800字獲獎感言

獲獎感言 一、定義： 獲獎感言是指在獲獎后所發表的講話。

二、精彩案例： 尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們： 大家好

作為一名工作不久的新員工，有機會參加比賽并獲獎，我很高興，也非常激動。

此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。

第一個詞是感謝。

我要感謝單位領導和同志們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們

（鞠躬） 第二個詞是自豪。

人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名員工，只有置身拼搏創業的氛圍，才能蓬勃向上

我非常自豪在人生的韶華之年，來到工行光明支行這片沃土。

在她的培養、造就下，在領導的信任和同志們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。

第三個詞是行動。

為了感謝領導和同志們對我的信任，為了回報光明支行對我的培養，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給光明支行，勤奮敬業，激情逐夢，在做大做強企業的道路上執著前行，努力做到更好

謝謝大家

摘自文若河著《會說話，得天下》轉載請注明出處。

可以仿照下文看看書—寫寫字，寫寫字—看看書，這已成了自己的一種生活方式，而且越來越滿足和安樂于這種方式生活了。

把平時寫的字，自己分成了三類：一類是把在現有水平局限內自我感覺良好的放在一起，這類作品一年內能有那么個三張五張、十張八張的，則算是好年景、好收成了，自己留著出版作品集和參加比較重要的展覽，或者偶爾贈予癡情書法且能賞識她的知音朋友；二類是把雖談不上精品力作也還不算多差的收在一起，拿這些作品換些柴米油鹽、養家糊口、改善生活，說文雅堂皇些是以文養文，以書養書；三類便是大堆大堆寫廢的作品，作為自己和同樣喜愛著筆墨的老婆作練功的“器材”，正反兩面“吊嗓子”般的一遍一遍重復練習。

當然，前面的一類作品過些日子變成了二類作品，二類作品過些日子又變成了三類作品，也是常事。

獲獎的這件應該是2007年春節前后寫的那批中的作品，自己想趁著現在多多少少也算有了點經驗積累和創作能力，而且體質精力也還算富強的年齡階段里，寫一些大作品，當然這“大”不單是指作品的尺寸，主要是想寫幾件多文字、大篇章內容的作品，因為我總覺得對以渾厚蒼茫、雄強樸茂、古拙凝重、雍容淵穆為篆書主脈特征的書體而言，有震憾力的作品還應該是交響詩史般的抗鼎之作。

而且金文中是否能書寫長篇巨制或許可以說是一個古文字書法作者功力和難度的體現。

這次獲獎內容的作品當時寫了三件。

一件中間有漏掉的字擱置一邊了，挑選了一件裝裱后參加了省里舉辦的中國書法蘭亭獎河南獲獎作者的作品聯展，展覽結束后作品還是自己的。

后來又拍了反轉片收進《中國美術館當代名家系列作品集·書法卷》的個人作品集中。

剩下的便是獲獎的這件了。

本來想在征稿期間再寫寫，讓線質再勁健凝煉些，讓虛實枯潤對比再增強些，讓用筆變化再豐富些，讓章法的起承轉合節奏感再分明些，包括落款的小行書也能寫得再果敢、從容、沉著和簡約些。

然而那些日子正趕上一些雜七雜八卻又難以推辭排解的煩心事，終沒能找到適合的創作狀態和大塊的創作時間。

到截稿時間了，也就只能這樣把原來的這件折疊好裝進信袋中…… 雖然自己已過了雄姿英發、激情四溢的年齡，雖然這么多年來大大小小也獲過一些獎項，雖然已不可能再找到當年第一次入展和第一次獲獎時徹夜難眠的那種興奮，但自己在近年來心態漸趨沉靜淡定、悠然從容中，就這么由著自己性子寫的這些字能在這次展覽中獲獎，仍然應該算是一件令人開心的事情，如果這能從一個側面說明些許自己的藝術感覺還沒有隨著歲月的流逝而流逝，自己的思維審美還沒有隨著頭發的蒼白而蒼白，則應該是暗自慶幸的了。

寫個字于社會、于眾生究竟能有多少裨益，在那些匡時濟世有抱負、有作為人士的心底究竟算不算得上是一種事業，這些且不去管他，而對于胸無大志的一介凡夫俗子，寫個字竟能寫成自己的立身之本，這無論如何都應該感恩書法。

——不只是自己把所有的一切都交付給了書法，更多的則是書法給予了自己所有一切的一切。

感恩書法，也感恩所有在書法藝術這條“漫漫其修遠兮”的道路上以不同方式和不同程度給過自己關愛、支持和幫助的人們。

獲獎學金感言800字

獲獎感言敬校領導、老師們，親愛的們：大家好

我幸再次獲得學校一等獎學金，并代表全校榮獲獎學金的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。

首先，我很感謝學校為品學兼優的學生設立的獎學金制度。

對于我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。

另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

此時此刻我捧著手中的獎學金，心里感慨萬千。

雖然并不多，但我想這每一個獎學金的背后都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。

我不想說我們累，更不想說我們苦。

因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。

我相信我們會做的更好。

不過，獲得了獎學金并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。

在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。

我們要如何前進

答案就掌握在我們自己的手中。

所以，獎學金并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。

我們應正確看待這種獎勵和榮譽。

不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

學習就如逆水行舟，不進則退。

只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。

以一顆平常心，踏實勤奮。

才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。

當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。

要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。

作為一名初三畢業生，三年的初中生活即將結束，我們就要迎來人生中一次重要的轉折點——中考。

面對中考，我們除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會成功。

在此，我們初三年級全體學生也想給初一初二的學弟學妹們和高中的哥哥姐姐們送上我們衷心的祝福，希望你們能在二十二中放飛自己的理想，創出更美的輝煌。

獲國家勵志獎學金感言 此次能獲得國家勵志獎學金，我十分感動，這是我校領導，系領導及老師對我的肯定與信任，感謝校領導對我們家庭經濟困難學生生活及學習上無私的支持，感受到學校的溫暖，感受到國家對我們大學生寄予希望及期待。

這是給我一份沉淀的禮物，“心存感恩，勵精圖治”是我最想說的話 國家勵志獎學金是國家專門撥款用來獎勵兼優的家庭經濟困難學生的。

可以說，當知道獲得此次獎學金時，我沉默了，感到父母再也不用為我們生活費發愁了，他們的負擔也減輕了許多。

這5000元國家勵志獎學金是我們家庭經濟困難的學生的救星,同時是這種無私的支持與鼓勵給了我更大的動力和求學上進的渴望,激勵我們困難學生的學習斗志，幫助我們改善客觀學習環境，有信心去學習，激發我們認識到要通過自己的主觀努力去改變現狀，去創造輝煌。

我是一名農村的孩子，我的家庭沒有給予我厚實的財富，但卻給了我努力去改變家庭的決心，但在我內心深處一直有一個信念，我一定要改變自己和家庭的命運，我要靠我的努力、刻苦、勤奮、向上，用我的雙手親自去改變命運，親自去改變這一切。

己命運的品質。

我相信“上帝關上一扇門，卻給你打開一扇窗”，堅持讓自己的人生字典里沒有“低落”和“消沉”。

家庭貧困并不是什么可怕的事情，只要勵精圖治，這種“可怕”就會變成無限動力.在此國家勵志獎學金的鼓舞下,我們勇敢的去面對,去克服,絕不放棄,持之以恒,不斷地從知識的海洋吸取常青的營養.帶著感恩的心, 踏踏實實一步一個腳印去迎接未來的挑戰.并且要時時刻提醒自己努力真正做到多層次,全方位地發展自己樹立遠大志向,回報父母語祖國.這種”感恩勵志”的精神,能夠給相同經濟情況的學弟學妹們帶來一個好榜樣,讓這種精神傳下去. 人生有涯而恩情無邊，此時此刻充盈在我心中的是無盡的感激。

我要用大學四年的時光去改變自己的人生軌跡

一年級對學校教學的感悟的文章800字左右

學書法之感書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養，是中國上下五千年的優秀文化傳統，作為中華文化的精髓，書法倍受中華人民的喜愛與推崇。

書法的發展離不開漢字的發展歷程。

漢字發展分線條化、圖象化、筆畫化。

書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結構的排列正好是中間階段。

它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。

將書寫得簡便流動一些即是行書，行書再寫得簡便草化即是今草。

如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因為楷書的筆法要比隸書豐富復雜。

可見，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎。

楷書最為難學難掌握，但是楷書是書法規律的基礎典范，所以從目前學習者絕大多數是從學楷書開始。

當你感覺怎么寫也寫不好的時候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進步著，你感覺寫的不好，就會努力地去寫好，因為你看到了差距。

我們在學習楷書時候也可以練習著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習楷書，也可以減少練習中的疲勞感。

書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養性的好辦法。

　 學好書法也是需要花很多時間的，但經過兩個多月的書法練習我也學到了很多，至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧，還能了解一些歷代書法家和書法家的作品，特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。

　　學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。

我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。

而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

　 要真的學好某種字體，領略名家風采，模仿名家特色，形成自己風格，是比較難的。

首先你得對歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。

其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景，只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。

學書法，重在臨摹，精心讀帖，有實臨與虛臨之分，不要隨心所欲，不論法度。

最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。

要在追求美的風格中不斷超越自我。

在書法學習和創作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。

由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。

由此形成了各自不同的藝術風格，從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。

　　“梅花香自苦寒來”。

我相信只要我們付出了努力就終有所獲。

　　書法藝術是國人的驕傲，我們必當代代相傳。

小學一年級寒假讀書征文800字怎么寫

許多人都喜歡讀書，我也一樣喜歡讀書，書帶給了我們人類許多樂趣，也讓我們懂得了許多道理。

高爾基說過，書是人類進步的臺階，書也是我勇氣的源泉。

書就是大海，而我是小魚，在大海中自由自在地遨游;書就是天空，而我是小鳥，在天空中愉快地飛翔。

“年輕時讀書就像迎著朝陽走路。

”讀書，使我知書達理;讀書，讓我明辨是非;讀書;讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。

這就是讀書的樂趣!莎士比亞曾經說過:書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀 。

這顯然說明了讀書的重要性;當生活失去陽光,當鳥兒失去翅膀,那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……讀書之樂，得于目而富于心，愈久愈深。

古人云:書中日月長。

書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態盡展眼底。

在有月或沒月的夜晚，去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態。

以書為伍，少了一分浮躁，多了一分清純;少了一分庸俗，多了一分儒雅。

仿佛與圣賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。

讀書之益，增知，獲趣,致雅。

打開一部史書，猶如展開一部歷史的長卷，諦聽歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦;翻開一冊文學經典，如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。

李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實秋的淡雅，一一呈現在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進入如詩如畫的意境。

古賢今哲所論述的廣泛的空間，縱橫萬里，上下千年，讀之陶冶性情，益人心智，發人深省。

讀書之樂，得于目而富于心，愈久愈深。

。

書是良師，讀舊書如見故人，看新書如遇新知。

以書為師，似與先賢對話，如同今哲低語，以明凈的心靈與智者娓娓道來，忘記了一切得失榮辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一顆祈求解讀人生的心靈，讓心緒得到安詳和寧靜。

書又是益友，當你痛苦時，書給你撫慰;當你困惑時，書給你解疑;當你迷茫時，書給你指路;當你消沉時，書給你振作。

與書為伍，如有良師益友指路導航，目光可以穿越歷史的漫長隧道，透徹人生的真諦。

讀書可開闊視野，明了天下之大事;讀書可陶冶情操，使人心胸更加開闊;讀書可醒腦益智，提高人的綜合能力;讀書可豪情滿懷，使人精神更加振奮;讀書可泣人淚下，它能凈化人的心靈。

每讀到一本好書就像他鄉遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。

獲獎感言演講稿

愛的校領導、老師們，親愛的同學們：大家好

　　我很榮幸，并代表全校獲獎的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。

　　首先，我很感謝學校。

對于我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。

另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

　　此時此刻我捧著手中的獎，心里感慨萬千。

雖然并不多，但我想這每一個獎的背后都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。

我不想說我們累，更不想說我們苦。

因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。

我相信我們會做的更好。

　　不過，獲得了獎并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。

在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。

我們要如何前進

答案就掌握在我們自己的手中。

所以，獎并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。

我們應正確看待這種獎勵和榮譽。

不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

學習就如逆水行舟，不進則退。

只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。

以一顆平常心，踏實勤奮。

才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。

當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。

要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。

　　作為一名學生，面對獲獎，我除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會成功。

在此，我也想送上我衷心的祝福，希望你們能放飛自己的理想，創出更美的輝煌。

南丁格爾的事跡讀后感

南丁格爾的事跡讀后感 “南丁格爾”，從我們踏入護校的那天起就已熟悉了她的名字，學習了她用一生精力開創護理事業，獻身護理事業的感人事跡。

今天詳讀了南丁格爾小傳后，我的心靈再次受到震撼，又一次被深深地感動了。

南丁格爾出身于名門望族，受到良好的教育，精通多國語言，并有豐富的歷史、數學、哲學等知識，接觸的都是社會名流，她本該選擇優越的生活，活躍在上層社會的圈子里，但她沒有，她對養尊處優的生活并不覺得快樂，而是對慈善事業特別感興趣，她從少年時期就懷著這種服務人類的自我信念和堅實的濟世行善的意志。

她選擇了護理事業，要當一名護士，這在當時是令她的家人不可思議的事情，當地醫院的狀況是破陋不堪，環境惡劣，護士形象是粗陋老化的女人，既愚昧又無知，更不可能執行醫療任務，而她就想從事這個職業，就想改變醫院的面貌。

為此，她決定獨身，她決心以獻身護理事業為己任，這在當時是個多么了不起的決定

1854~1856年，她率領38名護士奔赴克里米亞戰場，在那臟亂的戰地醫院里，她積極改革，改造醫院環境，改善傷兵伙食，開展戰地救護，在她的努力下，英國傷兵在前線的死亡率由50%降到

【第2句】：2%。

這項成就使英國朝野大為振奮，她的名字在前線廣為傳頌。

在前線醫院里，她每天無視風雨寒冷，必然手提一盞油燈，沿著崎嶇的小路，在4英里之遙的營區里一間病房一間病房地探視傷病員，給予全心全意的安慰與關愛，“提燈女神”也就成了她的代名詞。

戰爭結束后，她仍致力于醫院護理工作的管理，并創辦了護士學校，培養專業護士，著書立說，她的許多著作都當作了教科書，培養了一大批護理人才，南丁格爾也被公認為是現代護理事業的鼻祖。

如今，一百多年過去了，全世界一代又一代的護理工作者接過南丁格爾手中的小油燈，繼續這份偉大而富于奉獻精神的事業。

她，永遠是我們心中的女神，她手中那盞永不熄滅的提燈永遠照耀著我們，沿著南丁格爾的足跡繼續走下去。

在當時的社會中，護士是一個很卑微的工作。

在大家的既定印象里，這是一些地位低下的人所從事的職業。

而南丁格爾，一個義大利佛羅倫斯的貴族，從小就立志當護士以幫助人類。

在她實現理想的過程中，遭遇到很多的困難，家人的反對、當時的價值觀都牽絆著她。

當時的社會中，女孩子只要外出工作就會被看不起，不管你的理由多麼神圣、多麼崇高，在當時的時代就是不會被尊重。

更何況，南丁格爾出生於貴族，進入社交界，物色一位有為的青年，彼此相愛結婚，每天過著豪華、奢侈、快樂而熱鬧的生活，就是在她面前的人生道路。

可是她心意已決，想奉獻人類的心意太堅定，終於，她還是選擇了自己的志向。

南丁格爾從小就是一個很有愛心的女孩，且對事情有獨到的見解，不隨意附合，而造就了她偉大的事跡。

在戰場上，士兵們受傷，其實最需要的，就是溫暖的關心、溫柔的對待，而南丁格爾帶給了他們光明，她對垂死病人的關切和犧牲精神，得到大家的欽佩。

夜晚，南丁格爾總是提著燈，在病房的長廊上輕步走動，巡視病床上的每一個士兵，就是這個動作、這份心意，使受傷的士兵們，在那盞燈上得到安慰、感動。

「提著燈的白衣天使」帶給人們希望，讓病患變的勇敢而堅定，帶著笑、安詳的離開人間。

南丁格爾真的是個很偉大的人。

每個人都可以立出偉大的志向，可是能夠成功的，又有幾個

或許因為一些阻撓、一些失敗，往往人們就這樣放棄了自己的理想。

在做一件事的時候，最重要的，就是要立定自己的志向，堅定的堅持自我。

不要因為小事就放棄，挫折就失意，這樣哪能成就大事呢

我們該學南丁格爾的精神，一種堅持的精神。

大概是南丁格爾天生就有一種使命感吧，她認為這是上天給她任務，她有責任來幫助人們，可以說，她是上帝賜給人間的白衣天使。

這需要一種幫助人群，奉獻生命的心，就是人饑己饑，人溺己溺的精神。

而且護士的工作，就是在救人們，讓人們可以繼續活下去，救人一命，勝過七級浮屠，這是一個很神圣的職業。

我的母親也是一位護士，我曾問過她，她為什麼會選擇這個職業，她笑笑的說，因為我有愛心阿

雖然乍聽之下，會覺得她在說笑，可是再思考，如果沒有這份心，那他又如何成為護士呢

一個冷血的人，又怎麼幫助人們呢

再說，護士真的是一件很辛苦的工作，需要很大的包容心和耐心，他們得小心翼翼的安慰人們，給病患接受治療的信心，就算病人害怕而歇斯底里，或者無理取鬧，他們還是得面帶笑容的安慰人們。

所以，我不僅敬佩我的母親，也敬佩所以的護士們，說他們是「天使」，一點也不為過。

再補充一篇。

僅供參考。

對于我來說，南丁格爾是一個再熟悉不過的女性了，不僅因為小時候聽過提燈女神的故事，更主要的是我長大后對她圣潔品質的追求。

有很多人問我，為什么會選擇護理這個又臟又累的職業，我總是輕輕地說因為我喜歡護士純潔的形象和溫柔的微笑。

其實在我內心里有兩個最重要的原因，第一是我的母親，第二個原因是南丁格爾。

這兩個原因在本質上是一樣的，因為母親是一名醫生，對我的成長有著極深的影響。

讀完南丁格爾的故事后，我才更理解醫護人員無私奉獻的情感。

　　這是怎樣的一種情感呢?還記得在2003年的“非典”戰斗中，那些不能忘卻的白衣戰士，他們高揚白求恩精神的旗幟，無私無畏，沖鋒在前，用生命譜寫了救死扶傷的壯麗篇章。

我也無法忘記在玉蘭花開的時節，廣東省中醫院護士長葉欣永遠離開了人世，她犧牲在抗擊非典型肺炎的戰場上。

她留下了一句令人刻骨銘心的話：這里危險，讓我來。

為了病人為了不讓更多的醫護人員受到感染，她犧牲了自己寶貴的生命。

她的行為印證了南丁格爾的誓言：終身純潔，忠貞職守。

　　我們緬懷這些英雄們，他們的英雄事跡，感動著鼓舞著每一個活著的人。

但是護理工作更多的是守護生命，維護健康。

還記得在我實習的時候，有一天早上來到病房，護士正在為一個身患白血病的女孩梳頭，漱口，我看見這位年僅24歲的女孩坐在病床上，面帶笑容地輕聲跟我說：“早上好!”。

我高興地跟老師說：“我覺得她今天早上狀態特別好，看來她在慢慢地好起來。

”老師說，這個病人的病情還是挺重的，我們要注意觀察。

到了中午，我看見醫生開出了病危通知。

我不解地問老師，老師說：“她剛才說頭痛，我看她情緒上有些煩躁，就跟醫生報告了。

”接著老師還說要仔細觀察這個病人的病情變化。

到了下午，女孩的呼吸、脈搏開始微弱了，出現了眼底出血，意識也慢慢淡漠了。

仿佛就是一瞬間，她的呼吸、心跳停止了……經過醫生護士地全力搶救，還是無法挽救這個脆弱的生命，死亡原因是腦出血。

看著女孩蒼白的臉，我難受地哭了，老師安慰我說，我們都盡到了護士應盡的責任。

后來我才明白護士在很多時候就是醫生的眼睛，她能把病人的輕微變化及時準確地告訴醫生，讓醫生對病情有更深地了解，能迅速正確地對癥治療。

護理工作者又一次體現南丁格爾精神：竭誠協助醫師之診治，務謀病者之福利。

　　2005年6月，我離開了母校，成為了一名普通的護士。

我在福田醫院急診科工作了一年，在這期間我有許多的想法，有許多的委屈，有許多的抱怨，但是每當看到患者痛苦的表情，無助的眼神，我只能跟大多數的護士一樣，默默地付出著。

多少個夜晚，我們利用休息時間熟練各種急救技術和操作;多少個夜晚，我們一起討論如何將工作做得更深入人心;多少個夜晚，我們守護在病人床前通宵達旦，因為它是生命的第一線，無論白天還是黑夜，我們忙碌的腳步穿梭在病房。

　　我們時刻銘記著護長說過的四個字“團結合作”，這四個字是急診科每一個護士心中的座右銘，一個個危重患者在我們的默契中得到拯救：靜脈輸液、吸氧、心電圖、監護儀、準備呼吸機、除顫儀……此刻沒有指揮者，有的只是那種默契與嫻熟，為病人爭分奪秒。

因此，每個護士都有過硬的技術，搶救病人時都能獨當一面。

無論病人是走來的、扶來的，還是抬著來的，首先要判斷是什么病，神志怎么樣，生命體征如何，然后進行相對處理。

例如：創傷應包扎止血;血壓不好則立即建立靜脈通道，呼吸不好則清除呼吸道異物后立即給氧;如心臟驟停，則立即行心肺復蘇術等等。

“三到”即：看到(自己看到的，聽到的，檢查到的);想到(分析看到的，想到會可能出現的問題)做到(對癥處理)是急診科護士素質的最佳體現。

　　涓涓細流，匯入長江。

呼喚親情和人性，是社會的要求和人生的向往。

雖然現在有一部分人對醫務工作者有些非理性的歪曲的理解，給我們護理工作帶來了困難，護士經常會遭到病人的辱罵，甚至被病人打一記狠狠的耳光，但是我相信以護士的真誠和無私奉獻，會慢慢得到病人的理解與尊重的。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，迎來送往多少病人已難以記清，但在我們心中永恒不變的是我們對這一崗位的執著，心靈所釋放的是我們對這一職業的無限熱愛。

南丁格爾就是我心中的女神，她不僅成為一個真正的護士，還一步步地把護士變成了真正的天使，她成功地把護理工作從“污水般”的社會底層提升到了受人尊敬的地位。

我愿意盡微薄的力量讓南丁格爾精神代代相傳。

獎學金獲獎感言

獲獎感言　　敬愛的校領導、老師們，的們：大家好

　　我很榮幸獲得學校英學金，并代表全校榮獲獎學金的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。

　　首先，我很感謝學校為品學兼優的學生設立的獎學金制度。

對于我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。

另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收獲。

　　此時此刻我捧著手中的獎學金，心里感慨萬千。

雖然并不多，但我想這每一個獎學金的背后都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。

我不想說我們累，更不想說我們苦。

因為我們是青春、瀟灑的90后，風雨過后我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。

我相信我們會做的更好。

　　不過，獲得了獎學金并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。

在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。

我們要如何前進

答案就掌握在我們自己的手中。

所以，獎學金并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。

我們應正確看待這種獎勵和榮譽。

不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。

學習就如逆水行舟，不進則退。

只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。

以一顆平常心，踏實勤奮。

才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。

當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。

要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧于心。

合唱比賽感想作文800字

做為一名家長參加了學校召開的，感受很多，通過此次，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到對孩子的重要性。

只有老師和家長共同努力，才能夠教育好自己的孩子。

才能提高孩子的學習成績。

為了更好的配合學校老師做好工作，家長在家應該督促孩子按時保質保量地完成作業，及時檢查，認真輔導。

通過與會老師的講解，我們也學習到了很多實用有效的教育方式。

一、的培養

【第1句】：培養，使孩子能自覺自愿的學習知識。

【第2句】：家長輔導時注意幫孩子養成自己分析解決問題的習慣和方法，而不是直接告訴答案。

【第3句】：知答案，所謂授之以魚，不如授之以漁。

【第4句】：避免過度的批評和打擊，通過表揚、肯定、鼓勵和獎勵。

等正面的方式引導孩子學習，樹立。

【第5句】：堅持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒必能有所收獲二、生活習慣養成

【第1句】：早睡早起，有良好的精神狀態才能保證正常的學習。

【第2句】：注意寫字姿態，，壞習慣一旦養成則很難糾正。

【第3句】：注意個人衛生習慣，使用垃圾袋和抹布，從小事做起。

【第4句】：養成自己記作業和整理次日使用書本文具的習慣。

只有現在幫孩子打好基礎，才不至于耽誤了他們的前途，相信總有一天孩子也會理解老師和父母的用心良苦。

希望在以后的時間能與老師一起陪伴孩子順利的走過難忘的學習階段。