做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇一

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高。

一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。

兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。

三個提高：教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

二、實現途徑：

以“時政（生活）資源的開發與利用”主題教研活動為推手，實現上述目標。

三、具體措施：

（一）青年教師成長計劃

1、以“xx市政治名師工作室”為依托，實施導師學員制。工作室成員在xx年1

月完成招受學員計劃，并召開全體成員大會，討論工作室研修活動。

2、“工作室”分初、高中，帶領學員開展“時政（生活）案例教學研究”活動（具體

見工作室活動計劃）

（二）“時政（生活）資源的開發和利用”主題教研活動

1、“時政大講堂”教師熱點解析風采大賽

時間：xx年4月中旬

地點：待定

具體要求：

（1）初、高中分組舉行比賽

（2）教師可在5月—xx年4月間選取時政（生活）熱點，結合教材開展熱點解析。解析的形式不限，可以是對熱點本身的深度探究、熱點與教材的具體結合、熱點試題的命制展示說明等不同形式均可。更鼓勵老師們創新展示形式。【xx品德教研計劃】

（3）一次只能選擇一個時政（或生活）熱點，每次展示時間不超過10分鐘。

（4）參賽報名及名額分配：各區域教師均在本區域教研員處報名

（5）報名截止時間：xx年3月10日前，

（6）賽前培訓、抽簽：xx年3月15日（左右）

2、教師課堂教學及評課比賽

主題:“合理利用熱點（生活）資源，提升課堂質量”

新課程標準要求我們在教學實施過程中，注意學科知識與生活主題相結合；堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略；強化實踐環節，豐富教學內容；倡導研究性學習方式。故我們希望老師通過對熱點（生活）素材的開發和利用，打造生活課堂，把以老師“教”為主的課堂，變成以學生“學”為主的課堂。讓生活走進課堂，讓課堂為生活服務。

比賽時間：xx年10月中旬

地 點：待定

具體要求：

（1）授課時間每堂課35分鐘，評課時間不超過8分鐘。

（2）授課參賽教師需提前提交如下資料：

（3）= 1 * gb3 ①教學設計紙質稿4份（教學設計要求教學目標、重難點、教法學法、教學過程、板書設計等格式完整規范。其中教學過程要體現具體教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖、資料和素材的選擇、各環節的時間分配等內容）。

（4）參賽報名及名額分配：各區域教師均在本區域教研員處報名

（5） 報名截止時間：xx年9月15日前，

（6） 賽前培訓、抽簽：xx年9月20日（左右）

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇二

一、總體目標

突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高。

一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。

兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。

三個提高：教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

二、實現途徑：

以“時政（生活）資源的開發與利用”主題教研活動為推手，實現上述目標。

三、具體措施：

（一）青年教師成長計劃

1、以“xx市政治名師工作室”為依托，實施導師學員制。工作室成員在xx年1月完成招受學員計劃，并召開全體成員大會，討論工作室研修活動。

2、“工作室”分初、高中，帶領學員開展“時政（生活）案例教學研究”活動（具體見工作室活動計劃）。

（二）“時政（生活）資源的開發和利用”主題教研活動

1、“時政大講堂”教師熱點解析風采大賽

時間：xx年4月中旬

地點：待定

具體要求：

（1）初、高中分組舉行比賽

（2）教師可在205月—xx年4月間選取時政（生活）熱點，結合教材開展熱點解析。解析的形式不限，可以是對熱點本身的深度探究、熱點與教材的具體結合、熱點試題的命制展示說明等不同形式均可。更鼓勵老師們創新展示形式。

（3）一次只能選擇一個時政（或生活）熱點，每次展示時間不超過10分鐘。

（4）參賽報名及名額分配：各區域教師均在本區域教研員處報名

（5）報名截止時間：xx年3月10日前，

（6）賽前培訓、抽簽：xx年3月15日（左右）

2、教師課堂教學及評課比賽

主題:“合理利用熱點（生活）資源，提升課堂質量”

新課程標準要求我們在教學實施過程中，注意學科知識與生活主題相結合；堅持正確的價值導向，采用靈活的教學策略；強化實踐環節，豐富教學內容；倡導研究性學習方式。故我們希望老師通過對熱點（生活）素材的開發和利用，打造生活課堂，把以老師“教”為主的課堂，變成以學生“學”為主的課堂。讓生活走進課堂，讓課堂為生活服務。

比賽時間：xx年10月中旬

地點：待定

具體要求：

（1）授課時間每堂課35分鐘，評課時間不超過8分鐘。

（2）授課參賽教師需提前提交如下資料：

（3）參賽報名及名額分配：各區域教師均在本區域教研員處報名

（4）報名截止時間：xx年9月15日前。

（5）賽前培訓、抽簽：xx年9月20日（左右）

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇三

一、指導思想

本學期思品教研組將根據上級和學校的教研計劃，在教研室、教務處的具體領導下，以科學發展為主題，以立德樹人為根本，以課堂改革為重點，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學生的生活實際，圍繞“以情智發展課堂研究”為突破口，以傳承大慶精神鐵人精神教育為宗旨”，積極開展教研活動。力爭教研活動踏實有效，重點工作有突破，積極營造良好的教研氛圍，增強我組的整體的教學實力，為辦好：“百姓放心學校”而努力！

二、工作舉措

（一）加強學習，提高思品教師的學科素養

思想品德課程是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。課程從學生的生活實際出發，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發展的需要。基于以上內容要求教師學習心理學和教育學。關心國家大事，留心學生身邊的案例，不斷知識更新，拉近與學生的距離。所以，思品教師必須加強業務學習。

1、學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”；“情智共生課堂教學模式”，為情智發展課堂奠定理論基礎。

2、開展“讀書”活動，認真閱讀朱永新《新教育之夢》，寫讀書筆記；樹立終身學習的理念，提升人文和理論素養，沉淀教師人格魅力，推進學校文化建設。

3、組織教師認真學習“新課程標準和解讀”，研究教材和政治試題，提高教師的學科能力。

4、認真參加市、教育培訓中心和校教研部門組織的教研會議，認真記錄。

5、在大慶市研培網上建立個人工作室，積極上傳教學資源和教研文章。積極參與教研討論。

（二）加強常規教研活動，提高教學質量

1、制定本學科“情智發展思品學科教學模式”，提煉教學遵循的原則，總結課堂教學評價標準。

2、圍繞“推門進課堂，提升常態課”校內教研活動，進行集體教研、評課議課等常規形式，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，把“情、思、讀、問、啟、用、絕”七項內涵融入課堂教學。

3、積極參加第四屆“發展杯”課堂教學大賽活動，注重信息技術與“情智發展課堂”整合，通過大賽著眼教師專業成長，特別是加強對中中年教師的培養。

4、以教學博客為現代傳媒載體，借鑒學習其他博客教學設計、教學研究成果，取長補短。并及時把本學校的教學資源傳到博客上，實現與全國政治學科教師的資源共享與教學交流。

5、日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學教研制度。按時參加教研活動，注重上課、備課、聽課、評課、專題教研活動中，落實各項考核與檢查，注重實效性，不流于形式，以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。

（三）積極參加學校課題研究工作。

組織教師積極參加《構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》、《大慶精神鐵人精神融入國民教育體系研究》、《電子白板在教學中運用研究》課題研究工作。日常教學中，注重教學積累與研究，形成書面文字，為今后教學提供理論和實踐支撐。

（四）熱愛家鄉，做弘揚大慶精神鐵人精神傳播者

大慶精神、鐵人精神影響深遠，是時代精神的體現，是社會主義核心價值體系重要內容。也是大慶提前實現小康社會的精神動力。為此，思品教師要把傳承大慶精神和鐵人精神為己任，開展研究工作、進行學案設計、課件制作、練習題設計，整理學生學案。通過課堂教學和學校宣傳，增強學生的熱愛家鄉的情感，立志為家鄉努力學習，長大為家鄉做貢獻！

（五）開展“本土、特色、發展”教師論壇活動

為了促進教師對課堂教學的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和課件制作。

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇四

點點幼兒園教研組新的一學期將繼續強調以《幼兒園教育指導綱要》為指導，圍繞“環境、生活、學習、觀察四個有序”實施園本課程，重點放在如何落實、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊。本學期的工作計劃如下：

一、日常教務管理工作

1、充分發揮教研組長的管理能力，調動各班班主任的工作積極性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特別是細節工作的督導，教研組人員經常下班，做到及時發現問題及時解決。

2、制定專教工作計劃和課程安排，由教研組長負責本組日常工作的督導和本組人員的管理工作。繼續開辦美術、舞蹈、足球、國際象棋、英語等興趣班，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責制定課程計劃。

二、教研工作

1、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究

（1）環境有序：從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，各班增設一個角色區，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。

（2）學習有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據班級情況，調整計劃內容，體現層次性。加強學科教學和小組活動的研究。

（3）生活有序：教師組織各生活環節的過度自然、合理，減少孩子不必要的等待時間。提高幼兒自我服務（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。

（4）觀察有序：各種檢查和考核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄。

2、特色教育開展貫穿一日生活

（1）全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網絡中的文字，并作為主題檢核的內容，增加閱讀活動內容的時間和內容。

（2）數學教育：豐富數學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數學活動區，為幼兒提供豐富的數學活動操作材料，并加強數學活動的指導。

（3）雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。本學期將進行配班教師英語活動觀摩。

（4）音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。

三、科研工作

我園所開展的教育科學研究還剛剛起步，在教學工作中起到的作用還不明顯，而我組將以推進園本課程的深入開展，解決教師在教學中遇到的困難為介入點，所有科研課題都讓教師自愿參加，課題負責人有權利自結研究小組，課題負責人在學期初擬訂研究方案和本學期課題研究重點供大家討論，修改定稿后執行。學期末召集各課題負責人進行交流，總結一學期各課題研究進展情況，對取得的成績或存在的問題由科研工作負責人寫出總結。對課題研究認真負責，取得一定成績的教師要給予獎勵或表彰。

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇五

一、關于備課教案的使用

1、做好完善備課教案和日常教學反思工作。為了使教學工作不斷發展和提高，我們將在認真備課和使用教案的同時，加強對自己教學工作的反思。在實踐與反思中，逐漸建立自己風格，并對隨時根據授課的情況對備課教案進行相應的調整和改動，充分發揮其服務教學的作用。我們將對本學期教材中的精讀課文中的八篇教案進行統一研究和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學反思。學期末，每位教師交一份本學期的個人教學總結，字數在800字左右。

2、不斷增加優秀教案篇目。根據學校本學期的教學活動，結合上級和校視導活動、“輪教”課和教研組內的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭取在已有教案的基礎上有所創新；并對其中的非熱點課文做重點研究，整理出新的研究課教案。每人學期末至少交一份新課教案及教后反思。

二、不斷完善教學研究工作

1、明確年段教學工作重點。

如：四年級下冊在讀寫、習慣方面訓練目標：

讀文章時要想象畫面的習慣；

邊讀邊想提出問題的習慣；

舟舟文學并聯系上下文理解詞語的習慣；

認真、細致地觀察習慣；

主動積累詞語的習慣。

2、教學工作力求有側重、抓落實

根據學校本學期教學任務規劃，三、四年級語文組將在教學中側重于學生閱讀和習作教學的研上好習作指導課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內容后，重領會表達，發揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習作緊密結合。

3、日常教研與周三教研緊密結合。

為充分發揮教師集體智慧，發揮教研活動研究性、指導性、創新性和實效性強的特點，在每周三教研活動時間，采用輪流備課制。備課過程實現“講――評――看――定”四個字。一講：每周由主要發言人分析單元教學重點、難點和習作指導的基本思路。二評：其他成員就基本思路進行評議，補充，修改。三看：明確分工，借助網絡優勢，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的討論后，確定習作和練筆的內容和指導思路。在教研活動記錄中具體體現。

4、加強業務理論學習，提高文學修養。

根據我校師資培訓要求，主動閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。

5、發揮“師師合作團隊”力量。

為激活教師個體智慧和潛能，發揮好“發展性教師”互學、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學期互聽課，促進交流，實現經驗共享。

6、制定月查制度。

采用月聽課，月互查備課、互查作業的方式，促進交流，相互學習，提高教學水平，完善個人工作。

三、作業設計與布置方案

（一）作業設計目標

根據本學期學校工作計劃，以日常教學為基礎，以促進學生發展，減少學生過重負擔，提高學習興趣為目標，以督促、檢驗學生日常學習為目的，三、四年級語文教師在上學期作業布置的基礎上，優化設計作業，整合練習，求同存異，爭取更加科學、全面地布置本學期作業。

（二）作業種類及要求

1、常規作業：

語文課堂作業本（分1號本和2號本）、日記本、摘抄本、作文本、練習冊（單元檢測）、稿紙本（聽寫、復習）。

作業要求：

作業本書寫格式統一（第一頁空白――目錄，每次作業寫日期、寫課題）

改錯位置及批閱形式統一（每個錯字一遍，句子改一遍）

書寫統一使用藍黑鋼筆。

2、習作：

大作文以語文園地每單元的要求為主，本學期共八篇，小練筆以文本為例，并結合生活、學習、活動確定內容和主題。教師全批全改。對課外練習中好的習作內容，進行有選擇地布置。

3、綜合實踐活動：

為更好地激發孩子對語文學習的興趣，本學期我們將注意把握年段特點，有計劃地整合教材，設計豐富有趣的語文實踐活動，如：與大自然的親密接觸、環境調查等，以手抄報、日記形式展示。

4、讀書活動：

合理規劃和充分利用每周一節的閱讀課。利用課內與課外時間，向學生推薦適合學生年齡段的圖書。本學期根據教材安排，我們向學生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內開展讀書活動，樹立年級、班級愛書、讀書的小標兵，向同學們介紹讀書的經驗。

5、單元作業復習紙：

復習紙以幫助學生理清本單元學習思路，掌握知識要點為基礎。目的在于加強平時學習，淡化期末復習，減輕學生期末考試的壓力。本學期尚處于嘗試階段。內容包括：本單元講讀課文的知識要點、課文中出現的多音字、容易混淆的形近字、出現的修辭方法及閱讀訓練重點。

（三）評價方式

采用“常督促，月檢查，相互檢驗，互相學習，促進交流，促進個人反思”的方式，充分利用日常教研活動，統一進度，總結經驗、教訓，對節假日研究統一的作業布置。

結合我校本學期下達教研工作計劃中提到的“五點精神”（即備課嚴、教學實、輔導全、練習精、作業減），以上是我們中年級語文教研組本學制定的教研工作計劃，我們愿認真地把事情做好，用心地把事情做對；更愿借著這個牛年的新春之際，在工作中，發揚牛兒般“勤勤懇懇、踏踏實實”的戰斗精神；在困難面前，如“初生之牛犢――不怕虎”；爭取以十足的干勁，讓我們“牛氣沖天”！

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇六

一、指導思想

本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、工作重點

1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

3、堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

4、充分利用自身資源，發揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。

5、做好幼小銜接，為入小學做準備。

三、具體措施

(一)加強學習，提高教師專業素質。

1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。

(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

3、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

(三)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展。

1、積極開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發展。

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好角色游戲，做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發展。

2、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。

本學期接踵而至的節日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節、植樹節、五一勞動、六一節等節日開展主題教育，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據園務計劃還將舉行“六一”文藝匯演。

3、注重養成教育，培養幼兒的良好行為習慣。 良好的生活、衛生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養成教育，注意培養幼兒愛清潔、講衛生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養其良好的衛生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養其規則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。

(四)積極開展家園互動，增強家園合力

教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯系良好地效果。

(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業，愛護圖書、學習用品等。

四、具體安排

三月份：

1、各班制定班務計劃;

2、迎接開學檢查;

3、做好新生入園工作;

4、各班抓好常規教學工作。

5、春季室內外環境創設。

四月份：

1、學習《幼兒園工作規程》;

2、繼續學習《3-6歲兒童發展指南》;

3、組織教師開展教研活動;

4、組織教師觀看教學視頻。

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他

2、籌備“六一”各項活動。

六月份：

1、舉辦慶“六一”活動;

2、做好幼小銜接工作。

七月份：

1、各班做好期末工作小結。

2、教研工作總結。

3、大班畢業典禮。

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇七

一、指導思想

緊緊圍繞區教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。

二、主要工作

本學期，我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將使用《品德與社會》，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

1、繼續圍繞教研主題“三位一體，小學品德課程中公民意識的培養研究”，扎實開展校內教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、的教研氛圍。

2、切實提高日常教學活動的質量，重點從備課、上課兩個環節入手，進一步提高“三維目標”到位度，關注學習過程的有效性。

3、積極參加片級、區級層面組織的教學展示活動，虛心向兄弟學習的老師學習。

4、參加區《道德與法治》新教材培訓，確保培訓質量，適時開展校內推廣交流。

三、持續性工作

1、認真上好每一堂課品德與社會課，不隨意占用，保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發展。

2、重視教學研究課工作，為青年教師提供更多教學展示的機會，加強指導，以此作為提高教學研究質量的抓手，提高本教研組教師的教學水平。

3、參加好片級、區級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，并且做好記錄，有機會適當反饋。

4、積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。

四、主要活動安排

九月份

1、制定教學進度計劃，教研組工作計劃。

2、參加區《道德與法治》新教材培訓。

3、規范課堂秩序，上好每一堂課。

4、青年教師__老師開課。

十月份

1、積極參加主題研究階段性課例研討活動，進行常態化集體備課活動。

2、六認真工作檢查。

3、參加平望聯片教研活動。

十一月份

1、“三位一體，小學品德課程中公民意識的培養”課例研究。

2、六認真工作檢查。

3、__老師開課。

3、參加平望聯片教研活動。

4、六認真工作檢查。

一月份

1、整理課程資源庫。

2、上交各類和論文。

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇八

品德教研工作計劃模版

一、指導思想

深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。以市教研室與學區工作計劃為指導，特制訂以下學區教研教研計劃

二、工作重點

1、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

2．本學期開始，對第七冊教案和故事資源進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活（社會）教學建議30條，并將優秀教學設計整理成冊，建好品德學科教學資源庫，與大家共享資源。

3、教師要學會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當的拓展。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

三、工作計劃

1、參加學區教研組長會議。

2、布置落實各校的.教研工作任務九月份1、進行期初常規檢查。

2、小學學科教學規范實施情況調研。

3、第七冊品社教案資料收集與整理。

4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補充。十月份

1、學科指導小組菜單式服務行動（待定）

2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。

3、學區小學中年教師課堂教學風采展。（品德35周歲以上）

內容為（a、敘述“我的教學故事”b、分享“我的教學感言”c、展示一堂品德課（課例自選）十一月份

1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展

2、《小學品德課程故事資源的開發與運用研究》課題成果交流活動。

十二月份

1、各校根據學校實際安排活動。

一月份

1、學期評價與質量評估

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇九

一、指導思想

認真貫徹基礎教育課改的思想精神，推進基礎教學改革，進一步發揮品德教研組工作在推進素質教育和實現教育現代化中的作用，努力提高課堂教學質量，促進學生全面發展和終身發展，提升教師的業務素養和自身素質。

二、工作思路

1．學習反思聚焦，促進有效教學；

2．立足常態課堂，提升執教能力；

3．加強校際交流，實行資源共享。

三、工作重點

1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，靈活運用多種教法進行創新教學過程，優化課堂結構，提高課堂教學質量。

2.認真學習有關教育文件，德育綱要，學習領會新課程標準。加強教師師德學習，注重教師的言傳身教，更新教學觀念，對新教材進行備課指導，交流經驗，提高教師隊伍素質。

3.抓好教學課前調查，以學生需求為前提，緊貼學生發展實際，注重學生的自主體驗，突出創新精神與實踐能力的培養。培養學生的健康心理和優秀道德品質，促進學生個性化發展。

4.大力開展教科研活動，以活動促進教師科研水平的提高，不斷提高廣大教師的科研意識，培養教師的科研能力。

四、主要工作安排

八月：

1、課題結題。

2、參加學區教研組長會議。

九月：

1、進行期初常規檢查。

2、傳達大組會議精神，制定并落實工作計劃。

3、小學學科教學規范實施情況調研。

4、二年級上冊教案資料收集與整理。

5、二年級評價資料的收集與整理。

6、二年級故事資源的修改、整理及補充。

7、參加小學各學科教研組長會議暨新課程跟進培訓。

十月：

1、學科指導小組菜單式服務行動（待定）

2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。

3、學區小學中年教師課堂教學風采展。（品德35周歲以上）

十一月：

1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展

2、《小學品德課程故事資源的開發與運用研究》課題成果交流活動。

十二月：

各校根據學校實際安排活動。

一月：

1、《品德與生活》《品德與社會》期末評價。

2、期末常規檢查。

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇十

一、指導思想

1.圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和構成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握必須的英語基礎知識和聽說讀寫技能，構成必須的綜合語言運用潛力。

2.圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發展。

二、工作重點

本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，透過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質量的提高。

1.七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上到達了小學英語教學的要求，但也出現了必須的分化現象，教師要及早摸清狀況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

2.八年級要培優補差，強化后進生的轉化工作。八年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3.九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和潛力培養。個性是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

三、工作措施

1.加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要透過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2.做好教學常規工作

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

3.完善聽課制度

本學期，領導繼續實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節，聽完課后要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人逐個發言，并進行記錄，構成書面材料備案。

4.鞭策青年教師成長

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將透過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

附:師徒名單:常經-胡偉任瑞-李楊梅

5.加快信息技術學習進程

教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。

6.加強交流學習

用心參加市、區培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。

7.搞好教研工作

全組老師要透過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際用心撰寫外語教育教學論文，并用心參加課題研究和校本研修。

8.建立資源庫

教研組將透過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的資料，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語教學發揮必須的作用。

9.課外活動

七年級:英語書法比賽負責人:xx

八年級:英語手抄報比賽負責人:xx

九年級:中考復習講座負責人:xx

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇十一

一、指導思想：

以新理念為指導，以課堂為實驗室，以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質教育，把深化小學德育改革，重塑學校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個重要內在目標。充分認識學校是發揮和加強未成年人思想道德建設的主渠道、主陣地、主課堂，德育課程是德育的主導渠道。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。

二、教研內容：

一至六年級都在使用新教材。其中，一、二年級使用《品德與生活》，三至六年級使用《品德與社會》。《品德與生活》是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程；《品德與社會》是在小學中、高年級開設的一門以兒童生活為基礎的、促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。如何使學生在生活中提高認識，養成良好的行為習慣，如何填平學生認識與行為之間的鴻溝，是全體品德教師研究的內容。

三、工作要點：

（一）轉變教學觀念，提高教學質量。

1.繼續組織全組教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準。要堅持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念，認識當今的小學德育課程是一種“生活德育”的課程。要堅持以“生活德育觀”、“實踐德育觀”、“科學發展觀”來指導課堂教學，構建有效的品德課堂，不斷提高德育教學的針對性、實效性和時代性。要更加注重德育課程的研究，要堅持以新《課程標準》的教育理念、教學要求和教學方法指導課堂教學。

2.德育課程研究要大力推進“校本研究”，要結合校德育課和關注當前學校德育中的重點、熱點和焦點問題，著重開展未成年人道德文明建設研究、弘揚和培育民族精神研究，廉潔文化進校園研究、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習慣培養研究等，使課堂成為教師教學研究與實踐的平臺。

3、積極開展多種形式的課改研討和教學觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學研究為重點推進教師的專業化成長，提高教研活動的實用性和有效性。

（二）加強教學管理，促進教師發展

1.加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。

2.嚴肅教學法規，端正教風。每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。

3.加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。

4.學校教研組擬定思品公開課擔任教師，本學期至少兩位教師進行校級思品公開課教學。任課老師上完課作反思。可以了解學生、出點子、記隨筆等。學期結束，每位思品課任課老師至少交一份自己最滿意的教學反思（或案例分析、課件、教學隨筆等）交教研組。

5、及時把德育工作中的收獲、體會撰寫、整理成文，投遞到市教研室，接受市教研室的評比。

6、積極開展并做好我校思品學科帶頭人、教學能手的評定工作。

四、主要活動：

二、三月份：

1、制定并落實學校思品組教學計劃。

2、第一次檢查思品備課本。

3、思品集體備課。

四月份：

1、思品集體備課。

2、組織教研組長及部分教師聯系教學實踐開展研討。

五月份：

1、組織教師參加“教學設計典型案例”征集活動。

2、組織校級思品公開課。

3、第二次檢查思品備課本。

六月份：

1、思品集體備課。

2、組織期末考試。

3、教研工作總結

4、整理上交資料。

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇十二

一、教研工作的總體思路

中學思想政治（品德）學科教研工作的總體思路是：遵循教育教學規律，引導教師認真學習教學理論、專業知識和《課程標準》，進一步深化課程改革，推動課程實施；落實教學常規，提高課堂效益；加強教學質量監控，提高學生學業成績；積極開展課題研究，切實抓好教研組建設和青年教師培養，營造良好的教研氛圍；推動實施素質教育，努力提高學生思想道德素質。

二、本學期工作重點與措施

1．切實抓好畢業班教學工作，提高中、高考成績。

抓好畢業班教學工作，提高中、高考成績是本學期教研工作的重中之重。高考方面，本學期將在期初調研的基礎上，以兩次模考及閱卷工作為契機，認真組織開展溧陽和常州兩次教學研討會，引導高三教師認真學習《考試說明》，把握高考命題動態，提高復習課教學效率。中考方面，開好中考復習研討會，組織九年級教師認真學習《考試說明》，進一步掌握中考命題特點和要求，創新復習課教學模式，提高課堂教學的有效性；借中考模考及網上閱卷的機會，引導教師進一步明確復習目標、調整復習思路，指導學生規范答題，認真實施好最后階段的復習工作。

2．深入開展基層調研，加強教育教學工作指導。

深入基層開展調研是教研室的一項常規工作。它有助于發現教學中的成功經驗和問題不足，提高教研工作的針對性和實效性。本學期，教研室將重點抓好畢業班調研工作，同時積極開展其他各年級的調研工作。通過聽評課、座談交流、常規檢查等形式，掌握基本教學情況，探討改善教學的有效策略，引導教師轉變教學觀念，創新教學方式，提高教學效率。

3．扎實開展教學研討活動，積極推進課程改革。

積極開展各年級的教學研討活動是教研室工作的重要內容。它是廣大教師進行課程培訓、開展學科交流、提升專業素質的有效途徑。本學期，教研室將認真組織各年級的教學研討會。根據各年級課程特點和學生實際，確定相關的活動主題，通過公開（觀摩）課、沙龍研討、講座、理論學習等多種形式，激發廣大教師參與活動的熱情。本學期教研活動將進一步凸顯主題性、創新性、形式多樣性等特點，同時積極創造條件，加強區域教研聯動，拓寬教研活動思路，創新教研活動方式。

4．搞好命題閱卷工作，加強學生學業質量監測。

組織命題考試也是教研室的一項基礎工作。好的試卷和規范的閱卷對于引導課堂教學、提高教學質量具有重要的意義。本學期，將組織高一期中、高一、高二期末考試、高三兩次模考以及相應的閱卷工作，初一、二期中、期末考試和初三中考模考以及網上閱卷工作。在閱卷基礎上做好試卷評析，指導下階段的教學。進一步加強命題質量監控，確保命題工作的“零失誤、零差錯”。進一步研究中、高考試題和評價的新特點和新要求，不斷提高命題和閱卷水平，最大限度地發揮考試評價在推進課改方面的導向作用。

5．積極開展網絡教研，大力推進學科信息化建設。

如今網絡信息技術正深刻改變著人們的生活和學習方式，教研工作也必須順應時代要求，插上網絡信息的翅膀。本學期，將繼續完善教育局網站 “中學政治”網頁，調整和優化有關欄目，及時更新網站內容，拓展和整合學科資源，更好地發揮其在信息傳播、交流、展示和資源共享方面的作用。同時，要更好地發揮初、高中的政治教師qq群的信息交流與共享作用，引導更多教師參與網絡教研，提高網絡教研水平。在上學期探索制作“微視頻”的基礎上，本學期將組織更多教師開發制作微課資源，開辟網絡化教學的新路徑。充分利用好省教研室“名師大課堂“的優質課程資源，為教師專業發展提供新的網絡平臺。通過邀請網絡專業技術教師指導，增強更大教師信息化意識，努力培養一批在絡建設方面有興趣、有才能的教師隊伍，大力推進學科信息化建設水平。

6．重視教研組建設，加強青年教師培養力度。

學校教研組是教師從事校本教研的主陣地，教研組建設對提高學科教學質量，促進教師專業發展具有重要的作用。本學期，教研室將于期初召開初、高中教研組長工作會議，交流工作經驗，創新工作方法；加強對各校教研組工作的指導和檢查，包括計劃制定、制度建設、活動開展等情況，適時參與部分學校教研活動等。在青年教師培養方面，本學期將繼續營造有利于促進青年教師成長的環境，在公開課、經驗交流、外出培訓等方面向青年教師傾斜；鼓勵青年教師開展課題研究，撰寫教學論文；支持胡兵祥老師的“名師工作室”的工作，引導工作室以項目研究為抓手，切實培養青年教師；加強初中青年教師基本功競賽的培訓工作；進一步發揮優秀青年教師的帶頭作用，不斷促進教師專業發展。

7．進一步加強課題管理，組織年會論文評比。

配合教科室管理好本學科已有課題，對課題組成員尤其是課題負責人進行必要的工作指導，督促他們加強課題研究，做細做實研究過程，重視研究中過程性資料的積累，保證已有課題能順利通過中期評估和結題。本學期將在站上增設“課題研究”欄目，上傳已有課題，便于加強對課題的指導和監督。引導各校教研組積極申報、參與課題研究，通過課題研究，帶動青年教師深入開展教學改革。本學期將動員老師參加20xx年溧陽市中學思想政治（品德）年會論文評選活動，并推薦優秀論文參加年底的常州市年會論文評選。

三、本學期教研工作的具體安排

二月份

1．初、高中教研組長會議。總結上學期工作得失，研究新學期教學工作。

2．高二學業水平測試（小高考）教學研討會。

3．教研室組織的高中各校期初調研工作。

4．高三政治教學研討會。期末試卷分析、教學情況交流、一模考試指導。

三月份

5．七、八年級教學研討會。期末考試情況分析，公開課探討有效教學策略。

6．20xx年高二學業水平測試試題研究和評價工作。

7．高三一模網上閱卷及試卷分析評價工作。

8．九年級中考復習研討會。學習《考試說明》，明確命題方向，研究復習方法。

四月份

9．常州市高三第二次教學研討會。交流“一模”情況，研討二輪專題復習的有效策略。

10．20xx年常州市中考研討會；20xx年溧陽市中考復習教學研討會。

11．七、八年級和高一年級期中統考，組織好高一閱卷及試卷分析工作。

五月份

12．高三二模網上閱卷及試卷評析工作。

13．九年級中考上閱卷及試卷評析工作。

14．部分學校中、高考復習課教學情況調研。

15．高三考前沖刺階段復習經驗交流會。

六月份

16．高考。做好高考政治試題整理和評析工作。

17．中考。組織中考閱卷以及試卷評析工作。

18．七、八、高一、高二年級期末考試及試題分析評價。

19．轉發20xx年常州市公民教育項目評比活動通知。

20．轉發20xx年常州市中學政治年會論文評選的通知。

21．出溧陽市初中思想品德青年教師基本功競賽的通知。（20xx年9月舉行）

品德教研組長工作計劃 小學品德教研組工作計劃篇十三

一、指導思想

以《小學品德與生活（社會）課程標準》和品德學科教學建議30條為指導，以共同體建設為載體，以教研活動為工作主線，關注教學常態，聚焦教學疑惑，努力提高教師的執教能力，積極推進我區品德學科的和諧發展。

二、主要工作

（一）加強學習，豐厚底氣

本學期主要采用兩種方式引導教師開展學科理論的學習，一是培訓。采用示范、研討、點撥等小型、多樣、靈活的培訓方式，努力帶給教師 “經驗的分享”和“價值的建構”，從而逐步提升教師的理論素養。二是沙龍式交流。依托qq群平臺，組織學區品德骨干教師，期初確定研討主題，在教學實踐中剖析課堂問題，分析問題產生的原因，尋求解決問題的策略，把他們推到課程實施的前沿，從而引領我區的品德教學，促進學科整體教學質量的提高。

（二）立足實踐，扎實研究

為進一步培育教師的課程意識、研究意識，本學期本著“常規工作優質做，重點工作精細做，特色工作創新做”的策略，努力將教研中心下移到學校，力求“人人改一點，校校試一點，課課做一點”，著力做好以下幾方面工作：

1、加強課堂教學研究

加強常態課課堂教學研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經驗提升，從經驗走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融，使教學研究成為教師實現自己教育理想的舞臺。

2、引領教師專業發展

加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。具體實施中繼續走“一般教師抓過關、骨干教師上水平創特色”的培訓思路，鍛造教師，做到培養有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時強化學科教研，使學校的校本教研走向規范，走向科學。

3、做實課題研究

抓實20___學年在市級立項的課題的研究。在具體操作中，加強對課題指導，走實研究的過程，強化過程的監控，規范檔案的管理，使課題研究制度化，規范化、科學化。

三、具體工作

九月份：

1、各鄉鎮思品教研組長會議，制定教研組計劃。

2、品德學科教學規范實施情況調研。

十月份：

1、學科指導小組菜單式服務行動。(地點未定)

十一月份：

1、觀摩省級優質課課例。（主題：教師在課堂中如何有效交流）

2、中年教師課堂風采展。

十二月份：

1、“如何搞好小課題研究”網上主題沙龍。

2、“同讀一本書”活動。（《教育智慧從哪里來――點評100個教育案例》或《好習慣速成秘訣――好習慣教育的寶典》）

一月份：

1、撰寫“我的教育教學故事”。

2、組織各年級做好考查工作，并上交試卷。

3、交流各鄉鎮教研組工作。

9月份：

1、參加市教研組長會議

2、組織學區教研組長會議，傳達市活動安排

a 、建立各鄉鎮教研組長通訊錄

b 、收集整理第一冊故事資源并做好故事鏈接

c、收集整理第一冊優秀教案

d、征集一年級品德評價方案

e、布置學科教學規范事項

3、聯系學科指導小組服務學校

10月份：

1、學科指導小組活動

2、參與《縣域小學教學質量監測的實踐與研究》課題

3、組織學區中年教師課堂風采展

a、敘述“我的教學故事”

b、分享“我的教學感言”

c、展示一堂品德課

11月份：

1、參加市中年教師風采展

2、故事資源的開發應用策略的征集

12月份：

1、期末質量評估

2、期末總結