計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

體育備課組工作計劃篇一

受新冠疫情影響，本學期延期開學，我們科學組之前的線上教學，主要以學生自主實驗，線上交流討論為主。在新學期的線下教學中，老師們要繼續深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，緊緊圍繞課程實施中實際問題的解決展開行之有效的教學研究，提升全校科學課程實施水平，提高學科教學質量。教師注重引導學生在課堂中進行深度學習，提高科學素養，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

1、以實驗教學為主，培養學生的實驗操作能力。

2、加強學習，樹立起現代教育的理念。

3、提高教師自身的教學素養，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

1．充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

2、在集體討論教學中出現問題或者聽課回來的想法交流，也要盡量做到發言有主題，人人有觀點的原則。同時做好相應的記錄，做到物有所獲。

3、加強教學研究，觀摩名師教學視頻、多訪“教學信息網”，了解教學最新動態，聚焦理論前沿，揣摩其中落實課程標準的精神和要求的策略，對其進行理性的分析，不斷革新自己的教學方法和策略。

4、重視現代信息技術在科學教學中的作用，強化信息技術與科學的整合，利用已有的多媒體課件或嘗試制作課件，努力為教學服務，并認真做好備課組資料積累和總結工作。

5、以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構建科學概念。科學概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養學生的實驗操作能力、觀察能力與創新精神成為課堂教學的重要環節。

6、關注課堂教學，促進教學質量提高，開展課堂教學研究及教學比武活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構教學模式，優化教學過程，提高課堂教學效益。

體育備課組工作計劃篇二

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們六年級語文備課組以新課程理論為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

每周三進行集體備課和研討活動；提高活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組語文教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

我們六年級，要加強新教材研究，把握新教材的特點，注重培養學生學習高段語文的能力；及時發現并輔導有掉隊跡象的學生，以避免在本學期出現兩極分化現象。研究性學習繼續督促，保證其按計劃地有序進行，注重分析，力戒流于形式。

平時的教學中要繼續挖掘教學深度，要使學生的閱讀分析能力方面有大的提高，在注重課堂知識積累基礎上拓展閱讀面，增加學生知識容量，幫助學生克服偏科現象，為最后一學期升入初中打基礎。

本學期每位教師聽課不得少于15節，做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科。

認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容及重難點；及時發現問題，共同制定解決方案。

本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究。為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和教案評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。

1、這學期，我們將準備觀看一些優秀教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。

2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究,希望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。

3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。

1、備課：每個老師做好個案、共案的設計，復案的審讀修改，以及續案、補案的撰寫。

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、創新的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。

（一）備課組活動時間為單周三下午，要求本組教師準時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由備課組長事先通知。

（二）活動時由主講教師重點發言，其他教師做必要補充，發表不同見解，記錄人作好活動紀錄。

總之，在新的學期，我們六年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！

體育備課組工作計劃篇三

依據課程標準、考試大綱和考試說明，準確把握考情、教情、學情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學科在20xx年高考中取得優異成績。

（一）高三歷史一輪復習計劃

1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。

2、增強復習的計劃性。

第一，要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。

第二，計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。

第三，計劃須經充分討論后制定，要有較強的可操作性。

第四，各類計劃可考慮進班上墻，做到師生共享。

3、復習形式探討

第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。

第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內容，通過提問深化知識理解。

第三步為“知能拓展提高”。通過優化處理資料試題完成。

復習時，要分塊落實“知識概括梳理”內容的檢查督促。

4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。

第一，要加強對尖子生、邊緣生的課內幫扶。

第二，要對尖子生、邊緣生做好數字化和文本化的跟蹤記錄。

第三，要加強對“三生”的人文關懷。

5、學習方法的指導

第一，加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。

第二，加強對主觀題解題程序、書寫規范、技巧的指導。

（二）備課組活動情況

1、加強集體備課，提高備考效益。

第一，加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點，要有計劃性。

第二，優化備課方式。集體備課要實現由備教案向備學案的過渡，由備教學內容、備知識梳理向備教學實施的過渡。

第三，優化備課內容。要認真關注三情（考情、學情、材情）、三態（原生態知識、衍生態知識、動態知識）、三生（尖子生、邊緣生、學困生）等問題。

2、公開課的開展

第一，本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。

第二，組內公開課的開展，9——12期間完成。

3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。

4、組內教師常規：聽課數量與質量的保證，監考等考勤的到位。

體育備課組工作計劃篇四

上學期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結果，但自區里成績反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學期的考試中，取得更大的進步。作為備課組長，我對上學期的組內備課教研做了進一步分析反思總結，及時調整不足之處，力爭在本學期內充分調動、發揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細。

現將七年級語文備課組工作思路、計劃整理如下：

1.做好開學初的組內教研任務布置工作，明確到人，(以單元為板塊分配)，每人明確本學期的教研內容及任務，提早著手準備，力爭每次教研主題明確，內容充實，人人參與，互相交流思路、計劃。

2.方式：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點課文的重難點的教學設計處理提出較為成熟的意見，對教學環節中細節的處理和學生的活動方式的設計，以及學案的內容設計，下發時機，各抒己見，最終統一學案，教案，進而上課。教師盡量抽出時間互相聽課，提出可行的修改意見。強化課上對學生分層次的提問，作業布置有梯度，力爭讓學困生完成作業有信心，增加學習興趣。

在每次教研前，先進行重點的講授反饋情況交流，從而進行二次備課，進一步修改、調整教學思路，以期達到深刻。

3.明確任務，力求統一進度，資源共享。

次數 主備人 內 容

第一次 楊金利 交流下冊書的設計思路，期中前的錢三個單元

第二次 楊金利 第一單元 1課 2課

第三次 姜媛媛 5課《傷仲永》

第四次 平學文 第二單元《最后一課》《木蘭詩》

第五次 黃漢林 第三單元《鄧稼先》和12課

第六次 楊金利 第四單元 16課 17課

第七次 姜媛媛 20課

第八次 平學文 第五單元 21課 22課

第九次 黃漢林 25課

第十次 楊金利 第六單元 26課 27課

建議：以評價題上的題目為參考。

個人設想：

第一單元：成長主題。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學習中成長》。

第二單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》 《母親情懷》 。

第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》

第四單元：中國文化。自由作文。

第五單元：探險主題。題目：《敬畏——》

第六單元：動物主題。題目：《我和——的故事》

1.語文綜合性學習。重點放在《馬的世界》。采取手抄報形式，比賽，讓學生動手廣泛搜集資料，教師下發材料。

2.名著導讀：《童年》《昆蟲記》教師進行導讀，而后展開閱讀，及時做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。

3.組織網上學習，讀書交流新的教學理論，模式。可以統一學習，觀看錄像，進而交流。

1.豐富競賽活動。書法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學習的手抄報比賽等。

2.加強每日晨讀，學習語文就要激發、培養學生朗讀興趣。

3.適時增加軟性作業，制作語文課件，學前預習或學后總結，充分調動其興趣。

在教學實踐中，如若有不當之處，及時修改、調整，力爭把教研工作做到“求真、務實”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項活動，敢于挑戰自我能力，與學生共同進步，最終提高教學成績!

體育備課組工作計劃篇五

在第一學期語文教學的基礎上，繼續本著以學生發展為本，發揮學生主觀能動性，將課堂還于學生的精神，繼續以“自讀筆記”為主要教學把手。本年級備課組將本學期的工作安排如下：

一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語文教學的始終。繼續以自讀筆記為載體，全程監控學生學習語文的全過程，以學生的需求為我們教學的主要目的。

二、在每堂課前，仍然安排“天天練”。在上一學期的基礎上，進行適當地改進。以兩方面的內容為主：一是課內古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓練；二是以課內文本為主要載體，對學生進行現代文閱讀理解的訓練。其次，也要加強對學生課前學習的檢查力度。

三、每周均對前一周的教學情況進行分析、小結，并利用“周周練”的形式，對學生前一周的學習做一檢測和了解。同時在下周的教學中針對學生所暴露的問題，對教學計劃作修改，以達到最佳的教學效果。

四、 加強寫作教學的力度，加大寫作的量，縮小寫作訓練的切入口，以片段訓練為主要抓手。從審題入手，逐步讓學生學會在弄懂題目的基礎上，能把握住中心來進行寫作。同時力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習作。

五、新教材在每篇課文的課后均有語文知識要素的出現，在教學中應落到實處。同時在“周周練”中作為一個檢測的項目，以檢測學生對這些語文知識元素的掌握程度。

體育備課組工作計劃篇六

1、歷史模塊1、2的學習，學生的學習方式已發生了一定的變化，學科能力也得到了一定的訓練，學習興趣、學習投入的程度相應有較大的提高，為歷史模塊3和歷史選修1的繼續開展新課程的實驗創造了有利的條件。

2、專題史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂，有相當一部分同學需要加強輔導。

1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、在教學過程中，注意培養學生的創造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力，發展學生的歷史思維能力，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

1、繼續組織全組成員認真學習新課標、新考綱，領會新課程的理念，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的轉變轉變。

2、通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。做到“三定”――每周一晚為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。教案要在組內實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習方式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。

3、 加強指導，優化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。關注后進生的學習，發現問題及時輔導。

4、在教學中充分發揮教師的主導作用，確立學生的主體地位，教會學生學習的方法，使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。充分發揮個人自身優勢,在學習、生活各方面都力所能及地關心幫助學生,做學生的良師益友，讓學生在溫暖安定的環境中健康地成長。

5、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合，進一步完善導學案模式。

6、搭建網絡教研平臺，開展網絡教研研討與經驗交流。

1、學生情況分析

高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，為高三鞏固提高打好基礎。

高二年級共有16個班級，其中10個側重選理科的班級，6個側重選文科的班級，有6位歷史老師任教，文科班主要目標是爭取高考中得高分。本學期文科班級學習的內容是必修三和選修一，按課標要求須54個學時，學校每周安排2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。

2、教學目標

在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的歷史思維能力是高二一年的教學重點。改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

3、基本措施

1）教學分層。因材施教，提高教學效率。

2）課前預習。精心設計導學案，指導學生學會預習。

3）課堂精講。教師只講重點，解釋疑點，講方法、講規律、講能力。

4）精選習題，有效訓練。

5）強化貫徹，重要堅持。

6）繼續嚴格執行集體備課制度。

7）要堅持教學“六認真”，扣緊教學的每一個環節。

8）虛心學習，取長補短。

體育備課組工作計劃篇七

本學期政治備課組將根據學校的教學指導方針，在教務處的具體領導下，遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，進一步反思課改、推進課改，落實教學常規，深入開展課題研究活動，切實抓好備課組建設和青年教師培養，營造良好的教研氛圍，使教師的工作有效地穩定發展，增強我組的整體的教學實力。積極實施素質教育，為提高青少年的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

1.加強理論學習，更新教育觀念，提高理論素質。鉆研學科課程的標準，轉變課堂教學理念。

2.開展課型研究，對政治學科新授課、復習課、講評課、時政課如何開展教學加以研究，構建有效的課堂教學模式。

3.抓好教學常規的落實，加強聽評課和課后反思，在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中提高教學效益。

4.發揮集體力量，加強集備，做好期中和期末復習工作，備戰中考。

(一)加強學習，提高思想政治教師的學科素養

組織組內教師認真學習課程改革理論，反思近幾年課程改革工作，推廣先進的經驗，改進教學，充分發揮本學科的德育功能。在課堂教學中，政治教師要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，把受教育者培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

(二)加強常規教研活動，提高教學質量

通過集體備課、評課議課、質量分析等常規形式，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法;并通過公開課、示范課等形式，致力于高效課堂模式的探索與應用的研究，體會新課程下的新理念，新方法，探討在思想品德學科教學中進行新課程改革的有效途徑和方法;以備課組為單位，整合教學設計、多媒體課件等教學資源，做到資源共享，取長補短;日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業等方面要落實各項考核與檢查，注重實效性，不流于形式以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。

(三)做好畢業班復習工作

畢業班老師做好九年級畢業班政治學科的復習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行分層教學、個別輔導，爭取出好成績。

(四)鼓勵組內成員積極參加教科研活動

利用論文撰寫、課題研究等形式鼓勵組內教師積極參與教科研活動，多思多寫多投稿，圍繞組內課題有目的性的進行教學和寫作，營造良好的教科研氛圍，爭取在去年的基礎上再創新高。

體育備課組工作計劃篇八

認真學習《數學新課程標準》，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

本年級有8個班，備課組的四位教師有2位長期擔任低段數學教學，有較豐富的教學經驗，還有2位剛接觸低年級數學教學，固要加強同事間的相互學習，取長補短，讓備課組工作有一定特色，數學教學質量有一定提高。

1、制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。

2、磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并執教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求最佳效果。

3、反思提煉。在教學結束后，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

4、抓好一年級新生的教學常規教育。學生剛入校，對上課的常規不了解。年紀小，自律性差，有部分學生沒有說普通話的意識，個別學生不懂得執筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學常規教育。

5、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優補缺”活動，對后進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

體育備課組工作計劃篇九

1、堅持以體育課程標準為主，積極推進素質教育，增減學生自我鍛煉意識，提高學生參加鍛煉的主動性、創造性，全面發展學生的身體素質和心理健康。

2、體育與健康課的教學以育人為宗旨，與德育、智育和美育相配合，促進身心的全面發展。

3、進行教學教改，采用分模塊教學

4、體育教學突出“健康第一”的指導思想，堅持面向全體學生，全面提高健康意識，增進健康的生活方式，堅持學校體育是“全面健身計劃”的組成部分。

1、兩操的精細化：繼續強化課間操的跑操與做操，在原有的基礎上利用體育課在開學初1-2周進行一定的強化訓練，精化要求，使高二的兩操更上一個臺階。

2、高二體育高考隊的組建，制定訓練計劃，確定訓練人員，使體育高考隊盡快有序的運轉起來。抓住現有的報名學生，鼓勵有一定體育基礎的學生積極報名。

3、豐富學生的課余文化生活，計劃在本學期期中考試結束后組織學生進行班際籃球比賽。

4、在本學期末組織開展冬季三項活動。

5、本學期的總體宗旨：安全高效 有序 團結 和諧 民主。

體育備課組工作計劃篇十

以新課程理念為先導，以培養高素質的物理教師隊伍為推動，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發展學生個性特長，培養優等生，全面提高學生的創新和實踐能力。為此，本學期初二物理備課組擬定以下工作計劃。

1、深入學習新課程標準，鉆研新教材。

2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。

4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5、培優轉差有成效。

按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發學習興趣，培養學生的主體意識、實踐能力、創新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

1、嚴格學習規范，形成良好的學習習慣

（1）開學初，明確物理學習過程中各個環節的要求。預習環節：強調自學自測，通過自測及時發現問題，增強聽課的目的性。聽課環節：強調從聽懂到會做，從會做到做對，從做對到做快。作業環節：強調獨立、規范、高效，確保正確率。復習環節：強調及時認真。考試環節：強調及時糾錯，形成錯題集。

（2）教師做好榜樣示范作用，并加強對學生的督察糾錯工作，讓學生極早形成良好的學習習慣。

①教師規范書寫、語言、演示實驗的操作等，給學生以規范的示范；

②課堂上讓學生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時給予點評糾正，促進良好學習習慣的養成；

③增加作業面批量，在面對面的交流中，促進學生的良好習慣的形成。

2、培養學生濃厚的學習興趣、學習信心和學習能力

（1）充分發揮物理學科與生活聯系緊密、實驗多、學生動手機會多的特點，提高學生學好物理的興趣和信心，增強各方面的能力。

（2）開齊開足所有的演示實驗和分組實驗，并盡可能創造條件多開設一些趣味性強，動手機會多的實驗，讓學生在動手探究過程中，激發興趣，提高能力。

（3）開展各種各樣的課外活動來調動學生學習物理的興趣。如小制作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫，社會調查以及各種競賽活動。

3、狠抓教學過程的幾個環節，提高課堂效益。

（1）集體備課：雙周上午第一、二節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。備課模式：

①分配任務，確定主備課人；

②集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；

③再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習；

④上課老師根據個人的風格和自己學生的學情進行修改。

（2）課堂教學方面：

①針對本屆學生的特點，適當降低教學難度和教學進度，注意夯實基礎確保每個學生都能較好掌握好所學知識。

②加強學法指導，本學期的重點是指導如何聽課。

③增加課堂提問面和學生動手動筆的時間，原則上不低于25分鐘。

④建立及時反饋制度。

（3）作業的布置與批改：

①杜絕完全用外來的資料做作業。

②注意難度和分層，注重指令性作業與指導性作業相結合。

③強調有布必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

（4）培尖補差工作：對尖子生做好引導工作，讓他們積極主動地去自學鉆研，期中考試后組建物理競賽小組，進行強化訓練。補差工作，堅持后進生優先原則即優先提問、優先輔導、優先面批。

4、利用教研活動定期開展教學情況分析，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。

體育備課組工作計劃篇十一

八年級是承上啟下的關鍵學年，下學期尤為重要。做好數學作業計劃是這學期教學的重要保證。

（1）以課程改革為主線，著眼于提高初中數學教學的平均分、優良率、合格率，認真做好教學研究，扎實有效地開展教學研究活動，促進師生共同發展。切實加強備課小組建設，提高課堂教學效率。

（二）確定本學期的教學方向、討論重點、教學時間分配等問題，然后根據教材編排體系，制定集體備課計劃，安排備課內容。

（3）籌備組的活動主要集中在教材分析、學習方法和教學方法的學習上。通過備課小組的活動，明確教學章節的重點和難點，統一教學進度和教學要求，統一工作量。及時溝通各班學生的學習情況，研究改進教學方法的措施。

（4）積極抓好“周測”和“月測”工作，做到每張試卷按質按量完成，注重考試質量和考后試卷分析，

（五）開展提高質量、補差、治足工作。我們不僅要研究學習困難的學生，還要共同努力提高他們的學習動機和興趣。業余時間要重點關心和幫助后進生，關心和激勵后進生提高通過率。同時，在學習上有余力的同學，也要擴大自己學習的廣度和深度。

（六）全體教師努力實現從“經驗型”向“研究型”的轉變。

（一）加強理論學習，提高教師素質。

根據學校的統一安排，組織這批教師認真學習新課程標準和數學教學的數學教學理論，認真討論新教材，制定新學期的教學計劃和教學進度，用所學的思想指導教學工作。堅持學以致用，根據初二課本的特點和學生年齡制定教材的教學方法，互相交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

（二）加強教學和科研的日常管理。

我們需要正常工作的質量，以操作規范為出發點，進一步規范教學行為，強化正常工作的質量意識。加強備課小組的教研活動：一是要求做教研活動不遲到、不早退、不曠課（特殊情況下提前請假），嚴格按照學校要求開展教研活動。其次，這學期要加強常規的教學檢查，以便及時發現和解決問題。

（三）加強集體備課。

1、有效組織經常性的教研，注重實效，積極參與上級機關的教研活動，堅持每周一次的校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的`群體智慧，讓教師的智慧在課堂教學中得到體現。

2、根據學校要求，這學期要重點培養青年教師，加強相互講課，互相學習，互相幫助，做到以新帶舊，以新帶新，提高青年教師。

（4）相關公開課。

這學期初二的備考組打算開一個公開課，邀請有經驗的老教師來上示范課。

希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。

體育備課組工作計劃篇十二

新的學期馬上又要開始了，本學期初三英語教學工作的重心是一切為了中考。根據學校的總體教學工作安排對本學期的工作要求，以及總結九年級英語組上學期工作的經驗和教訓，本學期我們九年級英語備課組將以中考為中心，在學校的教育教學指導方針的指引下，在教研組的直接領導下，計劃具體做好以下幾個方面的工作：

20xx中考英語備考，我們將以《xx市中考英語復習導引》為依據，以新課程標準為準繩，以外研新課標版的初中英語課本為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實抓好九年級英語復習工作。密切關注中考動態，聯系學生實際，通過專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的中考形式和要求。抓好優秀生和邊緣生，盡量不讓學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。

（一）努力提升六個方面的認識，明確教學要求

1、對《新課程標準》、《20xx年考試說明》、《復習導引》和20xx年xxx中考英語試題要有深入了解，對九年級一學年各階段性教學工作的目標、任務和要求要有所了解，以加強九年級英語教學工作的有序性。

2、了解自己所教班的學生的語言知識基礎和能力發展情況，了解自己班級存在的差距，以加強教學工作的針對性。

3、認真研究目前使用的教材，對照《新課程標準》、《考試說明》和《復習導引》，準確掌握其重點、難點和中考知識考點的分布情況。

4、在新課程背景下重新審視九年級英語教學模式，認真研究各階段的教學策略和復習指導方法等，確保每一階段教學的準確和高效。

5、在學習課程標準的基礎上認真研讀《考試說明》和《復習導引》和研究20xx、20xx、20xx年xxx市英語試題，努力準確把握20xx中考的發展、變化趨勢。

6、根據新課程的教學體系及考試要求的調整變化，認真研究手頭的各種參考資料和練習題，精編、精選、精練，以加強訓練的針對性和有效性。

（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率

1、降低教學起點，面向全體學生

教學起點的確定要依據學生的實際情況確定，不同基礎的班級不同的中考目標定位，不同的教學方法，努力使各個層次的學生在九年級的學習中增強動力，學有所得，使教學效果最大化。

2、調優教學進度，完善教學環節

九年級課時緊任務重，怎樣在有限的時間內讓學生知識、能力大幅度提升，教學工作必須妥善安排。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性，從學生的學習效果考慮，不盲目趕進度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠期的教學目標服務。

3、加強教學反思，講求教學實效

九年級學生的時間無比珍貴，我們努力通過反思教學發現教學活動中存在的問題，及時調整教學方案，主動將教學效果最優化作為工作目標。在備課中反思已備內容，思考這堂課這樣備在那些方面會給學生在知識方面和能力方面帶來收益，同事要經常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學質量。精心安排復習計劃，精心備課，精心設計課堂教學程序，精心選擇和評講試題，精心輔導學生。注意避免重教輕學、重講輕練。

4、提倡精講巧評，提高學習效率

做到三個必講――核心內容必講、思路方法必講、疑點難點必講；做到三個不講――學生已經掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求學生做的練習，教師必須先做；凡是學生所做的練習，教師必須及時批閱；凡是學生做錯的題目，教師必須指導學生訂正，并及時組織二次練習。

（三）具體做法

1、抓好每周教學常規，落實備課組活動

①遵守辦公制度，堅持集體備課，統一計劃，統一進度，有條不紊的安排教學工作；

②教學活動目標明確，重點突出，形式多樣；

③作業適當，及時批改，按質按量完成；

④集體討論，取長補短，形成定案。

2、加強理論學習，提高專業知識水平

①組織學習新考試大綱、新課標；

②研究中考動態，在完成教學任務的同時，把握中考方向；

③堅持理論學習，積極準備好參加各級論文評比。

3、狠抓學生的作業、練習的質量。

①嚴格作業要求，培養學生良好的學習習慣；

②學生作業與練習認真批改，及時講評，即達到訓練學生的目的，又起到教師檢驗學生的作用；

③加強提優補差工作，每周的教學輔導中促進臨界生的發展。

第一階段：新課教授（8周）和專題復習（4周）。

九下課本主要是進行語法復習。將結合復習導引，以學生訓練和講解結合，分為詞、句、語法、時態等方面。并配以大量的練習加以鞏固。這樣便于學生能夠理解，比死記硬背好的多。

第二階段：聽力口語強化練習（3周）

聽力口語：能聽懂課文大致內容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。讓學生在電腦機房進行練習。

體育備課組工作計劃篇十三

堅持以學校“讓每一個學生都得到全面發展”的辦學理念為指導，努力探索教學上的新方法，不斷優化教學過程，提高學生學習效率，注重創新，加強教學研究。順利完成初二語文教學任務。

1、進一步培養學生學習語文的興趣，使學生的語文能力有所增強。

2、培養更多語文優秀生，要在語文的各類競賽中能發揮高水平，取得好成績。

3、讓學困生有較大進步，抓好他們的基礎，加強中考試題訓練，為升上初三，迎接中考作準備。

4、配合學校和科組做好各項工作。

1、充分利用集體備課時間，認真鉆研教材并對教學工作展開積極討論。在每周星期二的集體備課時間里，要認真備教材、備教法、備學法；要統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習。先由中心發言人發言，然后其他教師逐一發言，各抒己見，對教材討論深入，達成共識，以此來提高整體備課質量。備課組要在開學初就布置好各老師所備的課文，讓老師們有充分的思想準備，同時，每周備課會又提醒下周中心發言的老師，工作有條不紊。

2、每個早晚讀都要有具體內容。備課組要就每周的讀書內容，讀書的方式進行指導，做到讀書方式不單調，應有集體讀、自由讀、背書、默寫等，一輪一輪地反復地默，務必使學生學得扎實、牢固。

3、統一布置作文。每次作文都由備課組統一布置題目或出題方式，有針對性地進行作文訓練，提高學生的作文水平；作文后，教師應在備課組會進行作文交流，并就批改的情況交換意見，以更好了解學生。加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。

4、備課組內教師要開展聽課活動。每位老師一定要上一次組內教研公開課，楊秋梅、謝曉鳳老師要上匯報課，梁銘浩老師要上一節示范課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開好邀請課和公開課，要積極創新教法，大膽嘗試。

5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，每個星期組織一次課外閱讀課，每個學期每人至少讀四本課外書。并從分層課，分層作業方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。

6、備課組教師要認真學習研究《課程標準》、中考《考綱》和近年廣東中考語文試題，要熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，研究中考動態，把握中考信息,為平時的教學抓好重難點，有針對性地講課提高信息。

7、嘗試用練習的形式用一節課來完成每單元最后一篇自讀課文（文言文除外），改變那種講讀課、自讀課同樣教法的方法，切實提高學生的自主學習的能力，使教師敢于放手讓學生學習。

8、做好尖子生的輔導工作。計劃從第三周就輔導尖子，每班5人，每周由兩位老師上課，上課的內容經備課組討論，分為六個專題，分別是：對聯、讀書方法、作文技巧、演講與口才、詩詞欣賞、辯論技巧等，以提高學生學習興趣，培養學生語文能力；編排好尖子生輔導座位表，要嚴格管理，做好點名制度，輔導老師要向備課組長及時反饋輔導情況。

9、出好每一單元測驗題和尖子輔導題，按學校要求由兩位老師出同一單元試題，并在備課組會上討論確定，力求精選試題，讓學生做有用題。

10、配合學校做好征文、讀書節、出板報等工作，要按時按質完成任務。

倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。

體育備課組工作計劃篇十四

一、教學內容

本學期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學，教學輔助材料《作業本》。

二、教學目標與要求

認真深入地學習《新課程標準》，研讀教材。明確教學目的，把握教學目標，把準教學標高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯系性”，注意對基本概念的理解、基本規律的掌握、基本方法的應用上多下功夫，轉變教學觀念，螺旋上升地安排核心數學概念和重要數學思想，加強數學思想方法的滲透與概括。在課堂教學中要以學生為主，注重師生互動，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關概念課的教學，一定要講清概念的發生、發展、內涵、外延，不要模棱兩可。

1.準確把握教學要求，循序漸進地教學。不搞“一步到位”;刪減的內容不要隨意補充;不要擅自調整內容順序;教輔材料不能作為教學的依據;把更多的注意力放在核心概念、基本數學思想方法上，注重通性通法。認真研讀新版《浙江省學科指導意見》、近年《考試說明》。關注深化課改的最新動向。

2.學習理解教育理念，落實自然分材教學，有效提高課堂教學效率。努力實踐“理解學生，教在心靈”。

3.充分發揮集體備課的作用。利用集體備課，認真討論教學得失，研究所教內容的重難點，安排周練的內容。強調以學定教，先學后教，備課中要備教材，更要備學生，突出學生的有效學習。要根據實際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練(同步或“滾雪球”式的保溫訓練)，要搞好單元過關訓練。選題要注意基礎，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。

4.在重視智力因素的同時必須關注非智力因素。應認識到非智力因素在學生全面發展和數學學習過程中所起的重要作用，并內化為自覺的行為，切實培養學生學習數學的興趣和良好的個性品質，尤其要加強對學生學法的指導，從數學視野、思維習慣、理性精神、心理調節和應試指導等方面入手，全面體現人文關懷。

5. 充分考慮本學期學校的實際情況，努力克服教學任務重、課時數少的現實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。

6.要重視對“數學尖子生”的培養，舉行高一數學選拔賽，力爭在上一級數學競賽中成績有所突破。

7.努力把高一備課組建設成一個講團結、講奉獻、求上進的和諧的團隊。

體育備課組工作計劃篇十五

在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。

2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。

本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。

激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。2.注意從實例出發，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發，啟發學生思考。3.加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。

1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內容；每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”

通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。

周次教學內容第七周（3.19—3.24）專題一第1——3節第八周（3.25—3.31）專題一第4節、專題二第1——2節第九周（4.1—4.7）清明節放假、專題二第3節第十周（4.8—4.14）專題三第1—3節第十一周（4.15—4.21）復習迎考第十二周（4.22—4.28）期中試卷第十三周（4.29—5.5）五一節放假第十四周（5.6—5.12）專題四、專題五第1節第十五周（5.13—5.19）專題五第2——4節第十六周（5.20—5.26）專題六第1——3節第十七周（5.27—6.2）專題七第1——3節第十八周（6.3—6.9）專題八第1——3節第十九周（6.10—6.16）必修三專題一第1—3節第二十周（6.17—6.23）專題一第4節、專題二第1節第二十一周（6.24—6.30）端午節放假、專題二第2—3節、復習迎考第二十二周（7.1—7.7）復習迎考第二十三周（7.8—7.14）復習迎考