跑跑最新感言

我也有2年沒有玩跑跑了，網一，原來只在l3混那時從pro玩到pxt，fxt，再到sr，前后一年的車買了20輛，一年后所有的東西都到期，動不動就出個無限制，唉真是生不逢時啊

不過我還是趕上了刷分最好的時代，第一年圣誕活動雙倍，2個月刷到了黑星星。

現在玩的太不習慣了，我不是個輝煌的玩家，但我熱愛跑跑

感言語怎么寫

第一段-背景介紹：我讀了一本什么什么書（介紹一下作者和背景如果你了解的話）.這本書描述了……（內容簡介,可以抄抄書上的前言啦,序啦）.第二段-重點情節、思想描述：我印象最深的情節是：……第三段-感想：由此想到、感到…….第四段-引申：引申到實際生活中,在什么情況下,你因為看了這本書,會改變一些什么樣的處事方法等.有不懂的可以繼續問 給個例子你生命如花　每個人的生命都像是百花園中的花朵,會綻放,會凋謝.不要藐視凋謝的花朵,他們誰不曾有過盡情綻放的絢麗年華,即使是曇花一現,他也曾綻放出令人為之驚異的美麗.都說玫瑰美中不足,雖然花朵艷麗,但花莖上卻布滿了棘刺,我不認為這樣.每一朵綻放的玫瑰,都是和風雨經過無數斗爭的美麗結晶,他來之不易,那些棘手的尖刺,正是他與命運斗爭的標志.在磨礪中,他學會堅強；在磨礪中,他學會綻放.正是在這些棘刺的襯托下,玫瑰才顯得如此華貴.生命的歷程猶如玫瑰,不經歷風雨怎能見彩虹,不要讓生命像玻璃杯一樣,外表純潔晶瑩,其實不堪一擊,要始終像玫瑰花一樣,時刻想著,暴風雨是彩虹的前奏.有些人喜歡假花,因為假花能始終保持艷麗,永不凋謝.其實不然,假話只是鮮花生命一部分的替代品,因為鮮花生命短暫,所以喜歡假花.就像生活中的一些人,因為害怕生命短暫,所以一直在擔心,一直在逃避,總想留下些能夠永恒代替的東西.這是因為他們沒有綻放生命之花,沒有為生命之花的綻放而努力,人生很空虛.既然如此,就應一開始就努力,永不放棄,即使美麗短暫,也要為那一秒鐘的綻放而拼搏,自強不息.我相信,即使你逝去,你也毫無怨言,因為你曾讓生命美麗,你會因為這美麗而永遠香飄四溢.生命之花,不應該柔弱,應該堅強.有的花朵為了最后一瞬間的美麗,奮斗一生,無論艱難險阻.那竹子就訴說著這一個傳奇,竹子只有在死之前,才會開出花朵,那潔白無暇的花,只為呼吸這第一次,也是最后一次的新鮮空氣,他是最堅強的,難道我們不應該學習嗎?生命之花,為生命努力,讓生命綻放美麗!其實我也在想這就是讀書感言...

跑跑CP賽感言

找那種沒毒的開

家長讀后感言怎么寫

該怎么寫就怎么寫，把自己心里想寫的寫出來

讀書感言怎么寫

第一段-背景介紹：我讀了一本什么什么書（介紹一下作者和背景如果你了解的話）。

這本書描述了……（內容簡介，可以抄抄書上的前言啦，序啦）。

第二段-重點情節、思想描述：我印象最深的情節是：…… 第三段-感想：由此想到、感到……。

第四段-引申：引申到實際生活中，在什么情況下，你因為看了這本書，會改變一些什么樣的處事方法等。

凡是用金錢能買到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都是無價可沽。

而由讀書獲得的精神財富是唯一驕人的資本。

讀書是一種人生的享受，更是一種充滿生機、勃發向上的生命精神，誰擁有了它，誰的生命之花便不會衰落。

生命的真諦不在于年輪的多少，而在于一種精神灌注的長短。

而讀書則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書而美麗。

要抒寫出生命的華麗篇章就請一定“熱愛讀書”吧

習慣于暢游在書的海洋里，我感受到了它的博大精深，從唐傳奇到四大名著，從《死魂靈》到《草葉集》，朱自青的散文杰作《荷塘月色》，金庸的武俠小說，艾青的抒情詩......那是一個迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以凈化。

許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅信“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

”正是這種讀書精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。

“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。

”我像饑餓的人撲在面包上一樣不斷的啃著各種書本，從地攤上、從書店里，從圖書館，我汲取了許多有益的東西。

讀書使我受益非淺，它用中華的千年文明滲透了我的靈魂，它用無上的精神力量感化著我的心田。

它用豐富多彩的內容讓我逐步成熟。

是讀書讓我認識了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、惠特曼、馬爾克斯……是讀書讓我知道了希臘神話、詩經、唐詩宋詞、散文小說……是讀書讓我懂得了魔幻現實主義、意識流……書，給了我很多很多。

作為一名教師，擔負著傳承中華文化的重任，擔負著培育祖國花朵的重任，擔負滋潤孩子心靈的重任。

更應該多讀書，讀好書。

加強自身的文化修養，豐富自己的文化底蘊，陶冶自己的品德修養。

用自己淵博的知識引導學生徜徉于學海攀登于書山；用自己溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。

這樣，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的語言才更得體更文明；孩子的行為才更優雅。

還有比這更快樂的事情嗎

工作之余，不妨翻翻書架，逛逛書店，找本好書，置身其中，其樂無窮。

還有享受。

小故事大道理讀后感

篇一：小故事大道理讀后感手中拿著媽媽給我買得《小故事大道理》這本書，高興極了。

既可以讀故事，又能明白道理，簡直是太好了。

我趕緊翻閱。

因為自己是屬羊的，所以對羊情有獨鐘。

正好一下子翻到了小山羊量體溫的故事。

我仔細地讀著，使我明白了，我們在做事時要認清不同事物的差異，不能用同一種方法來解決所有的問題，要針對具體問題具體分析，找到合理適當的方法。

篇二：小故事大道理讀后感今天，我翻到了媽媽以前給我買的《小故事大道理》我最喜歡的是《黑熊掰玉米》。

從前，山上住著一只大黑熊。

有一天，它下山來玩，看見了玉米，它摘來摘去最后只帶走了一個玉米。

它又看見了一棵桃樹，就扔掉玉米去摘桃，它摘來摘去最后還是只抱走了一個桃子。

它來到瓜田，扔掉桃子去摘西瓜，它背了一個很大的西瓜。

它看見了一只小兔子，就把西瓜扔了去追小兔子，小兔子跑了，黑熊只好空手回家。

我們千萬別像黑熊一樣得到一樣，丟掉一樣。

　篇三：小故事大道理讀后感自從讀了《小故事大道理》，我懂得了許多得道理，也學會了怎么做人。

我最喜歡：跳出厭倦得小水溝。

就是：一只小青蛙厭倦了水溝，跳到了旁邊的大海里。

小青蛙叫自己的伙伴過來，小青蛙的伙伴懶得去，不久，水溝里的水干了，小青蛙的伙伴活活餓死了。

這個故事我懂得了這樣一個道理：只有打破自己固有的圈子，才可能改變自己的命運，才可能擁有更加廣闊的發展空間

讀《小故事大道理》有感篇四：小故事大道理讀后感 最近，我被＜＜小故事大道理＞＞這本書給迷住了。

以前，媽媽讓我讀這本書我總是覺的枯燥無味。

總是囫圇吞棗的讀一遍。

應付一下媽媽。

可是最近不知為什么我偷偷的喜歡上了它。

我沒事的時候總要多讀它幾遍。

讀每一個故事都津津有味。

每一個小故事都能說明一個道理。

篇五：《小故事大道理》讀后感 　書是我們一生的老師，高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。

”今天，我就要為大家介紹一本很有意思的書：《小故事大道理》，故事啟發情感故事啟迪智慧，故事培養品質，在娓娓動聽的講述中，故事的力量潛移默化，如春風化雨般播撒進我們的心靈田野，種下美好

其實，每一本書都有它存在的價值，只要你深入的去觀察，就會有意想不到的收獲

篇六：小故事大道理讀后感　再這個短暫而又充滿喜慶的寒假里，我讀完了《小故事大道理》這本書。

這本書中的四大篇都令我刻骨銘心，但其中的《人生哲理篇》最讓我受益匪淺了。

我給大家講一講其中的一個故事吧

這個故事的名字叫《待人不妨“微軟”一點》：有個男孩養了 一只烏龜，到了冬天，男孩想讓烏龜伸出頭來，便使勁拍打，可烏龜的頭總也不伸出來，祖父看到后，將烏龜放到暖爐上，烏龜漸漸的伸出頭了，小男孩高興的笑了。

這個故事告訴了我一個道理：當你想要別人按照你的意思去做，去改變時記住不要采取攻擊的方式，而要給予溫暖和關愛，這樣的方式更加有效。

篇七：小故事大道理讀后感　讀完了《小故事中的大道理》這本書，書中有一個故事叫《風中的木桶》，故事講了爸爸讓小男孩擺木桶，木桶擺好了。

第二天，小男孩看見木桶被風吹的東倒西歪，小男孩生氣又傷心，可是卻說“沒關系，想想辦法”。

小男孩想呀，想呀，他終于想出來了。

小男孩挑起兩但子水，把水倒進木桶里，他不安心地回家了。

第三天，他飛快地跑到放木桶的地方，看木桶有沒有歪倒。

一看木桶排得整整齊齊，他高興地說：“我明白了，不想讓木桶被風吹倒，就要增加木桶的重量，這樣風就吹不動木桶了” 。

讀了這篇文章讓我明白了一個道理：誰也改變不了風，但是可以改變木桶，讓木桶抵擋風的力量，不過我們可以找人幫忙或者用一些方法解脫困難。

《師說》讀后感（不少于800字）

“吾生也有涯，而知也無涯”。

人生，就是一個不斷學習的過程。

“人非生而知之者，孰能無惑

”而答疑解惑的人就是教師。

早在1200多年前，唐代的韓愈就提出“師者，所以傳道、授業、解惑也。

”充分肯定老師的作用、定位教師的角色、明確教師的職責。

教師是人類文化的傳承者，教師向學生傳承文化理所當然；教師是知識的傳授者，教師向學生傳授知識是踐行其神圣職責；教師是聰明的啟迪者，以聰明啟迪聰明，以高尚人格塑造高尚人格，教師是當之無愧的“人類靈魂的工程師”。

韓愈以為：師是“傳道”的，假如一位教師不能“傳道”，他就不能成其為教師。

師與道是密不可分的，“道之所存，師之所存”。

“道”是師存在的先決條件，“師”是道傳播的社會載體，師道不可分離。

當然，韓愈所謂“傳道”，乃是發揚光大以儒家經典為核心的封建正統思想，以維護封建社會統治的倫理道德觀念。

而在當今社會的中國，“傳道”應是維護社會主義的核心價值體系，塑造學生正確的情感態度價值觀，培養具有健全人格理想的社會主義新人。

如此說來，教師的責任重大，每位教師，都應忠于理想，傳播真理，傳道授業解惑。

作為教師，首先要有良好的社會公德，教師應是遵守社會公德的標兵。

誠然，教師也是人，但教師擔當的是“傳道”的職責，為人師，須忠于道。

教師遵守社會公德好否直接影響到社會風氣的好壞。

愛國敬業、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、遵紀遵法、尊老愛幼、愛護公共財物等等，教師必須具備這些良好的社會公德，自己有“道”，方可傳“道”；因道而德，因德而得。

因此，道是師存之根基，師是道存之體現，道存所以師在。

作為教師，其次還要有良好的職業操守。

對于教師而言，做好本職工作不僅在于愛崗敬業、盡職盡責完成教學任務；更在于要有一顆大愛之心，仁心育人，愛生如子。

在汶川大地震中，譚千秋老師用生命在每一位國人心中聳立起了一座豐碑，用大義詮釋了大愛，他是當之無愧的“萬世師表”

反之，范美忠，同樣災難來襲時，竟然棄學生不顧，他自己先跑了。

更有甚之，事后他居然還大放厥詞為自己的不義不仁行為百般辯護。

道德的沉淪，師德的缺失，將范跑跑牢牢地釘在了歷史的恥辱柱上。

是的，在價值多元化、文化多元化確當今社會，大部分教師仍然兢兢業業、勤勤懇懇地工作，他們安貧樂道，滿足常樂，保持著為人師表的高風亮節，為眾人景仰。

但也有一些教師，對有權勢或有錢家庭的孩子青眼有加，對家境貧冷或成績欠佳的孩子則呵斥不斷，總是利用教師的身份讓家長做這做那，熱衷于成為家長筵席上的賓，且自叫自得：咱有能耐有本事

我經常想：這樣的教師教出來的學生將來會不會也是一群勢利眼呢

偉大的孔子早就說過“有教無類”

是的，你可以因材施教、分層次教學，但你盡不可以偏愛，不可以厚此薄彼、區別對待

作為教師，還要有良好的個人修養。

好教師總是以崇高的人格魅力和獨特的精神氣質影響著學生。

“身教重于言教”。

教師的言行舉止，任何一點嘉言懿行，對學生都會起到“東風化雨、潤物無聲”的美好效果。

“學高為師，身正為范”，要受人尊重，就必須自己身正言正；要自己身正言正就必須有高尚的道德操守。

當院士、作協主席、大學教授紛紛陷進“造假門”，當我們教師的科研論文由精心撰寫變成網上下載，堂而皇之地將剽竊變成了鑒戒，我對學生的抄襲作業現象也就充分理解了。

學生只是老師的一面鏡子而已

教師，歷來被喻為春蠶、燭炬、園丁、人梯、擺渡人。

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那是由于教師不光是教書，更主要的是育人。

熱愛教育事業，關愛學生，教書育人實乃教師天職

作為教師隊伍中的一員，我衷心希看廣大教師在教育崗位上能夠更好地發揮主導作用，做優秀的傳道者、衛道者，培養出一代又一代人才

讓我們有足夠的理由相信：“道之所存，師之所存”

伊索寓言的讀后感，其中的一兩個小故事就行了，注意不要整篇都在寫主要內容，感悟和聯系生活實際多一些

讀《伊索寓言》有感最近我讀了一本書，名叫《伊索寓言》。

這本書是世界文學史上流傳廣的寓言故事 集之一，兩千年來以其特有的人生智慧。

和藝術魅力受到各國人民尤其是隱射當時 社會現實的，更多的篇章表現的是勞動人 民生活的經驗和智慧，還有不少故事是借 動物形象嘲諷人類缺點的。

《伊索寓言》里面有很多有意義的故事。

我最喜歡的寓言故事是《蚊子和獅子》， 因為它讓我懂了一個道理。

《蚊子和獅子》主要講了一只蚊子向一只 獅子發起挑戰，雖然贏了兇惡強大的獅 子，但是最后卻被弱小的蜘蛛消滅掉了。

這個故事告訴了我不要驕傲自大，忘乎所 以，最后驕兵必敗。

驕兵必敗不只是蚊子，我也一樣。

記得小學有一次考試，我靠自己的努力得 了全班第一，這是我小學歷史以來成績最 好的一次。

這個成績深深地刻在我的腦海 里。

在我心里有說不出的自豪甚至有些飄 飄然了，我把我的喜訊傳給了我的家人， 他們都夸獎了我。

后來，我放松了對自己 的要求。

結果，還在課堂上開小差，回答 問題時很不連貫，斷斷續續。

結果被老師 批評了一頓，而且老師還給我媽媽打電話 了，回到家，不說也知道，肯定會被批評 的，果然不出我所料，媽媽語重心長地對 我說：“人不能有虛榮心，凡事不能驕 傲

”媽媽的這一句話讓我受用一生，它 就像一盞燈，照亮了我人生的道路。

毛主席曾說：“虛心使人進步，驕傲使人 落后。

”這一句話一直在我耳邊回響，回 響，回響……

運動后的健康感言

這個……1生命在于運動……（好俗）2流水不腐，戶樞不蠹，動也。

（呂不韋）3以自然之道，養自然之身．（歐陽修）4生命在于運動。

（伏爾泰）5運動是一切生命的源泉。

（達．芬奇）6只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。

（歌德）7生命就是運動，人的生命就是運動。

（列夫．托爾斯泰）8如果你想強壯，跑步吧

如果你想健美，跑步吧

如果你想聰明，跑步吧

—— 古希臘格言9體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。

因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

—— 柏拉圖10高尚的娛樂，對人生是寶貴的恩物。

—— 鶴見右輔11各種娛樂的高下優劣，最能顯示那個人的高下優劣。

—— 麥肯只找到11個，但給點分把

祥子的動作神態語言描寫的賞析和感悟

描寫外貌

【第1句】：只見那人俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明，有棱有角的臉俊美異常。

外表看起來好象放蕩不拘，但眼里不經意流露出的精光讓人不敢小看。

一頭烏黑茂密的頭發，一雙劍眉下卻是一對細長的桃花眼，充滿了多情，讓人一不小心就會淪陷進去。

高挺的鼻子，厚薄適中的紅唇這時卻漾著另人目眩的笑容。

【第2句】：濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚。

他今年7歲，個人不算高，比較瘦，但看起來卻很有精神。

他留著很短的頭發，俊俏的臉上長著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個小紅蘿卜似的。

到過他家的人都說他五官端正，是個好看的男孩子。

我的妹妹長得很可愛，她已經3個月了。

前幾天是我妹妹的百天紀念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。

我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。

她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。

你瞧

那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了

我愛我的妹妹。

我的表妹今年5歲了，別看她才5歲，可有時候我都說不過她，得讓她三分。

表妹很可愛，胖嘟嘟的臉上有兩個小酒窩。

有時候我們對她笑，她就會說：“我知道你們笑什么，你們在笑我的酒窩。

”說著，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窩，很得意的樣子。

表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真個眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。

當她對你有什么要求時，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給什么。

動作描寫

【第1句】：一嚴嘉逸為首的，2班隊。

展開了如潮水般的攻勢，王若嚴 嚴嘉逸 肖月林振嘉 四位前鋒，在我們的前場打著短傳滲透，可是邵聰是個一流的后衛，在他們傳球的兩點一線間，邵聰一個倒地飛鏟，把球斷了下來，聞兆庚，靈敏的用后腳跟一掃，球不偏不斜到了程飛腳下，程飛一個轉身過了李繼傳，可是，程飛卻因速度不夠，無法擺脫林振家的看守。

但林振嘉卻無法段程飛得球，情急之下，林振家，采取了犯規戰術拉到了程飛。

一班隊又得到了一個位置絕佳的任意球。

只見邵聰占到球前，飛快的跑到球邊，一跳，原來是個假動作，在后面的程飛，跟上，抬腳便射，準確地傳到了假試播的頭頂，突然，球神奇的畫了一道弧線，直奔球門用上角，展位不好的王威森撲救不及，程飛把比分擴大成3：0

這個進球，無疑打碎了2班隊的扳平希望。

可是，好景不長，2班隊利用角球的機會，由李繼傳在中路，打進了一計驚天地泣鬼神的進球。

進這個球，我們還領先兩分，可是2班隊的士氣卻起來了。

【第3句】：他穩穩地坐在車座上，皺著眉頭，兩眼緊盯前方，雙手緊握車把，雙腳交替用力地向下蹬著踏板。

慢慢地，他越騎越用力，小小的自行車開始左右搖晃；慢慢地，他開始離開車座，在車上站了起來......神態描寫

【第1句】： 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。

鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本 。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

2,爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。

他高高的個兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上呢。

3,爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。

可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很 相稱。

【第4句】：哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。

一天下午，哥哥要洗頭了。

他吩咐我給他拿肥皂換水。

我得意地想：哼

我先給你跑跑腿，然后再治你。

一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。

我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。

哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。

他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。

他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。

【第5句】：小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。

她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經常一動一動，好像在吃奶。

她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動也不動。

6,妹妹今年十歲，讀小學三年級。

她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。

烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。

她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。

7,小菊到今年已經十四歲了，但是她的身體長得不高，手臂依然那么細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，仿佛一折就會折斷似的；因為她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

心里描寫

【第1句】：我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一下子涌上心頭，又不禁流下了淚水。

【第2句】：啊，多美啊

我希望自己也變成一片潔白的去云，在那無邊無際的天空中，與同伴自由自在的遨游，那該多好哇