怎樣做到復讀取得好成績

其實吧，你大可不必，我跟你說啊，高考復讀成績是一條很奇特的曲線，這是有科學依據的。

在你剛復讀時，他會帶你復習高中所有知識，你可能會學一點忘一點，不過這真的沒事

相信我

你們老師也會這莫說，但有一點特別特別重要的前提

這前提也是你今年復讀提分的重要方面

那就是不停的學，緊跟老師的進度，做好復習，你復習的好壞直接影響你的提分

想提分，在這方面決不能放棄

話再說回來，曲線是這樣的，先緩步上升，在直線下降，在第一輪復習結束時達到谷底，在到一摸前直線上升，此時正是張分的關鍵時段，并且峰值會高于之前緩步上升的峰值，倆峰值的差就是你漲分得幅度，剛才說了，關鍵是堅持。

從一摸到二摸分數大多數人有小幅提升，到也有個別的，可能打起大落，這段時間一定要平穩心態，不能出任何事影響學習。

我就是在這段時間里因和女朋友分手而影響了心態，結果跟理想的學校差兩分而失之交臂，你要切記

在二摸后學習以接近飽和，你要做的就是保持，鼓勵相信自己，在高考前適當放松自己。

高考后要做的，不說你也知道是吧，，，哈哈。

加油，高三剛開始的三四個月極為重要

許多人都說復讀的都極少取得好成績的，真的是這樣嗎

復讀影響因素很多,主要要看你的心理承受能力,復讀毫無疑問會比應屆有很大壓力,另外因換了老師,適應能力也是很重要的,但只要學校水平不是很差,心理條件不錯,復習生還是提高成績的多,要是都考的不行誰還復讀,你說是吧.

我在精華復讀了，進來成績有點不好，壓力好大啊

怎么樣才能取得好成績

多和班主任聊聊啊，班主任老師會幫助你的。

我當初在精華復讀的時候，進去也是班級倒數，前2次模擬成績都沒怎么提高，心里總是感覺壓力好大，生怕很怕自己靠考砸了，無法面對家人。

幸好碰到了班主任高老師，讓我跟同學搞好關系，讓我學會用快樂的語氣和它們說話，放松心情。

同時一直關注著我，不管是學習或生活上，經常和我聊天談心，讓我不要緊張，專心專注于學習。

我始終記得老師一句話，也送給你，希望有幫助：高考不過就是一場考試，什么考得好考不好的事情都不是高考的事情，是高考之后的事情。

高考也不是結束，真正到了大學你會發現，你擁有的機會還有很多。

去享受高考那種緊張的感覺，享受高考那種氣氛，享受在那種氣氛下的自己，經歷過高考的人，每個人都是成功者。

好朋友要復讀，而且是高三同學。

要發說說鼓勵一下。

我要發什么比較好。

別說什么時人不識凌云木，長風破浪

并不是每個人都有勇氣復讀的，不管結果如果，你把這一年走下來就是最棒的。

復讀生的壓力比應屆生大許多，很多人因為受不了壓力而崩潰，作為你的好朋友我希望你不要給自己太多壓力，保持一個好的心態，我相信你一定會取得好成績。

復讀期間你任何事情都可以給我打電話，我會是好的傾訴對象。

不管會面對什么樣的困難，我希望你都不要后悔選擇復讀，既來之則安之，對自己有信心。

最后祝愿你能考上理想大學。

大多數的復讀生會取得較好的成績嗎

還是看個人吧，不過一般而言，確實要好一點，可是已經不能復讀了吧

家人有些擔心我復讀不能取得良好的成績，那么我是否應該堅持自己的意見呢

個人來看，復讀還是有風險的。

我覺得復讀的話會有壓力，因為一般都是想考得更好才去復讀的，但是有壓力的話不一定能在下次高考中考得比這一次好，所以這次考得還行的話，我覺得還是可以去讀大學的，不一定要去復讀，在大學中好好學習也是一樣的

高考后決定復讀了，請各位高四過來人給點學習建議。

復讀生的關鍵是心理準備，既然你已下定決心，就應該沒有問題的，找同學要一套問卡教科書，抓緊暑期的時間，爭取先過一下，再找一個質量好一些的復讀學校，就應該沒有問題了。

復讀前應做好哪些準備：不能松懈要注意方法 對于準備復讀的學生，復讀前首先要做好心理準備：一是在最短的時間內擺脫因為高考失利造成的情緒低落。

二就是要總結經驗教訓，敢于對過去的學習模式進行徹底突破。

其次，不能松懈。

不要因為距下次高考還有一段時間而出現松懈的學習狀態。

經過一年的沖刺，短暫的休整是可以的，但一定要盡快進入第二輪沖刺的狀態。

再次，注意方法，要苦學，勤學。

從報名到開課最少也有兩周或更長的時間。

那么就可以利用這段時間預習。

例如英語，你可以按高考大綱多積累一些詞匯，每天背十個單詞，第二天在背新單詞時，先復習前一天背過的十個單詞，以此類推到開課時，你就能積累幾百個單詞，開課后再堅持下去你的英語水平就會提高。

另外，要重視課上聽講、記筆記。

聽講是學習規律中的重要環節。

大家報名來復讀，主要就是來聽教師講課的。

上課全神貫注聽講，是相當重要的，在聽講的同時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維多方面聯系起來分析，必定會加深理解。

同時要做好筆記，因為筆記是收集整理知識的最佳方法。

提高學習效率十分重要。

成功是有捷徑的，這個捷徑就是要不斷地分析總結自己的學習，使自己盡量不犯同樣的錯誤。

復讀學習開課前，如能做好充分準備，在復讀學習中必會受益。

自我節制和借助外力 成功高考復讀的先見之明 為了成功復讀，須有幾點先見之明

【第1句】：要提前領悟人生成功的一些基本原理，如：目標正確，合理可行；不怕失敗，接受教訓；借助外力，完善自我；全力以赴，堅持不懈等等。

（1）成功與失敗是可以互相轉化的。

學過點歷史的人都知道：古今中外凡屬成功人士都曾有過失敗的經歷；任何一項偉大的事業在成功之前也都有過一段失敗的歷程。

即使是想學好一門功課，比如學數學想得滿分（成功），也得先注意糾正自己練習題中的錯誤（排除失敗）。

因此可以說，任何成功都是由（糾正）失敗轉化而來的，所謂“失敗是成功之母”。

而任何成功人士在成功之前都是處在尚未成功的狀態中，有時就是處在明顯的失敗狀態之中。

只不過成功人士能夠及早地從失敗狀態中跳出來，擺脫失敗的狀態和陰影，奔向成功之路。

有的人在學習上成功得早一些，如一次高考就順利地考上理想大學；有的人則失敗來得早些，一次高考就不理想。

比如愛因斯坦第一次考大學時落榜，是提前遭遇失敗了；當年和他同時考大學的人有的就早早地成功了（進入理想大學）。

然而，幾年之后，愛因斯坦在學術上取得了震驚世界的偉大成就（發表相對論），他成功了；而那些比他早一年甚至早十年進入理想大學的人也有在學術上一無所成的。

所以，歷史事實告訴我們：成功和失敗是可以轉化的。

關鍵在于：想不想轉化

能不能轉化

怎樣轉化

（2）怎樣轉化

要想把失敗轉化為成功，首先就要正視失敗，承認失敗，而后分析失敗，把失敗的原因找出來，排除它。

還拿學數學為例，要想獲得滿分（成功），就得先正視并承認有些題做錯了（失敗了），然后分析出錯（失敗）的原因（是原理概念出了問題還是太大意、馬虎，練得不夠等等），最后加以排除（如多給時間，多作努力，加深理解，加強練習等等）。

一次高考不理想，各人有各人的原因。

可能有客觀原因，但也會有主觀原因，要找出來排除它。

正視、承認、分析、排除就是把失敗轉變為成功的必要過程，完成了這個過程，這次失敗就被擺脫了，就開始了一個新的走向成功的過程，心里就坦蕩、踏實了。

反之，失敗的根源和陰影等等不能排除，就可能讓一個人成為永遠的失敗者。

【第2句】：復讀是把失敗轉變為成功的改變人生、完善自我的極好機會。

選擇復讀就是選擇成功。

開始復讀就是開啟走向成功的大門。

而整個復讀的過程就應該是走向成功的過程。

在此過程中，從個人的思想境界、思維方式、意志品格到學習態度、習慣、方法、能力等等都將得到必要的鍛煉和提高，成為完善自我、改變人生的極好機會。

有人說：失敗、挫折、遺憾也是一種財富。

它促使人們嚴肅地反省自己、審視自己，更早地擺脫自我陶醉、自我驕縱的狀態，使有志之士猛然醒悟，迸發出一種不甘落后奮起直追的精神和要求完善自己爭取更大成功的強烈愿望，甚至化為一種永不自滿、永不放棄的強大動力。

從這個意義上說，失敗是寶貴的，它將帶來更大的成功。

【第3句】：復讀成功的關鍵在于自我節制和借助外力，維護自己最大利益。

需要特別指出的是：盡管復讀的過程本應是走向成功的過程，但成功尚未到來；盡管上一次高考的失敗已成為過去，但不等于另一次失敗絕不會到來。

如何保證成功，杜絕失敗

關鍵在于自我節制并借助外力，維護自己的最大利益。

（1）復讀生比起高三在校生自由支配的時間多，更容易放松。

在家時間長了，很容易出現苦悶、煩惱、彷徨的低潮。

單純從學習時間考慮好像很多，但一不抓緊，又無教師指導，就不可能像預期的那樣大幅度提高成績，甚至成績下降。

所以想在家自己學習，或僅僅上點周末班的想法極有可能遭遇失敗。

（2）復讀生既不是在校生，也不是社會人，還不能完全像成年人那樣做到自我控制。

因此需要借助外力（如復讀班的老師同學和學校的規章制度）來幫助自己做到有規律地學習和生活。

絕對的自由完全有可能帶來絕對的懶散，最后仍將以失敗而告終。

（3）謹防誘惑，學會拒絕。

復讀生活有時會感到孤獨和寂寞，有可能出現異性相吸的情況。

但復讀的時間太短暫了，對彌補自己弱項來講，時間太緊了，經不起半點浪費。

弄不好就會讓一年復讀前功盡棄，代價太高了，太傷害人了，這種危害甚至大于煙酒、游戲。

因此要清醒地、冷靜地、明智地加以拒絕，即使原先有要好的異性朋友也要控制在相互鼓勵的范圍內。

此外，復讀生活中還可能遇到其它一些誘惑，要學會拒絕，以免功虧一簣毀損自己的最大利益，又一次使成功轉化為失敗。

【第4句】：有規律的生活才能保證成功。

學習的時候認真學習，休息的時候盡量放松。

剛開始過于急功近利而一點休息時間也不安排的做法會使生活枯燥而失去活力，陷入慢性疲勞導致降低學習效率。

由于比應屆生相對時間多些，所以可適當增加運動。

睡眠時間不能過長。

每周抽出半天時間聽聽音樂、讀書，緩解壓力。

通過登山、散步、看電影等方式保持活力，有利于增加集中力。

復讀生學習方法：集中力量攻克薄弱環節

【第1句】：復讀生區別于高三，應集中于薄弱科目。

（1）復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。

提高弱勢科目的分數是主要課題。

弱項是因長期不重視或感到難學而產生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。

提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

（2）薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分數的“金礦”。

永遠的拉分科目——數學就是投入精力即會漲分的科目。

【第2句】：成績要在較短期內獲得較大提高。

長時間的慢慢提高對大多數科目沒有必要，且消磨銳氣。

要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。

【第3句】：成績提高用四大件——精華教育學習階段論 學習是用屁股－> 手 －> 腦袋 －> 心的過程。

第一階段（屁股）：態度決定一切 能長時間坐得住已經意味著成功的一半。

檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。

成績大幅提高的學生第一個共同點是能用“屁股”學習，做到在座位上最少兩個小時不挪窩（高考就是2－

【第2句】：5小時）。

兩小時不動，慢慢習慣了再適當延長時間，隨著時間增加再提高效率。

第二階段（手）：不能坐著空想 手在休息，只用眼睛做的學習就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。

隨著動手寫過的紙張的堆積會看到成績上升。

也許在自己都感覺不到的時候成績已經進入了較高的分數段了。

第三階段（頭腦）：跳出機械學習階段 把自己的頭腦動員起來，進入自我開拓的階段。

在了解高考出題原則后，從基礎階段開始，按各科特點自我開發適合自己的學習方法，變被動為主動，提速前進。

第四階段（心）：全心全意熱情投入 全神貫注，全力以赴。

方法有效，大幅提高，能感覺到學有所成的喜悅、充實、滿足、幸福……因而有可能獲得預料之外的成績。

【第4句】：用新教科書、新筆記本開始學習 （1）高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切。

但是聯想到失敗的記憶也會對發掘新的意義成為障礙； （2）復讀是新的人生。

不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內容，要以開拓精神來更寬、更深地學習。

【第5句】：制定可行性計劃 過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務看成是應當的。

無法實現的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現。

應該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。

【第6句】：以周為單位進行學習 學習計劃以周為單位制定最為有效。

一星期中只做6天的計劃，把星期天空出來。

學習計劃一定要完成。

每周六晚上睡覺前享受完成目標的成就感和欣喜。

復讀最佳學習法周循環學習法 （一）周循環學習法：是把一周學習量提前做計劃，并循環反復的學習方法。

制定周一到周六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補充學習，以便于系統管理學習進度。

（二）為什么周循環學習方法很重要

有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。

高考就像馬拉松，以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。

根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。

所以制定每周計劃，不斷循環的過程很重要。

（三）周循環學習法如何實踐

【第1句】：第一步：周日晚上制定周學習計劃。

根據自己總的學習進度，制定一周的目標。

根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

【第2句】：第二步：周一至周六按計劃學習。

根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志；

【第3句】：第三步：周日徹底完成學習計劃。

把本周的學習完成情況總結一下。

沒有完成的部分在周日徹底解決。

一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

（四）注意事項：

【第1句】：不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣；

【第2句】：要空著周日。

因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。

【第3句】：當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。

待周日再完成。

拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

有沒原來基礎差的同學,復讀后靠了好成績,過來分享下經驗!!

本人曾經是一名復讀生。

按說復讀生也分幾種，最簡單的是按時間分，我曾經的同學中就有一年、兩年、甚至三年的。

（一）先說一年的，大家都俗稱高斯（高四），以我個人當時的想法或觀察同學們的情況，大家都還是樂觀的（當然指的是第一年超過二本線的同學），大家都想自己已經經歷過一次考試了，對情況基本已經了解，此時復讀的唯一目的是提高自己的成績，偶爾心里會出現一點波瀾，大概也是由于外界引起的，比如說：萬一再考一次成績沒升反降怎么辦

我想大多數同學對于這樣的問題，解決的方法只有一個，那就是看現在自己的學習情況，同比去年這個時候，自己有沒有進步。

當然了，有進步的同學會很有信心，因為自己心里都有一桿秤啊。

受影響不大。

（二）再說兩年和三年的，我同學中，復讀兩年的有那么

【第5句】：6個，他們也是因為種種原因才導致發揮不好，沒取得好成績。

才再次走上了復讀的路，但是從這就可以看出，他們是有志向有毅力的，確實，他們的壓力要比別人大很多，但是以我的觀察，他們大多是很安靜的，或許是閱歷導致他們這樣吧。

他們相比別人優勢就在于經驗吧

學習都是和大家一樣的學，大多還是按部就班，相比于復讀一年的缺少那么一點點創新，這一點體現在學習方法上。

對于復讀三年的，我想那真是一種折磨了吧，這種還是少數的，他們就顯得更淡定了。

（三）說到提高學習成績，還是那句話，復讀一年的會比其他的多一些創新，都體現在細節上，但是大家都有經驗，會根據上一年自己的經歷來針對性的復習，真正認真對待的都會取得提高

說實話，昨晚我做夢還真的夢到了自己又回到高三了，這已是第

【第5句】：6次了，現在已經大二了，但還真是忘不了那段難忘的日子··· 最后，祝愿所有高考生如愿所長祝作者調查成功