學生應有的學習態度（完整版）學習態度通常可以從學生對待學習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態等方面加以判定和說明。以下是為大家整理的學生應有的學習態度(錦集4篇),歡迎品鑒!

第1篇: 學生應有的學習態度

我的學習態度：語文可以，英語不太好，而我對數學情有獨鐘。我為什么對數學情有獨鐘呢?因為我數學成績好，有著較強的數學天賦。自然，我的學習態度就很好了。每一次留作業，我全對的可能性有98。9%。這也源自我上課認真聽講，不管是不太會的，還是滾瓜爛熟的，我總是認真聽。不會的弄懂了，會的加深印象。我爸爸還給我買了一些奧數書，我沒事就經常翻一翻，看一看。我英語的學習態度不太好。我不經常讀英語，寫同步時也總是漫不經心。寫五頁就可能會有三個錯誤時單項選擇。我的拓展和閱讀也不太好。只要遇到平時沒有見過的句子或單詞，就有些沒頭緒，感覺有一些難度。閱讀題我也有時不太認真，總是非常馬虎，不是錯一道就是錯兩道。最近還考了一次試，我考砸了，只考了89分，這正是因為我不太認真而導致了考成這樣。不過，我上課聽講還是挺認真的，要背的詞句，我也都會。所以，我只要端正學習態度，做題認真多復習，就一定能夠取得好成績。我語文還可以，也算中不溜兒。我每次作業都能按量完成。在做同步練時，我也總是一絲不茍，很少有馬虎的錯誤，只有判斷、選擇找不準或閱讀理解不太好的錯誤。復習時，我會使勁兒翻書復習，把要掌握的一些句子都能背起來，使基礎知識得到鞏固。

我還會做一些閱讀題，做閱讀題水平提高。有時候，我還會練習作文，使作文盡量少減分或不減分。我還經常讀書，各種各樣的書我都讀過。語文類有童話呀、小說呀、作文書、閱讀題的短文、科普書、漫畫書、歷史書、雜志、各種名著。數學我比較喜歡的就是奧數方面。我也讀英語呢。我會讀一些簡易的小文章、一些小故事和一些習題上的短文，不會的我就用英漢詞典。正因為我讀了這么多的書，所以，一些方面才會呱呱叫。

對我的學習態度，我感到數學要鞏固，英語要努力加油、語文要繼續提高。這樣，端正了自己的學習態度，學習好還會遠嗎?

第2篇: 學生應有的學習態度

媽媽說我的學習態度不好，不認真，我也覺得我有點不認真。我做回家作業的時候，經常會不知不覺地吃東西，或者會玩起來，總是控制不住自己。還有的時候，我會東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇，雖然對身邊的東西我已經看過千百遍了，但做作業的時候，我還是會分心，經常想入非非，而且做作業的速度也慢。

唉!一次期中考試下來，語文、數學、外語和科學，我居然跟我的目標相差了14分，多大的差距呀!就連數學、外語和科學這些我的強項，也沒考100分，還有我最拿手語文考試寫作文，我居然了被扣了5分，寫偏了題，想到自己從一年級到現在還都是語文課代表，真是難為情啊!那可都是因為平時學習態度不認真造成的，以前連錯題看也不看一眼的下場，總覺得小事一樁，不引起足夠的重視。光“獲”勝的““獲””，我都寫錯了好幾次，都是粗心和不專心惹得禍。看來，以后是得好好改改了。名師點評：小作者在文中總結思考了自己的學習態度，語言流暢，感情真摯。

我做回家作業的時候，經常會不知不覺地吃東西，或者會玩起來，總是控制不住自己，“我會東張張、西西望，我對身邊的一切事都感到特別好奇”，這是學習不認真的表現哦，要記住玩的時候痛痛快快玩，但是學習的時候也要認認真真的學習，這樣才能玩得好，學習得又好!既然認識到自己的缺點，那要好好改正，爭取下次取得好成績。

第3篇: 學生應有的學習態度

態度非常重要，正面和積極的態度可以將事情盡量達到盡善盡美的境界，亦是成功不可或缺的關鍵，一個人若秉持這樣的態度，再瑣碎、無趣的事都能體會其中的精髓與華美，進而使生活更充實。

學習的態度更是要正向和積極，身為學生的我們在求學的路上，抱持正確的學習態度可以使學習到的知識更容易吸收，且吸收的面更廣，也能加深印象，訓練融會貫通的能力，除此之外，擁有求知的欲望能獲得許多課外的知識，充實自己的內涵，增廣自己的見聞，譬如在e世代中充分運用數位學習來搜尋資料了解寰宇的自然與社會變遷，以積極的態度掌握時事的趨勢，總而言之，學海無涯，求知的精神得以與變變化莫測的全球社會同步接軌。

若想在學業表現上頭角崢嶸，正確的學習態度照樣可以突破重圍，各領域皆全衡發展，得到優秀的成績，同時也有斐然的成就，胡適曰：“要怎么收獲，先要那么栽!”讀書的方法也許不只一種，但正確的學習態度卻是把書讀好的不二法門。

態度發自于內心還有意志力，態度的褒貶需要長期的外在刺激與磨練培養而來，若好的態度根深蒂固，相信往后事事都能創下不朽的成就。

第4篇: 學生應有的學習態度

最近學到了《桃花源記》。看著其他同學苦苦背誦原文的時候，我內心卻一陣陣竊喜——這篇文言文我早已背下了。還記得是在初一寒假的時候，我興致大發，于是將《桃花源記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等文一口氣背了下來。現在想想，自己那時真是太勤奮了!

想著那時，每天晚上睡覺前必定要看一會兒，背一會兒，而這樣下來，竟幾天就完成了預期的任務。相比之下，最近在背《送東陽馬生序》、《陳涉世家》時，記憶卻有不少的難度，有時剛想起前一句，后面就不知怎么突然忘記了。我想，這讓每個人都能或多或少地從中獲得一些啟示——學習只有自己為自己定目標，自動自發地想獲取知識，才可能高效地完成任務。如果和其他人一起走到了不得不背的境地，再捧書在亂哄哄的讀書聲里隨口誦讀，已全無了超前于他人的優越感，也自然不會有學習的動力。

我們學習是為了自己。想想自己現在，哪有時間、心思去進行“超前學習”?一有空閑時間，就在書桌前發愣，或是寫著明天乃至后天的作業。難道就不能放棄一點小利，為自己發展的大局作出一點額外的努力?

是該改變的時候了。我既然發現了問題，就該在問題的解決中造就完美。為自己，拼一把。

將來總有一天，我會因自己曾經的努力而竊喜。