小學(xué)一年級(jí)成長(zhǎng)感言

我成長(zhǎng)的道路上，受到了這么多的關(guān)心，我不禁感慨萬分

首先我要謝謝的是老師，是她對(duì)猶如一張白紙的我進(jìn)行教導(dǎo)，教我寫字做人……從一個(gè)用拼音寫“看圖寫話”的小男孩，成長(zhǎng)為一個(gè)在報(bào)紙上發(fā)表文章的男子漢，需要付出多少的辛苦啊

其次是爸爸媽媽，他們也是最好的老師，給我做出榜樣，之后讓我模仿他們，并且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子里，運(yùn)用到生活中……我感覺世界上對(duì)我友好的人太多了，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的希望

怎樣寫家長(zhǎng)對(duì)中班孩子成長(zhǎng)的感言和期望

孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。

你聰明好學(xué)。

你是個(gè)好孩子。

你是好樣的. 我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢?/p>

爸爸媽媽都愛你。

你一定會(huì)超越我們的期望的。

繼續(xù)努力吧

對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。

在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。

小學(xué)一年級(jí)獨(dú)自上學(xué)校的成長(zhǎng)感悟

樓主，我覺得成長(zhǎng)感言這些東西，說得好聽就是感言，其實(shí)還不是拍馬屁的東西嗎

多寫自己在這個(gè)學(xué)期做了些什么，做成功什么事，然后捧一下班主任，最后泄一下自己在來年的目標(biāo)，要“好好學(xué)習(xí)天天向上，改正缺點(diǎn)改善長(zhǎng)處，自信而不自滿，謙虛而不自卑”，就行了

幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)我的成長(zhǎng)感言怎么寫

某小，五年級(jí)某班的女同學(xué)：每一個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，可能會(huì)雜草叢生，荊棘密布。

只有不斷努力，才會(huì)有一番滋味非常的收獲，學(xué)無止盡，不恥下問。

我們不能被困難所阻擋。

幼兒老師個(gè)人成長(zhǎng)感悟

當(dāng)今社會(huì)，要當(dāng)一名幼兒教師已經(jīng)不是一件容易的事了，尤其要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師，那更是難上加難。

作為一名長(zhǎng)期從事小學(xué)教育的教師，幾十年來我已習(xí)慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲。

但由于工作需要2011年我被調(diào)入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園。

說實(shí)話，我面對(duì)新的起點(diǎn)有點(diǎn)茫然不知所措。

我只有在學(xué)習(xí)中思考，在思考中摸索，在摸索中行進(jìn)。

幼兒教育和小學(xué)教育在教育對(duì)象和教育性質(zhì)等方面是截然不同的。

一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不一定就會(huì)做一名合格的幼兒教師。

“隔行如隔山”，幼兒教育事業(yè)對(duì)我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師來說，是新的一“行”。

我剛轉(zhuǎn)崗到幼兒園，不知道要怎么教

我教小學(xué)生，一走進(jìn)教室，只要把教案夾往桌上一放，學(xué)生全部安靜了，到了幼兒園，什么都不是，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了，哄也哄了，琴也彈了，就是沒人理我。

還有的說：在小學(xué)，老師是老師，學(xué)生是學(xué)生，老師的威信很高，而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長(zhǎng)輩，還要有耐心。

孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，到幼兒園就不能疏忽，所以要很用心地照看他們，做到四心（愛心、細(xì)心、耐心、信心），用我們燦爛的笑容，給孩子一個(gè)有愛有夢(mèng)的童年。

所以讓我感受到一定要轉(zhuǎn)變對(duì)待小學(xué)生那種態(tài)度，對(duì)她們呵護(hù)倍致，讓孩子們感受到溫暖，愛上幼兒園。

記得有一次，我們班里的楊國(guó)榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了，當(dāng)時(shí)我很生氣本想去責(zé)備他，可冷靜一想，事情肯定是雙方面引起的。

于是我向周圍小朋友打聽情況，也問了他們倆事情的經(jīng)過，后來才知道是楊國(guó)榮小朋友不對(duì)在先，才會(huì)造成這件事情的發(fā)生。

在我的耐心引導(dǎo)下兩個(gè)孩子都知道錯(cuò)了，也相互道了歉，最后還是開開心心的成為了好朋友。

通過這件事讓我知道，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，要看全面，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很調(diào)皮而不喜歡他，我就試著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)而喜歡他。

要知道孩子的內(nèi)心是很脆弱的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師放棄他的時(shí)候，他就會(huì)也放棄自己，所以作為一個(gè)老師，你對(duì)待他的態(tài)度會(huì)直接影響到一個(gè)孩子的心靈。

幼兒園是孩子踏進(jìn)學(xué)習(xí)的第一道門檻，重點(diǎn)就是要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

而且由于幼兒年齡小又好動(dòng)，在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)和生活，會(huì)讓孩子害怕上學(xué)。

因此我們教師要給幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如：全班孩子一起鼓掌表揚(yáng)他、獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。

讓孩子知道你對(duì)他的肯定，這樣會(huì)激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

老師教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)，不管是生活中的還是學(xué)習(xí)上的，教師應(yīng)采用幼兒感興趣的方式，這樣不但能夠激起幼兒的興趣，同時(shí)也幫助幼兒能夠更好地掌握方法，也容易記憶深刻，讓幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也不是很難，只要肯動(dòng)腦筋就都能學(xué)會(huì)。

幼兒之間都是存在差異的，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣。

當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤、遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助，要以正確的方式去引導(dǎo)他們，以至于幼兒不會(huì)因此而害怕老師，跟你產(chǎn)生距離感，也不會(huì)有推脫自己責(zé)任的想法。

“知錯(cuò)能改”就還是好孩子。

從我這幾年的工作中，我在生活上對(duì)幼兒的照顧是比較到位的，往往這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的。

可對(duì)于幼兒心靈上的關(guān)懷是有疏忽的，這也是家長(zhǎng)們忽視的地方。

可能對(duì)于我們成年人來說，幼兒生活的那么無憂無慮，思想也都是單純天真的，不存在心理上的問題。

可如果你仔細(xì)觀察每個(gè)孩子，尤其是那些性格內(nèi)向，比較孤僻的小孩，他們的內(nèi)心是非常脆弱的，你的一句話、一個(gè)眼神，可能就會(huì)影響到他一天的心情，而你卻沒有在意。

這是值得我們老師和家長(zhǎng)都要引起重視的事情，最好就是主動(dòng)和家里人溝通，家園配合做好對(duì)孩子心靈的安撫。

每學(xué)期我都要了解自己班里每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，要有針對(duì)性的進(jìn)行教育和引導(dǎo)，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。

因此，我認(rèn)為幼兒園教師要從心理上接受他們，尊重他們。

讓孩子們健康生活，快樂學(xué)習(xí)。

“要感受變化，與時(shí)俱進(jìn)，并積極發(fā)現(xiàn)變化，認(rèn)同變化。

“如今學(xué)前教育大發(fā)展，尤其是近兩年國(guó)家社會(huì)對(duì)學(xué)前教育事業(yè)給予更大的關(guān)注與支持，而且針對(duì)城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象，特別對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育傾注了更多的精力，加大了投資。

社會(huì)在進(jìn)步，人在進(jìn)步，學(xué)前教育的理念也必須更新。

作為一名轉(zhuǎn)崗教師必須要做一個(gè)勤學(xué)、好學(xué)的求學(xué)者。

【第1句】：加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以教研促教學(xué)。

為了盡快提高業(yè)務(wù)能力，要多看、多聽、多想、多做，從不斷跟班學(xué)習(xí)到自我實(shí)踐、自我提高。

特別是保育方面，幼兒園上課時(shí)間很短，小學(xué)40分鐘一節(jié)課，上完課就走人。

幼兒園不一樣，有時(shí)下課比上課更累，你的眼睛時(shí)時(shí)刻刻得盯著孩子們，不能有絲毫大意。

安全最重要，孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)很差，所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個(gè)，注意那個(gè)。

如吃東西前要洗手，先小便再洗手，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推也不擠，眼睛看老師，耳朵注意聽等。

幼兒注意力不集中，你經(jīng)常要停下來組織活動(dòng)，或著用眼神、用肢體語言提醒他們注意，邊邊角角每個(gè)角落你也不能放過，你不能坐在班上不去管外面的孩子。

俗話說：“有孩子的地方必須有老師”，你必須盡可能的關(guān)注每一個(gè)孩子。

【第2句】：豐富自己的業(yè)余生活，提高自己的專業(yè)水平。

作為一個(gè)幼兒教師不光要做好班主任的工作，還要備好課、上好課。

而且你要是全方面發(fā)展的，各個(gè)科目，每個(gè)領(lǐng)域你都要懂一些。

語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、社會(huì)、健康，這些科目都要你來教。

所以我認(rèn)為對(duì)一個(gè)幼兒教師來說確實(shí)很不容易。

平時(shí)一定要多看書，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，業(yè)余愛好也要廣泛，唱歌跳舞、打球跑步、繪畫折紙……樣樣都要懂個(gè)一二。

所以我們幼兒教師在外人看來永遠(yuǎn)是那么年輕那么有活力，這也是職業(yè)需求啊。

【第3句】：給自己多報(bào)一些學(xué)習(xí)班，為的就是提高自己的專業(yè)水平。

多學(xué)必有益，如：學(xué)歷進(jìn)修、技能進(jìn)修等，這些都是可以幫助你提高自己專業(yè)水平的方法。

“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。

”在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長(zhǎng)的過程中，使我的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

成長(zhǎng)感言 50字

光陰似箭，日月如梭。

漸漸長(zhǎng)大的我，懂得了許多做人的道理，在班上也更加負(fù)責(zé)了，這離不開老師的關(guān)懷和同學(xué)們的幫助。

在下一學(xué)期里，我也會(huì)和同學(xué)們一起克服學(xué)習(xí)道路上的困難，團(tuán)結(jié)一心，加油

，從家長(zhǎng)角度分析孩子的成長(zhǎng)故事，的感悟文章

這是我從親身體會(huì)中總結(jié)出來的一篇文章，希望對(duì)你有幫助。

　　沒有壞孩子，只有壞的家長(zhǎng)法家長(zhǎng)們對(duì)于叛逆青少年年的問題怨聲載道。

事實(shí)上根本沒有壞孩子只有錯(cuò)誤的家長(zhǎng)法。

作為家長(zhǎng)，如果你的青少年孩子有問題，你可以從自己身上而不是從孩子身上找到原因。

根據(jù)我本人對(duì)一個(gè)問題少年教育項(xiàng)目的研究，以下是一些錯(cuò)誤家長(zhǎng)法造成問題少年的幾個(gè)主要證明：1）家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系緊張甚至敵對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子采取權(quán)威制，以命令式的態(tài)度對(duì)待孩子，對(duì)孩子不尊重。

緊張的甚至敵對(duì)的關(guān)系阻礙了家長(zhǎng)和孩子之間的溝通。

懾于家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)權(quán)威，孩子們往往選擇到朋友圏里去發(fā)泄情感，離開家長(zhǎng)和父母的控制。

2）父母對(duì)孩子的期望過高父母對(duì)孩子過高的期望給孩子造成極度的心理壓力。

許多家長(zhǎng)期待孩子成就他們自己的夢(mèng)想成為學(xué)校的尖子。

家長(zhǎng)往往用他們自己的成功標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。

當(dāng)孩子達(dá)不到他們的期望時(shí)就采取髙壓政策，過分地批評(píng)指責(zé)，嚴(yán)重地打擊了孩子的自信心。

后果是，孩子覺得自己沒有用，一無是處，永遠(yuǎn)不可能取悅父母并達(dá)到父母的要求。

3）太多的批評(píng)指摘，太少的表揚(yáng)鼓勵(lì)在鼓勵(lì)下的孩子通常能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，因?yàn)檫@些孩子對(duì)自己充滿自信。

如果家長(zhǎng)一味地批評(píng)指摘孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，孩子的心態(tài)會(huì)越來越負(fù)面，對(duì)自己越來越喪失信心，嚴(yán)重時(shí)孩子會(huì)破罐子破摔從此一厥不振。

4）家長(zhǎng)往往使用慚愧戰(zhàn)術(shù)對(duì)待孩子當(dāng)孩子有缺點(diǎn)錯(cuò)誤或者不達(dá)到家長(zhǎng)要求時(shí)，家長(zhǎng)往往把孩子推入慚愧陷阱，讓孩子慚愧。

家長(zhǎng)會(huì)擺自己的功勞和對(duì)孩子的犧牲來指摘孩子辜負(fù)了自己的奉獻(xiàn)而使孩子慚愧懊悔。

但這樣做的結(jié)果是孩子越來越叛逆因?yàn)樗麄兊淖晕腋杏X永遠(yuǎn)都是負(fù)面的。

我本人作為三個(gè)孩子的母親曾經(jīng)犯過以上的種種錯(cuò)誤使得我其中一個(gè)當(dāng)時(shí)16歲的女兒成了問題少年。

后來我參加了一系列為問題少年家長(zhǎng)舉辦的學(xué)習(xí)班、工作營(yíng)。

在那里我字會(huì)了從自己身上找女兒犯錯(cuò)誤的原因。

我和女兒一起在問題少年的教育營(yíng)里一起學(xué)習(xí)。

當(dāng)我作岀了改變以后，我們之間的互動(dòng)變得容易多了。

女兒的思想和情商也突飛猛進(jìn)地提高。

經(jīng)過教育營(yíng)，女兒，一個(gè)逃課離家出走各科不及格的問題少年拿到了高中畢業(yè)證書，上了大學(xué)，考進(jìn)了醫(yī)學(xué)院，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)成為了受人尊敬的執(zhí)照醫(yī)生并在美國(guó)加州開設(shè)了自己的診所。

通過這段經(jīng)歷和學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在家里或?qū)W校有問題的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了從自己的家長(zhǎng)法上找原因。

我的結(jié)論是：壞孩子不是天生的，是錯(cuò)誤的家長(zhǎng)法造成的。