學生期末感言

過去的半年，是個值得珍惜的半年。

我從知識海洋中又汲取了更多的知識，失敗著、痛苦著，但我始終在前進。

過去的半年，學習中我注意總結(jié)、思考，認認真真看書，及時的預習，及時的總結(jié)自己不明白的問題；日常生活中，我注意團結(jié)同學，尊敬老師，愛護公物，積極打掃衛(wèi)生，積極參加各種學校舉辦的活動。

在即將到來的新學年，我會繼續(xù)沿著做好學生，做個有道德、有思想、有抱負的社會主義新青年努力

望采納

一年級的孩子期末考試臨近，讓他自己復習還是家長和他一起復習好呢

當然家長帶著復習，孩子小，不知道怎么復習。

你要交他方法，而不是簡單的陪他背誦等等

孩子快期末考試了,媽媽要不要請假陪孩子復習功課?

抓好老師說的重點和結(jié)合自己的弱點看書，別心慌，耐心看書就夠了祝你成功

家長在家如何才能幫孩子做好期末復習

幫助孩子搞好期末復習考試臨近，家長朋友們一定是既期待又緊張，期待孩子的一個學期好的展示，緊張的是害怕孩子們不能在這次考試中發(fā)揮正常的水平。

這種心情，我能夠理解，那我們在孩子這次考試中能做些什么呢

【第1句】：勞逸結(jié)合，科學合理安排學習時間，千萬不能將所有的時間都用來復習。

（2）分散復習 如果有60分鐘的復習內(nèi)容，您是讓孩子一下子復習完呢

還是分成幾段間隔復習呢

心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。

對于小學的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。

所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。

中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

（3）交叉復習 當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

【第2句】：要將課本上會認與會寫的字一一過關，不能有漏網(wǎng)之魚。

生字是低年級階段重要的知識點，幾乎每個老師在復習階段都會先讓家長在家里給孩子報聽寫，然后再到學校老師再報過關。

因此，家長要嚴格給孩子過關，我們老師會發(fā)現(xiàn)，大多家長很負責，但也有部分家長不重視，要么讓孩子抄寫，要么在報的時候看孩子寫錯了，就告訴他答案。

而孩子第二天到學校就是錯很多，過不了關。

往往這部分同學也是平時基礎很差的人，也是家長沒有認真輔導的同學。

這樣跟其他人的距離會越來越大。

報完之后，在批改時，可以既是地與孩子交流錯別字易錯的原因，教給他記字的方法。

再讓他改錯。

負責的家長還可以再過一會的時間把錯的字詞再報一遍，加深正確的印象。

【第2句】：小學語文復習中，我們都是以課本為主，以平時的評價試卷為主，家長也要把握這一重點。

課文后的練習題，語文園地里的專項訓練題都是重點，課文的精彩片斷是復習的重點，老師常常以此為突破點，培養(yǎng)學生的各種好習慣，家長也要和老師一起配合檢查。

臨近考試，學生有一個平靜的心態(tài)，認真的習慣，把復習過的知識扎扎實實地掌握起來，這就是高效。

為了達到這個目標，在復習的時候，我舍得拿出時間讓學生抄一抄、背一背課文后的題目，課文中的精彩片斷，抄寫之前，我會要求學生先放平靜心情，不要急躁。

然后告訴他們抄句子的時候，要一句一句的抄，不要看一個字抄一個字，抄的過程中要求學生時刻提醒自己，一次寫好些對盡量避免出錯后再改。

學生在抄寫的過程中，慢慢地鍛煉自己的調(diào)控能力，在追求一次成功的過程中養(yǎng)成細致認真的好習慣。

抄寫之后要求讀一讀，不能為了抄而抄，抄的目的是為了記憶，加深印象和理解方法。

在復習試卷題目時，我們家長可以重點把孩子易錯的題目進行歸納，和他一起交流此類題目的方法和規(guī)律。

這樣才能真正地理解知識點。

避免以后出錯。

背誦的課文的時候家長要求要更為嚴格。

復習階段，學生們面對的都是學過的就知識，心理上往往有放松的現(xiàn)象，對于學過的課文，一看就會，一背就錯。

學生開始復習時，我會先把明確的目標告訴他，那就是背的時候要一字不錯。

然后加大檢查力度，對于先達到目標的同學給予獎勵，對于有困難的同學給與幫助。

如，幫他們分析一下文章的脈絡，教給一定的記憶方法，如抓關鍵詞等。

為了提高復習的實效，要充分調(diào)動學生資源，發(fā)揮“兵教兵”的作用。

不叫一個學生蒙混過關。

在教師嚴謹?shù)闹螌W過程中，學生也會養(yǎng)成嚴謹?shù)暮昧晳T。

復習階段的各種練習，我們都要這樣嚴格要求，檢查輔導到位，有條不紊。

【第3句】：要作好孩子的心理輔導工作，不能給孩子太大壓力，讓孩子以一顆平常心去對待它，更不能以物質(zhì)條件去誤導孩子。

【第4句】：要將好的考試習慣告訴孩子：認真聽老師讀題，讀完題后再一題一題做，并讓孩子知道好成績是檢查出來的，千萬不要漏題、錯題。

【第5句】：每天和孩子一起準備好學習用品，比如低年級要五支鉛筆、二塊橡皮（能擦得干凈的）、一把尺子。

這樣讓他在學校更專心地集中復習。

怎樣輔導孩子學語文之閱讀篇 －－領海小學語文教育專家張孝文 “讀書破萬卷，下筆如有神”，這膾炙人口的千古名句告訴我們，書讀多了，寫起文章來猶如筆下生神一樣，優(yōu)美的文字就會如涓涓流水涌出筆尖。

古人常說。

“開卷有益”，這是對閱讀的概括與總結(jié)。

讀好書既能增長知識，又能陶冶情趣。

閱讀是小學語文教學的重要組成部分。

提高閱讀能力，是孩子們學習語文的重要任務之一、為了盡快的提高孩子們的閱讀能力，需要學校與家庭，教師與家長的共同配合與努力。

那么，在家庭里怎樣指導孩子閱讀呢? (一)家長要了解小學閱讀教學的要求。

閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。

對不同的年級段，要求也有所不同。

在小學階段，要培養(yǎng)孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。

閱讀能力是一種綜合性的能力。

小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內(nèi)容的能力。

具體表現(xiàn)為以下幾方面： 一是讀懂文字的能力。

做到會讀、會寫、會用； 二是理解思想內(nèi)容的能力，理解詞語、句子、篇章的能力。

要求孩子不僅要了解文章中字詞句的含義，而且還能劃分段落層次，并會概括段意和中心思想，具有初步的分析和概括能力； 三是能正確、流利、有感情地朗讀課文、進而比較熟練地默讀課文； 四是使用工具書的能力。

閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義，可以通過查閱字典、詞典等自己來解決。

孩子從小就要養(yǎng)成良好的閱讀習慣閱讀時要邊讀書，邊思考，邊勾劃。

好的習慣可以使孩子受益終生，壞的習慣可能貽害終生。

所以要十分重視對孩子良好閱讀習慣的培養(yǎng)。

期末復習階段，家長如何和孩子溝通

對于一年級孩子不要太施壓，我一年級時期末考試，就是把學習當作樂趣，讓他昨晚一道題后能有成功做出題目的滿足感和喜悅就行了，我當時就是這樣，結(jié)果考了第一名。

嘻嘻，希望對你有用。

家長如何幫助孩子做好期末復習

家長可做工作：

【第1句】：檢查孩子完成作業(yè)情況，

【第2句】：為孩子講解不能獨立完成的問題，

【第3句】：通過網(wǎng)絡或朋友，豐富自己的知識同時，幫助孩子完成較難的問題，

【第4句】：嚴格控制孩子看電視或玩電腦的時間，

【第5句】：只要孩子有進步，不能只看成績。