期末考試前一周老師叫寫期末感言寫什么最好?

我們非常感謝老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵(lì)，對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報(bào)告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

期中考試后的感受

數(shù)學(xué)95分，語文82分，英語

【第73句】：5分，科學(xué)82分，這就是我這次各科的成績。

通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。

就說數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。

除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

在各科成績當(dāng)中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。

所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料，來提高我的英語成績。

我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。

還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成績一定能變好。

要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平。

因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。

還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對(duì)語文考試也都有一定的幫助。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會(huì)變好。

世上無難事，只怕有心人。

我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前。

我一定能成功。

給老師的一封信（期中考試后的感受）300字左右

急

在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。

這次不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。

給我們指明了努力的方向

考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。

這次，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

期中考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。

但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。

成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。

但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。

成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。

某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應(yīng)該只是作文時(shí)的材料。

戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。

勤奮著，就是美麗的。

期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

一要反思我們的。

上課是否認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記

作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成

是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研

是否注意答題規(guī)范，書寫整潔

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。

學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。

一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。

我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人

我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止

三要反思我們遵守常規(guī)的情況。

一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求

是否自覺遵守住宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律

是否注意，講究文明

我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美

我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來。

一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。

人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。

我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好準(zhǔn)備

學(xué)生期末感言

過去的半年，是個(gè)值得珍惜的半年。

我從知識(shí)海洋中又汲取了更多的知識(shí)，失敗著、痛苦著，但我始終在前進(jìn)。

過去的半年，學(xué)習(xí)中我注意總結(jié)、思考，認(rèn)認(rèn)真真看書，及時(shí)的預(yù)習(xí)，及時(shí)的總結(jié)自己不明白的問題；日常生活中，我注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，愛護(hù)公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學(xué)校舉辦的活動(dòng)。

在即將到來的新學(xué)年，我會(huì)繼續(xù)沿著做好學(xué)生，做個(gè)有道德、有思想、有抱負(fù)的社會(huì)主義新青年努力

望采納

關(guān)于考試考得不好之后的反思和感想的作文（400字）

學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程以不可急于求成。

堅(jiān)持是一種可貴的精神，所以堅(jiān)持下去，未必光明坦蕩，但一定希望。

加油

相信自己

考后敢于面對(duì)自己的成從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，即使糾正錯(cuò)誤好考后總結(jié)。

記住學(xué)習(xí)走捷徑

事事沒有一步登天

數(shù)學(xué)考試后家長感言

范文如下：xx老師：您好，看到孩子的成績，首先感謝您對(duì)孩子的諄諄教誨。

從孩子的成績來看，基本上掌握了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，但是離班里最好的學(xué)生還是有一定距離，說明還有努力進(jìn)步的空間，希望您，一如既往地關(guān)注、關(guān)心xx，使他能在平日的學(xué)習(xí)更加刻苦、更加勤奮、更加細(xì)心，作出更大的成績，回報(bào)您、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。

順祝：工作順利、萬事如意。

xxx家長xxxxx年xx月xx日

關(guān)于考試后的感受400字

今天，與往常一般，我上著課，不同的是上著上著，直到下課鈴聲響了，我還意猶未盡。

品讀文本、師生對(duì)話是每堂課的必須，而教學(xué)一課卻令我陷入深深的思考。

對(duì)比著自己的教育教學(xué)方式，我覺得中的老教授反過來給我上了生動(dòng)的一課。

文中的老教授假裝，用心傾聽孩子的每一個(gè)進(jìn)步，還以自由，施以鼓勵(lì)，真誠的無聲的幫助令一個(gè)琴技不足、毫無自信的孩子重拾信心，走向成功，也不難理解這“唯一”二字的分量了。

當(dāng)我們深深折服于老教授美好的心靈和對(duì)孩子的巧妙教育和幫助時(shí)，不應(yīng)該從中學(xué)到更多關(guān)于為人師的機(jī)智育人方式嗎

很多時(shí)候，我們圍繞著優(yōu)生打轉(zhuǎn)，呵護(hù)著他們的學(xué)習(xí)，贊嘆于優(yōu)生的機(jī)智聰敏，也在無意之中營造了許多的“優(yōu)生一言堂”現(xiàn)象；更多時(shí)候，我們也在無奈之中被后進(jìn)生“牽著鼻子走”，三不五時(shí)狀況頻出，思想教育，跟著屁股后面要作業(yè)，幫忙補(bǔ)缺補(bǔ)漏，沒少費(fèi)盡心思……這里，遺漏了哪個(gè)角色

就是默默無聞的中等生。

所以，一些老師在寫期末評(píng)語中有這樣的感嘆：我對(duì)優(yōu)生有話說，表揚(yáng)鼓勵(lì)不成問題；我對(duì)后進(jìn)生指正問題、給予希望也是侃侃而談，唯有中等生，不上不下，不好不壞，有點(diǎn)傷腦筋。

默默無聞、看似平庸的孩子們，往往“優(yōu)秀”談不上，“及格”不成問題，一如既往的學(xué)習(xí)生活中，就因?yàn)槌聊贿z忘在角落里。

當(dāng)我們忽視了那些看似平庸的沉默者，遺忘了那些看似“無才”的孩子，也許也錯(cuò)失了一次挖掘真金的機(jī)會(huì)，失去一次次欣賞鮮花怒放的美麗心情。

就像安東尼﹒說的，我們每個(gè)人都可能是一座潛藏的金礦。

所以，作為教師，我們無權(quán)斷言誰的未來一定輝煌或失敗，我們能做的，就是用一雙慧眼去關(guān)注每一個(gè)孩子，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)使學(xué)生大膽表現(xiàn)，合理運(yùn)用每一個(gè)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，也許，像一課中的孩子會(huì)再次出現(xiàn)，為我們的教育帶來更多的感動(dòng)和芬芳。

正是：水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對(duì)擊始發(fā)靈光。

用我們的慧眼，識(shí)得更多的真金，是教育的無愧。

心中牢記，，花中自有魅力，唯有懂得賞識(shí)者能發(fā)現(xiàn)更多生活的美