什么叫A級納稅人
小規模納稅人只能開具增值稅普通發票，不管是手工版還是電腦版的，只要你申請，都是允許的。
但小規模納稅人不能自行開具增值稅專用發票，如果需要，只能去當地稅務機關代開。
如果去稅務機關實施代開，帶上你的身份證，稅務登記證副本原件。
要代開貨物的基本內容信息，購貨方（索取增值稅專用發票那一方）的基本信息，如稅務登記證號碼，納稅人名稱、銀行帳號等，去稅務機關大廳填寫一張申請代開發票申請表，就可以了。
還有，代開增值稅專用發票需要繳納稅款，所以你還需要帶銀行卡或者現金。
具體所需資料以咨詢當地稅務機關為準。
追問： 我的意思你理解錯了，不是要去國稅代開發票要帶哪些資料，而是我想自己開，去國稅申請開票要帶哪些資料。
回答： 帶你的稅務登記證件副本原件及復印件一份，開票人員的身份證及復印件一份，還有就是用票申請，就可以了。
追問： 用票申請是什么 回答： 申請XXXX稅務局： 因單位業務需要，現申請XXX種類發票，月用量XX本等 XXX單位 年月日 有的地方稅務機關可能不需要申請，但去主管的稅源管理科索取一份申請表，填寫就行了。
追問： 我現在都不知道可以開那種發票，怎么寫“現申請XXX種類發票” 回答： 你是商業企業，用的是商業銷售發票，你是工業，用的是工業發票。
而且發票版面也有好幾種，萬元的、千元的、百元的。
所以，我建議你為了省一些事情，你去找主管你們的片管員（主管稅務官員），他們有義務幫你們核定票種。
你可以打個電話咨詢他。
補充： 企業有申請使用發票的權利，任何人不得以任何理由阻止或者禁止。
納稅人使用發票的詳細管理規定，全國各地不盡相同。
以當地為準，最簡單的辦法是你打當地的12366咨詢即可。
追問： 因為現在還是小規模，所以我們這邊是管理五科在管，但目前是在稅務機關代開增值稅發票的，所以是在管理三科那邊開票，那我要去問哪科呀
回答： 直接找管理三科就行了。
提問者 的感言： 就像你說的全國各地不盡相同，但你也給了我不小的幫助，我會去國稅問的，非常感謝
2010-10-29
國稅讓開會談談同意變成一般納稅人的感想怎么說啊求助大家幫幫忙啊
【第1句】：從稅負的角度，說說從小規模到一般納稅人，稅負的提高了還是降低了
【第2句】：從業務的角度，說說一般納稅人可以開具增值稅專用發票，對業務的影響
【第3句】：從賬務的角度，轉變成一般納稅人，賬務處理的變化，以及報稅等的影響
個體戶可以轉成公司嗎
可以。
但是成功后，原來的戶就沒有了。
為鼓勵個體工商戶做強，新《個體工商戶條例》及其實施辦法規定：個體工商戶申請轉變為企業組織形式的，登記機關應當依法為其提供繼續使用原名稱字號、保持工商登記檔案延續性等市場主體組織形式轉變方面的便利，及相關政策、法規和信息咨詢服務。
逃稅和偷稅有什么區別
【第1句】：機會成本：顧名思義就是為了獲取某種機會而消耗的人力、財力和物力。
簡單的解釋并不能感受到其真正的含義。
原因是：機會成本的耗費是有形的，但給人的感覺是無形的。
似乎機會成本的耗費是天經地義的，有沒有機會都要花費。
我們關心機會成本就好像我們到某旅游勝地去玩，不能只關心門票，還要關心食、住、行一樣。
機會成本：使用一種資源的機會成本是指把該資源投入某一特定用途以后所放棄的在其他用途中所能獲得的最大利益。
它和一般成本的區別就在于它是一種未沉淀成本，即未實際發生的成本，而一般成本則是一種沉淀成本。
【第2句】：舉例說明： 機會成本是指從事某一種業務而損失別的業務的代價。
例如一塊土地本來是可以種小麥的，但現在種了大豆，那末大豆的機會成本就是本來可以種小麥而得的收益；再如我們在前面提到的例子，這個企業擁有500萬元資金，如果用于別的一項投資，企業可以獲利500 000元，但現在只獲利400 000元，可見，獲利400 000元的投資的機會成本是500 000元，凈損失100 000元。
可見，機會成本不是指實際的貨幣開支，而是指本來可以得到，但實際沒有得到的損失。
機會成本也可以說是由于經營了某項業務而放棄了除此項業務之外的最好（從收益角度看）的業務的損失。
我們從事企業經營決策必須懂得機會成本的概念，這樣才能真正評價企業投資究竟是否最為有利，到底是最大限度地獲得了經濟效益，還是并沒有做到。
這里，我們要引申出經濟利潤和虧損的概念： “經濟利潤（虧損）＝會計利潤－機會成本 “如果上述結果是正數，說明企業獲得了經濟利潤；如果上述結果是負數，說明企業蒙受了經濟虧損。
繼續引用上例，企業的會計利潤為400 000元，機會成本為500 000元，兩者相抵的結果，企業是蒙受了經濟虧損100 000元。
” 根據以上定義的“機會成本”概念，我們不難知道它有以下特性： （1）機會成本不是指實際的貨幣支出， （2）機會成本是除此項業務之外的最好的業務收益。
所以，機會成本實際上是屬于“收益”概念，不屬于“成本”概念范疇。
“成本”是指投入、消耗，“收益”通常指產出與成本的相對關系。
把收益取個成本的名稱，當然也未嘗不可，但其經濟意義仍然是收益。
讀國家興亡,匹夫有責有感
《天下興亡 我的責任》這篇文章的表達了一個鮮明的觀點：做為中國人，都應該把振興中華作為自己的責任和義務，并以這種強烈的責任感來履行義務。
我們應該認識到自己背負著使歷史使命，從身邊的小事做起，自覺地維護國家的利益，民族的尊嚴，這就叫愛國主義。
的確，愛國主義不是抽象的，身邊的小事便是它的具體化。
就像高樓大廈是由一塊一塊的磚堆砌而成，離開了小事的積累，愛國主義也就成了一句空談。
這個道理是顯而易見的。
如果對身邊的小事不屑一顧，只等著有朝一日干出一番驚天動地的大事業，那么一個人將會一事無成。
這些道理大多數世人都是明白的。
難道我們的老師沒有教育過我們要“為中華的崛起而讀書”嗎
難道我們的老師沒有以身作則，兢兢業業地工作嗎
為什么會有不少人不聞不問、視而不見呢
因為現在學生的成長受到教育影響的面比較廣，包括來之家庭、社會及他方面的影響。
在商品經濟大潮的沖擊下，傳統的價值觀念受到了挑戰，西方腐朽思想乘機而入，封建殘余思想也成災泛起。
在理想、精神與現實、物質之間，顯然是后者能帶給人實實在在的好處。
當今要求每個人都作雷鋒、白求恩是不現實的。
問題是，我們應該如何做出選擇。
《天下興亡，我的責任》中說的好：是祖國和人民把我們培養成才，我們應該用自己的知識為祖國做出貢獻。
這就意味著我們必須肯“吃虧”，必須講奉獻，肯放棄一些實惠。
而我們身邊的一些人，嘴里喊著奉獻，卻為自己的名利打撈特撈，一事當前先為自己打算，我們與這樣的人談“奉獻”自然就是對牛彈琴了。
我相信大多數同事是愿意為國家、為學校作出奉獻的。
而只是個別小人欺上滿下所致。
那么，我們能否作貢獻，貢獻作得是大是小，歸結到一點就是“怎樣做”。
尤其是當個人利益與國家利益發生矛盾的時候應該怎么做。
一個人，口口聲聲說自己如何愛國、愛校，但因條件優越而拋棄了祖國，放棄了本職，你能相信他是愛國的嗎
你能指望他為祖國做什么貢獻嗎
因此，光認識到“天下興亡， 我的責任”還不夠，更重要的是要以實際行動表明自己愿意而且能夠擔任這個責任。
就我們的單位來說，應該怎樣“做”，才能為我校的將來挑起興亡的重任。
其實光有知識不行，我們要把所學知識用到實際。
倘若一個人對集體的活動漠不關心，那么就無法培養他與其他成員團結協作。
假如將來就因為他不樂于與他人合作而在競爭中失敗，那么他的知識在多也是沒有用的，也不會對社會、國家有什么貢獻。
我們既然已經將“天下興亡”作為“我的責任”，就應該高瞻遠矚，培養個方面的能力，而不應該斤斤計較眼前的小利。
我們是一個集體，不能僅僅在知識方面超過他人就滿足。
只有備了責任心和與之相適應的能力，才能將自己的潛能全部發揮出來，在實現社會價值的同時實現人生價值。
也許我的觀點“過時”了，但如果我們一邊悲嘆世態炎涼，一邊又表現得圓滑世故，那世界是永遠改變不了的。
天下興亡，從“我”做起。
