手工制作的感想

手工制作使我在極高的興致中鍛煉了自己的動手操作能力，好與壞先不說，至少我專心致志地去竭力完成，過程雖然很辛苦，但我很有成就感。

還很重要的一點就

幼兒園親子手工制作的心得，哪位大神幫幫忙寫幾句，我腦子都枯竭了。

參觀館 今天下我和媽媽一起去科技館看第21屆溫州市青少技創新大賽優秀作品展示。

我科技館里看到有小學生發明的灑水掃帚，有多功能斜面演示器。

有多功能超市購物車等等。

還有很多很多的作品畫。

這些畫有小學生畫的，有幼兒園里的小朋友畫的，也有中學生畫的。

他們都是小畫家。

科技館里的東西可真不一般啊

幼兒園手工(感受與收獲)

會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平。

在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。

通過財務會計培訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。

通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

我們以模擬企業的經濟業務為培訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。

在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。

眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬的形式體現出來，那么就不能算做會計。

于是在大二第一個學期我們開了這門會計培訓課。

　　在培訓中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。

接著填寫相關的數據資料。

再繼續審核和填寫原始憑證。

然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。

根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。

根據科目匯總表登記總分類賬。

并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓總結。

在本次會計培訓中,我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合,彌補我們在課 堂學習中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過培訓的仿真性,使我們感到培訓的真實性,增強積極參與培訓的興趣。

我們將教材的理論知識學完以后,進行這次綜合模擬培訓。

培訓重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。

比如課本上及會計模擬實驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。

然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。

作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。

況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。

還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。

因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。

這樣我們在三年畢業后走出校門才能更好地投入到工作中去。

培訓的第一天做了分錄，雖 然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。

老師在上邊簡單的提點一下

當老師說開始登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。

很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。

幼兒園綜合素質評價以及責任培訓感想

1：你是一個熱情、聰明、可愛的小男孩。

對人很有禮貌，小朋友都非常愿意和你做朋友，你還有一張靈巧的小嘴，無論是課堂上還是在平時，都是那么能說會道，不過有時會因為這樣而不耐心聽講喲。

你喜歡畫畫，有很強的想像力和構圖能力。

你的小手也變得能干多了，現在不僅會自己做好自己的事，還經常幫老師擦桌子呢，真是老師的好幫手。

大方的你，有什么好玩的、好吃的，都會拿出來和同伴一起分享，臉上也總保持著甜甜的微笑，這樣的你真讓老師喜歡，要是你每天早上都能堅持早早回園，那就更棒了，能做到嗎

2：你是個文靜、懂事的小男孩。

你可愛、文明、守紀、自律，老師從沒有遇到過你這樣能干的孩子，雖然你平時話不多，但你對老師非常有禮貌，對同伴總是很謙讓，不僅老師喜歡你，小伙伴也都非常喜歡你。

這個學期你也學會了很多新本領，畫畫、識字、跑步等表現都很不錯，連吃飯都快了很多。

還記得你在舞臺上的表現嗎

多么有自信，要是在課堂上你也能這么自信、大膽地說，就更棒了，現在你的語言表達能力強了很多，相信你一定做得到的，加油

3：你是一個可愛的小女孩。

你那像蘋果一樣甜的笑容、像蝴蝶一樣美麗的舞姿讓人越看越喜歡，而且每天早上都能早早的回園，對老師、同伴也非常有禮貌。

你在生活上能做到自己的事情自己做，很少讓老師操心，有時還能幫同伴的忙呢，在課堂上你也慢慢學會了認真地學習，可惜小手舉的少了點，再積極些、大膽些吧，瞧

你在語言表達能力、折紙、畫畫、跳舞等方面都有了很大進步，所以不用怕羞的，把你知道的都告訴小朋友，讓小朋友來學習，好嗎

我希望我認識的宗昱，在大班的學習生活中能再接再厲，成為老師的好幫手，加油

4：這一學期你的進步可不小。

腦袋里總裝滿了許許多多出乎老師意料的東西，讓老師驚喜。

瞧

那一幅幅美麗、充滿想像色彩的畫面，都是你的出色杰作。

你有一雙明亮、好奇的小眼睛，每時每刻都在不停在觀察周圍發生的事，所以你也特別愛問為什么，這是你的優點，但有時也會讓老師應接不暇。

課堂上的你表現也很不錯，愛動腦筋、積極回答問題，要是注意力再集中點，你會學到更多的。

你還是老師能干的小助手，要是你對同伴也能如此熱心、友好，相信你一定會有更多的好朋友，聰明的你一定做得到的，對嗎

5：你是一個活潑、自信的孩子。

你很有主見，能主動與老師交流、發表自己的見解，上課也能努力地學著專心聽講，動腦筋發言的次數也越來越多，尤其是在繪畫及語言識字時，非常的積極，進步也很大。

在體育鍛煉方面也表現不錯，喜歡攀爬和拍球，其實從你那高高的個子就可看出來了，不過就是瘦了點。

你的小手也變得能干多了，整理床鋪、收拾學具，很自覺也很有耐心，要是在學習方面也能這么有耐心就更出色了，老師看得出來你是一個很有上進心的小男孩，只要你再接再厲，不那么固執，老師的“小星星”一定會經常能送給你的，知道嗎

6：老師從你撲朔不定的眼睛里可以看出你是個聰明絕頂的孩子，事實上也正是如此，因為你喜歡思考、喜歡去觀察周圍的事物，這樣使你懂得了許多小朋友都不知道的知識。

你還有一顆樂助人的心，加上你豐富的語言，幫不少小朋友解決了矛盾，只是到你自己的時候，就忘記發揮優點了。

老師還發現你現在吃飯快了很多，就連畫畫也是這么快，兩分鐘就畫好了，這可不行，有些事情是要有耐心、慢慢來的，知道嗎

表現這么棒的你只要多和小朋友友好相處，在集體面前表演時再大膽些，就行了，能做到嗎

就要做大班的哥哥了，加油

7：以前的你總喜歡纏著要媽媽抱，現在可不一樣，慢慢變了，變得動作快起來了，變得能干多了。

瞧

上學的時候是笑瞇瞇的走過來老師身邊的，還非常的有禮貌，并且能積極參加鍛煉身體，開心友好的與同伴一起游戲，如果你在玩的過程中能更好的包融別人過失，相信你會玩得更開心的。

你現在學本領也快了很多，會念很多兒歌，認識了許多字寶寶，還喜歡動手做手工、畫畫呢，看見越來越喜歡學習，越來越愛動腦筋，老師相信只要你能堅持一定會有更出色的表現的。

8：你是個懂事、乖巧的男孩子。

雖然平時言語不多，但你禮貌待人的品質給老師留下了美好的印象，你喜歡數學、聽故事。

瞧“小眼睛總是雪亮雪亮地看著老師”，多認真啊，就是因為你的認真，無論是做什么事都會讓老師豎起大拇指。

老師還發現，你的笑容多了，特別是和同伴一起游戲時，而且在玩的過程中還能用很完整、清晰的語言來和同伴交流，看來你也學會怎樣去交好朋友了，真不錯。

要是在課堂上你也能這么積極地去表達自己的見解，那老師會更加的喜歡你的，宇宇的進步這么大，這點小問題一定難不倒你的，對嗎

加油

9：你乖巧、懂事，是個有禮貌的好孩子。

你的生活自理能力很強，不但會自己的事情自己做，還樂意幫助別人，小朋友都很喜歡和你做好朋友。

并且你吃飯從不挑食，又能積極參加各種體育活動，個子長高了很多。

上課時，你也能認真聽、認真學。

你最喜歡、最有自信的就是數學了，每次老師提問你都把小手舉得高高的，很響亮地把答案說出來，要是其它科目也能如此自信、積極，就更棒了。

老師還發現，以前不愛畫畫的你，現在也能拿起畫筆認真地畫了，這是好的開始，希望你繼續努力，讓自己的興趣更多些、更廣些，好嗎

陶藝制作感想

今天藝實踐活動已經結。

通過這次活動，我在理論和實踐方面都開了一些初步解。

理論方面，技法和創造力都非常重要。

這一次陶藝制作的操作都是圍繞技法的。

所以我想總結下在技法方面我個人認為比較重點的幾點。

首先，我覺得是耐心，在這個陶藝制作中，無論是泥雕盤還是拉坯，我都顯得缺乏耐心，總是在做了一點點之后覺得沒有達到自己預想中的效果或者說沒有手感，就開始失去興趣，失去耐心。

這是在以后的操作中最需要注意的一點。

其次，是要動腦思考，把握好感覺。

做陶藝很重要的一點就是手感，手感好才能做出好東西。

把握手感靠的是理解，要動腦思考，要充分地了解泥巴的特性和規律，只有這樣才能讓手跟泥巴融為一體，才能做出好的東西。

我非常喜歡這次的陶藝綜合實踐活動，因為它讓我學到了許多課本上學不到的知識，而這些知識都是很重要的。

處處留心皆學問