小學(xué)二年級(jí)的學(xué)期感言

我非常感謝這學(xué)期老師和同學(xué)對(duì)我的幫助 我的成績(jī)也因此有所提高，這離不開(kāi)我的父母老師對(duì)我的教育，希望在下個(gè)學(xué)期的時(shí)候我的成績(jī)能更上一層。

小學(xué)二年級(jí)班長(zhǎng)期末感言發(fā)言稿

過(guò)去的半年，是個(gè)值得珍惜的半年。

我從知識(shí)海洋中又汲取了更多的知識(shí)，失敗著、痛苦著，但我始終在前進(jìn)。

過(guò)去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書(shū)，及時(shí)的預(yù)習(xí)，及時(shí)的總結(jié)自己不明白的問(wèn)題；日常生活中，我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛(ài)護(hù)公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動(dòng)。

在即將到來(lái)的新學(xué)年，我會(huì)繼續(xù)沿著做好學(xué)生，做個(gè)有道德、有思想、有抱負(fù)的社會(huì)主義新青年努力

望采納

小學(xué)二年級(jí)期末,我對(duì)自己說(shuō)

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間二年要畫(huà)上句號(hào)。

在這短暫的一，我學(xué)到了很多很多。

在這一年里，我認(rèn)識(shí)了很字，記住了許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子；以前，一年級(jí)時(shí)，我是看注拼音的課外書(shū)，現(xiàn)在，我是看沒(méi)有拼音的課外書(shū)了。

比如：《窗邊的小豆豆》、《米粒上的花朵》等。

在這一年里，我懂得了以前不懂的知識(shí)。

比如：什么是北斗七星

愛(ài)迪生是怎樣救媽媽的

還有----- 在這一年里，我慢慢地長(zhǎng)大了，也漸漸地懂事了。

二年級(jí)，你將永遠(yuǎn)停留在我記憶的海洋里。

二年級(jí)期末假期作業(yè)我的勞動(dòng)感受怎怎么寫(xiě)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好

站在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。

這次考試中我得了第一名，內(nèi)心十分激動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)的背后見(jiàn)證了我的付出和努力，是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種肯定，更是對(duì)我的激勵(lì)和鞭策，也是對(duì)老師辛苦教學(xué)的匯報(bào)。

在這里，我首現(xiàn)要感謝我的父母，是他們給了我健康的體魄和幸福溫馨的家庭，使我能夠愉快的來(lái)到學(xué)校里學(xué)習(xí)。

其次，我還要感謝我的各位老師，是他們的辛勤教導(dǎo)，才有了我今天的成績(jī)。

謝謝你們

小學(xué)二年級(jí)的期中考試后家長(zhǎng)感想何

我的孩子已經(jīng)七年級(jí)了，首先作為一個(gè)家長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)期間不斷地在為他進(jìn)行輔導(dǎo)希望他可以在期末考可以考出高分。

與此同時(shí)還要感謝各位老師對(duì)我孩子的認(rèn)真教導(dǎo)，在此向各位老師致敬。

感謝你們的努力和付出。

以后我孩子在學(xué)校有什么科目和地方需要努力的還請(qǐng)多多關(guān)心。

每個(gè)孩子都有愛(ài)玩的天性，愛(ài)玩也是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素之一，所以作為家長(zhǎng)我會(huì)時(shí)刻在各個(gè)方面管教我孩子，不會(huì)因?yàn)槿魏卧蛴绊懫綍r(shí)和期末成績(jī)。

希望對(duì)您有幫助，望采納

二年級(jí)我的收獲怎么寫(xiě)

我收獲了快樂(lè)讀書(shū)是幸福的，有福的人才讀書(shū)。

一`二年級(jí)的時(shí)候我不喜歡看書(shū)，平時(shí)做完老師的作業(yè)就開(kāi)始看電視。

媽媽說(shuō)：“昨完作業(yè)多看點(diǎn)課外書(shū)，不要老看電視。

” 而我卻說(shuō)：“只要把老師布置的作業(yè)做完就可以了，不用再做其它的了；人家新聞現(xiàn)場(chǎng)都說(shuō)：“不要給小學(xué)生施加壓力。

”再說(shuō)我才一年級(jí)呢。

媽媽笑了笑說(shuō)：“看來(lái)你看電視還是有收獲的。

”我說(shuō)：“廢話，那還用說(shuō)，如果沒(méi)有收獲還不如不看。

” 二年級(jí)時(shí)我看的書(shū)很局限于老師布置讀的“同步閱讀文庫(kù)”期末老師在綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上寫(xiě)著：“書(shū)是你的好朋友，沒(méi)事的時(shí)候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸媽媽一起玩。

”這句話雖然是用擬人的手法來(lái)寫(xiě)的，但我還是知道老師的意思是：“平時(shí)做完作業(yè)要多看課外書(shū)，這樣可以豐富自己的知識(shí)。

” 三、四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。

號(hào)召大家多讀書(shū)，讀好書(shū)。

現(xiàn)在我什么書(shū)都看，做完作業(yè)有時(shí)間要看書(shū)。

而且，讀書(shū)的速度很快。

星期六、星期天就去書(shū)店看書(shū)。

讀書(shū)讓我了解天文、地理，讓我飛越上下五千年；是我懂得讀書(shū)的樂(lè)趣無(wú)窮；使我知識(shí)更豐富，更聰明。

讀書(shū)真快樂(lè)

我收獲了生命之意 造物主只給了萬(wàn)物僅有的一次生命，因此，生命格外寶貴。

那么生命的意義何在呢

人不僅為活著而活著。

生命是高貴的，這高貴的生命就應(yīng)當(dāng)在高貴的追求與信仰中度過(guò)。

有了信仰與追求，人生才富有了激情和斑斕的色彩。

人生才有了行動(dòng)的指南，正如航行的巨輪不能缺少航標(biāo)一樣。

生命的存在絕對(duì)不僅僅是生存，它需要用火熱的激情和高尚的追求去演繹。

雨后的彩虹追求的就是大美，即使是瞬間的存在，也要把那動(dòng)人的光彩留給世人；飛瀉的瀑布，仰慕的就是大海，即使遭遇斷崖，它也要縱身而躍；一閃而過(guò)的流星，崇尚的就是生命的燦爛，即使是瞬間的燃燒自己，也要留下永恒的璀璨。

生命因有追求而偉大，生命因有激情而生動(dòng)盎然。

我贊美那高貴的生命，高貴的生命定能在時(shí)空只達(dá)到永恒。

山間小溪為了實(shí)現(xiàn)大海的夢(mèng)想，不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥(niǎo)的嫵媚，一路奔流。

于是有了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪壯，又有了“江流天地外，山色有無(wú)中”的大氣。

確定人生的意義，并為之而奮斗。

這，就是生命的意義。

我收獲了快樂(lè)暑假里媽媽帶著我和大表姐、二表姐一起回鄉(xiāng)下老家體驗(yàn)農(nóng)村生活。

剛到老家，爺爺把我們接進(jìn)家里，便拿出味道鮮美的水果讓我們品嘗。

過(guò)了一會(huì)兒我便跑出了中堂，到院場(chǎng)里去玩耍，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處山坡上那一棵棵大樹(shù)直直地站在那里，就像是士兵一樣在那里守護(hù)著山林。

第二天，哥哥和我們一起去放牛。

我和哥哥在前面牽著牛，姐姐們便在后面跟著。

下了山坡，我們來(lái)到了小河邊，溪水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)兒游來(lái)游去。

我們高興極了，開(kāi)始捉魚(yú)捉螃蟹，誰(shuí)也沒(méi)顧牛去哪兒了。

沒(méi)過(guò)多久，哥哥就捉到了很多只螃蟹，可是我和姐姐們都太膽小了，剛捉到一只螃蟹，它一動(dòng)就把我們嚇得一下子把它扔向遠(yuǎn)方。

正當(dāng)我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，突然想起牛還在山坡上呢，我們急忙跑過(guò)去，這時(shí)牛已經(jīng)不見(jiàn)了。

我們急得就像熱鍋上的螞蟻，心想：如果把牛弄丟了，回去肯定要挨打的

我們幾個(gè)人在樹(shù)林里、小溪旁、山坡上……到處都找遍了，可還是沒(méi)有找到。

正在大家都焦急萬(wàn)分的時(shí)候，哥哥想出了一個(gè)好辦法，只見(jiàn)他爬上一棵參天大樹(shù)上放眼四望，終于看見(jiàn)一條牛尾巴正在草叢里甩動(dòng)，他大叫：“牛在那兒，牛在那兒……”我們跑過(guò)去一看，果然是我們的牛，大家才松了一口氣。

我們牽著牛高高興興地回家去了。

這次回農(nóng)村游玩，我體會(huì)到了一種從未有過(guò)地快樂(lè)，一種鄉(xiāng)村孩子特有的快樂(lè)