大學(xué)生活感言

一，別以為在學(xué)生會你能得到你曾經(jīng)想要的。

工作的熱情很可能因為你所看到的所經(jīng)歷的一 些事而改變，但是也不必懼怕。

你有大一一年來適應(yīng)或者承受，并做出是繼續(xù)堅持還是退出的決定。

二，大學(xué)可能有真實的愛情，但是記住只是可能。

很多時候他們是因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。

所以，不必為任何分手而受太大的傷．不過記住，別受太大的傷，真愛，還是值得追求的。

三，如果你的家庭一般的話，那么記得你在大學(xué)有很多意外用錢的地方。

比如二專業(yè)或者將來的各種班，為了你的家人和你自己的前途，永遠別亂花錢。

記住，永遠。

四，朋友

你大學(xué)的”朋友”很可能就是你將來事業(yè)的一部分。

他們會幫助你。

但是你也應(yīng)該讓自己有幫助他們的實力，所以，你要努力，你和你的”朋友”會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業(yè)。

很好聽是嗎

但是記住，你們都要努力。

五，很多事情當你再回憶時會發(fā)現(xiàn)其實沒什么。

所以，不管你當時多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，你會發(fā)現(xiàn)其實真的不必。

六，學(xué)習(xí)，永遠別忘記她。

不管別人怎么說大學(xué)是個提高綜合能力的地方云云，如果你學(xué)習(xí)失敗了，你就什么也不是——不排除意外，但你考慮好了嗎

你會是那個意外嗎

七，別說臟話，你應(yīng)該知道習(xí)慣的力量。

找工作或者和別人接觸時，你隨便的一個字或者幾個字會讓你在別人心中的形象大打折扣。

八，好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。

九，別為你自己和別人下定論，無比重要。

你所看到聽到的可能只是一面，為這個失去可能的朋友，很不值。

十，如果你發(fā)現(xiàn)很久了你一直是一個人去食堂吃飯或者去上自習(xí)，別在意，大學(xué)里一個人是正常的，你覺得孤獨

你的”朋友”是怕你覺得你沒有自由的空間，所以別以為你沒有”朋友”。

十一，很多事情別人通知你了，要說謝謝，沒有通知你，不要責怪，因為那些事你其實應(yīng)該自己弄清楚。

十二,“我請你吃飯“之類的話不要亂說,因為所有人都會當真,不管你自己怎么想,大學(xué)里請人吃飯是很平常的事,幾乎連請一個自己不怎么認識的人吃飯都很正常. 十三,尊嚴是最重要的,但是在大學(xué)里，要懂得利用這個空間鍛煉自己,要讓自己的尊嚴有足夠大的承受力,要知道,社會是一個最喜歡打碎人的尊嚴的地方,除了你自己,沒人會為你保留它. 十四,大學(xué)是亞社會.對,所以,當你上了高年級后,要讓自己有大人的形象,大一的孩子看到你,你要能讓他們感覺到你是他們的學(xué)長.你很成熟. 十五,你有足夠的理由佩服每天早起的人,不信的話,你去做.做到后會發(fā)現(xiàn)有很多人佩服你呢! 十六,經(jīng)常給家里打個電話,即使他們說不想你. 十七,你可以有喝醉的時候,我們可以接受,但是你要明白和真正的”朋友”一醉才能讓傷心事方休,否則,你只會是別人的談資和笑柄. 十八,如果你四年內(nèi)很少去圖書館的話,你就等于自己浪費了一大筆一大筆財富.所以,常去那里,隨意翻翻,都有收獲. 十九,不論男人還是女人,如果在大學(xué)里還把容貌當作重要的東西而過分重視的話,可能不會吃虧,但是早晚會吃虧.可能,很可能. 二十 , 面試時很多老總會問你----如果你能見到老總的話----你會做什么??也許你現(xiàn)在其實就可以記得這個問題,這樣可能以后會好好回答----尤其對文科學(xué)生來說. 二十一，新學(xué)期如果你接新生的話，當被問到學(xué)校怎么樣之類的問題時，你要記住你不但是這個學(xué)校的一分子，你更要給你學(xué)弟學(xué)妹帶來信心，你走過大一，你應(yīng)該知道那時候?qū)W(xué)長的信任多深。

二十二,別總抱怨不公平，你的不公平對別人是公平的，辨證法——高三時學(xué)的，忘記了

二十三,別迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。

千萬別。

二十四,“我愛你”。

別對很多人說這句話，在大學(xué)里，我的意思是，希望你只對一個人說，這是尊重你愛的人，更是尊重你自己的感情 ． 二十五,大學(xué)，因為你待的地方是大學(xué)，所以你有空間承受失敗和打擊．因此，你應(yīng)該……真的應(yīng)該，找找……自信和自傲的區(qū)別，可以用一輩子的。

二十六,如果你的個性讓很多人對你敬而遠之，那么你的個性是失敗的，個性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

二十七,如果把上課不睡覺當做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強，而且記住，其實你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強，因為他們是老師。

二十八,學(xué)生會的主席之類的干部，如果你尊重他們，告訴你自己那是因為他們是你的學(xué)長而不是因為他們是你的上級，事實上，大家都只是學(xué)生而已，只是學(xué)生。

二十九,瘋狂英語的話：別怕丟人，如果你實在不行就別怕丟人，行的話，建議你們-去追求丟人，那是一種成功的嘗試，至于為此笑話你的人，你可以把他們從你將來人生對手的名單中排除了，所以你也不要笑話那些上臺丟人的人． 三十 ,從絕望中尋找希望,人生終將輝煌． 三十一,如果你不抽煙的話,你的精力將比抽煙的時候好的多,這是絕對的. 三十二,你的確要學(xué)的有心計,但是記住,永遠記住,在社會上要勝利的唯一的方法永遠只是一個,那就是實力,永遠不用懷疑. 三十三,面對不公平的東西,不要抱怨,你的不公平可能恰恰是別人的公平.所以,你不如去努力的奮斗,爭取你自己最合適的公平. 三十四,人生百態(tài),不要對新的看不慣的東西生氣,無所謂的,比如說戀人同居問題,和我們很多人無關(guān)的. 三十五,別總請人吃飯,別總讓別人請你吃飯－－－朋友除外!!!!! 三十六,在大學(xué)里就開始訓(xùn)練自己的冷靜力,這是一種能力的,有大事時,能安靜并能快速想出辦法的人,很厲害. 三十七,大學(xué)的競爭范圍是所有的大學(xué)生,所以,你知道是否可以放松學(xué)習(xí)的. 三十八,大了,成熟了,穩(wěn)重了 ,但是這和激情不矛盾,一種對工作和學(xué)習(xí)的沖擊力及持久力會讓你有特殊的魅力和個人實力． 三十九,記著在所謂的學(xué)生會里即便你就是主席 如果你的四級沒過沒有畢業(yè)證的話，白搭沒單位想要你這樣的人，單位需要的是工作的人而不是當官的人．更何況現(xiàn)在的就是主席學(xué)到的是喝酒抽煙，相互的吹捧． 四十 ,永遠不要嘲笑你的教師無知或者單調(diào)，因為有一天當你發(fā)現(xiàn)你用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，你在社會上已經(jīng)碰了很多釘子了。

四十一,不要幻想自己成為招聘會上的寵兒，當你明白百分之七十的初中生都可以上大學(xué)時，你應(yīng)該明白人們不會去崇拜一個群體的大多數(shù)的。

四十三,你可以看不慣一些東西，但是你應(yīng)該學(xué)會接受——如果你沒法改變那一切的話。

四十四,對陌生人，或者把對方當作一張白紙，或者把對方當你的朋友，總之別當作敵人，即使你聽到再多的關(guān)于他（她）的不好的傳聞。

四十五,愛你的人，不管你接不接受，你都應(yīng)該感謝對方，這是對你的尊重 ． 四十六,在晚上，聽聽收音機也是種快樂和幸福。

四十七,每個星期一定要抽時間出來鍛煉身體的。

好處多多。

四十八,如果周圍有人嫉妒你，那么你可以把他從你的競爭者之列排除了，嫉妒人之人,難以成大事。

四十九,別去爭論，可以回憶一下，你會發(fā)現(xiàn)，人不可能贏得爭論，可以說，爭論所提及的話題都是不值得去爭論的。

五十 ,成功的方法多種多樣，別不接受你看不慣的方法。

五十一,男人，你長的可以不帥，但你這個人可以帥，而且，那才是真正得帥（當然，女人也是同樣得道理）所以，不必在穿著打扮上花太多心思。

五十二,只有學(xué)習(xí)瀟灑才可能一切瀟灑。

但是只是可能，因為處世能力過分出眾而成功的人是有，但,進入大學(xué)，就是一個新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。

五十四,為愛堅持的人，記得堅持可以，但是不要為愛受傷。

五十五,或文或武，我是說你要有一樣能行的地方，樣樣通樣樣松是為人之禁忌。

樣樣通幾樣更通方是境界。

五十六,QQ是聯(lián)系”朋友”的工具，可以是”交朋友”的工具但是別輕易相信QQ上的友誼更別輕易幻想QQ上”朋友”的樣子。

五十七,還能沖動，表示你還對生活有激情，總是沖動，表示你還不懂生活。

五十八,如果你不能擁有，那么告訴自己別忘記——如果你能承受那傷痛的話 五十九,雖然班級的概念在大學(xué)并不明顯，但是也別忘記，你的同學(xué)你的朋友。

六十 ,準備考研，早點比晚點好。

六十一,別抱怨四級六級之類的東西，那是證明你能力的很好的東西． 六十二,要有精英意識，考慮一下，大學(xué)的人了，迷戀武俠言情，已經(jīng)沒有意義 六十三,莫過于梗直，莫過于圓滑。

外圓內(nèi)方即可。

六十四,可以崇拜很多人，但是要最崇拜自己． 六十五,永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然后自己做出決定是精彩的人生。

六十六，魄力，要有魄力，即使是失敗，也不要讓自己的人生平庸。

六十七,喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她，我在天涯說過大學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，但是我理解愛情的力量。

追求你真正愛的人，只要自己認為值得，那就是值得的。

六十八,應(yīng)該相信一句話：沒有不可能的事情真的沒有，只要去做，現(xiàn)在我們是學(xué)生，十年后呢

二十年后呢

想想。

六十九,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。

七十 ,后悔是一種耗費精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤.所以不要后悔。

七十一,我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內(nèi)心的困惑在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我感激不已。

七十二,每個人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋被時間所迷離,被惰性所消磨. 七十三,于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了 ．．． 七十四,你可以選擇堅持，也可以選擇放棄。

沒有對錯。

我是說對愛情來說，但是重要的是堅持你的選擇。

七十五,相信時間的力量，可以沖淡很多東西。

七十六,在大學(xué)里堅持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們，試試便知。

七十七,多笑笑，會漫漫讓自己真的快樂起來。

七十八,人生有很多次如果,但是沒有一次但是. 七十九,當你不懂得放棄的時候,你可以告訴自己你還懂得堅持. 八十 ,大學(xué)的手機是否應(yīng)該用只有自己有答案. 八十一,永遠不要瞧不起大學(xué)里的貧困生. 八十二,在大學(xué)時代看看學(xué)校的招聘會吧.你會感覺到一種前途的危機. 八十三,全是人.全是人.全是人.我只有連說三次全是人才能形容出場面的人數(shù). ----寢室一個大哥向我形容招聘會的場面,后來我去看了.全是人.全是人.全是人. 八十四,越大,我們就會發(fā)現(xiàn)對與錯越是那么不明顯.這不是錯,這是事實,而且無法改變,所以這不是錯. 八十七,任何事情都會有解決的辦法，也就是說，一定，一定，不要放棄。

八十八,能言善辯不代表你需要不停的說話。

八十九,想做的事很多，能做的事很少，差別在于有的人為了想做的事沒做到而郁悶的時候，另一些人在把時間放在一件事上并且成功了，所以那些人最后成功了。

教師工作感悟與反思

要為教師創(chuàng)造一個愉悅、寬松、融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，減輕他們的工作壓力與心理負荷，筆者認為可從以下幾點來進行緩解保健。

第一、社會各界的關(guān)心關(guān)注是關(guān)鍵。

幼兒教師的心理問題是社會問題在幼兒教師身上的折射。

關(guān)注幼兒教師的心理健康勢在必行。

《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》提出幼兒教育是人生最重要教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)教育，古人云“三歲看大，七歲看老”，充分說明幼兒教育的重要性，祈望各級教育行政部門要真正認識到這一點，不要只是喊口而已，應(yīng)真正投入人力物力，支持幼教事業(yè)發(fā)展，要真正把幼兒教育和小學(xué)教育同等對待，要多做宣傳，讓社會各界認識幼兒階段最主要的是養(yǎng)成教育，是在幫助幼兒獲得學(xué)習(xí)準備，掌握社交技能，習(xí)得社會規(guī)范；幼兒教師是幼兒身心發(fā)展中的“重要他人”，是幼兒情感和心理健康的促進者，良好的心理素質(zhì)和健全的人格始終潛移默化地影響幼兒一生。

正如一位學(xué)者所說：“教師的人格對于年輕心靈來說，是任何東西都不能替代的，教師的人格是教育事業(yè)的一切，只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展。

”請社會各界都來重視、關(guān)心幼兒教師心理健康減輕壓力。

切實提高幼兒教師社會地位、經(jīng)濟、生活待遇等。

第二、營造和諧的工作環(huán)境是必要。

幼兒園要突出人文環(huán)境建設(shè)，要營造平等對話的空間和溫馨的工作氛圍，對心理健康出現(xiàn)問題的幼兒教師及時給予疏導(dǎo)，為其緩解壓力；引導(dǎo)教師自身保持良好的心理狀態(tài)，適時適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒，要充分認識到：場經(jīng)濟不相信眼淚，優(yōu)勝劣汰是社會發(fā)展的必然趨勢。

鼓勵教師正視現(xiàn)實，找準位置，保持健康心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)。

幼兒園管理者要深入了解教師思想狀況，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。

一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次；組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)交流活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力。

二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。

三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作，為教師解決后顧之憂。

同時，積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。

四是幼兒園要不斷提高教師心理承受能力，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價值觀，正確對待工作中的挫折和壓力，以積極的態(tài)度化解壓力。

五是幼兒園還要致力優(yōu)化校園人際關(guān)系，營造一個、融洽、和諧的精神環(huán)境，使教師生理和心理寬松、愉悅。

對于教師工作中出現(xiàn)的問題既要認真解決，又要深刻剖析問題產(chǎn)生的原因。

在檢查考評教師保教工作情況的同時，也要關(guān)心教師的心理狀況，及時幫助教師解決心理困惑，提高教師的心理滿意度。

女教師退休年齡

教師節(jié)感悟 一方書案 兩袖清風(fēng) 三尺講臺 我聽見了人性之美的呼喚 我看到了那超脫塵世平凡的靈魂… 今天，便是這偉大的日子——教師節(jié)。

我心中總有一絲沖動，為了彌補之前的不知道多少個恍惚的今天，我便想在今天為任何一位老師做一件感人至上的事情，但是，在這天同樣恍惚的清晨，我所記得的便只剩下對老師的祝福了。

是的。

我承認自己沒有精力更沒有能力可以做到一件令老師感動無比的事，我所有的便是一顆感激之心，可惜的是，這顆本來該火熱的心卻在冰冷的云霧中朦朧的看不清。

我還在回想著昨天的一幕幕，因為教師節(jié)提前在昨天慶祝了，所以一連串的事情令人目不暇接。

昨天的教師節(jié)慶?；顒討?yīng)該說是圓滿成功，可是仍然有一件似乎很小的事情牽動了我的心。

那時候，活動已經(jīng)結(jié)束了，幾乎全校老師都收到了指定的鮮花，然而還有鮮花多了出來，原來是一位老師因為某些原因未拿到鮮花，我們想再送去的時候，走進初一老師的辦公室，才發(fā)現(xiàn)氣氛有些不對頭，幾個老師在一旁不語，而這邊，那位未受到鮮花的女教師正在低頭哭泣，我感到十分奇怪，原來那位女教師在剛才宏大的場面僅有她一位教師未受到鮮花時，或許是因為出于尷尬，或許女教師認為我們是故意教她出丑的，一句句尖鋒銳利的傷心話語將我們本來的熱心拒之門外，毫無挽留的余地。

這時，就連平時三句不饒人的李老師也來安慰她，可那位老師竟毫不領(lǐng)情，我心中十分不解：有什么好哭的

不就是一束花嘛，，真是要面子‖曳薹薜嘏芑亓稅嗉叮?剛好是語文課，而也是之后老師對同學(xué)門的一番教導(dǎo)之后，我才明白，其實我錯了。

在我看來根本不值得一提的小事為何引的老師哭了

因為今天是個特殊的日子，因為今天是個應(yīng)令老師幸福的日子，我?guī)缀跸胂蟛坏?，當她在慶典時看著全場老師捧著鮮花，幸福的笑容，當她的學(xué)生們幾乎刺痛她天真地問道：“老師，您的花呢

”當她傷心無比時又看到辦公室中一個個奇異的目光時，她的心情是如何的

我們應(yīng)更多的去體諒老師們，我們的老師其實并不需要我們的豪言壯語與大堆貴重的禮物，老師要的知識那一份心，那份學(xué)生對老師真摯的愛。

自己僅僅的一個祝福的短信，便引來了‘You are such a sweet boy’。

字里行間，便可看出老師們按捺不住的幸福滿懷于心。

讓我們多關(guān)心一點身邊的老師們吧，那換來的將是老師們一生的慰藉...... 天已全黑了，這個教師節(jié)已要結(jié)束了，可是我知道，每一天都應(yīng)該是教師節(jié)，每一天，老師的臉上都要掛滿欣慰的笑容…… 你以后要靠自己哦 加油

教師如何緩解工作壓力 總感覺要被逼瘋了

要為教師創(chuàng)造一個愉悅、寬松、融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，減輕他們的工作壓力與心理負荷，筆者認為可從以下幾點來進行緩解保健。

第一、社會各界的關(guān)心關(guān)注是關(guān)鍵。

幼兒教師的心理問題是社會問題在幼兒教師身上的折射。

關(guān)注幼兒教師的心理健康勢在必行。

《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》提出幼兒教育是人生最重要教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)教育，古人云“三歲看大，七歲看老”，充分說明幼兒教育的重要性，祈望各級教育行政部門要真正認識到這一點，不要只是喊口而已，應(yīng)真正投入人力物力，支持幼教事業(yè)發(fā)展，要真正把幼兒教育和小學(xué)教育同等對待，要多做宣傳，讓社會各界認識幼兒階段最主要的是養(yǎng)成教育，是在幫助幼兒獲得學(xué)習(xí)準備，掌握社交技能，習(xí)得社會規(guī)范；幼兒教師是幼兒身心發(fā)展中的“重要他人”，是幼兒情感和心理健康的促進者，良好的心理素質(zhì)和健全的人格始終潛移默化地影響幼兒一生。

正如一位學(xué)者所說：“教師的人格對于年輕心靈來說，是任何東西都不能替代的，教師的人格是教育事業(yè)的一切，只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展。

”請社會各界都來重視、關(guān)心幼兒教師心理健康減輕壓力。

切實提高幼兒教師社會地位、經(jīng)濟、生活待遇等。

第二、營造和諧的工作環(huán)境是必要。

幼兒園要突出人文環(huán)境建設(shè)，要營造平等對話的空間和溫馨的工作氛圍，對心理健康出現(xiàn)問題的幼兒教師及時給予疏導(dǎo)，為其緩解壓力；引導(dǎo)教師自身保持良好的心理狀態(tài)，適時適度地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)與情緒，要充分認識到：場經(jīng)濟不相信眼淚，優(yōu)勝劣汰是社會發(fā)展的必然趨勢。

鼓勵教師正視現(xiàn)實，找準位置，保持健康心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)。

幼兒園管理者要深入了解教師思想狀況，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要。

一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機會和條件，鼓勵他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次；組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)交流活動，使教師獲取更多的專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力。

二是滿足教師體現(xiàn)自我價值的需要，建立獎勵機制，通過評先樹優(yōu)活動，幫助教師實現(xiàn)自身的價值。

三是滿足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問題，落實教師的福利待遇，做好后勤保障工作，為教師解決后顧之憂。

同時，積極開展豐富多彩的文體活動，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。

四是幼兒園要不斷提高教師心理承受能力，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價值觀，正確對待工作中的挫折和壓力，以積極的態(tài)度化解壓力。

五是幼兒園還要致力優(yōu)化校園人際關(guān)系，營造一個、融洽、和諧的精神環(huán)境，使教師生理和心理寬松、愉悅。

對于教師工作中出現(xiàn)的問題既要認真解決，又要深刻剖析問題產(chǎn)生的原因。

在檢查考評教師保教工作情況的同時，也要關(guān)心教師的心理狀況，及時幫助教師解決心理困惑，提高教師的心理滿意度。