大班《豬八戒抬西瓜》體育教案

【活動目標】

【第1句】：學習兩個人合作用兩根棍子運球，不讓球掉下來。

【第2句】：通過教師語言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運西瓜的'技能。

【第3句】：培養幼兒學會控制，有耐心地把西瓜運到終點。

【活動準備】

人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂，錄音機，行進路線標記。自制的路障(欄桿、障礙)。

【活動過程】

【第1句】：開始部分。

【第1句】：隊形練習

幼兒聽信號變換隊形——大圓——螺旋走——兩路縱隊——開花走——兩路縱隊。

【第2句】：球操練習

幼兒聽音樂做球操。

【第2句】：基本部分。

【第1句】：分別出示球和棒，請幼兒文案玩法。

【第2句】：幼兒人手一個球和棒自由探索玩法，教師觀察并及時引導。

【第3句】：集合幼兒，請幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結集體學習。

【第4句】：幼兒在已有基礎上繼續探索玩法，教師不斷肯定和引導。

【第5句】：幼兒集中在一起文案玩玩探索(大考吧幼兒教育)的方法，教師及時肯定。

【第6句】：學習并討論兩人合作運球的好方法，個別示范，教師講解。

【第7句】：游戲“豬八戒抬西瓜”。

(1)師：豬八戒打來電話請我們幫他運西瓜，并告訴幼兒運西瓜的要求，看標記走路線越過障礙，兩人合作運西瓜，不讓西瓜掉下來。

(2)幼兒練習游戲。

(3)總結運西瓜的好方法后進行比賽。

【第3句】：結束部分。

【第1句】：玩“別踩到地雷”的游戲。

【第2句】：打掃戰場(收拾整理材料)。

大班語言《豬八戒吃西瓜》教案

作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班語言《豬八戒吃西瓜》教案，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

【第1句】：樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。

【第2句】：能運用眼神、動作、表情、語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特征。

【第3句】：感知故事語言幽默風趣的特點。

【第4句】：運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

【第5句】：引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的`想象力。

【活動準備】

【第1句】：教學掛圖《豬八戒吃西瓜》。

【第2句】：會做律動《吃西瓜》。

【第3句】：道具：頭飾、金箍棒、大耙等。

【活動過程】

【第1句】：組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境

引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。

【第2句】：引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點

提問：

【第1句】：八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?

【第2句】：悟空走了之后，八戒發現了什么?他是怎么分西瓜的?

【第3句】：悟空回來后發現八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?

【第4句】：八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么說的?

【第5句】：后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

【第3句】：播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。

你喜歡故事中的誰?為什么?

教師小結：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。

八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非常可愛。

【第4句】：引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。

【活動延伸】

以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

【活動反思】

設計本節活動時，我盡量體現新課程標準的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實施中提出的充分考慮中班幼兒學習特點和認知規律，注重趣味性、活動性、創造性能力的發展，由淺入深、循序漸進，充分體現幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發展。

但是，對于一些先進的教育理念在運用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現觀察與適時指導可能出現一些問題，這是我今后需要努力的方向。

大班語言教案《豬八戒吃西瓜》

【活動目標】

【第1句】：樂于傾聽故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點。

【第2句】：能運用眼神、動作、表情、語言等創造性的表現豬八戒、孫悟空的角色特征。

【第3句】：感知故事語言幽默風趣的特點。

【第4句】：運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

【第5句】：引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

【活動準備】

【第1句】：教學掛圖《豬八戒吃西瓜》。

【第2句】：會做律動《吃西瓜》。

【第3句】：道具：頭飾、金箍棒、大耙等。

【活動過程】

【第1句】：組織幼兒做律動《吃西瓜》，引入情境

引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子，說一說為什么會肚子疼。

【第2句】：引導幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點

提問：

【第1句】：八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎?為什么?

【第2句】：悟空走了之后，八戒發現了什么?他是怎么分西瓜的?

【第3句】：悟空回來后發現八戒在吃西瓜，他是怎么說的?怎么做的?為什么?

【第4句】：八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么說的?

【第5句】：后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的'?

【第3句】：播放學習資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。

你喜歡故事中的誰?為什么?

教師小結：孫悟空機智、勇敢、處處想到別人。他會耍金箍棒、會七十二變，還有火眼金睛。

八戒雖然有時候貪吃、偷懶，但他有時很勇敢，知錯能改，非常可愛。

【第4句】：引導幼兒表演故事，請幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進行夸張幽默的表演。

【活動延伸】

以快樂詩畫的形式，引導幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

【活動反思】

設計本節活動時，我盡量體現新課程標準的理念，活動的三個程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實施中提出的充分考慮中班幼兒學習特點和認知規律，注重趣味性、活動性、創造性能力的發展，由淺入深、循序漸進，充分體現幼兒的主體地位，促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識和技能、情感、能力都得到發展。

但是，對于一些先進的教育理念在運用中缺乏成熟的思考，對于孩子個性表現觀察與適時指導可能出現一些問題，這是我今后需要努力的方向。

大班切西瓜教案

西瓜我們都喜歡吃，但是，西瓜只能吃嗎?通過西瓜我們能學習什么呢?下面，小編為大家分享大班切西瓜教案，希望對大家有所幫助!

活動目標：

【第1句】：學習掌握快速跑動中的雙腳連續跳和閃躲。

【第2句】：培養幼兒的快速反應和自我控制能力。

【第3句】：體驗游戲帶來的快樂。

活動重點：

幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。

活動難點：

合理掌握到每位幼兒的運動量。

活動準備：

【第1句】：選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。

【第2句】：充分活動開幼兒的全身各個關節，側重膝蓋與腳裸的`鍛煉。

活動過程：

【第1句】：導入激趣：話題引趣。

導入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。

(1)分發給每個幼兒兩到三個小西瓜(沙包)，然后自由擺放;與幼兒一起擺放小溝(迷你繩)，合作完成鋪西瓜地。

(2)幼兒散點練習(怎么樣才能不踩到西瓜)，先從走到跑跳;請一個能力強的幼兒示范，交流經驗，繼續練習。(熱的脫衣服)

【第2句】：在原有的基礎上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。(在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續跳過小溝)

老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒?現在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣?"

幼兒："好。"

【第3句】：游戲介紹：

老師："我們現在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當念到"要吃西瓜切開來"時，被切到"來"字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。"

【第4句】：游戲規則：

(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。

(2)被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達原來的位置就算贏。

(3)當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。

(4)輸的小朋友必須表演完一個節目，游戲才可繼續下去。

【第5句】：游戲開始，教師觀察幼兒的活動量;保證每個幼兒都能參與游戲;觀察幼兒的行為特征，適當的給予指導。

【第6句】：活動結束，幼兒自行收拾沙包。

活動延伸：

【第1句】：注重腿部與手臂肌肉的放松。

【第2句】：拉伸韌帶。