求一篇大學生暑假生活總結

兩個月的暑假馬上就要結束了，緊張而忙碌的生活，帶來了收獲與充實。

無論從做事的方式，做人的道理還是知識的學習。

回首這幾十天的學習經歷，我們隨時隨刻都在隨著中心的發展而在不斷的成熟和不斷的進步。

一：使我的知識水平日益增加，知識結構不斷完善 高強度的學習任務，充足的學習時間，使我原來零散的知識在不斷的組織與整合，由紙面的知識落實到實踐，知識內容也在大幅度的增加，動手能力在不斷的得到鍛煉。

原來上課所學的知識只是零碎，獨立的理論，而通過在中心的實踐，讓我們將這些知識聯系了起來，得到了試驗與證明，加上老師精心的指導和所分配的任務壓力，知識水平又在此基礎上繼續提高。

例如：軟件工程課程讓我們知道了一些術語，然而它的功能與應用卻不能得到了解，通過我們這段時間的學習與實踐，讓我們認識到這點并且能夠得到應用，這是任何的課堂教學所學不到的，也是我們在中心中關于知識的學習中得到的最為重要的收獲。

二：使我學會了做事，學會了做人 在中心這段的學習過程中，得到的不僅僅只是知識的學習與積累，還有的是在這種學習的過程中所學到的做事的方式與能力，軟件工程自有其完善的體系與結構，而這種體系正是一種解決問題的方法，對軟件工程的學習其實是讓我們學會了面對復雜問題的解決能力。

軟件中心正是給我們提供了這個學習的環境，讓我們能夠學習將復雜的事情簡單化，簡單的事情條理化，學會了做事時自己的時間管理，善于計劃，善于總結，以高效和標準的方式解決問題。

做事先做人，在思想的提高上我更是得到了很大的收獲，中心老師的耳睹目染和老師為我們提供的成功人士的先進思想和理念。

通過錄像的學習讓我們得到了解，認識與領會。

讓我們學習與人交往的原則和方法，學會了交流，學會了自信，學會了調整自己的心態和調動激情。

三：培養了我團隊中合作的精神 中心的強大，不是其中任何的一員的力量，而是靠大家的互補、團結和諧并為負有共同責任的統一目標和標準的奉獻。

中心集體成果遠遠超過我們每個成員個人成績的總和，而要想在這個集體中發揮自己的力量，必須學會和別人合作，和別人交流，而在這個合作與交流的過程中極大的培養了我的團隊精神。

中心的環境是我們自己搭建的，中心的事務是我們自己規劃與處理的，我們大家按照標準，遵守規范，齊心合力將去適應每一步的發展。

四：開闊了我的視野，明確了發展方向 中心的環境使我的視野也在不斷發展，北京和北大方正的參觀更加開闊了我的眼界，也讓我更加明確了自己的發展方向，對明天更加充滿了激情。

假期的收獲遠遠不止是這些，還有很多很多，這些只是我所得到最直接，最主要勤教育我的幾點。

這些我所得到的收獲離不開為我們創造環境的學校領導，離不開辛們的幾位老師，更離不開集體中各位同學的幫助與鼓勵，雖然臨近開學，時間日益緊迫，但我將把握每一分鐘，不斷地完善和提高自己，為中心的發展貢獻自己的微薄的一份力量,也祝愿中心不斷地發展壯大，明天會更加美好

暑 假 總 結老師通知，悠悠今天返校，帶上暑假作業，繳納新學年學費。

就這樣，暑假過好了，應該總結總結。

悠悠說，今年暑假過得很開心，能跟很多朋友一起玩，還學習了一些很有用的知識，看了很多有趣的書。

三句話基本上涵蓋了悠悠這個暑假的內容，我想也應該給悠悠一個“良好”的評價。

這個暑假悠悠“玩”得挺好。

放假的前幾天（7月8日），在班級里同學家長的組織下，游玩了永嘉楠溪江,與十幾位同學們享受了夏日里的一份清涼；暑假中期（7月28日），悠爸的幾位同學相約，三四家人去福建莆田湄洲島，小朋友們一起看大海數星星，很是快樂；8月5日，悠爸單位的同事又組織蒼南玉蒼山行 ，六個小孩子，爬山游泳玩游戲，玩得開心；8月12日，又有四家人相約去酒店吃自助晚餐，一切為了孩子，也是別有風味；暑假將要結束時（8月25日），有龍港來的小表妹表弟來溫州玩，一起參觀溫州動物園，也給悠悠過了生日。

暑假里，悠悠還有很多時間與樓下的朋友一起玩耍，有時走出去和其他一些小朋友一起玩，有時也請其他一些小朋友來家里玩；大部分時間玩得很開心，但呆在一起太久了，偶爾也會鬧點“矛盾”。

這個暑假悠悠“學”得不錯。

“吉的堡”英語學習還在繼續，第三冊的內容，很多單詞句子我們已忘記得差不多了，難度在加大，但悠悠投入也顯不足，在暑假里的一次單元測試中，據說只得到86分，老師說這不應該是悠悠的正常成績，我想肯定是暑假的電視、玩樂、休息影響了學習時間和學習興趣。

“曉雯”電子琴學習也在繼續，第五冊的課程，難與不難我們也不好評價了，但悠悠練琴的時間、積極性方面也在下降，外出表演的機會我們基本放棄，八月份參加了電子琴考級，最終能否通過也無所謂，如果悠悠有興趣，有一種想法在適當的時候應該讓悠悠“轉業”學鋼琴或民族樂器，當然基于悠悠自己的興趣與愛好。

游泳學習有始無終，本是一次很好的機會，班內三個同學一道去學，但不到一個月，悠悠的進度跟不上了，中間的一次感冒更是讓她找到了借口，而歸根到底還是在于悠悠的膽量，在于家長的毅力，我們也是抱一種無所謂的態度；游泳沒有學會，但通過學習悠悠也有進步，在水里她還是活躍的一條魚；今年的學習也讓我們總結了一點經驗，明年的“后續教育”不能讓她跟著三四十人的大班，而要跟只帶三四個人的專職教練。

國際象棋整個暑假好象沒下過一盤，原本計劃去學學書法或者畫畫也沒有實現，其他課程一概沒有參加。

“不要有太大的壓力”，這是我們的想法。

這個暑假悠悠“看”得認真。

首先是看電視，暑假里所有的電視好象都為每一個孩子而放，、、、、、、、、等等，孩子們的電視她要看，有時候其他連續劇她也盯著看。

其次是看課外書，暑假里訂購了不少，悠悠看完的大大小小不下十本吧，有《格林童話》、《長襪子皮皮》、《西游記》、《不一樣的卡梅拉》系列6本、《青蛙弗洛格》系列12本、《神奇校車》其中5本、《小鯉魚歷險記》其中3本，還有其他一些故事書中的幾篇。

悠悠看電視、課外書，認真得會入迷，有時一個人看到“傻笑”，有時不管你在邊上大喊大叫她都不受影響。

這個暑假悠悠“記”得凌亂。

雖然初期我們就制訂了暑假計劃，但因我們松散的管理，實際執行并不理想。

從考完試開始，口述日記、書面日記合計超過20篇了，但感覺悠悠的日記更多是為應付，是為任務。

懶惰是每一個人的本性，應該可以理解。

對于悠悠更多“詩歌”體裁的日記，倒讓我想起什么，是在偷懶

還是創作

是該鼓勵

還是制止

如何正確引導應該非常關鍵。

當不少家長又準備送孩子們去學作文、學奧數的時候，我倒也想，這學期應該讓悠悠寫點什么，又學點什么呢

這個暑假悠悠也有遺憾。

對照暑假計劃，一是暑假作業雖已按進度完成，但沒有很好的去復習一年級的課程生字；二是沒有學成游泳，參加鍛煉、參加社會實踐活動不多；三是沒有暑假里沒有召集班級的同學，舉行一次生日會；四是沒有進行體檢，暑假里還感冒了一次，雖然很快恢復；五是沒有去外婆家，雖然很近，但受學習等等影響始終沒有成行。

暑假過去了，新的學期開始了，希望悠悠能很快的恢復正常的作息時間，適應上學的節奏，開始適度緊張的學習生活。

所謂暑假應該是給學生一個瘋玩的機會.而老師們并不以為然.所以就理所應當的留了一些附加作業.積少成多.聚沙成塔.幾科的作業加起來就不是用十根小手指可以數得完的了-- 寫作業真的是一件很頭痛的事情啊.我不說自己是好學生.因為我很懶得去動作業.但是又沒辦法啊.不寫怎么辦.畢竟總還得上交的呀.往往是在剛放假時計劃在短時間內把所有作業全都搞定.但總是剛把作業開個頭.就不知道又去干什么了.我給自己的評語是:對學習缺少毅力.定理.耐力--在新的學期里.一定要把那些好的學習方法運用到現實的學習生活中.不能再紙上談兵了! 在放假期間.我和同學一起出去玩過好多次.玩的內容也很多.像什么:游泳呀.打羽毛球呀.看電影呀等等等等--我們還去了樂園.由于去時已經放假很長時間了.所以沒什么人.我們很順利得玩了許多熱門設施.還玩了許多以前不敢玩的東西.也許是在同學面前放不開面子.所以再怎么受不了的設施.下來都是一句話[我還以為多刺激呢.其實一點也不-- 在生活上.我經過千辛萬苦的努力.終于克服了一些缺點.比如.吃飯時看電視.打電腦打的太長.不愛到外面玩.不愛做家務.晚睡晚起等等的壞習慣.這些習慣不是說改就能改.樣樣都用了九牛二虎之力.有時我會擦地.盡管不是自愿的,有時疊疊被子.盡管沒有軍訓時疊得那樣好,家里來客人了.我會給他端茶送水.盡管我知道他不會喝多少--就像大人們經常對我們說的那樣:過了一年長大了一歲.應該比以前更懂事了-- 一個暑假又快過去了.訂了學習計劃.但是那張可憐的紙.好似被人遺棄了似的放在桌子上.我的惰性又一次將它打敗了.本來應該好好利用的假期又懶惰而浪費了.現在再為此而自責已是無濟于事的了.新學期好好學習才是正經.在新的學期里我一定我克服我在學習上的懶惰.是成績有一個飛躍性的進步.盡管這些不大可能被實現.但是我要講這作為我的努力目標不斷的向其發展! 我要在僅剩的幾天內調整好心學期的心態.畢竟好的開始是成功的一半嘛! 貌似。

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不是大學生的。

不過有些段可以借鑒一下。