課文臘八粥感受

小學(xué)課文《臘八粥》 現(xiàn)在我們?yōu)榱思o念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥

這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結(jié)在一起。

”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。

他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。

周爺爺?shù)募沙?，就是臘八

”希望能幫到你，滿意望采納哦。

從臘八粥這篇課文體會到了什么感情

《臘八粥》整篇課文圍繞著“八兒”等著吃媽媽熬的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一副淳樸的、和睦、溫馨的圖景。

學(xué)習(xí)了這篇文章，真正讓我們走近了“民俗”感受了“民俗”，那濃郁的民間文化和民間氣息映入的孩子們的腦海中，讓我們仿佛身臨其境，置在其中。

臘八粥這篇課文描寫臘八粥的句子

冰心的《臘八粥》一文里八粥的句子：這臘八粥是用糯米、和十八種干果摻在一成的。

干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。

臘八粥這篇文章表達了什么思想感情

小學(xué)課文《臘八 現(xiàn)在我們?yōu)榱思o念我愛的周，周爺爺，我們也要煮臘

紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結(jié)在一起。

”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。

他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。

周爺爺?shù)募沙剑褪桥D八

”

臘八粥這篇課文主要內(nèi)容是什么

《臘八粥》一課講述了 臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、 對粥的猜想以及看到粥的驚異, 寫出了一家人其樂融融的親情, 表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和家庭親情的眷念。

在臘八粥這篇課文中運用了心理描寫。

是哪句話?

澳洲這篇課文中描寫成臘八粥使用了五個字我什么樣的字呢哎呀應(yīng)該是應(yīng)該西情懷與

臘八粥這篇課文中描寫寫八兒喜得快要瘋了的句子有哪些

住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

一個人進進出出灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說時候還早。

臘八粥這篇課文中，說一說：課文哪些地方寫得詳細、哪些部分寫得簡略，想一想作者這樣寫的好處

等粥這件事詳寫，喝粥這件事略寫。

詳寫等粥，略寫喝粥，是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景，可以充分表現(xiàn)出八兒對臘八粥的渴望與喜愛。