家長聽課后的感想

家長聽課感受丁老師的課與我暑假所聽他的那節(jié)課相比有了很大的進步。

一、趣味學(xué)兒歌，激發(fā)學(xué)生興趣。

任何精彩的語言對于兒童的刺激都是有限的，喜歡活動是他們的天性，教師抓住學(xué)生的年齡特點，課堂中丁老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌，配上繪聲繪色的動作表演寓教于樂，大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

更有利于學(xué)生對兒歌的理解和掌握。

二、評價語言與獎勵相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生積極性。

教學(xué)過程不單是知識獲得的過程，也是師生情感交流的過程。

特別是對學(xué)生的評價，不但影響師生的感情，更能影響學(xué)生的發(fā)展。

好的，積極的評價是學(xué)生健康成長的動力。

丁老師在課堂中運用鼓勵的語言加上小小的貼畫獎勵，把學(xué)生積極性大大的調(diào)動起來。

就連我家孩子平常挺不愛表現(xiàn)的，上課也把小手高高的舉起。

當(dāng)然再好的課也是有瑕疵的，我認為組織好課堂是上好一堂課的重要保證，也是衡量一堂課成功與否的重要標(biāo)志，課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的完成。

教師只有組織好課堂，才能夠更好地駕馭課堂，從而達到預(yù)期的最佳最優(yōu)的教學(xué)效果。

丁老師在這方面還需加強。

篇二：家長學(xué)校聽課心得家長學(xué)校聽課心得一年級錢遠迪家長錢志行有一位教育專家曾說：“一個孩子的成功就是一個家庭的成功，一個孩子的失敗就是一個家庭的失敗。

”如何將孩子撫養(yǎng)成人，對于每個父母來說都不會是一個問題，但如何教育、培養(yǎng)孩子

如何讓孩子身心健康的成長

如何讓孩子成為對國家和社會都有幫

聽課后的感想

遺傳學(xué)的心得遺傳程是用生命科學(xué)的知識和對人類長久以來的演變遺傳和信息的深入研究.它是生命科學(xué)院學(xué)生所學(xué)比較難的一門課程.作為一名遺傳學(xué)教師深感要講好這門課,使學(xué)生不感覺到高中知識的重復(fù)是非常困難的.這次非常有幸參加了這次培訓(xùn),使我對遺傳學(xué)感悟更深一層,無論從理論教學(xué),還是實驗教學(xué),對二者的關(guān)系以及尺度的把握上,都有了很大的進步.喬老師嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,渾厚的理論功底,豐富的實踐知識,無不給我樹立了典范,學(xué)習(xí)的楷模,也給我們的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃上指明了道路.通過這次學(xué)習(xí)讓我感覺到要想講好遺傳學(xué)這門課,不僅僅是掌握了課本上的理論知識就可以了,要時刻留心生活中的一些案例.例如喬老師把很簡單的血型判斷和標(biāo)記結(jié)合起來變成了經(jīng)典的遺傳知識,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生牢固掌握了血型的遺傳知識,真是一舉兩得,讓我感觸頗深.還有喬老師從摩梭女的民族歸屬講到核基因替換的理論,以及親子鑒定中的理論知識和案犯的判斷等等都讓我感覺到喬老師的豐富的實踐知識和幽默風(fēng)趣,讓我明白要想講好遺傳學(xué)這門課,必須要處處留心,用喬老師的一句話就是“身邊處處有遺傳”.

高一新生入學(xué)感受以及高中的打算。

。

家長學(xué)校心得體會開學(xué)至今學(xué)校已開辦了四次家長學(xué)習(xí)講座，每次我和家長們都認真地聆聽了老師的講課。

在這首先要感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。

通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長知道了該如何對孩子進行教育,如何與學(xué)校老師配合進行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。

也更深刻地體會到在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，現(xiàn)在我就談?wù)勛约郝犝n的感受孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識膨脹，孩子一時不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來越遠了，做父母的很不理解，有時候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對象，也不愿意與家長交流溝通，“叛逆行為”越來越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。

。

。

。

。

。

通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認為做一個好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會與孩子溝通，努力走進孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長如果不學(xué)新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。

所以我們平時也應(yīng)該盡量多接觸點流行的東西。

比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。

同時做一個好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力

不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒

只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商

家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數(shù)上，更要有一顆平常心

要正確估量自己的孩子的，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。

其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢

也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人

教育子女是一個、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難

總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進步

高中學(xué)習(xí)心得

高中學(xué)習(xí)心得總結(jié)前言：高中三年，是我人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。

在三年的學(xué)習(xí)生活中，我有一些經(jīng)驗與同學(xué)們分享，歸結(jié)如下。

在此之前，我需要強調(diào)的一點是，每個人都有自己的實際情況，應(yīng)具體問題具體分析，最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。

一、 起步對一個剛踏進北中高中門檻的學(xué)生來說，首先要有野心。

千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里，把目光放到三年后的高考，那才是人生關(guān)鍵的一步。

從高一開始就要比初三更刻苦，一步一個腳印，踏實前進，才能一路走好。

到了高中階段，我們逐漸成年了，應(yīng)該意識到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。

這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放，而是時刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，收放自如。

如此稍作調(diào)整后，心中的雜念自然少，進而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

二、 打好高一、高二的基礎(chǔ)高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎(chǔ)，形成有效的知識體系，高三復(fù)習(xí)時才能夠站在主動的位置。

偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。

一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎(chǔ)板塊，要想在后面的時間里補回來是十分痛苦的，因為高中的時間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補的時間。

在這兩年的學(xué)習(xí)中，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時間外，其余的時間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主，預(yù)習(xí)從精，復(fù)習(xí)從簡，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。

現(xiàn)在的中學(xué)課本起點都比較低，一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們在課前就可以做好預(yù)習(xí)工作。

預(yù)習(xí)前先翻看目錄，讓自己對全書的內(nèi)容有一個總體的把握，接下來的學(xué)習(xí)才不會顯得盲目。

預(yù)習(xí)時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預(yù)習(xí)；二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學(xué)習(xí)比較有效果。

預(yù)習(xí)要做得精細，劃出重點內(nèi)容，并且在疑難問題上做上記號。

做好了預(yù)習(xí)工作后，老師講述對應(yīng)的內(nèi)容時，我們就是主動地獲取知識，而不是被動地接受知識，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足，課堂效率也比較高。

課堂時間是十分寶貴的，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué)，在聽課時就等于是對知識的一次梳理，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。

這時千萬不要自以為是，覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了，一來老師會增加一些拓展的內(nèi)容，這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要，因為這些內(nèi)容涉及到重點知識的深化和融會貫通；二來我們預(yù)習(xí)時不免會對某些知識有理解的偏差，認真聽課可以起到糾正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復(fù)，那也可以作為記憶的深化，有些識記內(nèi)容可以當(dāng)場就記憶一遍。

總之，課堂時間是絕對不能夠浪費的。

一旦課堂上輕浮，無所謂的同學(xué)就容易變得松散，削減學(xué)習(xí)的勁頭；較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負疚感，也不利于進一步的學(xué)習(xí)。

另外，上完一節(jié)課后，疑難問題一定要馬上請教老師，不要拖，以免生疏。

由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時間，復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡。

這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時復(fù)習(xí)，即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識過一遍，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。

在學(xué)習(xí)的過程中，做任何一項工作都最好保持一定的連續(xù)性，不要被打斷，否則打斷后把知識重新調(diào)度出來，重新進入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時間。

不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯，以保持學(xué)習(xí)的樂趣，避免枯燥乏味。

另外，學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要，每個科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。

一是對難點、易混淆知識點的總結(jié)歸納，寫寫自己獨到的見解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶；二是對自己好的思路，精彩的解題步驟的總結(jié)歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來就容易流失；三是對錯題的總結(jié)歸納，錯誤也是一筆寶貴的財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。

階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。

這需要我們對本階段的知識進行有序的整理，形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)（樹狀結(jié)構(gòu)類似計算機的資源管理器，也相當(dāng)于書本的目錄），以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào)。

三、 高三的拼搏進入高三后，主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。

高三的學(xué)習(xí)安排會比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科老師在接下來一年里的安排，以便自己跟上老師的進度。

在高三，最忌諱的是老師講一套，同學(xué)自己另外搞一套，這樣只會得不償失。

相信老師，配合老師，是我們的必由之路。

在高三繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)下，偏科的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生，這需要我們計劃好每一天的學(xué)習(xí)，約束自己均衡地完成好各科的任務(wù)。

對于的制定，最重要的是張弛有度。

過松的不利于充分地利用時間，過緊的則難以完成，容易產(chǎn)生負疚感，影響心理情緒。

最好是大致上各科都安排好時間的情況下再有一個小時的機動分配時間，以應(yīng)付特殊情況。

安排計劃時，用腦方式相近的工作應(yīng)該分隔開，比如說按“背英語單詞，做數(shù)學(xué)題，背文言文，做物理題”的順序進行，以合理用腦，提高大腦效率。

另外，還要充分地利用好時間的“邊角料”，如飯前睡前等零碎的時間，做一些零散的復(fù)習(xí)工作，如看地理地圖冊。

由于高三是用不足一年的時間來復(fù)習(xí)高中三年的知識，因此不斷地回顧復(fù)習(xí)過的知識點，避免遺忘，是很有必要的。

這里有兩種回顧方式，一是課后對復(fù)習(xí)的知識作一次小結(jié)，我個人比較習(xí)慣課后利用中午和自習(xí)課的時間及時小結(jié)。

這種小結(jié)不用花太多時間，大多數(shù)是思考課堂上還未弄懂的問題，或者對堂上復(fù)習(xí)的知識進行梳理。

這個過程與高一高二的復(fù)習(xí)是類似的，但在高三就顯得更為重要了。

二是做一些前后知識綜合的題型，在復(fù)習(xí)后面知識的同時回顧前面的知識。

在一環(huán)扣一環(huán)的緊張氣氛中，身體和心理是復(fù)習(xí)備考的重要條件。

身體是學(xué)習(xí)的本錢，倘若感冒個三五天，必然受到影響，失去的時間也難以彌補，更不用說住院了。

為此，我有幾條建議：（1）加強體育鍛煉，最好的方式是跑步；（2）每天保持足夠的睡眠，要明白“開夜車”并沒有為自己爭取到更多的時間，僅僅是在攫取第二天的時間罷了；（3）騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。

心理狀態(tài)的平穩(wěn)是順利復(fù)習(xí)的重要保障，以下是我自己調(diào)整心理狀態(tài)的幾點經(jīng)驗：（1）多做深呼吸。

（2）多讓自己微笑。

（3）正確地認識自己，給自己一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬槐安豢海粸樽约褐贫ㄟ^高的目標(biāo)。

（4）多點為他人著想。

雖然自己是高三學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但不要總是以自我為中心。

多一分包容，多為身邊的親朋、同學(xué)著想，自己的心也舒坦。

（5）高三的大型考試比較多，不要太在意每次考試的分數(shù)與名次，應(yīng)該清楚只有高考才具有決定性，只要自己完成了該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)就應(yīng)該為自己高興。

（6）大氣。

清楚自己每一個階段的主要任務(wù)是什么后，排除雜念，一心一意地做好自己該做的東西，不要為瑣碎的事情作繭自縛。

在高三的最后階段，高考分數(shù)的增長點應(yīng)該放在三個方面：一是審題，二是規(guī)范，三是錯題。

審題是開局，可謂是一著不慎，全盤皆輸。

規(guī)范是得分的保障，如果答案意思正確，但表述不規(guī)范被扣分，就實在冤枉。

回顧錯題，是對自己過去勞動成果的充分利用，也避免了將來的后悔。

高三的題目做得多了，容易產(chǎn)生思維定勢。

比如說看到與做過的題目類似的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯了，原來題目之間有細微的差別。

為了走出這個圈套，我們必須對每道題都具體分析，切不可想當(dāng)然。

以前常聽人說高三是地獄式的訓(xùn)練。

走過這一年，我卻并沒有感受到地獄式的壓迫。

我認為，只要分清主次，合理安排，一天一天地走過來，高三是充滿挑戰(zhàn)與激情的。

四、 重要提示師生交流在學(xué)校，老師是我們的長輩，也是我們很好的朋友。

我們無論遇到什么問題，生活上的，學(xué)習(xí)上的，都可以找老師交流。

我是經(jīng)常在課外找老師交談的，通過這樣的交流，許多問題迎刃而解了，我也學(xué)到了老師身上的許多東西，更加深了我們師生之間的情誼。

班風(fēng)我們是在班里面學(xué)習(xí)的，班風(fēng)就決定了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

每個同學(xué)作為班的一分子，都有義務(wù)為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻。

作為班干部，更應(yīng)該盡自己的職責(zé)，為增強班的集體凝聚力而努力。

一個班就是一個統(tǒng)一的作戰(zhàn)部隊，只有在良好的班風(fēng)中，同學(xué)們才能團結(jié)協(xié)作，交流借鑒，共同提高學(xué)習(xí)成績。

記憶方式有些同學(xué)老是說文言文篇目難以記憶，我在這里說說我的記憶方式。

首先要理解文章的意思，然后抽一段頭腦清醒的時間開始背誦。

把文章分成三到四個部分（或者直接按自然段落分），先背第一部分，再背第二部分，然后回顧一次前兩個部分，再背第三部分，然后回顧一次前三個部分，依此類推。

當(dāng)天背完后，洗澡時回顧一次全文，第二天上學(xué)路上回顧一次全文，第二天放學(xué)路上再回顧一次全文，那基本上就背熟了。

當(dāng)然，階段性考試前要復(fù)習(xí)一次，高三就是每天都復(fù)習(xí)了。

對自己負責(zé)這是我很喜歡的一句話。

不要老想著別人會為自己做什么，或者對很多事情都抱著無所謂的心理。

做好自己該做的一切，比如按時到校，穿好校服，做好兩操，做好值日工作，按時上交老師布置的東西等等。

不掃一屋何以掃天下

看似細微的東西就能看出一個人的品質(zhì)。

做好這些小事，無論對今天的學(xué)習(xí)還是明天的工作都有著重要的意義。

五、 后話我會好好過我的高三生活，高中這三年我將過得很充實，我感受到充實生活帶給我的幸福，創(chuàng)造自己充滿激情的高中生活。

教育講座的聽課感受 該怎么寫啊

以下是給個參考，寫你的優(yōu)點，長處就對了，千萬別弄成一個懺悔錄，說三年沒好好學(xué)習(xí)，后悔了之類的并且注意不能太吹牛了，不能讓人家一眼就看到是假的。

高中生活經(jīng)歷與體會（一）高中學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。

這三年是我不斷增長知識，開拓眼界的三年。

三年來，作為班長和紀(jì)委，我能以身作則，嚴(yán)于律己，性強，工作認真負責(zé)，團結(jié)同學(xué)，獲得老師和同學(xué)的一致好評，高三我們班被評為優(yōu)秀班級，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。

獲學(xué)校“”“優(yōu)秀班干部”“校園自律之星”等稱號，帶領(lǐng)班級連續(xù)一學(xué)期獲得校紀(jì)律流動紅旗，認真負責(zé)好每節(jié)自習(xí)課，給同學(xué)們營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，成績名列前茅，高二獲“學(xué)習(xí)進步獎”等稱號。

作為，我愛好運動，力求德、智、體全面發(fā)展。

在素質(zhì)教育實踐活動中，獲“社會實踐標(biāo)兵”稱號。

在校園“健康三十分”體育活動中，帶領(lǐng)班級奪得跳大繩、顛球一等獎。

在為班級和同學(xué)的服務(wù)中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己無限的潛能，而且學(xué)會了許多生活和學(xué)習(xí)的技能，還積累了很多寶貴的經(jīng)驗，更為自己今后更好的學(xué)習(xí)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。

在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

（這一篇是我自己的喔~~

）高中生活的經(jīng)歷與體會（二）時光如同絲綢般悄無聲息地從手中溜走，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。

高一是新鮮的一年，眼前的一切都是嶄新的。

不一樣的老師、同學(xué)，不一樣的環(huán)境還有不一樣的課本。

進入文科班學(xué)習(xí)，在同學(xué)、老師的配合下，我迅速融入了班集體。

酸甜苦辣，都匯在其中，高中生活因此也變得五彩繽紛，豐富多彩。

高二，升學(xué)壓力越來越大，學(xué)習(xí)生活忙碌且辛苦，經(jīng)過兩年高中生活的洗禮，不僅增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為我日后走向?qū)儆谧约旱牡缆反蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。

高三，沖刺的一年，我們都要加把勁，爭取不能白白度過這三年，把學(xué)習(xí)當(dāng)成最主要的事，努力好最后的這一段時間，我們就會登上成功的彼岸

(三）時間如白駒過隙，。

畢業(yè)在即，回首三年的學(xué)習(xí)生活，歷歷在目。

我就讀于xx。

三年里，在老師的精心教育中，在自己的認真學(xué)習(xí)下，我學(xué)習(xí)到了豐富的文化知識，提高了自我。

在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己，我成績優(yōu)秀，能力較強。

同時，我還具有較強的和合作精神。

作為一名團員，我思想先進，積極參與社會實踐活動，時刻準(zhǔn)備為祖國奉獻一分力量。

不論學(xué)校組織的運動會，演講比賽還是愛心募捐，我都積極參與。

在課外，我和同學(xué)一起參加研究性學(xué)習(xí)，探討時事課題。

這使我更充分的了解社會，體驗社會。

三年里，我從一個懵懂的中學(xué)生逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人。

在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來努力完善我，用全新的面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。

作為，跨世紀(jì)的新一代，我即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。

在這，我將更加努力，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也在人生的篇章中書寫下最光輝的一頁。

帶著信心與笑容迎接燦爛的明天。

家長進課堂感悟怎么寫，借鑒一下初中版的

下午，兒子所在的班級開展了家長進課堂活動。

我有幸成為為孩子們講課的其中一名家長，和孩子們、家長們一起學(xué)習(xí)交流。

當(dāng)接到孩子班主任杜老師的電話，征求我講課的意見時，我頓感自己壓力山大。

雖然自己也是一名小學(xué)老師，給孩子們上課就是我的日常工作，對于課堂教學(xué)與組織可以說是輕車熟路。

但以家長的身份和孩子們共同交流與學(xué)習(xí)，還是第一次，心中不免興奮和緊張起來，感覺真的比參加一次優(yōu)質(zhì)課評比還要讓我激動。

我當(dāng)晚就翻看了兒子的數(shù)學(xué)課本，最終確定了講課的內(nèi)容——《厘米的認識》。

《厘米的認識》是學(xué)生認識長度單位的開始，是今后學(xué)習(xí)其它長度單位和有關(guān)測量問題的基礎(chǔ)，承擔(dān)著奠基性的作用。

認識到這部分知識的重要性，第二天，我到學(xué)校查閱了與這部分知識相關(guān)的各種資料，制定出所講內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。

接下來的幾個晚上，我忙的不亦樂乎。

孩子睡了，我打開電腦，開始我的教學(xué)設(shè)計、課件制作。

怎樣才能一下子就吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們探索新知的欲望呢

思來想去，在制作課件時，我把教材中創(chuàng)設(shè)的“阿福做新衣”的圖片故事做成了動畫，課件的制作花了我整整兩晚上的時間。

記得當(dāng)晚收工時已接近凌晨1時，不知是過了睡的點，還是興奮的原因，自己竟沒有一絲睡意，看著自己的奮斗成果，哈哈，滿滿的成就感。

孩子的爸爸笑我太認真，到了孩子的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)大家都那么認真。

學(xué)校特意為每一位聽課的家長準(zhǔn)備了一張聽課量化表，從不同的方面對授課進行評價。

班主任杜老師在教室為我們準(zhǔn)備好了凳子，還有負責(zé)攝像的付老師也在忙得團團轉(zhuǎn)。

周鳴欣的爸爸已經(jīng)在講臺上準(zhǔn)備著，他還為每位家長和孩子們準(zhǔn)備了授課材料紙。

從目標(biāo)到過程再到作業(yè)，條理清晰地展現(xiàn)給我們。

各位家長也是都準(zhǔn)備好了紙筆，靜靜地等候著。

看到這些，自己心中不禁感悟頗多：自己的準(zhǔn)備還是不夠充分啊

同時我也被學(xué)校、老師、家長們積極認真的態(tài)度所感動，大家都為孩子樹立了一個好榜樣，我們都這么認真努力，相信我們的孩子也一定會越來越優(yōu)秀。

上課的過程中，雖然多媒體設(shè)備出了點問題，但這并沒有影響到我和孩子們交流互動的熱情，整節(jié)課下來，導(dǎo)入的視頻動畫孩子們看的很認真，回答問題非常積極。

孩子們學(xué)習(xí)的熱情真的很高，但愧疚的是自己沒有把握好時間的分配，練習(xí)沒有完成，另外由于家長的參與，在組織課堂上加大了難度，所以以后這些方面還得再多下功夫，力爭讓課堂效果更好。

作為家長，我非常感謝學(xué)校為我們提供了這次與孩子零距離接觸與溝通的機會。

從個人角度而言，我非常感謝杜老師，讓我有機會做為家長進入課堂，通過這次進課堂，讓我對自己有了更多的認識。

作為家長，我們應(yīng)該更多的理解孩子，為孩子的成長去指明一個前進的方向；做為父母，應(yīng)該更努力的去認真工作，言傳身教，為孩子樹立一個好的榜樣。

“媽媽，你真棒

今天是我第一次當(dāng)你的學(xué)生

我太高興了

”哈哈哈……聽到孩子這么說，你們知道我心里有多開心嗎

總算沒有讓孩子失望。

也希望還會有機會再以家長的身份走進課堂，我一定會更努力地準(zhǔn)備、更用心地感知、更認真地備課，不辜負大家的信任。