父母每時每刻都在教孩子，以至于自己都沒有意識到是在教，這就是“潛教育”，一種比“顯教育”威力大得多的、更本質的教育。沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是經過不斷自我學習提高的結果。很多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。

好孩子都是教出來的。優秀父母有一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。一位優秀的母親甚至說：很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經很嚴重了，甚至老師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。好習慣都是養出來的很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。

就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會，不需培養，而事實并非如此！

沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。

好溝通都是聽出來的

優秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺遵守了這樣三個步驟。

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議，有道理的孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應該給予建議。

在這三個步驟中，傾聽是父母們做得最差的。

好成就靠“育”出來

現在對品德重視的人越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。而其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時常常都會對傳記人幼年時的不同凡響留下極深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。

意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”融進孩子的血肉里。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠，孩子就能走多遠，父母能有多高，孩子就能有多高。

讓孩子養成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是給孩子灌輸偉人事跡，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。