查記錄 衛生老師負責《國家學生體質將康標準》達標情況 體育教師負責公示欄 ?? 學期結束時，把復印的清單帖上。

?? 病休復學記錄要及時到教導處登記，統一到區義教科辦理。

?? 備注填補考日期。

?? 出勤缺勤記錄要準確。

?? 其余內容要完整填寫。

中班家長論壇：家園互動話題“您是如何看待挫折教育”

在您的眼里，孩子就是您的“掌上明珠”，是您的一切。

孩子們是在您們的百般寵愛中長大的。

您們給孩子太多的照顧與關懷。

都知道，為人父母者，寧可自己歷盡磨難、受盡煎熬，也不忍心讓孩子吃一點苦，受一點累，千方百計為孩子鋪墊人生坦途。

但古人云：人之逆境十之八九。

人的一生不可能一帆風順，出現挫折、遭受失敗是正常現象，關鍵是如何正確面對挫折。

現在的孩子任性、脆弱、自我，依賴性強，自覺性和獨立性差、缺乏應對挫折的心理素質。

俗話說，“吃一塹，長一智”。

挫折，能使人從中吸取經驗教訓，學會分析和處理問題，真正地“長大”。

而如今的孩子對“挫折”二字大都比較陌生，父母只重視讓孩子吃好玩好學習好，對人格健全、心理成熟則關心很少，舍不得讓孩子受一點挫折，“脆弱”成了許多孩子的“致命傷”，一旦遭遇某種壓力，容易鉆牛角尖，做出偏激之事。

您是如何看待這個問題的

我們通過和家長溝通，互相探討交流，有以下各自不同的觀點：中二班袁野的媽媽說：“如今的孩子大都是在寵愛的環境中長大的，孩子在享受優越生活條件的同時，應該適當的進行挫折教育。

讓孩子明白，生活有順有逆有苦有樂。

進行挫折教育只是還生活本來的面目，而不是替孩子擔當或掩蓋挫折。

要讓孩子認識到挫折是生活中很正常的事情，從而自己學會戰勝挫折的本領。

首先要破除孩子學習的依賴性，要讓孩子自己感受困難，并為克服困難做出自己的努力。

比如：我的孩子摔倒后，我就讓他自己爬起來。

冬天要盡量讓他到戶外活動，適應嚴寒的天氣等。

其次，還要因勢利導，逐步提高孩子承受挫折的能力。

如我的孩子的衣服是拉鏈我給換成紐扣，就要指導他逐漸學會自己系扣子，讓他從大人的幫助走到獨立完成一件事情，這樣他的心里就會有一種滿足感，既激勵孩子又鍛煉他的自理能力。

最后，要不斷給孩子鼓勵，才能讓孩子淡化受挫意識，獲得自信心。

”教師感言：很明智的家長，生活中，挫折無處不在，可以說挫折伴隨著孩子成長的每一步。

有意識地讓幼兒受點“苦和累”“受點挫折”，嘗試一點點生活的磨難，使幼兒明白人人可能遇到困難和挫折，而困難和挫折是可以克服的，教育幼兒敢于面對困難、挫折，正視挫折并提高克服困難的能力。

讓孩子品嘗一點生活的磨難，懂得人生道路的坎坷，學會從小挫折中不斷地汲取有益的教訓，是十分必要的。

中二班孫有初的媽媽說：“現在的孩子還是應該多受點挫折教育。

我的孩子從來就是自己跌倒自己爬起來，要說我心里不心疼那是假的。

但要讓孩子知道，什么事不可能總按自己的意思去做。

比如逛商場前，孫有初想要光盤、圖書和玩具，我們會商量碰到合適的可以買，但要是他非要某樣東西而我覺得沒必要，我不會滿足他的無理要求。

你可能覺得孩子心里會不好受，但我認為讓孩子適當的受點委屈，加強點心理承受能力是十分必要的。

”教師感言：有些家長看到孩子受委屈，不許說孩子的不是，造成孩子受不了一點點批評。

其實孩子錯了，受點批評也很正常。

雖然當時孩子心理會不好受，但這種心理承受能力的確是必要的。

還有些家長，看到自己孩子在活動教室里學美術，擔心空間太大，孩子在里面坐著畫畫會冷。

也許是我們現在的生活條件好了，家長能為孩子考慮到的都會盡全力做到，就是不能讓孩子受一點苦。

但我們不能庇佑孩子一輩子，應該放手讓孩子自己學著承受點事。

中二班郭弘宇的奶奶說：“現在都是獨生子女，他們都是各自家庭的寶貝，希望和未來，每天都是嬌著寵著，百般的袒護著，這就養成了他們自己嬌慣自己，只能表揚不能批評。

學習或做游戲時經常是他得當老師，大人聽他指揮。

下棋時必須贏，輸了就發脾氣甚至摔棋。

為此從小對孩子適當的進行挫折教育但又不損傷他的自尊心和自信心是個值得研究的課題，對孩子將來的學習特別是走向競爭社會相得益彰。

”中一班李宇的媽媽說：“現在的孩子缺乏一定的自立能力，我讓孩子體驗一點我們大人的勞累。

在家里，我會要安排一些力所能及的家務勞動讓她做，如幫忙掃掃地、擦擦桌子、唰唰碗、自己洗洗小手絹等等。

家里很亂，讓孩子幫忙收拾；買東西太多，拎不動，讓孩子幫忙等。

不要怕孩子累著，這樣做可以培養孩子作為家庭成員應有的責任意識，鍛煉孩子的生活能力。

”中一班王晟龍的爺爺說：“從小讓孩子吃點苦，受點挫折，對他們的成長是有益的。

平常休息在家里，王晟龍會自己主動為家里做點事情，擦擦桌子等，這樣培養他的獨立性。

我從小就教育我孫子，讓他知道尊敬老人，又好吃的先給爺爺奶奶吃，對大人說話要懂禮貌，不能太自我，能有一定的自覺性。

只有從小教育好孩子，他們長大才能有獨立生存的本領。

”中一班武家琛的媽媽說：“我的孩子武家琛以前總挑食，老人疼愛孩子，不愿吃飯就給他買零食吃，不忍心看著孩子挨餓。

可這樣慣著孩子，只能加劇孩子不良生活習慣的養成。

在家里，我做了菜他要是不吃，就索性讓他餓一頓，知道挨餓的滋味后他才知道飯菜的香甜。

我認為這樣讓孩子受點委屈挫折，對他來說或許是件好事。

”在幼兒園里，老師也鼓勵他，只要能把所有的飯菜都吃上，就給予表揚。

通過這樣家園配合，現在武家琛基本上克服了挑食的壞習慣。

樣樣飯菜都能吃了。

”中一班朱賢睿的媽媽說：“孩子參加活動有利也有弊，有利之處：

【第1句】：戶外空氣很新鮮，能使孩子獲得更充分的氧氣，減少室內細菌傳播感染的機會。

【第2句】：陽光充足，孩子不易缺鈣，日光中紫外線提高孩子關節肌肉活動能力。

【第3句】：寒冷的刺激使得孩子全身代謝加強，血液流量增加增進體格健康。

【第4句】：孩子多活動筋骨，增強了抵抗能力，預防感冒。

不足之處：寒風會損壞孩子嬌嫩的皮膚，凍壞孩子的手腳。

但通過比較，戶外活動的好處是顯而易見的，經常在戶外活動的孩子，身體結實，不怕風寒，一年四季很少生病。

夏天怕熱著，冬天怕凍著的孩子身體反而嬌嫩，對四季的交替變化不能適應，容易傷風感冒。

同時，惡劣的自然條件還可以培養孩子克服困難的勇氣和受挫折的能力。

教師感言：朱賢睿的媽媽很全面的從科學的角度概述了幼兒冬季是否應多參加戶外活動

權衡利弊，冬季多參加戶外活動對孩子本身的免疫力有好處，不僅增強體質還可以培養孩子勇于克服困難的勇氣。

有一首歌唱得好：“不經歷風雨，怎能見彩虹”。

冬季多參加戶外活動如可以帶孩子登山、野外宿營也是很好的方法，不妨有條件的家長可以三五人結伴，帶孩子到外面走走。

先走近處海邊沙灘，再遠些如嶗山、郊區。

中一班曲暢的爺爺說：“挫折是成功之母，家長感受頗深。

人生不可避免遭遇各種挫折，經過挫折變得成熟，變得堅強，會更懂得珍惜。

由此加強孩子幼年期間遭遇挫折的心理自我調節是很有必要的。

對孩子遇到某種挫折家長是如何對待

是讓孩子消極頹廢，從此一蹶不振；還是對孩子加強誘導。

只有讓孩子在挫折的成長中懂得成功的不易，變得堅強、變得成熟。

”通過以上各位家長的言談討論，我們欣喜的看到：我們家長都有很高的育兒理念。

那我們也相信：通過我們家園的共同配合、共同努力，一定會培養出高素質的、身心全面發展的下一代

（通訊員： 劉旭寧）

家長感謝老師的話有哪些

【第1句】：作為家長，我們非常滿意學校的各項素質教育，非常感謝老師的辛勤付出，孩子能遇到這么好的老師，在這么好的環境里學習，我們家長很放心也很滿意。

我們相信孩子在學校和老師點點滴滴的教育下，會一天天地進步。

希望孩子在以后會越來越好。

謝謝老師們

你們辛苦了

【第2句】：時間流逝，同學們已進入六年級。

通過昨天的家長會，感覺到孩子在學習上的壓力、老師們辛苦付出。

在此感謝老師對我孩子的關愛與照顧

感謝老師給予他無私的幫助，無微不至的關心

感謝老師對他學習生活方面給予的寬容和理解

感謝老師的辛勤工作。

孩子的優秀，離不開您的培養

孩子的明天會因為有您的教育而感到驕傲。

【第3句】：感謝老師對孩子的辛勤培育。

我孩子在老師的教導下短短這段的時間進步很大，不僅膽子大了、能踴躍發言，而且思維敏捷、注意力集中、想象力豐富，同時在其他各方面都有了明顯的進步，這與老師的教育和家長的配合是分不開的，永遠永遠祝福您，給我孩子的老師

【第4句】：感謝您長久以來的精心培養，使我的孩子從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結的好學生。

是您教給我的孩子打開知識寶庫的金鑰匙

是您為他揚起了理想的風帆

他在您溫暖陽光的沐浴中充滿自信

在您汗水的滋潤下，像種子一樣發芽長大

衷心謝謝您老師

祝你工作如意、合家安吉

看畫展觀后感

畫后感（一）：為弘揚民族傳統，促進校園文化繁榮發展，展大高雅健康的藝術才情和用心向上的精神面貌，我校在11月1日舉辦了首屆師生書畫展。

展出了全校師生優秀作品230幅，其中學生作品154幅，教師作品76幅。

資料包括水彩畫、剪貼畫、國畫、木刻畫、書法、攝影、十字繡等。

11月3日，學校組織六年級學生去文化廣播中心參觀書畫作品展。

我本帶著一種沉重的工作情緒去到展廳，但當我到達展廳后，我的情緒立刻激動起來。

()哇

展廳里掛滿了各種各樣的書畫影作品，令我目不暇接，眼花繚亂。

首先映入我眼簾的是方桂珍老師幾幅工筆畫：《微笑》、《三月紅》、《遐想》、《樹下》，畫中的人物描繪得那么溫雅嫻靜，他們姿態像貌眼神各不相同，但都氣質高貴、清純無暇，心靈未被世俗世故扭曲和污染，令人頓生不忍褻瀆的愛憐之情。

這時家長帶著學生陸陸續續進場了，我帶著幾位學生、家長到處望了望，看到了各式各樣的畫，內心開始感起興趣來。

我仔細觀望著每幅畫，我發現每幅畫筆法都蒼翠有力，畫的使人覺得實有行云流水，筆走龍蛇之感

讓人感到藝術的博大精深，令我感到自豪

再看到同學們的畫，那更不用說了，畫的栩栩如生，惟妙惟肖

我們又來到書法作品展區，一個個毛筆字清秀俊逸，透露著深深的文化氣息，同時也激起了我對書法的興趣。

我又仔細一看，這些書法作品的作者竟然是年齡那么小的孩子

真是為他們感到自豪。

一位家長觀看完這些作品，不禁地贊嘆到：“河田小學能夠舉行這么大的書畫展，真不簡單呀

”我聽了，心里樂滋滋的。

[由整理]看完了書畫展，我感覺很不錯，能欣賞到藝術，能看到辛苦的杰作，能看到繽紛色彩的世界

同事們和學生們的那些杰作，使我的心里油然而生出一種仰慕之情。

我不禁想起了自我，與他們相比我實在是太慚愧了。

也許我該身體力行地多看多走，刨除自我的狹隘，認真汲取知識的養分，在文化的海洋中徜徉

畫展觀后感（二）：參觀畫展觀后感這天下午兩節課后，我們全班來到B3幢一樓參觀黃原奶奶的書畫展。

老師帶領我們陸陸續續進場了，我四處望了望，看到了各式各樣的字畫，一下子吸引了我的眼球。

悠悠的古運河水，盛開的牡丹，挺拔的墨竹……中間還鑲嵌著幾幅書畫作品，動靜皆宜，相得益彰。

黃奶奶的筆法蒼翠有力，又行云流水，讓人不禁感嘆她高超的技藝。

我課外也在練習書法，覺得個性枯燥，有時都不想寫，看了黃奶奶的作品，我想我必須會堅持下去的。

令我印象最深的一幅畫就是牡丹爭艷圖，形態各異的牡丹競相爭艷，黃的、紅的、白的……瞧，上方還停留著兩只黃黑色的畫眉鳥，時而清脆的鳴叫，時而撲打著翅膀，讓人賞心悅目。

寓意著我們青少年在老師的教導下用心向上，勇于進取，像花兒一樣美。

畫展中還展出了一些照片，靈山大佛、江南林園、太湖美景……讓人感覺黃原奶奶是那么熱愛生活，熱愛家鄉。

活到老，學到老，熱愛生活，享受生活。

我想我們在學習課本知識的同時，也就應身體力行地多看多走，去感受美麗的世界。

畫展觀后感（三）：這天我們去參觀了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。

年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。

我懷揣著這樣的情緒，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。

一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應有盡有，還有別具風格的手工制品。

一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。

這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。

左側一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。

荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。

一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。

池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。

看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

這次畫展，我不僅僅體會到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。

這次畫展，我真是受益匪淺

畫展觀后感（四）：參觀畫展觀后感這天我們去參觀了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。

年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。

我懷揣著這樣的情緒，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。

一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應有盡有，還有別具風格的手工制品。

一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。

這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。

左側一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。

荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。

一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。

池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。

看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

這次畫展，我不僅僅體會到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。

這次畫展，我真是受益匪淺

畫展觀后感（五）：參觀畫展觀后感共青城市“兩會”隆重召開之際，在市委、市政府高度重視和市政協的大力支持下，市政協委員曹文軍個人畫展被安排在了“兩會”主會場的入口處，格外引人注目。

這也是共青城市第三位政協委員在“兩會”期間成功舉辦個人書畫展，既是共青城市高度重視文化藝術事業的具體表現，也可謂是為“兩會”勝利召開而錦上添花之舉。

在曹文軍個人舉辦畫展期間，共青城市委、市政府領導及“兩會”代表與員，利用休會時光觀看了曹文軍近年來潛心創作的66幅國畫作品，其中包括寫意山水、工筆花卉等種類。

從這些作品中不難看出，曹文軍的山水畫創作，不僅僅嚴格遵循中國畫的傳統，留足了空白，真正做到了“以白計黑，虛實結合”，其作品更是若現“云在山中飄，水在石上流”之感；而且正如他自我所說，他愛藝術，也愛大自然。

愛藝術也愛大自然的曹文軍說，因兒女們都在共青城工作，在星子縣中學從事了大半生教師職業的他，便和老伴搬到了共青城里定居，也正是定居共青城后他發現，共青城優美的生態環境讓他和老伴安享幸福晚年生活的同時，也再次激發了他書畫創作的激情。

于是，他又開始潛心研習中國畫，加上長期對自然山水的情有獨鐘，因此他在山水畫創作中投入了更多的精力。

由于兒女們在共青城工作都不錯，收入也不菲，加上他和老伴都有退休工資，沒有任何生活壓力的他在訂閱《中國書畫報》供自我刻苦研習的同時，還經常到全國各地“游山玩水”，走出去與書畫界的名家們交流學習，并先后參觀了深圳何香凝美術館等各大美術館和書畫展，僅去云南省參加書畫展就有10多次，尤其是在參觀張大千畫展時更是讓他大開了眼界；在昆明市他還拜訪過云岑書畫院院長及其他畫院多位著名山水畫家，使他的山水畫創作同樣受益非淺。

說到此次在市“兩會”期間舉辦個人畫展的初衷，曹文軍說共青城市是一座知名高很高的綠色生態美城，近幾年來經濟社會發生了翻天覆地的變化，文化藝術事業發展也要同步才行，作為一個分享了共青城市經濟社會發展成果的普通市民，同是又是一名市政協委員的他，覺得共促共青城市文化藝術事業發展是每一個文化藝術創作者義不容辭的職責。

讓曹文軍沒有想到的是，他在市“兩會”期間舉辦個人畫展之舉，市委、市政府不但高度重視，而且市委宣傳部和市政協更是給了大力支持，讓他感動的同時對自我今后的創作更加有了信心。

他表示，在今后的國畫創作中不僅僅要傳承中華民族的傳統文化，還會融入更多“大美共青”元素，用自我的畫筆記錄并展現共青城日新月異的大變化。

畫展觀后感（六）：這天我們去參觀了一個特殊的畫展，這個畫展的主題是“童心有愛，七彩夢想”。

年少的我們，心中充滿了稚嫩的夢想。

我懷揣著這樣的情緒，走進了位于科技宮四樓的畫展展廳。

一進展廳，我便看見了琳瑯滿目的繪畫作品：素描、水彩畫、兒童畫、沙畫、國畫，應有盡有，還有別具風格的手工制品。

一件件美麗而精致的手工作品吸引了我的眼球，但更令我嘆為觀止的是一副夏日荷花圖，是一幅國畫。

這幅畫畫得十分逼真：亭亭玉立的荷花優雅的站在池塘中央，淡粉色的花瓣將檸檬黃的花蕊輕柔的包住，十分美麗。

左側一朵荷花含苞待放，宛如羞澀的小姑娘。

荷花下方，幾片嫩綠的小荷葉剛剛長成，兩側的墨色的荷葉更襯托出小荷葉的生機勃勃。

一只如畫龍點睛般的蜻蜓停在盛放的荷花旁，仿佛被荷花淡雅的香氣迷住了，久久不愿離開。

池塘中，幾條頑皮的小魚在荷葉下嬉戲，十分生動可愛。

看到這幅畫，我便想起了南宋詩人楊萬里的一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

”我覺得，這幅畫的作者想告訴我們的和楊萬里一樣：我們必須要做一個像荷花一樣的人，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

這次畫展，我不僅僅體會到了大千世界的美麗，還明白了做人的道理。

這次畫展，我真是受益匪淺