關(guān)于最后一節(jié)課的文案

四年同窗，共沐一片陽(yáng)光；一千個(gè)白晝，譜寫(xiě)多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留在心房。下面是關(guān)于最后一節(jié)課的文案，歡迎參考閱讀！

【第1句】：這個(gè)初夏，演繹著悲歡離合。

【第2句】：這年夏天，我們笑著說(shuō)再見(jiàn)。

【第3句】：畢業(yè)后，我們都會(huì)好好的。

【第4句】：小學(xué)到初中九年的光陰里都有你！

【第5句】：大學(xué)思念如影隨形，一步步緊跟著我的回憶。

【第6句】：畢業(yè)，我們?cè)谧鲆淮巫晕医榻B。

【第7句】：混個(gè)大學(xué)畢業(yè)也不容易，整四年啊。

【第8句】：也許一個(gè)轉(zhuǎn)身，真旳是永遠(yuǎn)的別離。

【第9句】：我們一起留級(jí)再來(lái)初中三年把！

【第10句】：說(shuō)再見(jiàn)，才發(fā)現(xiàn)就這樣的再也見(jiàn)不到。

【第11句】：六月，你好。希望這個(gè)月過(guò)的好一點(diǎn)。

【第12句】：我怕我們留下一張笑的很傻的畢業(yè)照后就這樣散。

【第13句】：告白和告別，一字之差。一個(gè)羞澀，一個(gè)悲痛。

【第14句】：別哭，暑假?zèng)]作業(yè)，別怕，有我陪著一起走。

【第15句】：我們笑著說(shuō)再見(jiàn)，卻深知再見(jiàn)遙遙無(wú)期。

【第16句】：喂！既然畢業(yè)，能不能把心還給我？

【第17句】：六月，離歌唱響，你是否會(huì)笑著流淚？

【第18句】：我怕一畢業(yè)，身邊就少那群能讓我笑的瘋子。

【第19句】：我的青春還在繼續(xù)再多荊棘也要向前奔跑。

【第20句】：每段青春都會(huì)蒼老，但我希望記憶里的你一直都好。

【第21句】：曾經(jīng)的歲月隨風(fēng)而逝……就如那夏日即將落幕的黃昏。

【第22句】：畢業(yè)，我們說(shuō)好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽(tīng)話的流出來(lái)。

【第23句】：畢業(yè)啦，送你一禮物：勞資的簽名，將來(lái)這是無(wú)價(jià)之寶……

【第24句】：畢業(yè)離別時(shí)的傷感，互相登上離開(kāi)車(chē)，充滿傷感的車(chē)站，飛馳而過(guò)的站牌。

【第25句】：畢業(yè)！真的就這樣一切都結(jié)束！朋友們，祝我們以后順便幸福！

【第26句】：畢業(yè)，滿足是最真實(shí)的財(cái)富。貪婪是最真實(shí)的貧窮。

【第27句】：六月真罪惡，第1周高考，第2周中考，第3周小考，讓我們不得不分離。

【第28句】：當(dāng)我坐在畢業(yè)典禮的會(huì)場(chǎng)上，一瞬間竟有落淚的沖動(dòng)，有些復(fù)雜的滋味涌上心頭。

【第29句】：我們?cè)谧蠲篮玫哪昙o(jì)，遇到一群我們最?lèi)?ài)的人?？墒?，三年真的好短。

【第30句】：畢業(yè)，身邊的朋友一個(gè)個(gè)各奔東西，開(kāi)始學(xué)會(huì)自己撐起生命的暖色。

【第31句】：你班上那幾個(gè)搞笑的人要記住哦，畢竟他們?cè)腔貞洝?/p>

【第32句】：畢業(yè)照上，并沒(méi)有我們燦爛的笑容。因?yàn)槲覀兗磳⒎蛛x。

【第33句】：畢業(yè)，不要再坐到教室里聽(tīng)老師講課，卻要開(kāi)始為生活奔波。

【第34句】：最后一節(jié)課老師坐在凳子上和我們說(shuō)，你們?cè)倏纯磿?shū)吧，我再看看你們。

【第35句】：這是一個(gè)流行離開(kāi)的世界，但是我們都不擅長(zhǎng)告別。

【第36句】：和我一起走過(guò)四年的同窗如今就要分別，想想心里就無(wú)比傷痛。

【第37句】：畢業(yè)，真的就這樣，也就是這樣，也只有這樣！

【第38句】：最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。

【第39句】：畢業(yè)，還會(huì)懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓(xùn)，我們的。

【第40句】：在這個(gè)什么都有保質(zhì)期的年代，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，有一種友誼叫永遠(yuǎn)。

【第41句】：畢業(yè)，結(jié)束！可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開(kāi)始？

【第42句】：青春是一場(chǎng)大雨。即使感冒，還盼望回頭再淋它一次。

【第43句】：一直盼望著沒(méi)有作業(yè)的假期，現(xiàn)在它就要來(lái)，我卻想哭。

【第44句】：45天，我們即將分別在兩個(gè)不一樣的學(xué)校！

【第45句】：畢業(yè)，還會(huì)懷念我們第一天的自我介紹，我們的軍訓(xùn)，我們的……

【第46句】：我們說(shuō)好的，畢業(yè)那天誰(shuí)哭誰(shuí)是混蛋，因?yàn)槲覀円⑿χf(shuō)再見(jiàn)。

【第47句】：我的同桌你好嗎，雖然現(xiàn)在各自天涯，我也知道這個(gè)夏天永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。

【第48句】：一絲絲情誼，共度四年……一點(diǎn)點(diǎn)想念，情淺纏綿……

【第49句】：畢業(yè)后你有你的兄弟，我有我的閨蜜，但并不代表我們會(huì)彼此忘記。

【第50句】：這個(gè)六月。喜歡校園、喜歡同學(xué)、喜歡老師。這個(gè)夏天就要和他們揮手。

【第51句】：六月，我們散。六月，中考來(lái)。六月，我們瘋。六月，我們哭。

【第52句】：沒(méi)有你陪伴的新學(xué)期，上學(xué)的道路變得很漫長(zhǎng)，但是我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。

【第53句】：四年或長(zhǎng)或短都已被時(shí)間帶走，留下的回憶已成為淡淡的殤。

【第54句】：學(xué)校就是把陌生的我們聚在一起，當(dāng)我們已經(jīng)不能分開(kāi)時(shí)，又無(wú)情地把我們拆散。

【第55句】：過(guò)完這個(gè)夏天、我們就各奔東西。不論你喜歡或討厭。我們都將可能再不相見(jiàn)。

【第56句】：畢業(yè)離別時(shí)的傷感。飛馳而過(guò)的站牌。充滿傷感的`車(chē)站。互相登上離開(kāi)車(chē)。

【第57句】：畢業(yè)，話題不再是八卦，學(xué)習(xí)，換成工作，前途與結(jié)婚。

【第58句】：畢業(yè)，也許還會(huì)懷念寢室臥談會(huì)那輕松，愉悅的感覺(jué)。

【第59句】：我們一起奮斗的日子，一起跑過(guò)的日子是最值得懷念的。

【第60句】：學(xué)校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。

【第61句】：我從我《兵慌馬亂》的青春打馬走過(guò)。學(xué)會(huì)掩飾，學(xué)會(huì)虛偽。

【第62句】：你們每一個(gè)人都在我心里，深深的刻下痕跡。

【第63句】：畢業(yè)，不再為作業(yè)，論文煩惱，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。

【第64句】：今年夏天，我們終究要散。你有多痛，我就有多舍不得。

【第65句】：同桌，對(duì)不起啊，以前我天天整你，現(xiàn)在分別，以后不能，對(duì)不起啊，同桌。。

【第66句】：我懷念，那些年，未來(lái)遙遠(yuǎn)的沒(méi)有形狀，我們單純的沒(méi)有煩惱。

【第67句】：盛夏，誰(shuí)染指的流年，我們的回憶，是否還在。流年，誰(shuí)勾勒的盛夏，我們的曾經(jīng)，是否依存。

【第68句】：畢業(yè)我們默默地回首，四年的時(shí)光就這樣從指縫間流走。你會(huì)哭嗎？我已潤(rùn)濕眼眶。

【第69句】：畢業(yè)，不想說(shuō)再見(jiàn)！真的不想！畢業(yè)，我們?cè)撊绾螌?duì)著生活四年的學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)？

【第70句】：畢業(yè)，是否還記得我們?cè)?jīng)為新聞專(zhuān)業(yè)而努力爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)，甚至聯(lián)名簽名的張狂？

【第71句】：凡是陽(yáng)光照耀的地方，就有我真摯的祝福。凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

【第72句】：畢業(yè)！明天的我們將要踏上新的征程，不管明天的明天如何，朋友們，我們都要好好的！

【第73句】：初一，班上沒(méi)人告白，初二，開(kāi)始有人告白，初三，都爭(zhēng)著去告白，只因?yàn)樵俨桓姘拙蛠?lái)不急。

【第74句】：盡管從一入校門(mén)就知道會(huì)有畢業(yè)的一天，但是，當(dāng)告別的日子終于成為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，我們還是會(huì)有一些不明所以的感慨。

【第75句】：小溪若停止前進(jìn)的腳步，也就失去歌聲；友誼若沒(méi)有諒解，也就不會(huì)有旺盛的活力。

【第76句】：我坐在書(shū)桌前細(xì)數(shù)著，墻上所以照片，感覺(jué)像做時(shí)光機(jī)回到那年夏天，那時(shí)的回憶，隱隱出現(xiàn)在眼前。

【第77句】：畢業(yè)就是一窗玻璃，我們要撞碎它，然后擦著鋒利的碎片走過(guò)去，血肉模糊之后開(kāi)始一個(gè)完全不同的人生。

【第78句】：曾經(jīng)的我們，一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，一起罵過(guò)，一起努力過(guò)，一起打過(guò)，如今我們要分開(kāi)，有許多的舍不得。

【第79句】：彈指一揮間，我們即將面臨分離，各奔東西。時(shí)間是回不去的孩子，帶走我們的青春，留下串串屬于我們的記憶。

【第80句】：別，我的朋友。匆匆數(shù)載，逝水流年。難忘生命中你我的精彩，即使歲月也磨滅不我們美好的記憶。

【第81句】：聞一聞氣味兒就知道是誰(shuí)的校服，看一看字體就知道是誰(shuí)的卷子，這種鐵的關(guān)系，只有在學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)。

【第82句】：四年啊，我們相處四年，下課上課上學(xué)放學(xué)，打打鬧鬧嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲熱諷，一切的一切，都是最好的回憶。

【第83句】：面臨畢業(yè)，你也許會(huì)有很多不解，也許會(huì)有許多舍不得，也許會(huì)有很多遺憾，也許會(huì)有些后悔，也許會(huì)有許多留戀。

最后一節(jié)課教案

羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“唯有創(chuàng)造的生靈才就是生靈?！比酥钥少F就在于創(chuàng)造，教師可貴之處，就在于不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)。接下來(lái)小編為你帶來(lái)最后一節(jié)課教案，希望對(duì)你有幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：認(rèn)真學(xué)習(xí)本文通過(guò)人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

【第2句】：體會(huì)本文所表現(xiàn)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)對(duì)漢語(yǔ)的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：1通過(guò)人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)人物性格。

【第3句】：重要語(yǔ)句的深刻含義。

教學(xué)難點(diǎn)：此文的背景和對(duì)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言就是一種愛(ài)國(guó)的理解。

教學(xué)設(shè)想：

首先熟悉小說(shuō)的故事情節(jié)，把握人物思想感情發(fā)展、變化的脈絡(luò)，正確區(qū)分故事情節(jié)的層次和人物思想感情發(fā)展的階段，從而體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，分析人物在情節(jié)發(fā)展中的表現(xiàn)，最后理解人物的思想品質(zhì)，個(gè)性特征以及人物的社會(huì)意義。

教學(xué)課時(shí)：3

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

字詞、理清小說(shuō)的基本情節(jié)、訓(xùn)練復(fù)述能力、小說(shuō)的結(jié)構(gòu)及環(huán)境描寫(xiě)的作用。

教學(xué)過(guò)程：

【第1句】：由奧運(yùn)會(huì)引入愛(ài)國(guó)主義短篇小說(shuō)《最后一課》

——(愛(ài)國(guó)主義包含著榮譽(yù)感、自豪感、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，領(lǐng)土完整等情感)

【第2句】：簡(jiǎn)介背景及作者。(見(jiàn)書(shū)43頁(yè))

——這篇小說(shuō)就是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)慘敗，割地賠款這一歷史事件為背景的。選材別出心裁，既沒(méi)揭露敵人罪行，也未直接描寫(xiě)法國(guó)人民的反抗，而就是巧妙地選取一所普通小學(xué)中的最后一堂法語(yǔ)課來(lái)反映尖銳的民族矛盾，反映淪陷人民對(duì)祖國(guó)的眷戀、熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨，都傾注在這“最后一課”中，使小說(shuō)更具社會(huì)意義。都德，法國(guó)19世紀(jì)下半期的小說(shuō)家，其小說(shuō)多以反映普法戰(zhàn)爭(zhēng)為主。

【第3句】：正字音

祈禱哽咽郝叟懊悔喧鬧慘白

【第4句】：小說(shuō)常識(shí)

——1屬于敘事性文學(xué)體裁，以人物形象刻畫(huà)出中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活的敘事作品。

2分類(lèi)：按篇幅、容量分長(zhǎng)篇、中篇、短篇、微型小說(shuō)。按內(nèi)容特點(diǎn)分歷史、科幻、愛(ài)情、諷刺小說(shuō)。

3小說(shuō)要素：

人物(通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)塑造人物)

環(huán)境(社會(huì)環(huán)境：交待時(shí)代背景

自然環(huán)境：交待人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物、烘托氣氛，表現(xiàn)人物性格、感情

情節(jié)(序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲)

【第5句】：分析

1解題：

——最后一課，就是指在普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)失敗后，淪陷區(qū)阿爾薩斯一所小學(xué)上的最后一節(jié)法語(yǔ)課。故事的主要人物就是法語(yǔ)教師韓麥爾先生和一名小學(xué)生小弗郎士。

2本文線索：“我”的見(jiàn)聞感受。

3學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，劃分結(jié)構(gòu)。(練習(xí)一)

【第1句】：(1-6)上學(xué)路上(開(kāi)端)表現(xiàn)小弗郎士貪玩，幼稚。

【第2句】：(7-23)認(rèn)真上課(發(fā)展)表現(xiàn)小弗郎士的吃驚，詫異，到恍然大悟，心里萬(wàn)分難受，感情發(fā)生變化

【第3句】：(24-末)宣布散學(xué)(高潮、結(jié)局)師生心相通，忠于祖國(guó)，絕不屈服。

4分析第一部分：朗讀、劃出環(huán)境描寫(xiě)，分析其作用。

自然環(huán)境描寫(xiě)“天氣”“畫(huà)眉”等反映出小弗郎士貪玩、無(wú)憂無(wú)慮的幼稚心態(tài)。

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)“普魯士兵操練”“布告牌”交待了故事發(fā)生的時(shí)代背景，就是普法戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)淪陷，并設(shè)置了懸念，布告牌上到底寫(xiě)了些什么，為人物思想感情的變化作好鋪墊。

5分析第二部分：對(duì)課堂氣氛的描寫(xiě)的作用。

課堂氣氛與往日的不同

課堂氣氛：(往日)喧鬧——(今日)偏安安靜靜的老師態(tài)度：罵——態(tài)度溫和

老師衣著：穿禮服，衣著隆重。

人們：神色憂慮，少見(jiàn)的人也都來(lái)了。

渲染了一種嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、悲憤的氣氛。

【第4句】：作業(yè)：將本文縮寫(xiě)成一篇兩百字左右的故事梗概。

第二課時(shí)

要點(diǎn)：

【第1句】：分析小弗郎士，通過(guò)理解小說(shuō)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等的描寫(xiě)把握人物形象

【第2句】：理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。

【第1句】：復(fù)述基本情節(jié)，要求能體現(xiàn)情節(jié)發(fā)展的脈胳。

【第2句】：閱讀前10段

【第1句】：小弗郎士上課途中見(jiàn)到、聽(tīng)到、想到了什么?文中為什么不直接從上課寫(xiě)起?

獨(dú)白式的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出小弗郎士天真好玩、不愛(ài)認(rèn)真學(xué)習(xí)、的稚氣性格，但他還能管住自己，戰(zhàn)勝了想逃學(xué)的念頭，突出他還有一定的`意志力，為下文的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。同時(shí)也展現(xiàn)了他性格中的另一面，“一切壞消息”“又出了什么事了”，看來(lái)稚氣，內(nèi)心愛(ài)憎分明，對(duì)敵人還就是有一點(diǎn)恨。鐵匠開(kāi)玩笑，他以為就是諷刺自己，所以氣急敗壞地跑進(jìn)先生的院子里，說(shuō)明他有很強(qiáng)的自尊心。

直接描寫(xiě)小弗郎士的同時(shí)，也間接表現(xiàn)了先生的嚴(yán)厲，對(duì)下文寫(xiě)老師態(tài)度的變化，突出主題，有烘托作用。同時(shí)，看布告牌的細(xì)節(jié)，也巧妙的交代了故事的背景。

不直接從上課寫(xiě)起，而就是著意渲染一種和平、明朗、輕快的景色，跟下文的悲劇氣氛形成鮮明對(duì)比，使人們的心情反而有“國(guó)破山河在，城春草木深”的學(xué)生、壓抑的感覺(jué)。

【第2句】：這最后一課的上課前與往日不同的原因就是什么?最后一課有什么特別含義?

通過(guò)先生的話點(diǎn)明這最后一課的含義，普魯士統(tǒng)治者禁止阿爾薩斯大林、洛林人民認(rèn)真學(xué)習(xí)自己祖國(guó)的語(yǔ)言，妄圖用這種陰險(xiǎn)毒辣的方式奴役法國(guó)人民，韓麥爾先生在這種情況下，連連強(qiáng)調(diào)這一課無(wú)論就是對(duì)老師還就是對(duì)學(xué)生裝來(lái)說(shuō)，都就是“最后一課”，這樣，“最后一課”本身就就是抗議侵略者奴役法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)舉動(dòng)。在悲劇命運(yùn)的打擊下，小弗郎士埋藏在心靈深處的愛(ài)國(guó)情、亡國(guó)恨一齊迸發(fā)出來(lái)?！拔业淖詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課”獨(dú)立成段，就是為了突出老師的話，在小弗郎士感情上引起的共鳴和反響。

【第3句】：聽(tīng)到韓麥爾先生說(shuō)“今天就是最后一堂法語(yǔ)課了”小弗郎士明白了什么?他的思想感情有哪些變化?從文中找出有關(guān)語(yǔ)句。

剛才迷惑不解的現(xiàn)象豁然明白了。小弗郎士本來(lái)就是很貪玩幼稚，現(xiàn)在對(duì)再也不能學(xué)法語(yǔ)感到惋惜，為貪玩面悔恨，討厭的書(shū)變成老友。本來(lái)就是害怕老師，現(xiàn)在老師的責(zé)罰也忘了，對(duì)老師充滿憐憫、尊敬、愛(ài)戴之情。本來(lái)還覺(jué)得好玩的操練，現(xiàn)在也從心底里憎恨起來(lái)，“這些壞家伙”。這段心理活動(dòng)，.表明老師真摯深切的愛(ài)國(guó)熱情，也通過(guò)小弗郎士對(duì)老師的感情變化——從害怕到，表明了孩子心靈上愛(ài)國(guó)意識(shí)正在成長(zhǎng)。

最后一節(jié)課作文范文

在學(xué)校里我們上了很多課，大家還記得學(xué)期最后一節(jié)課是什么課嗎？以下是小編整理好的最后一節(jié)課作文范文，歡迎大家閱讀參考！

　　最后一節(jié)課【1】

今天，我像往常一樣，拿著書(shū)來(lái)到了先鋒外語(yǔ)。一進(jìn)門(mén)，我并沒(méi)有聽(tīng)到張老師熟悉的笑聲，樂(lè)觀的她的臉上，寫(xiě)滿了愁字。

上課了，張老師拿出卷子，剛想說(shuō)些什么，卻被強(qiáng)咽了下去，發(fā)起了卷子。不一會(huì)，同學(xué)差不多寫(xiě)完了，抬起頭坐好。老師望著我們，望著望著，眼眶紅了、濕了，哭著說(shuō)：“我可能不教你們了?！苯淌依锏目諝庠谒查g凝固了，座位下鴉雀無(wú)聲。一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“張老師，你可真會(huì)開(kāi)玩笑，我們?cè)诳荚嚹?！”全班齊聲說(shuō)：“是啊，是??！”張老師停頓了一下，又說(shuō)：“我不是開(kāi)玩笑，這是真的，由于學(xué)校的種種原因，這可能是我給你們上的最后一節(jié)課了?！崩蠋熡纸又f(shuō)：“不過(guò)，有可能還可以跟學(xué)校申請(qǐng)換一個(gè)時(shí)間。”同學(xué)們紛紛說(shuō)：“行！幾點(diǎn)都行！MARK，去找教導(dǎo)主任！”“好，我這就去！”說(shuō)著，MARK走向了另一個(gè)辦公室。這時(shí)，時(shí)間仿佛停止了走動(dòng)，所有人的目光都集中在了門(mén)上，張老師在前面走來(lái)走去，我們都在等待著，等待著最后一個(gè)希望的到來(lái)……

“咚——咚——咚——”

迎面走來(lái)了教導(dǎo)主任，張老師正在與她交談。全班人都目不轉(zhuǎn)睛地望著她們，盼望著學(xué)校能回心轉(zhuǎn)意。“好了。”張老師強(qiáng)作笑容，“也許，只有在大會(huì)上見(jiàn)到你們了，還有10分鐘，，你們——你們——你們記一下聯(lián)系方式吧?！睆埨蠋煹男那楹軓?fù)雜，她已經(jīng)泣不成聲了，在她心里留下的，是那份濃濃的師生情，而在我的記憶里，留下的是一位好老師和最后一節(jié)與最漫長(zhǎng)的一節(jié)英語(yǔ)課……

　　最后一節(jié)語(yǔ)文課【2】

清晨天還未亮，而我已經(jīng)不得不起床了，上課時(shí)間已經(jīng)到了！

當(dāng)我洗漱的時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)今天早上的第一節(jié)課不上，我剛剛開(kāi)始的時(shí)候就以為這些是謠言，因?yàn)槟闷鹗謾C(jī)看看消息，發(fā)現(xiàn)根本就沒(méi)有任何的消息顯示出來(lái)這條信息，而現(xiàn)在距離上課已經(jīng)只有十分鐘了，我就準(zhǔn)備出發(fā)上課了！

不過(guò)宿舍里的第一個(gè)人早就已經(jīng)出門(mén)上課去了，而我們也才剛剛出門(mén)，不過(guò)在這個(gè)時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)在吼道：“不用上課了！”而剛剛準(zhǔn)備上課的我們就立即回來(lái)了！

有人說(shuō)我們可以去上自習(xí)，這也是一個(gè)好辦法，可是卻沒(méi)有人實(shí)行，按照其他人的說(shuō)法，早上起來(lái)沒(méi)有上自習(xí)課的感覺(jué)，因此我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候就再一次躺在床上了！不過(guò)已經(jīng)出發(fā)的那個(gè)人還沒(méi)有回來(lái)，估計(jì)是因?yàn)樗€不知道消息，最主要這個(gè)人的手機(jī)沒(méi)有拿，這是失誤?。?/p>

我覺(jué)得這已經(jīng)是這門(mén)課程的'最后一節(jié)課了，我們需要學(xué)習(xí)的已經(jīng)結(jié)束了，上一次就是半節(jié)課的自習(xí)，因此沒(méi)有差錯(cuò)這一次一樣，所以我估計(jì)老師才會(huì)如此這般吧！

　　最后一課【3】

時(shí)光如水，歲月似錦，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學(xué)在一起的日子，也將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在六年的學(xué)習(xí)生活中，又被、游戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最后的一堂數(shù)學(xué)課。

只聽(tīng)“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師微笑著走了進(jìn)來(lái)，我們知道，這是數(shù)學(xué)老師為我們講的最后一堂數(shù)學(xué)課。老師的臉上即使有著那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數(shù)學(xué)老師的眼角掛著一滴晶瑩的淚珠。

老師為我們講最后一堂課，他沒(méi)有了往日的說(shuō)教，只是娓娓而談的教我們上了初中該怎么做。他講課是帶著深深的依依不舍，他強(qiáng)忍著搖搖欲墜的淚水，盡力克制自己的情感，在黑板上寫(xiě)下工整的板書(shū)，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。

突然，下課鈴響了起來(lái)，老師終于忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的鼻梁上，地上。我們指導(dǎo)老師此時(shí)心中有萬(wàn)千的不舍，但是為了培養(yǎng)更多祖國(guó)的棟梁，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書(shū)整理在一起。說(shuō)著，她從包里抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，把你們的名字寫(xiě)在這里，讓老師見(jiàn)到衣服就像見(jiàn)到了你們。

我們含著淚水，寫(xiě)下了自己的名字，老師慢慢的收起來(lái)。又囑咐我們到：“同學(xué)們啊，你們上了初中之后，一定要勤做筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)。初中的老師可不比小學(xué)的老師，他們有些知識(shí)只講一遍，你們一定要謹(jǐn)記老師的這些話??！”我們重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老師在黑板上寫(xiě)下了最后的一句話——“同學(xué)們，我愛(ài)你們?！彼龥](méi)有說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身，投向我們一個(gè)笑臉，然后走出了教室。雖然這是小學(xué)時(shí)的最后一堂數(shù)學(xué)課，但是老師那甜甜的笑容永遠(yuǎn)留在我們心中，我們堅(jiān)信，十年以后我們還會(huì)相聚，那是，我們個(gè)個(gè)都將成功！

我們都很想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您在六年來(lái)，孜孜不倦、循循善誘的形象，給我們留下了深刻的映像。您在我們的心中，永遠(yuǎn)都會(huì)年輕而美麗，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……再見(jiàn)了老師，希望我們有緣再見(jiàn)，到那時(shí)，我還要尊敬的喊您一聲：“老師您好！”

帶著深深的依戀，與老師道別；帶著濃濃的友誼，與同學(xué)分手；帶著割舍不掉的情懷，與培育了我六年的母校，再見(jiàn)……

　　最后一節(jié)英語(yǔ)課【4】

今天早上的英語(yǔ)課已經(jīng)是今年最后一次聽(tīng)力了，這就意味著期末即將到來(lái)，不過(guò)在這一次上課的時(shí)候已經(jīng)不是聽(tīng)力練習(xí)了，而是讓大家看看電影！

或許老師這是因?yàn)榭匆?jiàn)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)了這么久，實(shí)在是有一些勞累，因此在這時(shí)候就讓大家放松一下，畢竟已經(jīng)期末了，大家還是需要放松心情，整日緊張的學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合！

我不知道今年的英語(yǔ)課我有什么收獲，可是我知道今年的我是一個(gè)什么樣子，我的同學(xué)經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)以后，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)越來(lái)越?jīng)]有熱情了，整日上課也很是松散，我也一樣是這個(gè)樣子，這就導(dǎo)致我根本沒(méi)有學(xué)習(xí)，看來(lái)期末考試有問(wèn)題了！

我發(fā)現(xiàn)自己似乎根本沒(méi)有意識(shí)到期末已經(jīng)來(lái)了，還是這樣不知干什么事情，看來(lái)一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使得我自己越來(lái)越不會(huì)學(xué)習(xí)，這也不知道是不是好事情！

可是由于期末考試即將到來(lái)，我還是需要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有一個(gè)好成績(jī)，這樣才會(huì)使得我自己舒舒服服地過(guò)年！

畢業(yè)前的最后一節(jié)課作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的畢業(yè)前的最后一節(jié)課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

上課鈴打響了，可是這一次同學(xué)們并沒(méi)有像往常一樣嘻嘻哈哈的打鬧著進(jìn)入的教室，而是感覺(jué)發(fā)生了什么悲傷的事，一言不發(fā)，拖著緩慢的步子走進(jìn)了教室。同學(xué)們，今天是我給你們上的最后一節(jié)課，老師說(shuō)，你們看看書(shū)，復(fù)習(xí)一下；我再看看你們，到時(shí)候你們畢業(yè)了，我還可以記住你們。以往上課的時(shí)候總會(huì)有同學(xué)說(shuō)小話，可是這一次沒(méi)有同學(xué)在說(shuō)什么小話了，大家都在全神貫注的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考高中取得好成績(jī)進(jìn)入名牌大學(xué)。老師也沒(méi)有光呆在那，老師在一個(gè)個(gè)仔細(xì)的看著同學(xué)們的臉龐，等到他們畢業(yè)了，自己還可以想起這些同學(xué)的面貌。

畢業(yè)之前，飲水機(jī)嘩嘩的流水，總有好心的'同學(xué)去關(guān)上；時(shí)間卻是關(guān)不住的，你想關(guān)住他，讓他停留在這一刻，可是它就是停不住，時(shí)間是不等人的，怕什么怕來(lái)什么。終于，同學(xué)們最不想聽(tīng)到的那個(gè)下課鈴終于打響了。以前，同學(xué)們都認(rèn)為下課鈴就是可以出去玩了，但是，這次同學(xué)們卻覺(jué)得不要打下課鈴，是因?yàn)樗麄兿攵鄰?fù)習(xí)一會(huì)兒?jiǎn)?？不，他們是想留住他們心?ài)的老師和同學(xué)們。

老師終于開(kāi)口：是時(shí)候到下面去照畢業(yè)照了?？墒牵型瑢W(xué)依舊坐在書(shū)桌旁復(fù)習(xí)，直到老師反復(fù)催促，他們才依依不舍的拖著步子出來(lái)。到了下面總是有同學(xué)有許許多多的麻煩，什么要系鞋帶，要去上個(gè)廁所之類(lèi)的，其實(shí)他們都是想把老師和同學(xué)留住，不要太早照畢業(yè)照，然后各自離開(kāi)，他們還想紀(jì)念那分別的那一刻。但是，攝影師還是在那一刻按下了快門(mén)。從此那一張畢業(yè)照被同學(xué)們一直保留著。高考來(lái)了，同學(xué)們都聽(tīng)取了老師的意見(jiàn)，做好了心理準(zhǔn)備。

高考名單出來(lái)了，同學(xué)們都考了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，他們都帶著各自的禮物去看望老師，老師，感謝您對(duì)我們的指導(dǎo)，讓我們考出了高分。老師感謝您這幾年對(duì)我們的教育，您辛苦了。老師很感動(dòng)，說(shuō)：不客氣同學(xué)們，這是我應(yīng)該做的，祝賀你們考出高分。

離開(kāi)老師家，他們又回到了自己的教室，發(fā)現(xiàn)墻上的手抄報(bào)已經(jīng)褪色，給同學(xué)們借閱的書(shū)早已取走，教室里空蕩蕩的，毫無(wú)一人。走后，有一群值日生在那邊打掃，只是想為新生創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們舒舒服服地在教室里學(xué)習(xí)。