幸福就是這么簡單作文600字

幸福

次看到這個詞，就覺得它象，好遠、好…藏在水天相接的那輪紅日，就像懸崖邊上那朵開得正旺的小花，就像那蘊藏在水底的閃亮珍珠……一切都那么可望而不可及。

　　但是，幸福其實很簡單，就像魔術師手中的魔術布和魔術盒，只要將布一揭，你就會發現原來幸福就在你手中，就是這么簡單。

　　水

幸福　　學校的住宿生活，每天的生活都需要水，人多水緊，難免會有用水緊張的時刻。

前幾天，正逢上大熱天，可又來了個“雙禍臨門”——沒水了，這可苦了寄宿生，每天一放學就要忙碌地跟人家擠水龍頭，而后又要提著那費勁力氣“搶”來的“戰利品”沉重地走過那漫長的樓梯，原來短暫、我們蹦跳著就能到達的5樓，這是卻好象那遙不可及的頂峰。

　　“唉——苦——”這是我們共同的感言。

　　兩三天后，當“嘩——”地一聲，水從水龍頭跑出時，歡呼聲響徹一片，“好幸福啊

有水的日子真幸福

”這時我們先前的感言已經變卦了。

　　啊

幸福原來就是這么簡單，只要有水就能滿足我們的幸福感

　　解題

幸福　　隨著年級的升高，數學也讓人越來越頭疼，一道題目的點ABC、123攪得我們一個頭兩個大，好象處處有入口去處處進不去。

　　呆坐著冥思苦想幾個小時，咬著筆頭理不請思緒。

靈光一閃，腳踏實地，尋著條件一步步深入，當正確答案水落石出時，自豪感由然而升，“真幸福，正有成就感。

”　　啊

幸福原來就是這么簡單，一道數學題就能滿足我們的幸福感。

　　團聚

幸福　　一周的學校生活過去，終于可以回家了

一家人熱熱鬧鬧地坐在飯桌前，父母為我夾菜，爺爺奶奶噓寒問暖，有說有笑。

不用上館子，也不用言語表達，一頓飯，一家人團聚就足夠了。

　　啊

幸福原來就是這么簡單，和家人的一頓飯就足以滿足我們的幸福感

幸福其實就是這么簡單，一點水、一道題，一頓飯……都是幸福，原來幸福這么觸手可及，原來幸福是雨天捧在手中的雨水，原來幸福是路邊的小草，是那極普遍的白楊樹。

　　是的，幸福原來就是這么簡單

目睹親人死亡是一種怎樣的感受

年 月 日 直到現在，我才發現，母愛是那么的暖，我愛她，因為她也愛我，所以，我不能若無其事。

“媽，我來幫你做菜吧。

”“不用，你還是抓緊寫作業吧。

”我的第一次孝順被他不知情的委婉地拒絕了。

這次我不再啰嗦，直接跑上去推開她那雙粗糙的雙水，我第一次感覺到，她的手是那么的冰涼，并迅速滲透到我的內心，一澀涌上心頭，從我的雙眸情不自禁地流出，我趕緊擦干了。

我這是第一次做菜，我發現做菜是那么的不容易，還令我有一絲的不情愿。

不知何時，我無意的發現他目不轉睛的看著我，我驚訝的看著他的眸子，我看見了，那是愛，是母愛，她在哭，不，她是在笑...... 年 月 日父 母 的 愛父母的愛對我來說，是無法用言語來表達、形容的，但它卻深深烙印在我的心里。

從小雖然由于生活所迫，他們經常不在我的身邊，但他們用行動說明了一切。

記得那是在我開始記事起吧，大概是三歲的時候，我得了一場重病。

當時是一個生活艱辛的年代，生活與醫療并不好，而我的病又急需治療，父母在家人勸告下，放棄在大醫院醫治，就到一般地方醫療所醫治，但并沒有醫治好。

就在這關鍵的時刻，我的父母連夜不辭辛苦地背著我去縣城醫院治療。

要知道走到縣城，當時的路大概有八十幾里吧。

我終于得到了及時的治療，醫生說，如果來晚三個小時，我就有生命危險。

不光是徒步連夜背到醫院，我還在那里住了大概半個月的院。

當時我的情況很糟，時不時地發病，有時把父親或母親的手咬住不放。

但父母理解我，關愛我，他們忍住痛，直到我安靜下來。

這樣的事，我并沒有印象，是我外婆在我長大后講給我聽的。

我現在知道了，母親的手有我留下的傷痕，永遠也不能抹掉……在母親的精心照顧下，我恢復了健康。

感謝我的母親，感謝關心我的人。

由于家庭經濟狀況不好，父母被迫留下我，到外面打工，但他們還是時時掛念我，給我打電話，問候我。

放假時，還接我和他們一起過。

其實父母在我心中是無法用言語來說盡的，只能用簡單的言語說出在記憶中的一些事情。

我永遠不會忘記，父母對我的愛。

知恩要圖報，我保證我會用實際行動來報答您們的。

我親愛的父母，您們辛苦了…… 父 母 的 愛記得自己小時候嘴特別饞，每次和哥哥看見別人家小孩吃什么，都覺得香,回家后就吵著母親要，母親每次都能給我們滿足。

現在想起來，仍然覺得是那么幸福。

但如今，每次回家看到母親頭上爬上了絲絲白發，背也有些彎曲了，可還是那么親切地問我想吃什么的時候，看著母親，我心里卻總是很難過。

自己要怎樣做才能報答母親這一生呢

每周星期六早上，是媽媽打來電話的日子，那一天早晨心情總是非常期待,不自覺地拿出手機看，總怕錯過媽媽的電話，把電話調成振動加鈴聲放在口袋里，還時不時會再看一下。

以前在家的時候，總是和媽媽鬧別扭，當時覺得好煩。

現在想想，覺得自己真是太不應該了，心里也很后悔。

母親打來電話，總是讓我吃好、穿好，不要那么省。

可是她呢

從來不在我面前說苦，但我心里很清楚，只是不想說穿，希望自己將來有機會能報答母親。

當我在電話里「抱怨」著母親電話打晚了的時候，母親還是樂呵呵的。

可她不知道，自己的女兒已經在電話這頭眼淚滿眶……小時候在甘肅老家上學，每天中午放學吃完飯，我們幾個孩子總纏著母親講故事。

母親那么勞累，想睡一會兒，可是我們仍纏著不放，不肯罷休。

在下午二點多，那么熱的天氣，母親仍給做我們喜歡吃的烙餅。

想想母親當時滿頭大汗，我心里都無法用語言表達。

母親啊，女兒怎樣才能回報您呢

， X X小學X X班的同學們在下午有一個特殊的活動，要去給敬老院的孤寡老人拜年。

到敬老院后，先把禮物分給老人們，再向他們祝賀。

接著又在飯堂大廳里舉行了迎春聯歡會，還打掃了敬老院。

尊老敬老敬老愛老離我們真的很遠嗎

難道敬老愛老就像報導中那樣送老人們禮物，幫助他們打掃衛生嗎

其實不然，它離我們很近：你給老人的一個微笑，你給老人讓一下座，你有禮貌地招呼一下老人，這都是對老人的一種尊敬。

可是，我時常看到這樣的情景：在公交車上，有一位老奶奶蹣跚著擠上了汽車，周圍的人們有的占著位子卻視而不顧，端坐著那被他（她）占為己有的位子；有的在老奶奶想坐里面的位子時，他（她）的臉上會出現一種討厭的表情，一路上，也會和老奶奶保持距離，緊緊地拽著自己的包；有的見到老奶奶就會很遠地走開，也不看老奶奶一眼；有的在當她示意自己走開時，就會大叫：“煩死了

”。

這時，全車廂的人的目光都向老奶奶投來，讓她無地自容，恨不得有個洞讓她鉆進去。

可是你有沒有想過，老年人也有自尊心啊，每個人都有老的一天，到那時別人也對你這樣，你又會怎樣想呢

如果我們每個人都能夠為老人讓一下座，每個人都能多為老人著想，那么我們的生活就會變得更美好。

看了我的這些話，希望大家能受到一些啟發，但我最想對大家說的話就是： 敬老愛老離我們很近

一顆感恩的心 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。

因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記 從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

感恩是發自內心的。

俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。

”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。

感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。

居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。

自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。

愛讓這個世界不停旋轉。

父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。

而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。

學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

體念母親情至忱， 線棰輕重甚關心； 一朝知母力衰退， 頓起心酸淚濕襟。

還有一篇文章：孝親敬老中華民族文化傳統絕該繼承和發揚.孝親敬老美德更是精髓, 更應該繼續發揚光大,這是每個人應盡的義務,是良心的要求。

“孝”是中國文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠的傳統倫理觀念。

在《孝經》中,“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”和“教之所由生者”,并被儒家視為“仁之內核”。

臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。

祖孫兩人，更相為命。

幾千年來,“磕頭”、“跪拜”“昏定晨省”“披麻戴孝”“守靈”等儀式一直承載著中華民族“孝”文化的內容。

而當代日本、韓國、新加坡等國家,更是嚴格保留了很多的傳統孝道儀式和規范。

例如在韓國,每年春節家家戶戶都要在正月初一之前趕回供奉祖先的長兄或長子、長孫家,參加祭祖的茶禮儀式并相互拜年。

拜年時,長者盤膝而坐,晚輩在長者面前下跪叩頭,長者對成年晚輩低頭彎腰答禮。

“一定的內容必須通過一定的形式才能表現出來。

”夏學鑾并不否定當代青少年在春節時給父母磕頭的意義。

他說,有選擇地恢復一些體現家庭長幼尊卑倫理關系的傳統社會儀式還是必要的,弘揚孝道需要借助具體的形式。

其實孝道的核心是要突出“感恩”思想,理解磕頭后面的價值取向才是真正重要的。

表達愛心的形式是多元的,每一個老人內心感到溫暖的形式也是不一樣的, 孝悌并稱不可偏廢;二是無違父母;三是為父母守孝;四是在家盡孝,在國必忠。

把孝親當作責任、義務，與從孝親獲得幸福，兩者是可以統一起來的。

并且前者正是后者的源頭活水。

對于具備起碼道德水準的人來說，想到父母把自己拉扯成人所吃的千辛萬苦，所擔的虛驚實怕，所投的真疼至愛，倘不能盡孝心，必深感負疚而痛苦；如能盡孝心，使父母衣食豐足，身體康健，精神愉快，一句話，生活幸福，自己難道不會因此感到欣慰和幸福嗎

《二十四孝圖說》講，孔子的弟子子路，因家貧經常吃糠咽菜，“為親負米百里之外”。

老人去世以后，他“南游于楚”，“積粟萬鐘”，“列鼎而食”，但卻慨然嘆道：現在即使再想回到吃糠咽菜、“為親負米”的歲月，也辦不到了。

子路之作此慨嘆不是因為他有吃糠咽菜的特殊癖好，而是因為他在失去了孝親的可能性之后，對于孝親這樣一種天倫之樂，產生了強烈的懷念。

國無憂，民無憂，滿月青山景色幽。

春風蕩九洲。

衣不愁，食不愁，最是神州尊白頭。

高風萬古流。

在許多忠孝難以兩顧的人的心中，不能孝親或不能經常孝親，是一大遺憾。

所以一有孝親的機會，他們便總是盡量彌補———在彌補責任欠缺的同時，也彌補幸福的失落。

正是鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。

有一種人生觀是以使別人獲得幸福為幸福的。

既然一個人可以從使別人獲得幸福中獲得自己的幸福，那么，他能因自己孝親使親人獲得幸福而也感到幸福，有什么說不通呢

承認孝親是福，說到底，也就是樹立起正確的人生觀。

在當前形勢下,“孝道”包含著對父母和長輩的順從、尊敬和理解。

順從是“孝道”的第一境界,聽話、不惹父母生氣就可以說是孝順了;尊敬體現在對父母和長輩的日常態度和行為上，比如吃飯讓長輩先動筷子,出門要和父母打招呼,告訴去向和回家時間等等;理解更多的是指對“可憐天下父母心”的理解,即使父母說錯了,自己受了點小冤枉,也不要當場頂嘴,要暫時接受,等事后再行解釋。

挾泰山以超北海，此不能也，非不為也；為老人折枝，是不為也，非不能也。

孝親敬老應是社會主義道德建設的題中之義，是社會進步的表現。

讓我們共同行動起來，在全社會大興孝親敬老之風。

怎樣與家長溝通

一、 講究與家長溝通的藝術 和孩子們打交道是一門學問，和家長打交道更是一門學問，每個家長從事的職業不同，文化修養、政治素質不同。

再加上作為年輕的班主任來說，還沒有感受過為人父母的辛酸，也沒有豐富的社會經歷，雖然可能與學生的代溝不大，但總怯于與家長溝通，或在溝通中容易出現意外，導致溝通的失敗。

因此在同家長交流時要講究溝通的藝術性。

否則，就難于取得理想的效果。

【第1句】：溝通前要有充分的準備 與家長溝通之前，首先要掌握其家庭基本情況，如該家長的年齡、職業、文化程度、家庭成員等等，這樣才會讓你巧妙地對待不同類型的家長。

所以每接到一個新班時，我會翻出所有學生的檔案，把這些情況作一記錄。

才發現到，家長的文化水平普遍都是初高中畢業生，其中單親家庭的學生11個，經濟困難（父母失業）的家庭有5個，做小生意的個體戶家庭23個。

再次，還要全面了解該學生的表現，因為班主任與家長溝通時，家長不免會問有關學生的各方面情況。

因此，與家長溝通之前，還要對學生作全面的調查研究，做到“有備無患”。

記得有一次，家長打電話問我：“我的小孩，最近數學成績不知怎么樣，他從小就不喜歡學數學。

”由于當時我并不了解情況，只是隨便答了一句：“我教他的語文課，他還學得可以，對于數學科的情況我不太了解，你問一下數學老師……”這樣一來，家長產生誤解，引不起興趣了。

也讓我明白了這次與家長溝通不好的原因在哪里了。

【第2句】：選好場合，挑好時機 與家長溝通時要選擇合適的時間，一般不在節假日的晚飯前后，盡可能不在正常的上班時間。

忌到單位造訪，忌在家長有特殊事情和心情不佳的情況下去訪問或溝通。

人的心理活動不同程度地受環境的影響和制約。

一般來說，在教室、辦公室等公共場合與家長面談，眾目睽睽之下，這樣做會極大地挫傷家長的自尊心。

每一個家長都希望能有一個引以為榮的子女，也都很要強愛面子，他們也都是“望子成龍”、“望女成風”的。

在那樣的場合，家長很容易激發起對孩子的怒火情緒。

學生于父母的關系，師生關系也會陷入僵局。

所謂選好場合瞄準時機，就是選擇、創設一種輕松、和諧、親切的場合。

這時與家長、學生的三方面談，一下子便拉近了師生間的思想距離，拆除掉學生的心理屏障，也消除了他們的恐懼和不安，同時平穩了家長的情緒。

這樣家長也愿談樂談，收到良好溝通效果。

【第3句】：要注意開頭語，增進互相間感情交流 與家長進行溝通交流，是雙方教育者的感情交流和工作匯報。

由于他們之間各方面的情況互不了解，中間總隔著一道“墻”。

因此，作為教師與家長交談，不要急于談學生的情況，否則，容易引起家長的反感或誤會。

那么，要使他們之間感情盡快融洽，教師可從以下三方面的話題引入：第一，關心的話題。

從關心學生的家庭生活出發，詢問生產、生意、生活等方面的情況。

第二，贊揚的話題，如可這樣跟家長聊起：“這孩子很有禮貌……”、“小明在學校很喜歡幫助別的同學，大家都喜歡他……”可用這些贊語一方面引起對方的注意，又可以把氣氛搞得更融洽些。

第三，拉家常的話題。

“觸景生情”地拉家常，使人感到親切隨便。

盡量不要觸及家長們的傷心事，以免引起氣氛緊張，使溝通工作無法順利進行。

【第4句】：要實事求是，不能只報“喜”不報“憂” 家庭是學生的第一學校，家長是第一教師，學校的教育與家庭教育是緊緊聯系著的。

因此，在與家長溝通時，教師對于學生的在校情況，要實事求是地向家長匯報，不能只說好的方面，回避不好的；也不能盡說不好的，不談好的。

尤其是對剛出現的不良行為，要認真匯報，共同研究，防微杜漸。

這樣才能避免學生沾沾自喜的情緒產生，使家長充分掌握子女的各方面情況，及時進行教育。

我們班有一雙差生李磊單親家庭，從小與其媽媽相依為命，脾氣容易沖動，意志力和自控力都較差，唯一緊張的是他的媽媽。

有一次在課堂上，他趴在桌子上睡覺，連課本也沒有，我走過去：“李磊，是不是哪里不舒服……”他突然就發脾氣：“你不要理我，想睡就睡。

”我也火了：“你給我站起來，馬上回教室把書帶來。

”他站起來說：“我出去，就不回來上了。

”轉身就走人了。

我當時也氣得很，下完課就給他媽媽打電話，才知道是他跟媽媽吵架了，心情不好，我叫他媽媽中午回來學校大家一起談談。

中午放學，我語重心長地跟他講道理，他也明白到自己的錯誤，但當我一說我給你媽媽打電話了，他馬上翻臉：“你怎么給我媽打電話告狀了

你怎么處理我都行，就是不能告訴給我媽聽。

”他的行為也讓我知道他原來對他媽媽是如此地緊張，我繼續做工作：“你如果真不想你媽擔心，你就得用行動來表現，好好地做好自己，讓媽媽放心……”他不出聲，當我再說：“等下你媽媽過來……”然后他一聽，又馬上激動起來：“你如果叫我媽過來，那我們沒什么話可以說的了，我不想我媽擔心我的事，我永遠都不會再理你了……”這時我心里才明白他媽媽在他心目中的位置是多么的重要，同時也感覺到這孩子并不差，就是脾氣臭了點。

他媽媽過來了，他媽媽在場，他的情緒穩定了很多。

我開始講：“李磊，是一個很不錯的孩子，他對我說他最疼的就是媽媽了，最怕的是媽媽不開心，是一個很孝順的孩子啊

在班里表現也不錯，勞動值日很積極，每次都是第一個去。

在班里，愛勞動，總愛幫助其他的同學……就是有時候脾氣有點沖動，書寫不認真”他媽媽一邊聽一邊微笑著，他的神態表情也發生了很多的變化。

他低下頭，非常內疚地說：“老師，對不起了，今天上課我不應該那樣，我保證以后不會這樣。

”我跟他媽媽也都笑了…… 二、做好家長工作還要誠、禮、常 每個家長的文化水平、素質、修養不同，各個家長對學校教育的配合程度自然存在很大的差異性，有時我們甚至會遇到一些蠻不講理、粗魯的家長，那就要求我們做家長工作時還要誠、禮、常。

【第1句】： 堅持一個“誠”字 班主任和家長的關系，好比是由學生連接起來的兩座橋墩，他們是并列的、平等的，不存在誰指揮誰的問題。

因此，對家長必須以誠相待，千萬不能板起面孔去“教育”家長，否則將間接影響對學生的教育效果。

遇到“護短”的家長，教師也要堅持耐心說服的辦法。

老師同家長都想把孩子教育好，只要我們注意疏導，心誠則靈。

我們班有一女生有拍拖的跡象，爸、媽都是下崗工人，文化水平都是初中畢業，并且父母關系不好。

我給她家長打電話，想了解一下她在家的具體情況。

誰知道一來就是她爸一個劈頭蓋臉地來一頓抱怨：“我把女兒送去你們學校，她出現了問題就是你們學校的責任，我做父母的不可能管得了那么多……”我一肚子地怒氣，怎么會有這樣的家長，但也沒有跟他正面沖突。

我堅持了每周末給她家打電話，詢問該學生是否正常回到家。

有一次她爸接到電話了：“老師，上次不好意思，我們這些人沒什么文化，不會說話。

”

【第2句】： 堅持一個“禮”字 以禮待人，這個話誰都會說。

但在日常工作中常會出現特殊情況。

比如，對一個屢教不改的頑皮學生，或遇到突發事故，或遇上“不講理”的家長，有些教師就可能控制不住自己的感情，遷怒于家長。

其結果造成教師與家長關系僵裂、不能通力合作做學生的工作。

遇到上述特殊情況，教師要學會自我克制，始終抱著與家長商量問題的態度，積極認真地處理事情。

這樣才能解決各種棘手的問題，轉變某些家長不正確的態度。

【第3句】： 堅持一個“常”字 做家長工作，是班主任職責范圍內的一項重要工作，要有計劃、有目的地進行。

要堅持一個“常”字，應當反對“告狀式”的溝通。

一個有經驗的教師，平時已經把思想工作做在前面了，萬一碰到什么緊急情況，也可迎刃而解。

做家長工作要“細水長流”，只有這樣，才能“防患于未然。

”如每個寒、暑假前我都會給每一個家長一個電話，與家長達成假期的教育共識。

然后，在假期的過程中，再一次給家長一個電訪，了解學生在家的各方面表現。

開學前的一天也盡可能給家長一個電訪，與家長溝通學生回校前的準備工作。

當然，和家長溝通是一個深奧的問題，我所領悟的只是一些皮毛。

但我相信，只要我們做個有心人，注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，取得家長的滿意、信任和配合，從而使我們的班級工作得到更好的開展。

一年級第一次家長會班主任發言稿

各位家長：　　大家好!首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。

俗話說，好的開端是成功的一半。

今天，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我主要從以下幾方面和大家進行一下交流：　　一、學生情況：　　

【第1句】：班級具體情況(夸學校、夸任課老師、夸孩子)　　全班共有30個孩子，絕大多數孩子經過一年的常規教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。

班里涌現了一大批學習認真，成績優秀的好孩子：王立凡、吳璇、劉昊、趙潤、靳正陽、王浩、趙一桐、王晨羽、樊超、張益博、王偉嘉李清晨、渠旭慧等同學，他們上課認真聽講、發言積極、作業能認認真真完成。

進步大的有彭硯秋、陳鑫蕊、白文杰、王亞卓、趙宇陽、盧玄增、郭顯寧、郭奧流巖等同學。

上課紀律最好、坐姿最棒的有郭顯寧、白文杰、王亞卓、曹宇晨、渠旭慧、胡佳怡、高敏、張佳琪、陳禮杰等同學。

回答問題最積極的是趙文超、趙文越、趙一桐、樊超、王晨羽、劉昊等。

最有禮貌的是白子琪同學，全校沒有幾個老師，白子琪叫不上名字的。

熱愛集體的孩子王亞卓、王晨羽、趙潤、陳鑫蕊、白文杰、趙文超、趙文越、張佳琪幾位同學，這學期又為我們班里帶來了美麗的盆花，裝點了我們的教室。

上學期剛開始還有人打鬧，這學期基本沒有了，這就是好的開始，我們這個集體就是一個健康、向上、好學、互幫的集體。

我為我教了這樣的30個孩子感到驕傲。

【第2句】：低年級學生常規要求　　①、生活上常規要求，要養成良好的生活習慣。

著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養習慣。

”好習慣來自平時的點滴培養，良好的習慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時到校上課。

要養成愛清潔講衛生的良好生活習慣。

父母可以從生活習慣著手，從培養孩子一點一滴的小事做起。

我經常告訴學生，要愛護班內衛生，不亂扔紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內衛生干凈整潔。

在這點上大部分學生能按要求去做，使我班衛生保持良好。

　　②、學習上的常規要求，在學習上也要養成良好的學習習慣。

上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。

按時完成各項作業。

做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要削好鉛筆。

　　③、作息時間的和接送要求。

作息時間。

上午，學生是7：50到校，但是一般7:40就開始早朗讀。

中午11：30放學。

下午2：30到校，4:30放學。

　　在這兒我要提醒幾點：　　(1)、請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。

我校星期一是升國旗的時間。

應督促孩子穿好校服。

　　(2)、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子。

　　(3)、中午早到校的問題。

夏天了，中午一定要讓孩子午休，保證下午上好課。

杜絕早到校。

2:20可以進入校園。

　　二、針對期中測試，談幾點體會：　　考試不是目的，是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，現在要求我們家長看到試卷，一定要了解你的孩子在這半學期的學習中存在的問題，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

這些試卷我認為是把我們所學的知識進行了歸納，重難點比較突出。

考查的內容是非常廣泛的，語文 認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。

出錯的主要原因在個別孩子于對生字掌握不扎實。

出現一些同音字混淆或是錯別字現象。

另外，還出現拼音不會排序等。

不理解課外閱讀的文章，作文表達不清楚等。

幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯(劉昊)。

不會檢查試卷，有個別學生字跡不干凈，書寫不美觀(趙宇陽、王熙)。

數學方面：計算不過關，不會解決生活中的問題，空間方向感比較差等。

語文 平均

【第94句】：5分。

數學平均93分，23名雙優的學生。

　　三、存在的問題　　在看到成績的同時我也發現了一些不盡人意的現象，比如有的同學不能在有限的時間內完成作業，上課遲到，經常上課請假去廁所、上課接下茬、回答問題自由隨便、沒有規矩，叫起來回答又不知道怎么說等。

還有我們做家長的，沒有給孩子起到好作用，有當著孩子的面說老師的不是，嫌老師管孩子嚴厲了，家庭作業留多了，您這樣教育出來的孩子，他會聽老師的嗎?長此下去，孩子是要吃虧的。

因此，我覺得只有我們老師、家長關系融洽了，老師、學生關系好了，我們的孩子才能更多地受益，他們才能更健康地成長。

　　四、教育過程中要注意的問題：此時我們的孩子就需要我們家長的陪伴與引領　　

【第1句】：是關于孩子的各方面的姿勢　　我觀察過孩子們的坐相，發現至少有七、八種不同的坐相。

同樣是寫字，認真的孩子端端正正地;而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字，還有握筆姿勢的不正確……在學校里，我看到這樣的現象就及時糾正，如果他在家里，可能更加隨便了!我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候，一定及時地指出來。

沒有良好的姿勢，無論對學習，還是對身體發育都非常不利。

【第2句】：關于自理能力　　我發現有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。

我希望所有的媽媽們，把掃地的任務交給孩子來做，一定告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣拖地板……他們已經是小學生了，要慢慢培養他們獨立的意識。

孩子獨立能力強，得到鍛煉的機會就多，各方面進步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學們當中自然就有了威信。

【第3句】：請您一定重視孩子的點滴成功　　老師在學校發的獎狀，家長一定要當回事，當孩子興奮得告訴你他的成功時，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。

另外，六一將評選陽光少年，評優秀班干部。

家長要保持平常心，鼓勵孩子積極參與爭取，培養孩子“為班集體服務光榮”的正確心態，支持協助孩子的工作。

從上學期，我們就采取競爭上崗，采取一日班長，人人都當班干部得到鍛煉。

相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的!假如由于種種原因沒能實現愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。

　　其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。

您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多，您的孩子會進步得更快。

【第4句】：必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間　　讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

【第5句】：不要強求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問　　家長不要以分數論英雄，一年級主要是培養學習習慣，知識并不復雜。

有的家長認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。

實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規范意識都沒有好處，反而會使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。

孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。

是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。

【第6句】：校園安全　　校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。

家長怎么做呢?一是家長要對孩子進行正面宣傳。

首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。

要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學生的健康成長，不利于學生的團結協作的話，我們做家長的一定不能說。

【第7句】：請您做我們師生感情的黏合劑　　老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，但是老師畢竟不是完美的，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。

您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

學生對老師有偏見，不滿意。

一定變換角度配合老師做工作。

如果孩子對老師有逆反心理，一定不會聽老師話，就學不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。

我要求學生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯系，我一定盡力改正。

老師表揚學生，學生認為是鼓勵，老師批評學生，學生要認為是愛護，表揚和批評只有在融洽的師生感情中，才能成為學生前進的動力。

　　四、在家庭中要養成良好的學習習慣　　

【第1句】：家庭作業，家長應該抽出一點空，給孩子檢查一下，或者監督一下。

我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業。

寫證明也是不得已而為之。

這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。

這無形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。

【第2句】：對老師留的任何作業都要重視。

　　有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。

一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。

特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。

【第3句】：讀書習慣。

　　可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。

　我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言(做人做事學習勵志等)，一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。

書要精挑細選，不要太多。

讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。

【第4句】：養成做事情精力集中的習慣。

　　值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。

有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。

【第5句】：在學習中讓孩子學會忍耐。

要培養孩子堅強的意志。

　　家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。

學習需要付出一定的努力。

要努力培養孩子勇敢、不怕困難的精神，培養孩子堅強的意志。

小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。

一個認識問題要解決，不經歷風雨，怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財富，可以早升值，這是人生投資。

【第6句】：注意培養孩子的自信、積極、樂觀的情緒。

　　特別是在孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰和困難。

要多用表揚激勵的方式。

常言道，失敗是成功之母，但對這個階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進步并得到表揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。

要努力發現孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。

對學習上出現一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。

【第7句】：培養獨立完成作業和積極認真的習慣。

　　前面我講過了，一年級的孩子正是養成習慣的關鍵時期，而習慣的培養肯定需要一段時間的堅持，希望各位家長回去一定認真考慮您的具體方案，并真正做到。

首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業。

要求讀的部分一定讓孩子自己借助拼音讀會，而不是你給孩子讀，孩子聽，這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。

孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。

凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規范。

從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。

這樣堅持下去，您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。

　　家長在輔導孩子作業時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。

，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規范，寫作業時一定不能邊寫邊玩。

你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。

曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到后來再管就非常困難，家長到那時再后悔就晚了。

“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

請記住您的目的：教給孩子學習方法，盡快讓孩子學會獨立寫作業，而不是永遠的與孩子一塊寫作業。

　　家長是孩子一生的老師。

一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。

因此，我希望家長能加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展。

對你們的到來，再次感謝!如有不當之處請多指正。

　　謝謝大家!

寫自己和爺爺奶奶在一起生活時最難忘的事情的

第一篇：爺爺奶奶的愛 如同倉庫，存儲著我生活一點一滴．其中，一件不怎么起眼的讓我有了深深的感受． 在十一國慶,一個星光燦爛夜晚,一戶人家再次團圓.我作為其中一員,當然也得慶祝慶祝.是夜,三代人在客廳里,談笑風生.我非常高興.幾個月沒見爺爺奶奶,卻如隔三秋.可惜,好景不長,厄運正在我頭上悄悄降臨…… 吃完團圓飯,我興高采烈的去了臥室.在中間的空地上,我突然感到腳底下劇烈的疼痛,我被蜈蚣咬了!爺爺奶奶聞訊趕來,趕緊把我拉進臥室,仔仔細細地為我檢查蜈蚣咬的地方.看了一會兒,舒了口氣,對我說:“沒什么事．”我自以為爺爺奶奶不會管了，但他們卻隔三差五地問我還痛不痛，盡量讓我不去做危險的事．他們越著急，我越不以為然．直到相別時，還不忘告誡我：小心保護傷口．可是，汽車一啟動，我就把這件事拋到了九霄云外． 到了家，我突然想起這件事，自己在心里咒罵自己：爺爺奶奶這么關心我，我卻不管不顧，沒有盡到一個孝子的責任．為了此事，我還內疚了一個星期． 長輩是愛我們的，他們的每一句關心我們的話，我們都要把這句話放到第一位．希望各位同學能夠尊敬長輩，讓他們少傷心，少生氣，這樣才能讓他們在有生之年享受天倫之樂

第二篇：聽爺爺奶奶講故事　 　 　　隨著國家的改革開放，我們的生活有了翻天覆地的變化。

　　我常聽爺爺奶奶說，現在的生活條件就是好

衣、食、住、行、用，都很方便。

不像我們小時候，生活條件非常艱苦

做衣服要用布票買布，然后拿回家自己做，并且一件衣服要縫縫補補穿好多年。

飲食也沒有什么營養，平時連一頓肉都吃不上，每頓能吃飽就不錯了。

只有過年的時候才能吃頓肉和餃子、穿上新衣服。

住房條件也很差，過去農村住的都是土房和草房，每家都有七八個人，才住兩間房，有的家里一家人都擠在一個大通炕上，過著饑寒交迫的日子。

爺爺、奶奶上班離家很遠，可他們買不起自行車，只好步行。

那時候，誰家要有一輛自行車，在大家眼里就算富戶了。

奶奶告訴我，她家買過一臺收音機，當時村里人還當它是稀世珍寶呢

后來，有一家買了一臺12寸的電視機，全村人都擠在他家看電視，熱鬧極了。

最不方便的要數交通了，鄉間小路和進城的公路都是土路，每當下雨的時候就特別泥濘，難走極了……比起過去，現在的條件多好啊

　　現在的我生活在一個幸福年代里，衣服款式多，想穿哪件穿哪件。

每天不僅吃得飽，還講究營養搭配呢

住房也由土房、磚房換成了樓房。

大人們上班有騎自行車的，騎摩托車的，還有開小轎車的。

每家的擺設更是應有盡有：電視機、冰箱、洗衣機、電腦……交通更是四通八達，不僅鄉鄉通了公路，還有一條條高速公路從村邊通過，出門方便多了。

市區的道路也拓寬了，行人和車輛各行其道。

出門呀

想做啥車有啥車，而且公共汽車線路和站點遍布全市，方便極了。

　　現在，我們要珍惜這來之不易的幸福生活，好好學習，天天向上，不辜負家長和老師對我們的期望。

長大了，也要向老前輩一樣，全身投入到建設祖國的事業中去，為祖國的美好未來貢獻自己的一份力量。

第三篇：把信寄給天堂的爺爺奶奶 爺爺你在天堂要照護好奶奶，你不用關心我，我一定會好好學習報答你們的

奶奶你知道么，記得在小時候你抱著我唱著歌，犯了錯誤媽媽吵我，你總是護著我，我想要的東西不論是好是壞你都買給我，哪怕再貴。

小時侯你常和我在一座寧靜而又簡樸的小橋上和我等媽媽回家，我等厭了你就和我唱歌、游戲，我可高興了

可是這已經成為了我美好的回憶…… 奶奶你知道么，我多么的想再和你在那座寧靜而又簡樸并且充滿我美好回憶的小橋上再等媽媽，再一起歡笑、游戲、唱歌，我多想再一次的趴在你的懷里撒嬌，在你旁邊嬉戲玩耍。

每次回到家你和爺爺早已做好飯菜，等著我和爸爸媽媽到家。

可不久你得了重病，在你生命的最后一刻你把手放在我的頭上撫摸著我，看著我仿佛在說，孩子不用擔心我和爺爺在天堂一定會開心的，你以后一定要好好學習，再見。

這是你留給我在人間的最后動作，以前一起和你唱歌在小橋上等媽媽，在一瞬間破碎了，成為了我永遠的回憶，當我在你面前哭的時候，你不像以前安慰我，給我唱歌，而是永遠，永遠的閉上了眼睛…… 第四篇：爺爺奶奶，辛苦了 　　爺爺對我很好．還記得在以前，我很愛吃零食，每次看到學校門口的零食店時，我就會下意識地摸摸口袋，砸砸嘴巴．爺爺不論是中午還是晚上來接我的時候，我都會問爺爺要些零錢，買了零食解饞．爺爺每次都會滿足我．有一段時間我很貪玩，每天放學后，我都會和幾個小伙伴玩到天黑才回家．爺爺每次都會等我，等一會兒等不到就會一個人慢慢地往家里走．望著爺爺遠去的背影，我心里總是酸酸的，但玩的欲望馬上會讓我加入小伙伴的游戲中．回到家后爺爺也會被媽媽罵，我玩痛快了，可爺爺又得到了什么

　　奶奶也很愛我。

在我看<<哈利波特與半血親王子>>時，我完全被哈利波特、暗血和半血親王子迷住了，我本該做作業的，但看到書架上的《哈利波特與半血親王子》，心中便出現了一個聲音“看會吧，就看一會兒而已。

”然而每次拿起書后，我就會沉浸在幻想的海洋中。

每次，奶奶都會不斷的叫我做作業,才讓我不會挨罵。

　　親情如同一瀉千里的壺口瀑布，親情如同高聳入云的珠穆朗瑪峰．爺爺奶奶對我的情我永遠不會忘記

第五篇：在與爺爺奶奶相聚的日子里 在與爺爺奶奶相處的日子里，我感受到了他們身上的一種可貴的精神_持之以恒的精神。

每早上5：00，爺爺奶奶便會準時起來，首先到外面跑一圈，到6：00時，我還在甜美的夢境，而他們又打開錄音機，做起了保健操，最后給我們做飯。

要是換上我的話，準會堅持個二三天就結束了，而他們三百六十五天天天都是這樣。

記得有一次，我和爺爺奶奶說我也要像他們一樣早起，并叫他們早上別忘了叫我。

于是到早上5：00，爺爺奶奶便來叫我，我揉揉迷蒙的眼睛，問爺爺奶奶：“這么早叫我干啥兒

”爺爺奶奶一齊笑著說：“你不是要跟我們一起跑鍛煉嗎

”我頓時醒悟過來，于是打了個哈欠，硬撐著起床，可是剛起來到一半，又倒了下來呼呼大睡，爺爺奶奶看了苦笑不得。

在體育方面爺爺奶奶毫不遜色于我，就說打門球吧

有一次我仗著自己比爺爺年輕有活力，便向爺爺單挑。

我瞄準門洞，拿著桿往下一甩，球筆直地向球門飛去，也

進了，我繼續向第二個門洞進級，我輕輕地將球打到了球洞附近。

該爺爺出場了，只見他準確地將球打進去，并把我的球打出了外界，接著一舉奪冠，哎

沒想到上了年紀的爺爺還這么出色。

在與爺爺奶奶相聚達到日子里我學到了很多很多…… 第六篇：我給爺爺奶奶頒獎 　　晚飯后，我把全家人召集在客廳里，大聲宣布道：“請爺爺奶奶爸爸媽媽坐好，現在頒獎晚會開始

”一家人看著我那神采飛揚的樣子，呆住啦，問：“你給誰頒獎

頒的什么獎

” 　　“我給爺爺奶奶頒獎。

”說著，我把一包獎品放在了茶幾上。

滔滔不絕地向大家做起了“報告”。

　　學校的金秋班會上，老師在講桌上擺滿了從農村選來的農副產品要同學們來認識。

玉米棒、大地瓜、花生、黃豆、芝麻這些大家都認識。

后來，老師又拿起一節樹枝，樹枝上幾個比乒乓球大些長滿毛毛刺的圓球擠在一起，讓同學們辨認。

同學們你看看我，我看看你，不知道那是什么。

只有我勇敢地舉起手來大聲回答：“那是栗子

”老師高興地說：“對

這是栗子，不過要把外殼去掉你才能看到。

”說著，老師把那帶刺的栗殼剝開，露出了赫色的栗子，同學們恍然大悟地議論起來。

最后，老師又拿起一節樹枝，上面結著兩個像栗子大小的圓球，只不過圓球的表面上沒有刺刺，而是光滑滑的。

班上的同學都不知道那是什么，只有我一個人回答：“那是核桃

”老師很吃力地把圓球的綠色的外層去掉，一邊讓大家觀察，一邊問到：“湯書劍，你怎么認識這么多呀

”我說：“每到節假日，爺爺奶奶就帶我去農村，教我認識農作物、認識蔬菜、認識瓜果，還讓我觀察馬牛羊雞鴨鵝的喂養和它們的活動。

有的時候爺爺奶奶還帶著我學干農活，讓我長見識，學本領。

”老師聽了非常高興，滿臉堆笑說：“你爺爺奶奶有遠見，做得對

我們不但要在課堂里學習知識和技能，還要創造條件到社會上到農村學習知識和技能，求得全面的發展。

”老師拿起兩只棉桃和一串栗子走到我的跟前說：“現在，我揀幾種農副產品托你帶回家，請你代表咱們班獎勵給你的爺爺奶奶留作紀念。

” 　　一家人聽完了我的“報告”，高興地拍手。

爺爺奶奶笑呵呵地接過我頒發給他們的獎品，捧在手里，好一陣激動。

第七篇：爺爺奶奶，我愛你們 　　本周星期三下午，王老師讓我們回家對爸爸或媽媽說“我愛你”這句話，我的爸爸媽媽不在家，我就對爺爺奶奶說吧，反正平常爺爺奶奶也很疼我啊。

　　主意定了，我就開始行動了。

俗話說的好：“心動不如行動”嘛。

可是我總覺得說這么肉麻的話有點難為情。

平時大大方方的我，現在反倒有些拘謹起來，我反復地克制自己，反復地練習著：“爺爺，我愛你”或者“奶奶，我愛你”這句話。

　　我在回家的路上，一邊騎車，一邊在嘴里練著那句話。

可是，正因為我分心了，沒有好好地看著前面，差點撞著人。

　　到了家，我惴惴不安地走回了房間，嘴里還是在反復地練習著那句話。

俗話說的好：禍不單行。

我看我那天就差那么一丁點應驗了那句話：

【第1句】：我今天下午放學回家時，差點就撞著人；

【第2句】：做作業不用心，把好幾條非常簡單的題目都做錯了，最后專心檢查的時候才知道的。

　　作業做好了，書包也收拾好了之后，我便準備去向爺爺或奶奶說：“我愛你

”但我練了這么久，還是有點不好意思開口。

所以我便改成了用寫紙條的方法來告訴他們。

　　說做就做，我又重新從書包里拿出了紙和筆，在上面寫道：“爺爺，奶奶，我愛你們

也許你們會想：我為什么突然想對你們說這些話，在這里，我回答你們：因為我想起了我兒時你們對我的好，所以，我才要突然對你們說這些話的。

最后，我再對你們說一聲：‘我愛你們

’” 　　紙條寫好后，我正準備送給他們的那一剎那，腦海中突然閃現出一行字：寫紙條固然好，但這表達不出我的真誠啊，所以，我又把紙條收了回去。

可是，我還是克制不住自己的害羞，又回去把那張紙條拿了出來。

就這樣，兩個不同的想法在我的腦海里閃來閃去。

我經過慎重的反思、權衡，最終決定親口跟他們說。

　　我心驚膽戰地走到了廚房門口，然后走了進去，對奶奶說：“奶奶，我愛你

”奶奶聽了說：“香兒，你今天是不是吃錯藥了

干嗎突然說起這個來了

”我搖了搖頭說：“我沒吃錯藥，我是很認真的，我沒有開玩笑。

”奶奶聽了，立即把我抱住了，流下了激動的淚水。

我也哭了。

　　這是多么美好的一夜呀

我當晚還夢到了小時候奶奶和爺爺抱著我到鄰居家拜年的情景呢

那是多么快樂的時光呀，只可惜快樂的童年永遠也回不來了。

第八篇：我和爺爺奶奶 那天中午，家里只有我和爺爺倆人，奶奶去菜市場買菜了，爸爸和媽媽都去上班了，現在家里就好象一個大南瓜里面沒有了南瓜籽一樣，空蕩蕩的。

我和爺爺因為感覺悶得慌，就準備一起收拾屋子。

我發現了廚房冰箱里雞蛋快沒有了，就跑下樓去超市買雞蛋。

超市里的東西雖然是應有盡有，但是價格太昂貴了。

我拿過袋子，小心翼翼地裝雞蛋，心里祈禱著：千萬不能有任何的差錯呀。

可是事與愿違，正當我在拿最后一個雞蛋時，可能是由于心里如釋重負，一放松，手一滑，手中的雞蛋就如一塊巨大的石頭一般重重地砸在了另外一個雞蛋上面，破天慌的，一塊大石頭無緣無故地砸在你的頭上面，你還不得委屈死了

雞蛋委屈，可是我也一樣委屈，自認倒霉，我得賠錢呀。

于是，我就跑過去，去問售貨員阿姨一個雞蛋大概幾元錢，她說：一個雞蛋大概五角錢吧。

我松了一口氣，幸好我付了雞蛋原來的錢還多剩下五角錢，真是不幸中的萬幸呀，如果一個雞蛋是一元錢的話，那我就是雙悲臨門哪。

我告訴了給我結帳的那位阿姨，她也沒有責怪我，只是讓我賠了五角錢。

回到家，爺爺問我怎么這么晚才回來，我告訴了爺爺那件事情，他說：你呀真是太老實了，換成別人哪，沒準還會賊人喊賊呢。

我在想：如果我當時沒有賠那五角錢，可能現在我還在耿耿于懷，沒準還會慚愧呢。

現在我又想到：何必呢，五角錢就能夠換來一個清白身和一個自由身不是挺值的嘛，何必那么吝嗇呢。

老老實實地踏踏實實地過日子不是更舒坦的嗎

最起碼我是這么認為的。

這件事使我明白了許多道理，令我難忘。

我的爺爺奶奶作文 第九篇：爺爺奶奶的煩惱 　　你們知道嗎

最近爺爺奶奶可煩惱了。

想知道為什么嗎

那就聽我慢慢道來。

　　我家的車太多了。

“

【第1句】：

【第2句】：3……”二輛摩托車，二輛電動車，二輛自行車，加在一起一共是六輛車。

小小的車棚可熱鬧了。

下班回到家，車子們呢，也按先來后到排成了三排。

可是一碰到中途臨時要出場就麻煩了。

里面的車倒不出來，外面的車又推不進去。

唉，真是讓爺爺傷透腦筋。

　　沒辦法，爺爺只好用粉筆在車棚里給車子們各自劃分了各自的家。

瞧，這格是“邦德車停車車位”，這格是“助力車停車車位”這格是……瞧瞧倒是挺整齊的，可時間一長，又是“天下大亂”了。

　　說完爺爺的煩惱，再來看看奶奶的煩惱。

奶奶的煩惱呀，就更有意思了。

　　奶奶也是為了車的問題而煩惱。

我和妹妹的玩具車擺在客廳里，就像車子開會一樣，熱鬧極了

你瞧，三輪車、學步車、扭扭車、滑板車、三輛自行車（分別是小童車、中童車和可折疊型自行車），總共是七輛車。

哈哈，比大人們的車子還要多。

怎么樣，這下你知道奶奶煩在哪兒了吧

不過，現在，奶奶已經特意騰出了一間房間作為我和妹妹的“車庫”。

　　每次別人一提到車，爺爺總是樂呵呵地幽默地說：“我們家可以開車店了

” 　　現在我們家還打算買汽車呢

爺爺奶奶被嚇得差點沒倒下。

他們擔憂地說：“汽車開回來了，該放哪兒呀

” 　　哈哈，親愛的爺爺奶奶，你們千萬別煩惱。

祖國變化日新月異，我們的生活條件更是芝麻開花_節節高。

一切都是越來越好的

第十篇：爺爺奶奶，我愛你們 　　我爺爺是一名付主任醫師；奶奶是一名主管護師。

他們都是六十多歲的老人，都已退休多年。

我從一歲時起就和他們生活在一起，是他們撫育我成長。

他們不但照顧我的生活，還要教我各方面的知識。

他們很愛我，對我無微不至的關懷和呵護，伴隨著我成長至今。

　　記得有一次半夜醒來，我覺得渾身熱乎乎的不舒服，心里很難受。

我睜開眼睛一看，天還很暗。

我推了一下正熟睡中的奶奶，她立刻醒了過來，問我啥事

一邊說一邊打開了電燈。

我結結巴巴地說我有些難受。

奶奶摸了摸我的額頭，立即叫醒正在打呼嚕的爺爺說：“快起來，孫女發燒了

”是啊，我發現我穿的內衣都打濕了，喉嚨像著了火似的疼痛，口干舌噪，頭也昏昏的。

爺爺顧不得穿衣服，立即去端來水給我喝，并給我考了體溫。

一看溫度計三十九度多，把爺爺、奶奶嚇了一大跳。

爺爺又立即去藥箱里給我拿來消炎和退燒的藥讓我服下。

他們一直守侯在我身邊到天亮。

　　因為給了我及時的治療，第二天早晨我就感覺好多了。

為了不耽誤學習，我再三堅持要去上學。

爺爺只好讓我帶了些藥在學校服用。

放學回來，爺爺、奶奶不放心，又堅持把我送到醫院門診部去輸液。

就這樣連續輸了三天，我才痊愈。

　　爺爺、奶奶給我的愛太多太多，我永遠銘記在心中。

爺爺、奶奶，我也愛你們