小學一年級成長感言

我成長的道路上，受到了這么多的關心，我不禁感慨萬分

首先我要謝謝的是老師，是她對猶如一張白紙的我進行教導，教我寫字做人……從一個用拼音寫“看圖寫話”的小男孩，成長為一個在報紙上發表文章的男子漢，需要付出多少的辛苦啊

其次是爸爸媽媽，他們也是最好的老師，給我做出榜樣，之后讓我模仿他們，并且還教我很多做人的道理，讓我把這些道理深深地印到腦子里，運用到生活中……我感覺世界上對我友好的人太多了，我一定要好好學習，不辜負他們對我的希望

小學一年級獨自上學校的成長感悟

孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。

你聰明好學。

你是個好孩子。

你是好樣的. 我們為作為你的父母而驕傲。

爸爸媽媽都愛你。

你一定會超越我們的期望的。

繼續努力吧

對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。

在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

小學生四年級成長感言怎么寫

樓主，我覺得成長感言這些東西，說得好聽就是感言，其實還不是拍馬屁的東西嗎

多寫自己在這個學期做了些什么，做成功什么事，然后捧一下班主任，最后泄一下自己在來年的目標，要“好好學習天天向上，改正缺點改善長處，自信而不自滿，謙虛而不自卑”，就行了

(小學五年級)我的成長(三點感悟)100字

成長之悟我們一直在長大，帶著一種期盼的心情悄悄的長大，長大是一種幸福。

——題記記得很久以前，我問過媽媽一句話：“成長是什么

”媽媽說，成長就是個子在慢慢變高，頭腦變得聰明，年紀變得更大。

那時我便很期盼成長，打量著鏡子里小小的自己，悄悄想象著自己長大后的模樣，也許，成長也是一種幸福

時間的腳步不會停留，我也漸漸成長著。

我發現媽媽錯了，成長啊，并不止這些。

成長著，長高著，責任也芝麻開花節節高。

我被成長這個奇怪的東西改變。

我不再是那個動不動就大哭大鬧的小女孩兒了。

我有了自己的理智，學會了克制自己的情緒，喜不笑悲不哭，不再會面對貓和老鼠的幼稚舉動笑得人仰馬翻，不會面對無足輕重的指責潸然淚下，這都是成長吧，成長使我懂得理智比感情更重要。

我不再是那個口直心快的小頑童了。

我學會了見招拆招，學會了“油嘴滑舌”。

我不會再面對他人表示強烈的不滿，給自己樹個敵，不會再用刀子般的話語傷害他人。

我學會了用語言“討好”別人，學會了為自己找一個朋友。

我不再是惹了禍就裝無辜的小淘氣了。

我學會了承擔起自己的責任，學會了保護他人。

我不會再闖了禍就躲起來，把其他人推出去做人肉盾牌，自己做出人畜無害的表情裝單純。

我用自己的力量，承擔自己的責任，收拾自己的“爛攤子”。

隨著身高的增長，我肩上的責任，也在不知不覺中加重。

成長使我脫去了稚氣，加重了我心中的理想和現實，使我拋棄童話般的生活方式，在生活中適當用了稍強硬的手段。

如果要給成長做個比喻，我愿意把它比作方程式，在這部方程式中，我縱然失去了很多，但我收獲的，卻與失去的成正比例。

生活嘛，總要失去什么的，不是嗎

更何況，我收獲的不僅僅是相貌上的驚喜，還是心里的充盈。

是的，成長就是這樣的一個矛盾體，人自然可以選擇，可以選擇繼續生活在童話中，但最后會失去的更多，甚至包括生存權；而選擇成長內心的人，收獲的遠遠比失去的多。

“咔

”一個瞬間被定格在相機中，那是我對成長感慨萬千的的時刻。

我打字的速度已經是小時候的十多倍，較之兒時的稚氣語言，現在的文章，算是上等了吧

這就是我成長的印痕，成長的結果。

昨天縱然使人留戀，但對我來說，今天不該回憶，要把目光放到明天。

在我的生活中，昨天、今天、明天是無法忘記的，但在非常時間，要試著忘記昨天，奔向明天。

我懷揣過去式，經過現在式，飛向未來式。

潮起的期待　　依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠，也很堅定。

照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經長大

那個時候，總以為長大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長，長大意味著一切

　 　潮落的無奈　　日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺得自己長大了。

回首一路磕磕碰碰的腳步，我終于讀懂了長大的艱辛。

面對書桌上不斷增高的“書山”，背著越來越重的書包，看著漫天飛舞的試卷……我迷茫了。

難道這就是成長

我已經忘了有多久沒聽音樂，有多時間沒去照料陽臺上的花草，又有多長時間沒去海邊吹海風，聽濤聲了……看著陽臺上奄奄一息的花草，那一刻，我覺得自己像一條缺氧的魚，在這個充滿了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對成功時的欣喜和失落時的眼淚，去面對那一雙雙關愛的眼睛。

如果長大了就是這樣壓抑，那為何還要長大

　 　深呼吸　　終于，我又來到了久違的海邊，盡情享受著這藍藍的天，藍藍的海，藍藍的世界。

深呼吸，看著海浪一次又一次堅持不懈地拍打著海邊的礁石。

深呼吸，看海鷗迎著大風大浪盡情地飛翔。

深呼吸，看著輪船不停地向前開進，消失在白茫茫的海平線上。

深呼吸，我終于明白了，這個城市并沒缺氧，只是我沒有好好地去呼吸

　　 寧靜的深海　　我繼續成長，笑著看書桌上的“珠穆朗瑪峰”，伴著輕松舒緩的音樂，努力地“移山”。

累了便修剪花草，放假了，便幫忙做家務，或者一家人一起去游山玩水。

我不再逃避困難，而是學著去面對成長的每一次考驗。

終于，我不再像以前一樣輕率軟弱，而變得沉穩堅強。

我開始學著去愛這個城市，去愛那些關愛我的人：學著去寬容，去理解，去拼搏，去奮斗；學著微笑，也給別人帶來笑臉……　　感悟成長，面對成長，不斷成長。

在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章，讓成長之路變得充實。

　 　感悟成長，學會成長

湛藍的天空，和煦的陽光，幼時的我坐在窗邊，眨著清澈明亮的大眼睛，伸手觸碰窗外的丁香花。

那一個個淡紫色的笑容，美麗清新，蕩漾著生命獨有的芬芳，洋溢著屬于生命的那一片盎然。

輕輕地撫摸那嬌嫩的花瓣，宛若撫摸著輕盈的夢幻，宛若撫摸著嬌羞青澀的臉龐。

我湊上前去嗅，“哇，好香

”我睜大眼睛，驚喜地贊嘆。

再聞聞自己的手，我更加驚喜地發現，那紫丁香的縷縷幽芳竟縈繞于指間，使我的手也香得不得了。

那沁人心脾的芬芳，讓我沉醉不已。

好喜歡紫丁香呀，我心里暗暗地想。

忽然聽到玄關處有換鞋的聲響，媽媽回來了

我雀躍著跑了過去，沒有看見，一陣風吹過，丁香花瓣告別花萼，嘆息般悲涼地墜落下來，宛若一地失血的落英，宛若孩子星芒般的淚水。

　　原來，它只有生命的芳香，沒有屬于生命的堅強。

　　響晴的天空，毒辣的陽光，稍大一點的我站在草坪上，戴著可愛的遮陽帽，不顧天氣的炎熱。

獨自地玩耍著。

漸漸地，玩得累了，倦了，我喘著氣兒坐上了草坪旁的長椅。

左望望，右望望，忽然看見一株紅艷艷的薔薇在不遠處吟笑。

那墨綠的葉，那粗粗的莖，那明亮的花兒，使我眼睛明亮。

它就那么旁若無人，肆無忌憚地，開在我的視野里，好像深知自己的嬌艷，所以就愈發美得囂張，美得不可一世。

我跑過去，沉醉在薔薇那明麗的色澤，高傲的姿態以及碩大的花蕾中，情不自禁地湊上前去嗅它的芳香，可令我失望的是，如此驕傲的花朵竟然淡而無味。

　　原來，它只有生命的美麗，沒有屬于生命的內涵。

　　陰沉的天空，凜冽的寒風，長大了的我奔走與人來人往的街道上，匆忙緊張。

不經意的回眸，我瞧見了墻角凌寒獨開的白梅，視線一下子再也無法移開。

我，遠遠地凝望著它，它的高潔，堅強，典雅，在那幽幽的暗香中流動，讓我驚詫。

又是一陣寒風呼嘯而過，我瑟縮著，抬頭，卻見那白梅在風中美得愈加驚心動魄。

我忽然間回想起了記憶中的那一樹丁香，那一株薔薇。

我釋然，我找到了一種無暇的花，它絕不庸俗，絕不低賤。

　　原來，有這般美好的生命。

　　驀然回首，幼時的我、稍大一點的我和如今的我，在成長中感悟著，感悟著長大。

幼兒老師個人成長感悟

當今社會，要當一名幼兒教師已經不是一件容易的事了，尤其要當好一名優秀的幼兒教師，那更是難上加難。

作為一名長期從事小學教育的教師，幾十年來我已習慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲。

但由于工作需要2011年我被調入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園。

說實話，我面對新的起點有點茫然不知所措。

我只有在學習中思考，在思考中摸索，在摸索中行進。

幼兒教育和小學教育在教育對象和教育性質等方面是截然不同的。

一名優秀的小學教師不一定就會做一名合格的幼兒教師。

“隔行如隔山”，幼兒教育事業對我們小學的轉崗教師來說，是新的一“行”。

我剛轉崗到幼兒園，不知道要怎么教

我教小學生，一走進教室，只要把教案夾往桌上一放，學生全部安靜了，到了幼兒園，什么都不是，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了，哄也哄了，琴也彈了，就是沒人理我。

還有的說：在小學，老師是老師，學生是學生，老師的威信很高，而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長輩，還要有耐心。

孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，到幼兒園就不能疏忽，所以要很用心地照看他們，做到四心（愛心、細心、耐心、信心），用我們燦爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年。

所以讓我感受到一定要轉變對待小學生那種態度，對她們呵護倍致，讓孩子們感受到溫暖，愛上幼兒園。

記得有一次，我們班里的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了，當時我很生氣本想去責備他，可冷靜一想，事情肯定是雙方面引起的。

于是我向周圍小朋友打聽情況，也問了他們倆事情的經過，后來才知道是楊國榮小朋友不對在先，才會造成這件事情的發生。

在我的耐心引導下兩個孩子都知道錯了，也相互道了歉，最后還是開開心心的成為了好朋友。

通過這件事讓我知道，每個孩子都有閃光點，要看全面，當我發現這個孩子很調皮而不喜歡他，我就試著去發現他的優點而喜歡他。

要知道孩子的內心是很脆弱的，當他發現老師放棄他的時候，他就會也放棄自己，所以作為一個老師，你對待他的態度會直接影響到一個孩子的心靈。

幼兒園是孩子踏進學習的第一道門檻，重點就是要培養幼兒的學習興趣。

而且由于幼兒年齡小又好動，在幼兒園要規規矩矩的學習和生活，會讓孩子害怕上學。

因此我們教師要給幼兒營造一個輕松、溫馨的學習環境。

比如：全班孩子一起鼓掌表揚他、獎勵一個笑臉。

讓孩子知道你對他的肯定，這樣會激起幼兒學習的興趣。

老師教幼兒學習本領時，不管是生活中的還是學習上的，教師應采用幼兒感興趣的方式，這樣不但能夠激起幼兒的興趣，同時也幫助幼兒能夠更好地掌握方法，也容易記憶深刻，讓幼兒發現學習也不是很難，只要肯動腦筋就都能學會。

幼兒之間都是存在差異的，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣。

當孩子犯了錯誤、遇到困難的時候，我們應該給予更多的關懷和幫助，要以正確的方式去引導他們，以至于幼兒不會因此而害怕老師，跟你產生距離感，也不會有推脫自己責任的想法。

“知錯能改”就還是好孩子。

從我這幾年的工作中，我在生活上對幼兒的照顧是比較到位的，往往這也是家長最為關心的。

可對于幼兒心靈上的關懷是有疏忽的，這也是家長們忽視的地方。

可能對于我們成年人來說，幼兒生活的那么無憂無慮，思想也都是單純天真的，不存在心理上的問題。

可如果你仔細觀察每個孩子，尤其是那些性格內向，比較孤僻的小孩，他們的內心是非常脆弱的，你的一句話、一個眼神，可能就會影響到他一天的心情，而你卻沒有在意。

這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情，最好就是主動和家里人溝通，家園配合做好對孩子心靈的安撫。

每學期我都要了解自己班里每個孩子的性格特點，要有針對性的進行教育和引導，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。

因此，我認為幼兒園教師要從心理上接受他們，尊重他們。

讓孩子們健康生活，快樂學習。

“要感受變化，與時俱進，并積極發現變化，認同變化。

“如今學前教育大發展，尤其是近兩年國家社會對學前教育事業給予更大的關注與支持，而且針對城鄉差別這一現象，特別對農村學前教育傾注了更多的精力，加大了投資。

社會在進步，人在進步，學前教育的理念也必須更新。

作為一名轉崗教師必須要做一個勤學、好學的求學者。

【第1句】：加強業務指導，以教研促教學。

為了盡快提高業務能力，要多看、多聽、多想、多做，從不斷跟班學習到自我實踐、自我提高。

特別是保育方面，幼兒園上課時間很短，小學40分鐘一節課，上完課就走人。

幼兒園不一樣，有時下課比上課更累，你的眼睛時時刻刻得盯著孩子們，不能有絲毫大意。

安全最重要，孩子年齡小，自我保護意識很差，所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個，注意那個。

如吃東西前要洗手，先小便再洗手，排好隊，一個跟著一個，不推也不擠，眼睛看老師，耳朵注意聽等。

幼兒注意力不集中，你經常要停下來組織活動，或著用眼神、用肢體語言提醒他們注意，邊邊角角每個角落你也不能放過，你不能坐在班上不去管外面的孩子。

俗話說：“有孩子的地方必須有老師”，你必須盡可能的關注每一個孩子。

【第2句】：豐富自己的業余生活，提高自己的專業水平。

作為一個幼兒教師不光要做好班主任的工作，還要備好課、上好課。

而且你要是全方面發展的，各個科目，每個領域你都要懂一些。

語言、數學、科學、音樂、美術、體育、社會、健康，這些科目都要你來教。

所以我認為對一個幼兒教師來說確實很不容易。

平時一定要多看書，多學習一些知識，業余愛好也要廣泛，唱歌跳舞、打球跑步、繪畫折紙……樣樣都要懂個一二。

所以我們幼兒教師在外人看來永遠是那么年輕那么有活力，這也是職業需求啊。

【第3句】：給自己多報一些學習班，為的就是提高自己的專業水平。

多學必有益，如：學歷進修、技能進修等，這些都是可以幫助你提高自己專業水平的方法。

“只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育別人。

”在學前教育不斷更新發展的新時代，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，使我的教學實踐煥發新的生命力。

成長感言 50字

光陰似箭，日月如梭。

漸漸長大的我，懂得了許多做人的道理，在班上也更加負責了，這離不開老師的關懷和同學們的幫助。

在下一學期里，我也會和同學們一起克服學習道路上的困難，團結一心，加油

，從家長角度分析孩子的成長故事，的感悟文章

這是我從親身體會中總結出來的一篇文章，希望對你有幫助。

　　沒有壞孩子，只有壞的家長法家長們對于叛逆青少年年的問題怨聲載道。

事實上根本沒有壞孩子只有錯誤的家長法。

作為家長，如果你的青少年孩子有問題，你可以從自己身上而不是從孩子身上找到原因。

根據我本人對一個問題少年教育項目的研究，以下是一些錯誤家長法造成問題少年的幾個主要證明：1）家長和孩子的關系緊張甚至敵對家長對孩子采取權威制，以命令式的態度對待孩子，對孩子不尊重。

緊張的甚至敵對的關系阻礙了家長和孩子之間的溝通。

懾于家長的強勢權威，孩子們往往選擇到朋友圏里去發泄情感，離開家長和父母的控制。

2）父母對孩子的期望過高父母對孩子過高的期望給孩子造成極度的心理壓力。

許多家長期待孩子成就他們自己的夢想成為學校的尖子。

家長往往用他們自己的成功標準衡量孩子。

當孩子達不到他們的期望時就采取髙壓政策，過分地批評指責，嚴重地打擊了孩子的自信心。

后果是，孩子覺得自己沒有用，一無是處，永遠不可能取悅父母并達到父母的要求。

3）太多的批評指摘，太少的表揚鼓勵在鼓勵下的孩子通常能最大限度地發揮自己的潛力，因為這些孩子對自己充滿自信。

如果家長一味地批評指摘孩子的缺點錯誤，孩子的心態會越來越負面，對自己越來越喪失信心，嚴重時孩子會破罐子破摔從此一厥不振。

4）家長往往使用慚愧戰術對待孩子當孩子有缺點錯誤或者不達到家長要求時，家長往往把孩子推入慚愧陷阱，讓孩子慚愧。

家長會擺自己的功勞和對孩子的犧牲來指摘孩子辜負了自己的奉獻而使孩子慚愧懊悔。

但這樣做的結果是孩子越來越叛逆因為他們的自我感覺永遠都是負面的。

我本人作為三個孩子的母親曾經犯過以上的種種錯誤使得我其中一個當時16歲的女兒成了問題少年。

后來我參加了一系列為問題少年家長舉辦的學習班、工作營。

在那里我字會了從自己身上找女兒犯錯誤的原因。

我和女兒一起在問題少年的教育營里一起學習。

當我作岀了改變以后，我們之間的互動變得容易多了。

女兒的思想和情商也突飛猛進地提高。

經過教育營，女兒，一個逃課離家出走各科不及格的問題少年拿到了高中畢業證書，上了大學，考進了醫學院，現在已經畢業成為了受人尊敬的執照醫生并在美國加州開設了自己的診所。

通過這段經歷和學習，當孩子在家里或學校有問題的時候，我學會了從自己的家長法上找原因。

我的結論是：壞孩子不是天生的，是錯誤的家長法造成的。

孩子入小學感受怎么寫

孩子上小學，相較于在幼兒園里的學習和生活是完全不同的，需要孩子們交付出更多的主動性；對于家長來說需要調整的也有很多方面，比如時間、心態、知識面、溝通方式等等。

《孩子上小學，媽 媽該懂的事》這本書教我們如何打好前戰

幼小銜接該如何做

與老師怎么去溝通

孩子初入小學遇到以前沒出現過的問題我們應該如何去處理

最終我們應該為孩子們做些什么

書中說到孩子的問題其實都是成長問題，一個孩子的學習績不好，不只能說是學習如何如何不好的問題，歸根結底應該是她的成長出現了問題，首先要保證她在學校里是開心的，這樣學習起來將會事半功倍。

饒雪莉老師在前言里寫了一段話讓我深有感觸：一時的成績不好不能證明孩子一生的失敗，要相信自己的孩子，并把這份信心傳遞給老師、、、、、、，這是個很普通的育兒概念，但也是我們必須做到的，一定要在相信孩子的基礎上去推動、引導孩子。

回想平時對待xx的一些情景我還是不夠相信她，以后要改正。

陪著孩子一起成長是件非常幸福的事，但也要不斷的提前學習，充實自己，當孩子出現問題的時候，有個基本的正確觀念去幫助孩子去糾正。

這樣去告訴孩子，我做到了，嘿嘿 老師剛開始對每個孩子也需要一個了解的過程，這一章教會我們如何和老師相處，孩子、老師、家長之間的關系應該是什么樣的，引人深思。

我相信有很多人都會有這個糾結，那是因為每個人看待事情的重點和方向完全不一樣，我也贊同雖然不送禮但有機會讓孩子明白感恩這個內容的時候一定要抓住機會讓孩子去做，至于方式，可以是賀卡、也可以是一束美麗的鮮花等等。

剛開始看到這個章節題目的時候完全誤解了里面的內容，看完后原來是需要我們在陪伴孩子的成長過程中發現問題和針對這些問題配合老師幫助孩子改正、進步。

xx第一次學寫話的第一句話就是我不喜歡早早地起床，但我沒叫她改，雖然搞笑，但這就是真實的，我相信孩子以后通過閱讀知識面廣了詞匯豐富了然后加上實際的生活體驗后會寫得更棒，而不是成為書上說的“假大空” 讓人深省的一個話題 有時候和高年級的家長在一起聊天，會聊到這個問題，在這里可以很好的學習到。

非常支持這樣的理念，100分并不是全能的。

我們能為孩子做的有很多，但最基礎的一點要做到，那就定期和老師溝通交流孩子的情況，哪怕只有一兩句話。

從饒雪莉老師的微訪談實錄里更直接地學到了更多的知識。