幼師實習收獲與體會

幼教實習心得體會 　　時光飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了。

回頭看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。

20XX年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月的生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。

工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。

古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。

這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。

在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

　　一、實習的目的與意義 　　在這四個月期間我明白了實習的目的。

【第1句】：初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。

在學校的二年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

【第2句】：進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

【第3句】：增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。

“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。

要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

【第4句】：把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。

在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

【第5句】：了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。

明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。

這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

　　二、實習的內容與過程 　　在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。

在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

　　例如： 　　

【第1句】：不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

【第2句】：教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

【第3句】：尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。

教學的過程，也就是活動設計過程。

活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。

幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。

通過四個月的工作和學習我出了幼兒教育的三種模式： 　　

【第1句】：啟發式。

表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。

孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

【第2句】：秩序式。

表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。

幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

【第3句】：傳統式。

在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。

這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。

我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。

相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

　　三、實習的收獲及不足 　　在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。

在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。

即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。

聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。

慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。

我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。

同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。

這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。

就在這樣忙碌的實習生活里，四個月也就這樣過去了。

這四個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。

使我認識到正確的人生觀，價值觀。

時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。

而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。

而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。

也許這正是成長的代價。

每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

　　幼兒教師實習心得體會 　　帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。

這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

　　俗話說：萬事開頭難。

進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。

我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

　　在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。

戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。

吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。

洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。

盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。

細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。

充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

　　要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。

不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。

只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。

完全信賴于你。

充分信任你。

并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。

真是：哎，做什么都不容易啊~曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的。

可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。

實習也落幕尾聲。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。

我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。

這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。

總之為了以后——努力吧!加油! 　　幼師實習心得體會 　　站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內容，玩中有樂，樂中有學，“幼師”這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。

當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已，當我看到那些幼兒們上課積極發言時的勇敢，我由衷的羨慕。

那是一份執著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。

老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂…… 　　在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認真的說，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。

她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色…… 　　轉眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見!”幼兒們揮著小手。

“再見!”我們做著同樣的動作。

寫到這兒，一如往日，使我自豪無比。

我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習的機會，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現在的輝煌。

　　對于十五天的見習生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長依舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她……幼師是幼兒們心中的陽光，引導著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊含著驚人的力量：超強的忍耐力，出色的引導力，不為人知的觀察力…… 　　通過這次見習，我長大了，也堅定了自己的決心。

雖然前面的路還是未知的，但是當我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心，我要成為一名優秀的幼兒教師。

　　放下筆，心里豁然開朗。

看著窗外，花，爭先恐后的開放;樹，也綠得發亮。

又迎來一個夏天，而我的未來，也讓我充滿期待! 　　幼教實習心得 　　是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我帶的班級是中班級，我欣然接受了這項任務。

現就談談我實習的體會： 　　即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。

在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。

　　首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。

時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。

　　這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。

由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。

我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經驗的老師上課的好了。

過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

　　總之，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發生。

要有很多很多的耐心、細心和愛心。

社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。

這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

　　幼兒園教師實習心得體會 　　一轉眼，一個多月的時間已經悄無聲息的過去了，最后一個星期已經來到了，當這一天真的來到時，突然對實習產生了一種難以割舍的情感。

在雨敞坪鎮中心幼兒園實習的一個多月里，工作有苦有樂，但最多的還是收獲，這次實習真的讓我受益匪淺。

用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。

古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。

這是一次理論與實踐相結合的實習，讓我把理論知識應用到實踐當中，并在實踐中積累更加豐富的理論知識，在幼兒園老師的幫助下，我從一個什么都不懂的實習老師逐步走向了一名了解幼兒的老師，這為我以后的工作打下了堅實的基礎。

　　實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。

園長根據我的實際情況和幼兒園的實際情況，把我安排在中一班，由中一班的班長張慧老師帶我一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別，同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育教師及家長的配合工作也具有同樣重要的地位。

　　俗話說：萬事開頭難。

剛進園的時候我感到了很大的困難，毫無工作經驗的我，面對這些性格迥異的孩子們，我覺得毫無頭緒。

每天早上我都會面帶微笑和全托、白托的孩子們打招呼，但是由于我是新老師，很多小朋友不愿意主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才愿意和我打招呼，經過幾天的溝通，慢慢的小朋友們終于愿意主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

　　經過一個星期的實習，我已經大致了解了班級一日常規活動，班上的小朋友也都認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。

因為是全托班，每天晚上，小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、看動畫片，這個時候，我就會靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們開心的玩，認真的投入到動畫片里面，雖然有點無聊，但也是一件很幸福的事。

　　在接下來的每一天里，我都會認認真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。

首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨，學會保教結合，積極配合他們工作。

戶外活動時提醒幼兒注意安全;根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣物;洗手時，提醒小朋友要把衣袖卷起來，以免弄濕衣袖;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到。

。

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我盡自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。

　　然后就是教育工作，作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。

在實習之前，我也參加過試教活動，但真的的幼兒教學對我來說還是第一次。

從學生轉變為老師，這中間需要付出很多的努力。

當我認真的寫好一份教案，給指導老師審批，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。

上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。

而這些也是我以后要注意和提高的方面。

還記得第一次上課時，由于對幼兒了解得少，對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理，也沒有整好班上的常規，語音語調、動作都不夠夸張，沒有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上課上得非常不理想。

但是課后我認真的反思了教學活動中存在的問題，請指導老師給我評課，然后總結經驗，吸取教訓，虛心聽取其他老師的意見和建議，經過多次實戰后，我組織的教學活動一次比一次有進步，這讓我感到很有成就感。

　　我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師和阿姨們共同度過了一個多月的時間，小朋友們可愛極了，給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師和阿姨的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。

特別是張慧老師，她上的課很生動有趣、語言動作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意，看了她的課，從她的課上，我學到了很多，讓我受益匪淺。

在實習期間，她很認真的閱讀我的教案，聽取我的想法，在我上完課后，她會主動地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進。

　　我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力都在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，及時吸取教訓并改正自己的不足，不斷提升自己的能力。

　　在實習期間，我認識到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者對幼兒有耐心，細心，愛心，責任心。

經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

通過這次實習，我看到了自己的很多不足，也學到了很多書本上學不到的知識。

在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這一個多月的實習不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。

江蘇省名師空中課堂觀后感怎么寫啊

200至300字。

答: 江蘇省名師空中課堂觀后感不太靠譜啊

學習管理心理學有哪些感悟和思考

通過現代管理學學習，使我更清醒地認識到：我們辦學要追 求高水平的辦學的質量就必須要有提高現代管理水平。

可以說， 管理水平是辦學的關鍵只有提高管理水平， 學校才可以得以突飛 猛進的發展。

俗話說： “說起容易做起來難” ，只有在通過理論的 結合，在實踐中不斷探索，在新時代背景下，更應該加強現代管 理，才會適應時代的發展需要，因此，它是一個長期而曲折的過 程，我雖然是個初級教育工作者，但是，在這次學習中也有了一 些提高，結合自己的情況講講一下我的體會： 加強學校現代管理要做對學生熱心、 愛心、 細心、 貼心、 一、 加強學校現代管理要做對學生熱心、 愛心、 細心、 貼心、 耐心、 耐心、用心 教育是鑄造人類靈魂的工程，只有對學生做到熱心、愛心、 細心、貼心、耐心、用心，才可以使學生身心愉快地接受科學文 化知識，我們經常說，學生是祖國的花朵，教師是澆灌這些花朵 的辛勤園丁；學生是祖國的未來，教師是他們未來的引路人。

因 此，教師在學生的成長過程中起著舉重輕重的作用。

在社會情況 紛繁復雜的今天， 在諸多不良因素的對我們的這些花朵進行著強 烈的刺激和腐蝕的狀況下，由于我們這些學生思想上尚未成熟， 正確的世界觀、價值觀尚未正式形成，他們能否朝著正確的方向 茁壯成長。

二、加強學校現代管理要以身作則、以人為本 加強學校現代管理要以身作則、 -1- 學校的全體教職工都是學校現代管理的實施者， 立足與發展 每個教職工的能力作用，發揮每一個教職工的特長，每個教師要 做出表率，以身作則。

（1）以身作則，起到表率作用 每個教職工對學生要負責，關心學生，關心學生心里健康， 只有這樣，才能有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師 生實現教育目標，創出最佳教學效益，提高教學質量。

（2）真誠待人 尊重別人是以誠待人的重要表現。

要經常與學生談心，互相 溝通，以誠懇的態度，充分肯定他們的長處和優點，不要過度的 關心那一個學生或偏向哪位學生、要公平對待每一個學生、也推 心置腹地的指出他們不足，他們也愿意把自己的心里話向我敞 開。

這樣，天長地久，增進了相互間的了解，實現了共勉，工作 中的配合也會更加默契。

（3）關心教師生活，想他們所想。

每個教師都有著極強的事業心和責任感， 每個人都想在教育 教學工作中有所成就，這種事業和責任感無論對個人和學校，對 孩子及家庭，還是對國家和人民都是好事。

心甘情愿地為教師們 解決困難，為教師們的生活分憂，為教師們在學歷提高、普級評 優等提供條件。

使教師們感到學校溫暖，工作中受到鼓舞，進而 提高教師們的工作效率。

三、在實踐中不斷強化現代管理意識 -2- （1）樹立“科學規劃，創一流水平”的質量目標管理意識。

在學校管理中要科學規劃， 明確提出管理的奮斗目標和達成度指 標。

（2）樹立“學生要全面發展，教師要全面育人”的方向管理 意識，即以人為本的管理理念。

（3）樹立“教學為主，整體優化”的中心管理意識。

學校要 真正把教學管理放在學校管理的中心地位，堅持以教學為中心， 安排和協調各項工作，在有序的過程步驟中實行全程優化管理。

四、在實踐中不斷強化目標質量意識 再高明的理念也離不開實踐， 沒有實踐的理論也只能是空中 樓閣。

我認為首先要做好以下幾點： （1）管理體制應該突出教學的中心地位。

教學中心地位質量 意識的確立，應從學校管理體制得到保證。

這種教學管理體制的 作用就是推動并促成優化課堂教學結構、方法、手段，從而最終 實現優化學科教學，提高教學質量。

（2）具體工作在于狠抓常規教學管理。

我堅持的原則是，在 確保優秀的傳統經驗最大化發揚光大的基礎上， 優先保住當前質 量，穩妥的嘗試新的方法，謀略與謹慎相結合。

備課方式也好、 課堂形式也好、反思評價也好，注重教師個人感受，以師生的負 擔變化為衡量，努力在“輕負擔，高質量”上下功夫。

在推行一 些策略時，要時刻關注是否存在整體抵觸現象，當止則止，防止 陷入弄虛作假的惡性循環。

同時，諸如教師理論學習這些有助于 -3- 提升教師專業能力卻與人天生的惰性相矛盾的工作， 也必須有強 制性的規范和行動來強化實施，屬于“規定動作” ，沒有迂回的 余地。

（3）抓分層次教學，突出以人為本。

在抓常規教學過程中， 我們堅持分層次教學，在教學內容、教學進度、訓練容量與難度 上思考研究，在反饋上采用多種手段。

對那些基礎薄弱的學生， 學校在學生“勤學習、養習慣、打基礎”上下功夫，在教學上設 置不同的目標，在測試上確定不同的要求，讓不同層次的學生都 能得到成功的體驗。

現代社會經濟、科技事業迅速發展，為我們的教育教學及學 校管理提出了新的課題。

教育體制改革，新課程改革等正在進行 中，教育工作者責任重大。

只有不斷的努力學習，不斷實踐，不 斷的提高自己的管理水平，才能適應現代社會的發展，才能適應 教育教學工作的更高要求。

教育的成敗決定著國運的興衰，教育 的競爭也可以說是綜合國力的競爭。

所以，每一位教育工作者也 都是管理者，都要負擔起教育管理的重大責任，為中國教育的振 興貢獻自己的一份力量

《放牛班的春天》讀后感2000字，從生活與教育的角度寫

《放牛班的春天》---愛，在理解的盡頭 第一次與學生生命相遇，馬修便遭到重重戲劇。

遠遠地，就聽到教室內喧鬧沸騰，推開木門看到骷髏嘴里叼著點燃的煙頭，剛上講臺就被滑倒，飛出的皮包被學生四下拋傳。

直到校長的出現，教室才恢復了本該的平靜。

然而，馬修還是用善良的謊言，寬容了這群孩子，在雙雙驚諤的目光中開始了師生生命的對話。

首先，馬修要求打傷馬桑的樂格克承擔責任，可是樂格克在僥幸規避校長的三秒后，又遺憾地錯失了馬修寶貴的十五秒，即使在送往校長的途中企求馬修發發慈悲以求寬恕時，也未得到諒解。

然而，當馬修看到樂科烈被禁閉三天后又被抽打得聲嘶力竭后，他還是意識到可以另外的人性化方式私下處理——去醫務室照看馬桑，以感覺生命的脆弱，直到康復為止。

馬修實在不忍心一個孱弱幼稚的心靈，遭到校長無情地鞭笞與踐踏。

他申請進行教育實驗，請求校長答應三個要求：取消禁止娛樂的禁令；允許他來懲罰肇事者；允許不透露孩子的姓名。

面對這個自負的家伙，校長有意讓他“碰壁”后的蘇醒，便含糊地答應了。

接著，馬修請被前任教師評價為“天使的臉蛋，魔鬼的心腸”的皮埃爾監管課堂秩序。

沒有任何諷刺與挖苦，極盡幽默、贊美之能事（“嚴肅的先生”“時髦的打扮”“酷哥有領導才能”）。

可惜，當他處理好樂格克事件后回往教室，卻發現皮埃爾在黑板上畫出了他的肖像速寫。

面對這一場景，可以處理出不同水準來。

或是依據學校的“行動—反應”原則，禁閉三天，給學生們來個下馬威；或是以此殺雞儆猴，嚴懲恐嚇抽打；或是進行思想教育，反省檢查……而馬修卻選擇了寬容的力量，他因勢利導地還皮埃爾一個肖像素描，并滑稽地漫畫式。

最后，馬修請孩子們在小紙片上寫下自己的姓名、年齡、理想的職業。

教室地出人意料地靜

誠然，這群早已聽從野性的呼喚的孩子，他們從來沒有正視過自己的靈魂，沒有晤對過自己的心靈。

現在，馬修要他們重新拾起早時的夢想，重新撿回屬于自我的人格尊嚴，不知是晴天霹靂，還是久旱逢霖

不過，大家都很用心，也許他們看到幽晦的上空出現了罅隙，一束生命的光芒正輝映在他們的心靈之上。

惟有佩比諾，仍在彷徨躑躅。

馬修輕輕蹲下身體，一只溫暖的大手，輕輕搭在他的肩頭，耐心地軟語詢問。

（如此尋常的動作，卻傾瀉出無限的智慧與力量。

可惜，時下的教師久違了

）學生的答案真實生動而又可笑滑稽：消防員、牛仔、馴虎員、亡命徒、間諜、將軍、熱氣球駕駛員、戰士…… 可沒有人想當代課老師。

作為被主流社會忽視的馬修，更能體察被教師漠視的生命的心靈世界，更能感悟愛與寬容的的生命力量，更祈求對自我言行的理解。

盡管這些孩子行為乖戾，語言粗俗，但是內心深處其實更加脆弱柔軟。

《放牛班的春天》---來自地獄的天籟 生命是個偶然，我們常常在無意的邂逅中，擺渡了生命的無常，獲得永恒的回歸。

一群渴望理解而又狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界。

一個個跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子無限的遐想與猜測。

音樂，一個被學校完全忽視了的名詞，一種貼近人類心靈節奏的律動，再次春暖花開

學生在宿舍脫口創作、任意高歌，以發泄內心的不滿和憤懣，引起了馬修的注意。

雖然他們根本就缺乏歌唱技巧，甚至屢屢跑調，但是用音樂表達內心，自然、快樂而又滿足。

馬修立刻感受到心靈的震撼：他的音樂創作將和孩子的生命一起迎來新生

快樂在眼前，為何要等待

馬修決定組建合唱團，讓孩子在幽晦的池塘之底，看到黑暗中的希望之光，感受到單調生命深處的熱忱。

也許，童年時代的諸多歡樂，轉瞬消逝即被遺忘。

但是，這道道絢爛的音樂金光，將在生命的道途上閃亮。

皮埃爾，一個喜愛偷竊、屢次逃學而被公立學校開除了的單親家庭的孩子。

幽閉而敏感的心靈，在無人注視的時候得以自由，生命之花盡情地綻放。

他常常獨自潛往教室，讓自己的聲音穿過骨頭、穿越校園，竄向云霄，竄向生命的天堂。

可是，他很孤傲，也很自卑，從來不肯在公眾下展示歌喉的美麗，甚至以戲謔的姿態將自己出局。

然而，馬修卻沒有因為他打架斗毆而反復懲罰糾纏，相反，卻敦促他回到合唱團。

因為，馬修知道，唯有音樂，能浸潤清潔他的靈魂；唯有音樂，才能使他自由暢達地奔赴理想；唯有音樂，才能使他祛除邪惡，永葆生命的純凈。

一如馬修在日記中所述：“他自己感覺不到，可我卻確信無疑，他的嗓子是個奇跡，預示著一種異乎尋常的音色。

”皮埃爾異乎尋常的音樂天分，在馬修的精心保護和培育下，常常能發揮得淋漓盡致，將美夢化為奇跡。

然而，當馬修與皮埃爾的母親并肩交流時，有著嚴重“戀母情結”而又被蒙丹蠱惑的皮埃爾，竟然將一瓶墨汁倒潑向馬修，犯下了無可饒恕的錯誤。

盡管暗戀著他的母親，也格外垂青他的天賦，馬修還是適時而果斷地懲罰了他——去掉皮埃爾的獨唱部分。

美麗的東西，在即將失去時方覺它的珍貴。

在皮埃爾倚柱懺悔，茫然若失的眼神中，我們看到真正教育的魅力。

當合唱團在表演哈默的《黑夜》時，馬修又寬容而智慧地將手伸向他，這時我們看到皮埃爾完美地契合著指揮的節拍。

在他的眼神里，馬修讀到了自豪，被諒解后的快樂，還有，對于他是第一次，懂得了感激。

合唱團進行得很順利，在聆聽孩子們成長的拔節聲的同時，馬修也感受到自己身上潛滋暗長的力量。

孩子們精彩絕倫的演唱，讓他靈感澎湃，漸趨佳境。

上善若水，我們看到這群寫滿憂郁與痛苦的臉龐上，已經一掃往日的陰霾。

年輕而驛動的心被美妙的音樂點燃，倏忽之間靈魂飛舞而上，將淚痕烘干，把自我沉醉。

課堂內，操場上，宿舍里，他們的臉上一直洋溢著幸福快樂的笑容，感覺著內心歡樂的震顫。

眼望著天空，放飛靈魂深處對自由的渴望，在遙遠的天邊建筑著屬于自我心靈的小屋。

一切都在跳躍，在奔騰，在開放，在變化。

當皮埃爾墨水投向馬修時，群起而攻之；古板的校長也加入了足球隊，甚至爬上辦公桌，放飛紙鴿，放飛童真；刻板的朗古盧瓦的數學課堂語言的竟然充滿了和諧的音樂節奏，后來還加入了合唱團，彈起了風琴；皮埃爾的母親感受到馬修對于孩子欣賞的力量，感受到未來生活的希望，從此生命也發生了完全的轉向……《放牛班的春天》---那一轉身的蒼涼 野百合的確迎來了春天，可它并非亙古不變；我們也幸運地聆聽到夜鶯美麗的歌喉，可音樂畢竟不是萬能。

馬修的出現，給“池塘之底”帶來了一束光芒，轉瞬即逝。

就在哈桑校長為經費解決而振奮時，一個電話讓這一切灰飛煙滅。

因誤解而被蒙羞的蒙丹，縱火燒了給自己帶去無盡痛苦記憶的學校，留下一個詭秘的笑容，轉身遠去。

幸運的是，其時馬修恰好帶領六十多個孩子去野外游玩，幸免一死。

然而，馬修的擅離職守而造成的損失，也是無法推諉的。

終于，這個可憐的失敗的音樂家，失業的學監再次沉如池塘之底。

他被解雇，并要求立即離開，不得與孩子們再見。

也許，我們在唏噓之余，為之扼腕痛惜，甚至憤憤不平。

然而，我以為馬修的確需要全面地檢省自我。

在校長采取“連坐”制而讓他任意選擇名字時，他委曲求全了；在皮埃爾因為漫畫辱罵校長而被禁閉，馬修支持了，空留一個無助而又充滿期待的眼神；在他的課堂上，屢屢充斥著以送到校長室來恐嚇學生；面臨蒙丹的到來，由于所謂的心理專家的測試近乎白癡，以及邪惡傾向，馬修企圖樹立絕對權威，結果造成自身的膽怯與班級的混亂；在佩比諾遭到蒙丹的強勢威脅時，馬修再失良好的教育機會，而是以不向校長告發食堂用餐為交換條件，警告他“不允許再看佩比諾一眼，即使是一眼，也會讓他的生活變成噩夢”；在蒙丹因為偷竊沙貝的手表而被禁閉時，他也只是埋怨失去了唯一的男中音；更無法諒解的是，在學校資金丟失而誤解為蒙丹所偷，被校長拷打半小時，強行送往警察局時候，沙貝向他投去求助的一眼，他竟然無動于衷，只留下蒙丹意味深長的一笑…… 然而，法國人畢竟浪漫而溫情。

當馬修再次拎起飽經滄桑的皮箱遠去，而嘆惋這些孩子的謹慎看起來更像是冷漠的時候，我們看到一只只飛機從窗口飛降下來，折疊的飛機上寫滿充滿個性而深情款款的語句；也看到一只只尚且幼小的小手在空中飛舞，似是告別，又似是追索未來。

在那一刻，馬修感覺自己的每寸肌膚都透出了愉悅和樂觀。

作為教師，其存在的意義與享受的幸福得以呈現。

池塘之底固然有其值得諷刺的意味，是對人格的褻瀆，也是對自我的否定。

但對于優秀的教師而言，這同時也意味著“冰山效應”，我們可以將更多的視角轉移到學生的潛在的待開發的領地，將更多的注意力轉移到被忽視的群體或個體中來。

教師的意義在于開發學生潛能，拓展心智發展的疆域的同時，培養可持續性發展的自覺性。

從這個角度去審度馬修，他只在自己擅長的領域里帶領學生飛翔。

因此，莫杭治是幸運的，他因頑皮過度而遮蓋了的音樂天分，被馬修敏銳地洞察到，并得到很好的培育，至少得到了肯定與張揚。

這為后來跨上更高的平臺夯實了基礎并提供了無限的可能。

他終于成為聲名遠鐸的指揮大師。

然而，我們要追問的是，作為學科教師，他除卻合唱教學外，本身的學科素養培育呢

還要追問的是，作為教育工作者，他將班級分散的心聚焦于音樂，這無可厚非。

然而，教育到底要給予學生怎樣的影響

莫杭治終于前往里昂音樂學院進修，追隨他而去的佩比諾呢

縱火洗校的丹東呢

為買熱氣球而偷竊的郭邦呢

我們在倡導教育理念多元，形式開放的春天，是否會被繁華與喧鬧迷失了教育的本色

無論是本片中的馬修，還是《搖滾校園》中的奈德，我以為都只能作為另類的教育方式，或者作為教育的參考與補充，警醒與鞭策。

設若以之為模板，甚至為之振臂高呼，搖旗吶喊，我以為是另種形式的迷茫

永不放棄，前方總有希望在等待

認識幼兒園五大領域后的感想怎么寫

很榮幸參加這次的培訓。

參加這次培訓，我受益匪淺。

在原有對五大領域認識基礎上，又有了一個更加深刻的理解。

也為我在今后的教學中，會有一個調整。

這次分別進行了，健康領域，社會領域，藝術領域，語言領域，科學領域的專項培訓。

我認為，在教育教學過程中，我們可以密切結合<指南>為我們指示的方向，對幼兒進行教育。

在小學畢業典禮上的講話

親愛的朋友們：這是一榮的時刻，也是莊嚴滿希望的時刻。

我們今這里，不僅是為了舉行一個畢業典禮，也是為了見證你們得來不易的成功與智慧，見證你們新的未來的開始。

作為我，十分高興地與你們一起分享此刻的榮耀；作為你們的母校，也為你們的成長與進步而沉浸在巨大的喜悅之中。

首先，我祝賀你們順利地完成了小學六年的學習任務，祝賀你們就要從一個新的起點開始人生又一段新的征程

同時，我也要向為你們的成長傾注了無數心血的師長們表示深深的敬意。

正是他們的言傳身教，無私奉獻，才使我們共同迎來了這個充滿喜悅的豐收季節。

有人說，少年是一本太倉促的書，是的，六年兩千多頁就這樣匆匆翻過，回首來時的路，從呀呀學語到今天的充滿智慧,你們留下了一串串深深淺淺的足印。

你們勤奮苦讀，各方面都取得了長足的進步；你們激揚文字，對學校的很多工作提出了很好的意見和建議；你們眾志成城，從容面對各種考驗；你們追求進步，以成竹在胸的姿態迎接檢驗。

作為實驗小學的畢業生，我為你們對母校的深切的責任感和深深的愛戀之情感動與驕傲。

考場上，鏡頭前，課堂外，你們為母校贏得了無數榮光，你們的一個個名字也閃爍著耀眼的光華。

你們有著出色的智慧，但你們更注重錘煉自己堅韌不拔的意志；你們渴望優異的成績，但你們知道更重要的是培養自我成長的能力；你們有著自身優秀的個體素質，但你們追求的境界始終是互相攙扶著前進；你們，踏踏實實走著生活的每一天。

畢業了，不能忘記隱藏在你們耀眼光環后面的全體老師、員工那親切、平易而疲憊的臉龐。

多少個不眠之夜，老師們為你們籌謀暢想，多少頓早餐夜宵，師傅們為你們精工細作，多少次床頭檐下，生活老師為你們掖被關門，多少回進出校門，保安為你們迎來送往，多少個日日夜夜保潔員為你們汗流浹背，多少張試卷講義，文印員為你們費盡思量……當你們魚翔淺底時，當你們鷹擊長空時，是老師的滿懷喜悅；你們一個小小的失誤，是老師的無數次追悔；多少次手把手的親切教誨，多少次面對面的促膝談心，你還記得嗎

當你不交作業時，是他們在追著你，催著你；當你摔倒時，是他們在扶起你、關懷你；當你遇到困難時，是他們在呵護你、鼓勵你

當你犯錯誤時，是他們在糾正你、原諒你……每一次長談之后，淚流滿面的你可否注意到了老師雙眸中那盈盈的淚光

他們，甚至比你的父母更了解你的愿望需求，更明白你的喜怒哀樂，更知道你的優點瑕疵

他們用心良苦掩飾著自己的憂愁郁悶，他們全力以赴忘掉了自己的病痛疲勞……當然，老師也有犯錯的時候。

也許，他曾經錯怪了你；也許，他曾經忽視了你，也許，他曾經傷害了你……在這里，我代表學校和全體老師鄭重地向你們道歉——請原諒我們的無心之過

畢業了，依依不舍的是彼此之間建立了很深的感情。

老師們喜歡課堂上你們思索的眼神，也欣賞運動場上你們風一樣掠過的青春身影；喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞，也欣賞你們在不斷成長中表現出的深思熟慮；喜歡你們挫折時有些脆弱和疲憊、滿含期望和信任的眼神，也欣賞你們在激烈地競爭中不屈不撓的志氣；敬佩你們朝著自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感動于你們攜手共進的友情。

我想象不出少了你們身影的校園，將會是什么樣子，但是天下沒有不散的宴席，年輕人志在四方，為了自己的前程，我們要勇敢堅強地走出去，去開創自己美好的明天

職業道德課程感想500字

熱愛本職工作，提身的道德 學習職業道德心得體會 職業道德，是每個從事職業的在工作或勞動過程中，所應遵循的，與其職業活動緊密聯系的道德規范的總和。

學習職業道德樹立良好的職業道德，加強職業道德建設，也是規范我們從事園林行業的職業道德行為和提高從事園林行業人員素質，加強園林綠化事業的建設發展，因此，就必須以園林行業的職業道德作為從事園林綠化人員提高職業素質的內在要求。

要從內心地自覺地樹立園林行業職業道德觀念和規范自身的職業道德行為。

我們既然選擇了從事園林綠化行業這個崗位，就要擺正自己的位置，熱愛園林事業。

俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛園林綠化工作，尊重園林職業，才能獻身于園林事業的建設發展，才會全身心地投入到園林綠化事業，發揮自己的才能，在園林行業領域做一番成績，為社會進步做出自己應有貢獻，從而實現自身的社會價值。

通過學習，下面有幾點收獲： 一、通過學習，了解社會主義事業道德的基本規范和社會主義職業道德修養的內容，深刻理解在社會主義職業道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結合實際，樹立正確的職業道德信念，自覺進行職業道德修養，逐步養成良好的職業行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業道德的人。

二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。

自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。

盡管這次園林系統工人技術等級崗位考核的職業道德培訓課時短，但覺得這次職業道德學習的輔導老師對職業道德學習的內容，從淺引入，講解深刻，結合實際，生動有趣，使我深刻領會學習職業道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養，提高自身職業道德素質難得的學習機會。

三、通過學習，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。

隨著市場經濟的發展和經濟全球化進程的加快，城市園林綠化建設發展，對專業性和技術性的要求越來越高，作為從事園林行業人員要想生存和發展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。

同時要遵守園林行業的職業道德行為，要不斷學習提高園林綠化職業技能，在自己的工作崗位自覺樹立園林行業的良好形象，做到愛崗敬業，干一行，愛一行，立志在本崗位多為首府南寧的綠化、美化和創建全國園林城市做出應有的貢獻。

總之，通過學習，要在今后工作當中，結合社會主義榮辱觀教育，把職業道德行為規范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業道德行為規范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設的核心內容，貫穿于實踐工作生活中去，體現在經濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟；樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者；要在全園林系統職工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風尚；在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創一流的業績，為園林事業，為社會主義事業奮斗終身。

小學生三年級50字小籃球課的感想

籃球課學習心得一：籃球課心得體會從大一開始我就選修了籃球，我們已上了兩年的籃球專選課了，在這期間，我對籃球運動有了更深入的感觸了，也使我感到自己真正地開始在學習籃球了。

實踐永遠是驗證真理的唯一標準，籃球書上寫許許多多的技術，看似很簡單，原來到了自己真正實踐的時候才知道太不容易了，如果連最基本的都練習不好，那就更不用提練習其他的內容了，即使老師教給我們更多的東西而我們不能熟練掌握也沒有很大的意義，在經過了兩年四個學期籃球選修課上我學到了很多籃球知識同時也鍛煉了自己的體魄和身體，讓身心都得到了鍛煉。

在籃球課上我學會了運球，傳球，三步上籃，定點投籃，和三人籃球的對打。

同時老師還會帶我們做基本的跑步熱身和做操的鍛煉。

在這一切的磨練里我覺得自己的體格得到了鍛煉，自己的能力得到了提高，平衡性得到大大增強。

以下是我對這兩年的籃球課的心得和體會。

這門課上，給我印象最深的，是老師對態度的強調。

首先，老師對課上學生自由散漫的表現提出了批評，告誡我們要珍惜時間。

其次，老師強調了防守的重要，認為防守是態度的表現，是贏球的基礎。

老師講，打球主要是態度，做人也一樣。

想一想，老師說的很對。

球如果想打好，就要有一個端正的態度，珍惜每一分鐘，踏踏實實做好。

天道酬勤，只要努力付出，一定會有收獲。

防守上如果不用心，不重視對手，即使比別人強一些，也還是會因為自己的大意而被打敗。

龜兔賽跑里兔子就是不重視對手，沒有一個好的態度而被打敗的。

進攻不一樣，沒有誰進攻時不興奮的，只有防守最檢驗人的態度。

這個道理聯系到日常生活中也是一樣的。

學習不認真聽講就會遺漏重點，再聰明也無濟于事，生活上沒有一個端正的態度，干什么也是丟三落四，既浪費了時間又沒有效果。

如今我們正處在學習、工作的最好時光，精力充沛，只要用心，一定會有所收獲。

如果現在沒有一個好習慣，遇事不能端正態度，以后就很難有什么成就了。

接下來從技術層面分析我在這兩年的籃球學習過程中得到的收獲和心得體會.籃球技術分為進攻和防守兩大部分。

進攻技術包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術包括搶、打、斷球；移動和搶籃板球既屬進攻技術又屬防守技術。

籃球技術是籃球戰術的基礎。

任何正確的戰術意圖和先進的戰術配合的實現，都要求運動員必須掌握一定數量的和質量的技術動作做保證，沒有技術也就談不上戰術。

只有技術掌握得扎實、熟練、先進，才能保證戰術的多變性和高質量。

在學習過程中學習到了很多有用的技術與技巧，籃球水平有了很大提高。

下面是經過學習，我在籃球方面的一些心得體會籃球技術分為進攻和防守兩大部分。

進攻技術包括傳、接球，投籃，持球突破；防守技術包括搶、打、斷球；移動和搶籃板球既屬進攻技術又屬防守技術。

籃球技術是籃球戰術的基礎。

任何正確的戰術意圖和先進的戰術配合的實現，都要求運動員必須掌握一定數量的和質量的技術動作做保證，沒有技術也就談不上戰術。

只有技術掌握得扎實、熟練、先進，才能保證戰術的多變性和高質量。

投籃： 投籃是籃球運動的主要進攻技術。

投籃得分的多少決定一場比賽的勝負。

運用各種攻、防技術和戰術的目的都是為使己方多得分和限制對方得分。

投籃技術動作已發展近30多種，就投籃手法說，可分為雙手和單手兩種；從移動方式說，可分為原地投籃、行進投籃和跳起空中投籃。

隨著籃球運動防守的加強，身體接觸越來越頻繁，投籃常在貼身和不能保持身體平衡的情況下進行。

投籃技術的發展現狀是，由于準備動作的隨意性、出手快、滯空能力好，出現了貼身和滑開的后仰、轉身、空中變換動作、改變出手時間弧度等時空差投籃方法。

1984年實施3分球規則以來，給籃球運動帶來許多新的變化，使得不同身高的隊在比賽中取勝的客觀條件趨向平等，給遠投技術提供了有利條件，使比賽更精彩，戰局更加變化莫測。

傳、接球：在攻、守激烈對抗中，要傳好和接好球，首先在于觀察、擴大視野。

在后場由防守轉入進攻時，應先看前場，再看后場，爭取長傳快攻的機會。

在陣地進攻時應先看內線，再看外線，先爭取籃下的有利進攻機會。

運球和持球突破：這是個人進攻的重要手段。

良好的運球和突破技術，不僅可以直接投籃得分， ...從情感的角度上分析我覺得籃球課教會了我以下幾點。

我認為籃球是給人以快樂的運動。

好勝心必不可少，可是贏球不是唯一目的之所在。

更多的，是樂在其中。

勝故欣然敗亦喜是最好的態度。

不要因為輸球而輸人，那樣太沒品了。

輸球了好家伙了，瞪雙牛眼臉紅脖子粗看誰都不爽了滿某污言穢語，或者把身子一轉裝作沙子迷了眼開始抹眼淚……不太可取。

我承認，這是很愛籃球的表現，我以前也有過。

但現在，更多的是享受樂趣，也就把勝負拋開了。

盡力了，打好了，就夠了，至于輸贏，whatever

球是在一定的規則約束的范圍內，直接的或是間接的把球放進筐中的運動。

看似廢話，實則不然。

打球要有一定的目的性。

好多人在籃球場上，也就是一個vip的觀眾，能夠近距離的觀察比賽，好像事不關己似的。

每個人，踏進場地，都有他自己的職責。

那就是：參與到把球放進籃筐的過程中。

不要因為身邊的人技術比自己好就畏首畏尾，樂在其中。

更不要因為怕累怕疼而龜縮在一邊，那樣的話還不如在家里躺在沙發上倒一杯冰紅茶開著空調看武林外傳呢。

通過籃球課的學習我了解到籃球運動可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉。

籃球的技術動作，是由人體的基本活動跑、跳、投所組成的，學習和運用籃球運動技術的過程，也是提高和發展人體基本活動能力的過程。

這對于促進高中生上下肢、骨骼、肌肉的發展，內臟器官功能的提高以及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質的發展都具有重要的意義。

籃球運動是在快速、多變、攻防對抗中進行的，對于提高神經系統的靈活性、思維的敏捷、判斷準確和應變能力都有積極的作用。

經常參加籃球運動對提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質具有重要價值。

籃球運動是集體間的對抗項目，必須發揮集體的合作，密切的配合，齊心協力，群策群力，全體隊員具有凝聚力，戰勝自我、戰勝對手、勇敢頑強，敢于拼搏，發揚競爭精神，才能在比賽中取得勝利。

它是體力、智慧、技戰術和勇敢、頑強、團結合作的精神力量的較量。

籃球運動有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術和戰術。

經常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質，促進青少年的身心正常生長發育。

籃球運動是在團體間對抗和變化條件下進行的，對提高神經系統的靈活性，應變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。

從事籃球運動，有利于提高群體意識，團結合作，頑強拼搏的意志品質和良好的心理素質，而且能夠培養我們團結友愛的集體榮譽感，嚴格的組織紀律性和頑強的意志品質積長期參加籃球運動，對人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質得到全面的發展，同時對改善人們的心理素質、提高分配和集中注意的能力，提高時間、空間和定向能力也有很好的作用。

通過籃球運動培養學生團結友愛的集體榮譽感，嚴格的組織紀律性和頑強的意志品質、積極拼搏的精神；會籃球運動的內在價值已遠遠超出了強身健體的范圍,其在現代社會中的功能和社會教育價值已經被全社會所認識.籃球運動不僅對青少年有著良好的社會行為規范的教育作用,而且對整個社會均有著多層次、多方位的教育價值.對現代社會而言,籃球運動無疑是一項既能健身娛樂,且能促進社會化文明進程的良好競技運動項目.籃球運動本身需要運動者具備跑、跳投等多種運動技能，通過籃球運動的學習可以活躍學生身心，促進身體正常發育，提高機能素質，增強體質。

極拼搏精神。

通過兩年的籃球課我收獲了許多，也學到了許多，感謝老師的辛勤的教誨，我會把這美好的回憶記在心里陪伴我一生。

籃球課學習心得二：籃球課心得體會（1434字）一個學期過去了，我們就要結束一學期的體育課了。

我很喜歡籃球這項運動，通過一學期的學習，不僅獲得了籃球的各方面知識和技能，和老師同學的相處也十分融洽，讓我覺得非常快樂。

籃球運動是一項動作比較復雜，變化多樣，靈活性，技術性和競爭性都比較強的球類運動。

我之所以選修籃球，因為籃球動運是一項很普及的運動項目，它具有較大的吸引力，既能增強體質，促進健康，又能豐富人們的業余文化生活，振奮精神，從面提高學習工作效率；它能使參加者更多的掌握籃球運動方面的知識和提高運動水平，而且能夠培養我們團結友愛的集體榮譽感，嚴格的組織紀律和頑強的意志品質，積極的拼搏精神。

要想學好打籃球，我認為首先要建立起籃球運動的基本技能概念，熟悉球性，鍛煉控球能力，體會動作要領，初步掌握籃球最基本技術和游戲方法，使自己的身體在打球時協調不僵硬，同時勇敢、頑強、機智、果斷等優良品質和團結一致的集體主義精神也是不可或缺的。

在老師的認真教學和指導下，我們進行了許多訓練，通過一學期的訓練，我們練習認真，積極性高，興趣大，進步快， 籃球運動具有較強的集體性，它要求參加者必須齊心協力、密切配合、互相幫助，發揮集體的力量，爭取比賽的勝利。

因此參加者容易形成團結友愛的集體榮譽感、嚴格的組織性和頑強的意志以及積極拼搏的精神，并能夠使參加者相互了解，形成友好的交往和長期的友誼。

籃球課程的任務是通過課堂教學和學校課余活動，在教師、學生的參與和教與學相互作用中完成的。

通過這項運動，全面地發展身體機能和素質，培養了正確的人生觀和良好的道德情操。

籃球課程在學校和課余校園文化生活中，增進了學生之間的交流和也促進了我們德、智、體、美的全面發展。

也加強了我們的集體主義觀念。

籃球運動可以使身體的各組織器官得到充分的鍛煉。

籃球的技術動作，是由人體的基本活動跑、跳、投所組成的，學習和運用籃球運動技術的過程，也是提高和發展人體基本活動能力的過程。

這對于促進高中生上下肢、骨骼、肌肉的發展，內臟器官功能的提高以及人體的力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質的發展都具有重要的意義。

籃球運動是在快速、多變、攻防對抗中進行的，對于提高神經系統的靈活性、思維的敏捷、判斷準確和應變能力都有積極的作用。

經常參加籃球運動對提高大腦的綜合分析能力和良好的心理素質具有重要價值。

籃球運動是集體間的對抗項目，必須發揮集體的合作，密切的配合，齊心協力，群策群力，全體隊員具有凝聚力，戰勝自我、戰勝對手、勇敢頑強，敢于拼搏，發揚競爭精神，才能在比賽中取得勝利。

它是體力、智慧、技戰術和勇敢、頑強、團結合作的精神力量的較量。

籃球運動有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術和戰術。

經常參加籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動能力，發展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質，促進青少年的身心正常生長發育。

籃球運動是在團體間對抗和變化條件下進行的，對提高神經系統的靈活性，應變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用。

從事籃球運動，有利于提高群體意識，團結合作，頑強拼搏的意志品質和良好的心理素質，而且能夠培養我們團結友愛的集體榮譽感，嚴格的組織紀律性和頑強的意志品質積極拼搏精神。

籃球是一項快樂的運動。

在運動中我們愉悅了我們的心情，勞逸結合使我們對籃球課更加愛好，我們不在懼怕運動中的累，反而會去享受那短短的100分鐘。

這個學期的體育課結束了，可是籃球作為一種體育運動卻不會結束，我會在以后的運動中不斷學習不斷進步。

讓籃球成為一種健身活動，讓課余生活變得精彩。

籃球課學習心得三：大學體育籃球學習心得（1192字）籃球課作為一門廣受學生喜愛的體育課，自有它的魅力之所在。

首先，籃球是一項鍛煉性運動。

它不僅具有很強的娛樂性，還能增強體質。

它不僅可以使人從緊張的狀態得到放松，促使身心的健康發展，更能夠從體能上得到鍛煉。

據專業人士講，他可以改善人的呼吸系統、消化系統等多項體質功能。

其次，它包含著很多技巧。

我并不是專業的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多。

但通常來說，我們常用的是虛實結合的方法。

實的包括運球、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃，這些是個人所需的必備技能，硬性條件。

虛的就主要包括晃人、虛上、轉向、假摔（這個在女生中不常用）等，這些是要在打籃球的過程中慢慢體會的。

另外，它還是一種精神。

它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。

說到此，我們就不得不提到大家一直所津津樂道的NBA和我國的大牌球星姚明，另外，就是喬丹和科比。

了解他們的人必定都知道，打球是很辛苦的一件事，往往一場下來，大汗淋漓不說，整個人都累得想躺倒地上不想動了。

但是，對于一個喜歡籃球、熱愛籃球的人來說，它更是一種樂趣。

就像一位學姐說的：“幾天不打球，手就癢癢了。

”的確是這樣的，我尤其喜歡拿到球后的那種責任感和投中那一刻的激動和成就感。

說到籃球精神說到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發向上的精神。

它不僅需要從個人的自身技能方面來提高，還要有對團隊很強的責任感，良好的默契和團隊合作精神。

我個人認為：如果能成為一個優秀的球員，就可以從中學到很多東西，個人的學習、工作和生活都能提供很好的借鑒。

我最早接觸籃球是在初中的體育課上。

老師給我們將傳球、運球和三步上籃。

但由于場地有限，女生也很少喜歡運動的，喜歡籃球的更少，所以，玩籃球的機會很少。

后來上了高中，遇到一個要好的同學也喜歡打籃球。

因此，每當上體育課的時候，我們都會找老師要籃球玩。

當然，不懂規則，只是玩。

最“瘋狂”的一次是在高考前的那個冬天的一天，天很冷，同學們大都回教室上自習去了，而我倆依舊在球場上“瘋狂”。

一節課下來，身上暖和了，而手卻被凍得通紅……中學玩籃球，居然為我說哪個大學后加入系籃球隊打下了基礎。

與籃球真正結緣的也要算加入我們系的女籃隊了。

一般來說，我們每周大概訓兩三次，都是受學長、學姐和一些經常打籃球的男生指導，并于今年四月份參加了校的籃球賽。

也正是基于能夠得到更多正規的訓練指導，能夠爭取更多的訓練機會，為我們院女籃隊再出一份力這種想法，我報了籃球班。

在這里，有較好的籃球場地，有充足的籃球，又有專業的籃球老師，所以我們可以得到盡可能多的練習。

難以啟齒的是，有時我卻因為心情不好或其他什么原因，而不好好練習。

今后，我會更加努力地鍛煉，不全靠死勁，還要多琢磨其中的技巧。

明年，比賽會繼續進行，我想，我依然會參加，而且打得更好。

籃球訓練，讓我明白了什么是堅持，什么是拼搏，什么是責任感，什么是團隊精神……我愛籃球，更愛籃球精神。

籃球課學習心得四：選修籃球課的心得體會（999字）我之所以選擇了籃球基礎班這門選修課，是因為我認為打籃球是一項十分有益于身心健康發展的體育活動。

打籃球不僅可以促進我們骨骼的生長發育，讓我們變得身手靈巧，思維敏捷，提高協同合作能力，提高團隊精神，還可以認識很多朋友，擴大交友圈子。

在認識朋友的同時還能學到更多的東西，集思廣益，不僅調節了學習的壓力，更讓我們得到了更多的歡樂。

由于我身材比較弱小，也想多多參加籃球運動來增強自己的體質，獲得一個健康的體魄。

雖然只有短短的一學期，可是我已經學到很多了。

每次訓練開始前，老師都會要求我們做熱身活動。

他還不忘時刻提醒我們：熱身活動在保護我們自己免受不必要的運動傷害的同時還可以增強我們訓練的效果。

傳球：為了團隊的勝利,我們需要把球傳給更有機會投進的隊員，同時還應該注意傳球的方式與力度，只有這樣我們的隊友才有更加好的掌控球的機會。

這讓我明白了在團隊合作中，我們要考慮全局，不能只顧自己，同時還要努力積極地配合好其他的隊友們。

運球：在運球過程中,我們需要變線,變速,利用假動作等騙過對方。

在邁向成功的道路上，方法是很重要的。

根據形式的不同適時的改變方法也是很重要的。

我們要分清輕重緩急，學會曲線勝利,學會兵不厭詐,這樣我們才能在面對對手時游刃有余。

投籃：時機,方位,角度和力度這四者都是相當重要的，缺一不可，只有這四者配合在一起，我們才能真正把球投好。

在防守時，我們要盡力地守住球。

而這需要我們的勇氣,洞察力,果斷和毫不留情。

籃球是團隊的運動，一個人以一敵多是注定要吃虧的。

孤膽英雄是電影里的完美人物，在籃球運動中我們更要學會的是團隊合作。

在成功的道路上,我們需要團隊的力量，我們應該具備團隊的精神。

眾人拾材火焰高，團隊合作可以助我們走得更遠。

籃球還是一項很有激情的運動。

我們的生活中需要激情。

它會在無形中給你前進的動力，讓你的生活過得更加有活力。

一只蠟燭不可能照亮整個世界,但它可以點燃整個世界的蠟燭.在這學期的籃球選修課中，我還明白了：三人行,必有我師焉，謙受益，滿招損。

在打籃球的過程中我們還應該多向隊友甚至是對手學習，只要他們有比我們好的方面，我們就應該努力地去學習，而不應驕傲，目中無人。

一學期就這樣過去了，很感謝在這學期幫助過我的老師和同學們，和你們在一起打球真的很開心。

籃球真是一項很不錯的運動，它帶給我的遠不止上面我所提到的。

最后，我只想說：I Love Basketball(我愛籃球)

籃球課學習心得五：籃球課心得（1375字）不知不覺大三上學期即將結束了，時間真的過得好快啊，總在我們不經意間悄悄溜走，留下的只有回憶。

也幸好還有那么多美好的回憶，才讓我的大學生涯變得更加的富有意義

其實我一直都蠻喜歡籃球的，總覺得會打籃球的人很酷很帥，特別是投籃的那一刻，真的是帥呆了。

雖然我本身沒有什么天賦或者哪怕一丁點的基礎。

由于出于自己的好奇和喜歡，我選擇了籃球這門課，希望能實現自己的心愿吧。

雖然我并不是十分記得我的每一節課，但是我很確定的是我從中學到了很多有用的有意義的東西。

如今我很慶幸自己堅持選擇了籃球課。

通過上課，我不僅發現了不少自身存在的不足：如傳球旋轉不夠，運球易暴露，三步上籃會走步等等。

當然，除此之外我還收獲了做人的道理：比如很多東西不是看會了就是真的會了，還要經過反反復復無數次的練習，而且最重要的是還要掌握它的技巧。

球如果想打好，就要有一個端正的態度，珍惜每一分鐘，踏踏實實做好。

天道酬勤，只要努力付出，一定會有收獲。

這個道理聯系到日常生活中也是一樣的。

學習不認真聽講就會遺漏重點，再聰明也無濟于事，生活上沒有一個端正的態度，干什么也是丟三落四，既浪費了時間又沒有效果。

如今我們正處在學習、工作的最好時光，精力充沛，只要用心，一定會有所收獲。

如果現在沒有一個好習慣，遇事不能端正態度，以后就很難有什么成就了。

現在我也該說說學習打籃球的好處了，籃球課作為一門廣受學生喜愛的體育課，自有它的魅力之所在。

首先，籃球是一項鍛煉性運動。

它不僅具有很強的娛樂性，還能增強體質。

它不僅可以使人從緊張的狀態得到放松，促使身心的健康發展，更能夠從體能上得到鍛煉。

其次，它包含著很多技巧。

我并不是專業的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多。

另外，籃球還是一種精神。

它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。

說到此，我們就不得不提到大家一直所津津樂道的NBA和我國的大牌球星姚明，另外，就是喬丹和科比。

了解他們的人必定都知道，打球是很辛苦的一件事，往往一場下來，大汗淋漓不說，整個人都累得想躺倒地上不想動了。

但是，對于一個喜歡籃球、熱愛籃球的人來說，它更是一種樂趣。

就像一位學姐說的：“幾天不打球，手就癢癢了。

”的確是這樣的，我尤其喜歡拿到球后的那種滿足感和投中那一刻的激動和成就感。

說到籃球精神說到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發向上的精神。

它不僅需要從個人的自身技能方面來提高，還要有對團隊很強的責任感，良好的默契和團隊合作精神。

我個人認為：認真的上好籃球課，就可以從中學到很多東西，個人的學習、工作和生活都能提供很好的借鑒。

籃球中的團隊團結精神尤其重要，一個人的球技再高超，若沒有其它的隊員的配合，傳球、搶藍板那么他得分也很困難。

一場球賽只有五個人團結起來，打好配合，研究好戰術、對策才會取得 好的成績。

還有就是競爭性，這是當今社會的青年不可缺的一種魄力和能力。

不思進取，原地踏步遲早會被這個社會淘汰的

這就是籃球給我們當代大學生、也是要走向就業崗位的學生的提前訓練。

它對我們的影響不僅僅是體能上的鍛煉。

它會讓我們今后的路走的更平、更坦、更順。

在北航，有較好的籃球場地，有充足的籃球，又有那么好的籃球老師，所以我們可以得到盡可能多的練習。

難以啟齒的是，有時我卻因為心情不好或其他什么原因，而不好好練習。

今后，我會更加努力地鍛煉，不全靠死勁，還要多琢磨其中