感恩月父母寫給老師的感言

尊敬的老師，非常感謝你們對孩子的關心和教育，很快就要畢業了，成為一名小學生，要和老師依依惜別了。

回顧從小班到大班的歷程，在你們辛勤的培養與備至的關懷下，孩子一天天成長，使我真切地感受著一點一滴的變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規則，從學習知識到幫助他人。

作為家長，感謝你們通過家園聯系冊、家長會及日常的溝通架起互信的橋梁……作為家長，我們從心底感謝老師對孩子的成長付出的辛勞與汗水，在此，獻上我衷心的謝意和無上的敬意

感謝老師對我兒子的關心和照顧，你們用愛心改變了我兒子，使一個頑皮、不懂事的孩子變成一個懂禮貌、講衛生、講道理、、有愛心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂地成長，我們做家長的很開心、也很放心。

兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠銘記在心

給父母洗腳 ,父母的感言

①媽媽感動了，心想，我的女兒長大了啊。

媽媽緊緊地抱住我，說；“孩子，謝謝你。

”我的眼淚在眼眶里打轉，啊，媽媽，你撫養了我這么多年，為您洗一次腳也是應該的呀

②小時侯,都是媽媽給我洗腳,現在我長大了,該我給媽媽洗腳了。

一天晚上,看到媽媽疲倦的坐在沙發上,于是我便端了一盆熱水,拿著擦腳布，放到沙發邊說：”媽媽今天我來給你洗腳，讓你好好休息一下”．媽媽微笑著同意了．我把媽媽的腳放在水盆里浸泡了一會兒，用手搓了搓并仔細的按摩起來．我發現媽媽腳底上有些地方很硬，媽媽說那是腳上的老繭．以前媽媽的腳也和我的一樣又柔又軟，可隨著歲月的推移，伴著媽媽一天天一年年的辛苦勞動，慢慢地，媽媽的腳變硬了變老了．媽媽您為女兒付出多少無私的愛啊

從小到現在，這十三年來您為我付出的太多了．而您卻忽略了自己……親愛的媽媽，女兒一定不會辜負您的愛，一定會用最優異的成績來報答您

~~~~(>_<)~~~~ 希望自己親身經歷一下啦···

父母收到兒子買的禮物想說的感言怎么說

兒子，收到你禮物我們好感動，你懂事了長大了，心里惦記著爸媽，你這么孝順，我們的辛苦真的沒有白費啊。

俗話說，百善孝為先，現在的大環境這么浮躁，我們其實好擔心你的，擔心你也被我們寵城一個自私自利不孝順父母心里沒有父母的孩子，但是，你太領我們驕傲了。

你不是

爸媽從這件事情看出，你是一個孝順的，懂事的孩子。

我們很欣慰，爸媽為你自豪

你這么懂事這么細心這么貼心，比很多女孩子還強，爸媽在朋友們當中，都倍有面子，爸媽以你為榮這么說，對孩子又是肯定又是鼓勵更是鞭策

兒子將來會更有出息的

兒子去當兵父母的感言

愛，不僅是一種感動，而且是永遠的精神支柱，是生命不可缺少的力量，是喧囂中的一個寂靜的港灣，是疲憊中得到的一種撫慰。

生命因它而恬淡，生活因它而豐富，人生的有它它的相伴而不寂寞。

對父母的感言

愛，不僅是一種感動，而且是永遠的精神支柱，是生命不可缺少的力量，是喧囂中的一個寂靜的港灣，是疲憊中得到的一種撫慰。

生命因它而恬淡，生活因它而豐富，人生的有它它的相伴而不寂寞。

父母對子女成長的感言

家長感言：對自己的教育方式進行反復反省使我深刻地認識到；教導一個孩子除了經常督囑他學習，在學習上刻苦用功學習之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學會怎樣為人，待人，為人處事有一個正確的態度，在這樣的情況下再明確學習目的，這樣學習的積極性自然會明顯地提高。

通過這次家長會我體會到：

【第1句】： 要時常和孩子溝通，要把孩子當朋友。

不要以命令口氣去教育和強迫方式教孩子去做事。

【第2句】：多給予孩子以鼓勵和表揚，孩子做錯什么事情不要一味的去批評和指責。

【第3句】：要培養孩子自信心。

父母要給孩子做一個好的榜樣，因為父母是孩子第一任老師。

父母的習慣將會影響孩子的性格和命運。

【第4句】：培養孩子在學習中需要有一個積極心態。

回想自己的教育方式，確實需要許和改進。

首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。

對于孩子的優點和成績，覺得理所當然，應該是這樣的，而對于他的缺點和失誤，只是一味的訓斥他，沒有正確加以引導和分析，鼓勵他勇敢走出低谷，培養他的自信心，重新去主動進取。

我覺得今后是我們做家長的更新觀念，與孩子共同學習，共同進步，共同成長的時期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學會傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時間去了解，去交流。

做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權，不能加給自己的觀念。

同時給孩子經歷失敗的機會，讓他正確對待成功和失敗，笑對人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵，讓他知道健康的心態是最重要的，失敗，不過是重頭再來。

還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書，和孩子共同學習，對于困難，共同面對。

健康、向上，樂觀、進取，培養良好的學習興趣和習慣，成為一個對社會有用的人。