【第1句】： 描寫初中生活的優美句子

自己寫的可以嗎

沒什么好的文采

但還是希望樓主可以看一看

那一年的夏天，夏淺歌拉起了青春的序幕，在一挽青春色的帷幕下開始綻放風姿，拂堤的楊柳泛起箭步。又是一年夏末初，她即將離開青澀的校園，她參加了畢業典禮，發表了感恩。秋棠誰、末落花、怡海夏。.“揮手告別初中生涯，一路上的點點滴滴，將永遠在我們的心里銘刻，懷揣這一顆感恩的心，我們即將分別，但這份感謝的情，將在校友被永遠記錄。”她們在向校園對面的青山吶喊，在為初中生涯吶喊，在為，蒼天吶喊。

她們用淚水惜別昔時的美好，用希望向未來招手，眼中的淚水模糊了視線，她們沒有哭，他們很勇敢，他們相信那是雨水模糊了眼角，而不是，淚水。.

【第2句】： 有關“初中生活”的優美語段

初三作文

我喜歡一個人靜悄悄地呆在房間里回憶過去在校園發生的種種。過去是一篇不容修改的作品，字里行間寫著天真與稚氣，那上面印滿了模糊而泥濘的足跡。

校園是一個五彩斑斕的世界，進入這所學校已經4年了，校園中發生的樁樁事件，每一個鏡頭，每一個片斷都歷歷在目，為我的生活添上一筆濃彩，并且都將被我珍藏在青春的寫真集里，永久珍藏。

校園中的我們就像是跳動著的音符，譜寫著一支支歡快的歌；我們猶如優美的詞藻，組成了一首首朦朧的詩；我們似絢麗的色彩，繪成了一幅幅美妙的畫。我們有著講不完的故事，有著值得一輩子珍藏的回憶……

初一 —— 童話般的生活

已知：剛進中學的我們對周圍的一切充滿著好奇，不知道學習的壓力有多重；不明白老師的期望有多深；不理解父母的淳淳教誨。只知道歡樂屬于我們。籃球場上有我們活躍的身影，跑道上有著飛快的腳步，教室里有傳閱的武俠小說，漫畫書，盡管明天還有考試。于是，周圍多了初二學長嘲笑的眼神，初三學長怪異的目光，可我們絲毫不會理會，依舊我行我素。腦海中充滿著無限的遐想，童話般的生活……

求證：怎樣的初一？

證明：歡樂的初一，童話般的生活。

初二 —— 值得議論的生活

已知：初二的我們漸漸平靜了，不再為一次郊游而興奮的一夜不睡，更不會為無法走進操場而與老師爭得面紅耳赤。我們懂得了用眼睛看問題，學會了用頭腦思考問題。滿畫被名著代替，墻上的明星海報換成了世界地圖，流行歌曲的磁帶變成了成堆的英語磁帶。耳邊多了老師的提醒，多了父母的教導，一切的一切都為了那句“明年初三了”……而我們并沒有因此沉默。辯論賽上的妙語連珠；智力賽上的過關斬將；文藝匯演上有聲有色……在這樣一個不算孩子不算大人的年齡里，我們值得探討，值得……

求證：初二我們值得如何？

證明：成長中的初二，值得議論的生活。

初三 ——紀傳體似的生活

已知：依然在校園的操場上，已消失了原本的歡笑，缺少了原本的吵鬧……“初三了”一切愉快的事全都隨之消失。往教室里一眼望去，黑壓壓的一片，帶著眼鏡的我們埋沒在一整疊的考卷中，一大堆練習書中。早上乘車，手上捧的是書；下課時，眼睛盯著的是書；吃午飯時，隨手翻動的是書，步行回家，手里拿著的還是書。我們的課程被安排得滿滿的，每天的8節課還要加上早自修，晚輔導。回到家還要與那“A,B,C，” “函數幾何”“之乎者也”對戰。一杯香濃的咖啡放著桌邊，咕嘟幾口下肚……畢竟我們的精力有限，腦海旋繞的始終是“初三了，在拼一下”……每天都是重復著做著機械運動，每天，每天……

求證：初三的機械運動，想到了什么？

證明：每天的重復，紀傳體似的生活

其實，無論是初中的哪一年的生活，都是在暗處靜靜地磨練著我們，對我們來說都是一次次的成長！

畢業了，但這4年的種種會被我深深地印在內心深處，等到以后慢慢的再來回味著單純而又美好的初中的校園生活……

段落

回眸四望，校園一片郁郁蔥蔥。跑道還是那條跑道，只見體育老師在隊列前，身手矯健認真示范；教室還是那個教室，語文老師仍在諄諄教誨循循善誘；黑板還是那塊黑板，數學老師更是不停地演算不停地論證不停地耕耘。辛苦了，眾園丁！

共同跋涉，最難舍的是同學情。由于“竊竊私語”由于“配合默契” 由于“攻守同盟”，四年里哪一個學生不是換了一個又一個同桌？雖然時有磕磕碰碰，偶爾也劃劃“三八線”，但一旦碰上外來“侵略者”，我們馬上團結一致，統一戰線，捍衛共同的領地。也許我們會在高中相遇，也許我們就此各奔東西，也許若干年后，我們會像老狼一樣，也寫一首《同桌的你》……

走過初三，感受了幾多純真和甜蜜，這一份珍貴終將封存在記憶；走過初三，領略的苦澀和無奈，也會隨著最后一場考試的鈴聲，讓無數有用或沒用的習題飄揚在風中，遺忘在沉重的書包里……

浪花退卻沙灘，遺落一枚枚貝殼；風兒拂過園林，飄灑一片片葉瓣。走過初三，我們一身輕松一身瀟灑，盡管我們也會象貝殼向往大海，盡管我們也會象葉瓣依戀母枝，但我們更會把這份回憶這份信念去面對人生更大的機遇和挑戰！

我們是初三畢業生，自忖沒有任何遺憾。

我們是初三畢業生，堅信前程一片燦爛。

【第3句】： 有關“初中生活”的優美語段

1 記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。

逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的余音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知，我愿自己是一只上足了發條的時鐘，在晝夜不停的流轉中留下自己充實的每一刻。2 如果人類不好好保護我們這個賴以生存的地球，終有一天，風沙的肆虐與垃圾的堆積會吞沒我們美麗的家園。

我向全世界的人們呼吁：讓我們從現在開始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護建設我們的家園吧！3 正所謂“學海無涯”。我們正像一群群魚兒在茫茫的知識之海中跳躍、嬉戲，在知識之海中出生、成長、生活。

我們離不開這維持生活的“海水”，如果跳出這個“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會被無情的“太陽”曬死。4 嶺上嬌艷的鮮花，怎敵她美麗的容顏？山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈？5 我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我帶到了綠色的世界里。

6 我把卷子攤在課桌上，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分數。7 “上下五千年，龍的看火不滅；古有愚公志，而今從頭越…… ”站在新世紀的門檻上，我們的追求就是讓祖國燦爛的喜悅飛揚在美好的明天……8 美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的，平靜得只有你費盡心思才能激起她的漣漪。

9 心是一棵樹，愛與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉招展在藍天下。無論是歲月的風雨撲面而來，還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默地矗立在那里等待，并接受一切來臨，既不倨傲，也不卑微。

心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一回回驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經歷造就了它博廣的胸懷。心是一棵樹，獨木不成林。

因此，樹與樹既獨立又相聯，心與心既相異又相親。10 人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。

11 縱觀悠悠歷史，失敗的例子不勝枚舉。幾乎每一個人做每一件事，都可能失敗。

如果害怕失敗，那么只能什么事也不干。只有不怕失敗，才能取得事業上的成功。

失敗與成功之間有一個艱難曲折的過程，有人曾把這個過程比作橋梁。古今中外有不少人就是通過這座橋梁，才走向成功的。

春秋時期的越王勾踐不怕失敗，最后戰勝了吳國；居里夫婦不怕失敗，終于發現了鐳，孫中山愈挫愈奮，最終推翻清王朝；中國共產黨人不怕 失敗，終于取得最后的勝利。可見，失敗并不可怕，把每一次挫折都看作新的起點，萬里關山從頭越，堅持不懈，加倍努力，那就一定能達到勝利的彼岸。

12 “一年之計在于春”，十幾歲的年紀，正是人生的春天，別辜負了歲月老人的厚愛與恩賜。行動起來，播種夢想吧！13 “多難興才”曾一度被人定為規律。

請看：屈原被放逐而作《離騷》；司馬遷受宮刑而作《史記》；歐陽修兩歲喪父篤學而成才；曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》；越王勾踐臥薪嘗膽而雪洗國恥；韓信遭胯下辱而統率百萬雄兵……他們都是在與逆境搏斗中成為偉人的！14 誰說人與人隔著遙遠的重洋，誰說心與心設著堅固的堤防？十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭。15 書，各種各樣的書。

書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊含著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話語……16 曾經輝煌過，曾經凋零過，這可是你至死不渝的生活嗎？我親愛的母親—大自然。

多少次，我伏在地上，去聆聽你沉重的脈搏聲；多少次，我佇立在山前，去感受那松濤千年的浩瀚。你的豪壯，足以讓中華民族騰飛；你的無私，譜寫了一曲曲感人至深的千古壯曲。

17 成功的花朵開放在啊勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中。18 父親對于兒子來說，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源于山，卻并不了解山。

生活中諸多愛的密碼，是需用細節來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實，惟有期待那存在于瞬間的心與心的共鳴，愛與愛的默契。19 因為自信，在呀呀學語時，我靠著纖嫩的雙腿，邁出人生的第一步；因為自信，我一次次將第一名的獎狀高高舉起；因為自信，我毫不吝惜地剪掉飄逸的長發，在運動場上展現風采……感謝自信，它給了我一雙翅膀，讓我在電閃雷鳴中去飛翔，在風雨中去搏擊人生！20 航行者把樹比作指引方向的路燈，勞動者把樹比作遮風擋雨的雨傘，詩人把樹比作筆下的精靈，而我卻要把樹比作教師，它就是為我們遮風擋雨的傘，指明方向的路燈，打開知識殿堂的金鑰匙。

21 書籍好比一架梯子，它能引領人們登上文化的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍猶如一條小船，它會載著我們駛向知識的海洋。22 時間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時間如同一葉扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；時間猶如一支畫筆，它會指點我們描繪人生的畫卷。

23 共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急。

【第4句】： 關于初中生活的優美句子或作文

自己寫的可以嗎沒什么好的文采但還是希望可以看一看那一年的夏天，夏淺歌拉起了青春的序幕，在一挽青春色的帷幕下開始綻放風姿，拂堤的楊柳泛起箭步。

又是一年夏末初，她即將離開青澀的校園，她參加了畢業典禮，發表了感恩。秋棠誰、末落花、怡海夏。

.“揮手告別初中生涯，一路上的點點滴滴，將永遠在我們的心里銘刻，懷揣這一顆感恩的心，我們即將分別，但這份感謝的情，將在校友被永遠記錄。”她們在向校園對面的青山吶喊，在為初中生涯吶喊，在為，蒼天吶喊。

她們用淚水惜別昔時的美好，用希望向未來招手，眼中的淚水模糊了視線，她們沒有哭，他們很勇敢，他們相信那是雨水模糊了眼角，而不是，淚水。.。

【第5句】： 關于初中生活的句子

秋天再一次從翻開的日歷中跑了出來，我也從充滿稚氣的小學踏入了中學的大門。還不到半學期，我就體會到了初中生活的酸甜苦辣。

酸

初中生的生活，可不像小學那么輕松，光作業就比小學多出了許多。從學校拖著疲憊的身子回到家，本想在軟軟的席夢思上躺一躺，但一想到作業，就會身不由己地走到課桌前，拿起筆，埋頭苦干起來。就這不經意間的一低頭、一抬頭，三個小時就從筆尖上流走了。寫字寫到麻木的手，也開始酸疼起來。低了那么長時間的頭，脖子也開始叫苦了，那真叫一個酸呀！

甜

雖說初中生活有些酸，但有時也挺甜的。在小學，每到中午，我們都只能在已經呆了一上午的教室里枯燥地吃著早已吃膩了的飯菜。而在中學可大不相同了，我們可以走出校門，在許多小吃店中任意挑選食物，天天換著吃，一邊吃一邊與同學說笑，聊一聊今天的趣事。吃完飯后，我們還可以在操場上打籃球，讓渾身的體育細胞盡情地活躍起來那感覺真是甜進了心里呀！

苦

甜歸甜，初中生活仍有苦惱的感覺。小學，我的語文成績在班上算是中等偏上，偶爾失誤，考個80多分，可從來沒有下過85分。但一到了中學，幾次考試一直在75分上下徘徊，真讓我苦惱。我一次又一次的找原因，可一次又一次的失敗，真是應了那句話“在小學差距不會大，而到了初中，一下子就被拉開了。”看來，光在口頭上找原因，總是說要努力是不行的，還是要落實到實際行動上，不然，我可就要一直苦下去了！

辣

辣，是我在小學中沒有體會到得一種感覺。小學的體育課，無疑是我們最幸福的時光，幾乎堂堂課就是打籃球、踢足球。但到了初中，盼了許久的體育課，卻讓我大失所望。每次上體育課，就是繞著操場跑上一兩圈，然后做枯燥的廣播操，不一會兒，45分鐘便溜走了，我們也無精打采的回到教室，全身也被太陽曬得火辣辣的。回到教室，一屁股坐在座位上，“咕嚕咕嚕”一瓶水就下了肚，但那火辣辣的感覺卻遲遲不走。唉，這叫人難受！

這就是我在初中伊始感受到得酸甜苦辣，讓我回味無窮，樂在其中……

【第6句】： 關于初中生活的句子

秋天再一次從翻開的日歷中跑了出來，我也從充滿稚氣的小學踏入了中學的大門。

還不到半學期，我就體會到了初中生活的酸甜苦辣。 酸 初中生的生活，可不像小學那么輕松，光作業就比小學多出了許多。

從學校拖著疲憊的身子回到家，本想在軟軟的席夢思上躺一躺，但一想到作業，就會身不由己地走到課桌前，拿起筆，埋頭苦干起來。就這不經意間的一低頭、一抬頭，三個小時就從筆尖上流走了。

寫字寫到麻木的手，也開始酸疼起來。低了那么長時間的頭，脖子也開始叫苦了，那真叫一個酸呀！ 甜 雖說初中生活有些酸，但有時也挺甜的。

在小學，每到中午，我們都只能在已經呆了一上午的教室里枯燥地吃著早已吃膩了的飯菜。而在中學可大不相同了，我們可以走出校門，在許多小吃店中任意挑選食物，天天換著吃，一邊吃一邊與同學說笑，聊一聊今天的趣事。

吃完飯后，我們還可以在操場上打籃球，讓渾身的體育細胞盡情地活躍起來那感覺真是甜進了心里呀！ 苦 甜歸甜，初中生活仍有苦惱的感覺。小學，我的語文成績在班上算是中等偏上，偶爾失誤，考個80多分，可從來沒有下過85分。

但一到了中學，幾次考試一直在75分上下徘徊，真讓我苦惱。我一次又一次的找原因，可一次又一次的失敗，真是應了那句話“在小學差距不會大，而到了初中，一下子就被拉開了。”

看來，光在口頭上找原因，總是說要努力是不行的，還是要落實到實際行動上，不然，我可就要一直苦下去了！ 辣 辣，是我在小學中沒有體會到得一種感覺。小學的體育課，無疑是我們最幸福的時光，幾乎堂堂課就是打籃球、踢足球。

但到了初中，盼了許久的體育課，卻讓我大失所望。每次上體育課，就是繞著操場跑上一兩圈，然后做枯燥的廣播操，不一會兒，45分鐘便溜走了，我們也無精打采的回到教室，全身也被太陽曬得火辣辣的。

回到教室，一屁股坐在座位上，“咕嚕咕嚕”一瓶水就下了肚，但那火辣辣的感覺卻遲遲不走。唉，這叫人難受！ 這就是我在初中伊始感受到得酸甜苦辣，讓我回味無窮，樂在其中……。

【第7句】： 關于成長的初中優美句子

-----記憶里，童年的天空清透清透。

輕輕一下，就掐出水。-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。

終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。

兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。

停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。

于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……----- 驀然回首，發現我們已漸漸長大。

不知從什么時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那么神圣，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。

而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。

也許成長本身就是一種責任吧！----- 曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。

在回憶中，那曾經許下的愿望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。

沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟.走向未來。 時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。

它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。

成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。

噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。

一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。

堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。

成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。

學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。

似水流年，流走了少年的純凈與質樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說成長是—個兌變的過程，由簡單到復雜，由幼稚至成熟。

每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。

成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。

勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。 成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。

歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

【第8句】： 精彩的初中生活作文

初中生活像一壇好酒，愈陳愈香，喝一口，回味無窮；初中生活像一本日記，愈看愈新，品一下，終生難忘。

初一是這本日記的頭幾頁，一筆一畫記錄的是豪情壯志和對未來的憧憬，我們目光中充滿的是信任，身體里洋溢的是蓬勃的朝氣與熱情。初一的課間，無心地打鬧著，非常真實。

在課間休息時心血來潮，跟同學玩“成語接龍”，玩得不亦樂乎，既考驗了自己的詞匯量，也為平靜的教室增添了快樂。于是，在互相玩鬧時，日子便悄然而去……初二是這本日記的大部分，少了初一的稚嫩，多了對初三的朦朧恐懼。

踏踏實實地把這段日子記錄下來，五味雜陳，包羅萬象，漸漸地變得充實，變得飽滿，更具意義與精彩。記得有兩個朋友鬧別扭了，本來是兩人的事，結果搞得其他人也不開心。

為了緩解氣氛，我在課間操后，把她們叫到操場，陪她們一塊散心。其實“醉翁之意不在酒”，最主要的目的是希望她們兩個能坦誠面對對方。

中途我借機開溜，接下來發生什么不清楚，只知道她們和好了。于是，為這事自豪了好久，自己竟成了“和平使者”……初三是這本日記的結尾，希望能有個美好的結局，為故事畫上一個完美的句號。

剛進初三，聽到最多的便是“中考”。是的，中考漸漸逼近了，但奇怪的是，處在初三，反而不如想象中的那么緊張。

依舊上課聽講，下課打鬧，晚上回家做作業，中間順便聽聽音樂、看看電視、打打電腦。到了初三后期，最令人感到緊張的事莫過于填報志愿。

于是，大家互相商量，互相勉勵，祝愿對方能考上自己理想中的學校。……當真的走出那個學校，離開了那個集體，以為如釋重負，可以忘記初中那個不是特別優秀的集體時，我才恍然了那段記憶根本不曾被抹去，也不會被抹去。

這是一段精彩的往事，雖然不是所有的事都是快樂的，但每一件事都是真心實意去做的。初中生活這一本日記，會畫上一個完美的句號的，因為它有那么美好與精彩的回憶，無愧于這三年的時光。