汪老師是我的語文老師，也是我們的班主任。他是一個平易近人，和藹可親，對工作非常盡職盡責的人。 　
　
    汪老師的和藹可親，首先表現在他的外貌。他30多歲，中等身材，略顯黝黑的國字形臉龐，一雙炯炯有神的濃眉大眼，嘴角老是流露著微笑，說起活來慢慢的、輕輕的，讓人一看上去就感覺是一個平易近人、和藹可親的人。汪老師對我們非常好，從三年級開始就給我們當班主任，他待我們就跟爸爸、媽媽一樣，我們感覺他就像我們的親人一樣和藹可親。 　
　
    汪老師對工作非常的盡職盡責。他每講完一篇課文，總會回過頭來給我們再復習一遍。他講課總是那么細致，那么生動，讓人聽了回味無窮。平時有些差生題不會做，他總是耐心的給他們講解，直到弄懂為止。他的教學方法非常好，平時總是在課堂上讓我們現場寫作文，看看我們的真實水平，了解我們在寫作方面存在的不足，并針對不足進行訓練。有時，同學犯了錯誤，汪老師就讓他寫檢查，這樣既讓同學認識了錯誤，汲取了教訓，又提高了寫作水平。每個學期下來，我們平均每人都要寫20多篇作文，比別的班的同學多寫十幾篇。就說這學期吧，汪老師每發現一個有意義的事情，都要讓我們寫一篇小作文，哪怕是一個小小的片段。由于好多事情就是我們班上發生的，都是大家親眼看到的，親身經歷的，所以寫起來都不難。 　
　
    就說上個星期吧，一次語文課上，汪老師突然說：“今天要換座位！”大家聽了都很吃驚。因為我們一個星期前剛剛換過座位，而且同桌都是自己挑選的，才坐了幾天又要換座位，大家聽了都很不愿意。正當大家感到吃驚、不愿意和迷惑不解的時候，汪老師說：“快，把剛才你的思想活動趕快寫下來，要寫出你真實的思想感受。”頓時，教室里鴉雀無聲，大家都埋頭唰唰唰的寫了起來。接著，汪老師又說：“快，背著書包下樓站隊！”大家抬起頭來，發出亂哄哄的怪聲，打心眼里不想換座位。正當大家慢騰騰的收拾書包，準備下樓排隊時，汪老師又說：“慢，先坐下來，把剛才的思想感受再寫下來。”正當大家被汪老師弄得暈頭轉向，不知道他到底要干什么的時候，汪老師又說：“如果真的要你們下樓站隊，接著又重新換一次座位，你們的心情又會是怎樣的？把它和你們剛才寫的串起來，整理成一篇小作文，題目就叫《又要換座位了》。”汪老師說：“本來我今天真的想讓你們換座位，但看見大家都不想換，我就再給你們一次機會，如果今后再管不住自己，上課時在互相說話，影響課堂紀律，我可真的要換了。”“轟”的一聲，大家都笑了起來，原來汪老師是這個目的呀！雖然是虛驚一場，但大家都覺得這個方法好，既提醒了大家，又讓大家現場發揮，寫了一篇具有真情實感的小作文，可真是一舉兩得呀！ 　
　
    聽了上面的介紹，你一定對我們的汪老師有所了解了。沒錯，這就是我們的汪老師，他就是這么一個平易近人，和藹可親，對工作非常盡職盡責的人。 　
　
                                           2005年4月1日