用比喻擬人手法造一個句子

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-11 13:22:11 加入收藏我要投稿點贊

【第1句】：用比喻的修辭手法造一個句子

【第1句】：孩子們又活潑又漂亮，就像春天里的花蕾。

【第2句】：干部脫離群眾，就像魚兒離開水一樣。

【第3句】：走在軟綿綿的沙灘上，就像走在地毯上一樣。

【第4句】：孩子們那一張張可愛的笑臉，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。

【第5句】：一首優美的歌，就像一股清澈的甘泉，在年輕人的心中流淌。

【第6句】：這篇文章寫事太籠統，不明確，讀起來就像霧里看花似的。

【第7句】：滿山盛開的杜鵑，遠遠望去就像緋紅的云霞。

【第8句】：你時而離我很近，你時而離我很遠，就像云樣漂浮不定。

【第9句】：飄落的葉子就像翩翩起舞的蝴蝶，又像可愛的精靈。

【第10句】：我正干著的這個活兒對我來說，就像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。

【第11句】：春山如笑，碧水含情，就像好客的主人，拉往了游客的腳步，令他們一個個留連忘返。

【第12句】：學習就像逆水行舟，不是前進，就是后退。

【第13句】：黃土高原的三月天就像嬰兒的臉，變化無常。

【第14句】：母愛就像陽光一樣照耀著我，就像港灣一樣保護著我。

【第15句】：一會兒地上就像蒙上一層霜花，白白的我片，忽然一陣大風吹起，雪花漫天飛舞，接著鵝毛般大雪紛紛而至。

【第2句】：用比喻修辭手法造句子

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里.

岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上.

花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭.走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢.

這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢.

天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬.

遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.

遠遠望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉.

鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來.

【第3句】：有幾個修辭手法、個造一個句子

【第1句】：比喻比喻由三部分構成：【第1句】：本體【第2句】：喻體【第3句】：比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）

作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別特點本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙出現像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如出現那小姑娘好像一朵花一樣。

暗喻甲是乙出現是、成為出現那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻甲代乙不出現無出現地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

例句：整個的是塊空靈的藍水晶。老舍《濟南的冬天》【第2句】：比擬借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。

作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物（1）擬人把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。

作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：【第1句】：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

《春》朱自清【第2句】：感時花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》杜甫【第3句】：太陽的臉紅起來了。

《春》朱自清（2）擬物 ①把人比作物，或把此物當作彼物來寫例句【第1句】：人群不顧一切，涌了上來。【第2句】：在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。

②把甲事物當成乙事物來寫。例句【第1句】：火山發出一聲咆哮。

【第2句】：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（《荷塘月色》朱自清）【第3句】：夸張對事物的性質，特征等故意地夸大或縮小。

作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。（1）擴大夸張對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化（2）縮小夸張對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小例句：只能看到巴掌大的一塊天地（3）超前夸張把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現例句：她還沒有端酒懷，就醉了。

【第4句】：排比把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。

例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。【第5句】：對偶字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式【第1句】：正對。

上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

【第2句】：反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。

例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。【第3句】：串對（流水對）。

上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。例句：.才飲長江水，又食武昌魚。

【第6句】：反復為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。【第1句】：連續反復（中間無其他詞語間隔）例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

【第2句】：間隔反復（中間有其他的詞語）例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。作用：主要運用在詩文中，起到反復詠嘆，表達強烈的情感的作用。

同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。【第7句】：設問為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。

作用：引起注意，啟發讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。

【第8句】：反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。