藝術欣賞又稱藝術鑒賞,指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動,也是人們通過藝術形象(意境)去認識客觀世界的一種思維活動。以下是小編整理的藝術賞析掌上綜素500字【五篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術賞析掌上綜素500字篇1

　　我們的生活處處都有藝術。藝術不僅在于它的內容，還在于它的藝術形式。在我們的生活中，藝術無處不在。藝術就像人生中的一盞明燈，照亮我們的成長，讓我們在人生路上有了明確的目標和堅定的信念，讓我們不會迷失方向，不會因困難而退縮，不會因挫折而輕言放棄，不會輕言放棄，而是勇于面對，不畏懼，勇往直前，走下去，走上去，走下去，走向自己的人生之路。因此，我們要熱愛藝術，熱愛藝術。

　　我們的生活中不乏藝術，有美妙、有樂趣的樂曲，也有動聽的樂曲。藝術就像人生中的點點滴滴，無時無刻不在演繹著美妙的樂曲，而這些，都不是我們所需要的，我們需要的是一雙雙靈巧的小手來為我們譜寫一曲曲優美悅耳的交響樂，讓生活更加美好。

　　藝術是一種情感的表達，我們要善于去發現、體驗藝術，去感悟音樂，感受藝術帶給我們快樂，讓藝術之歌在我們的生活中飄蕩，讓人生的畫卷在這一頁上繪下一條美麗的彩虹，讓人生的畫卷在那一頁上展開。

藝術賞析掌上綜素500字篇2

　　這次在校內的美術教學活動中，我學到了許多，也讓我受益匪淺!

　　我在第二次的教學活動中是在上學期的xx年級，在上學期的時候，我們都覺得很忙，但是我卻不知道忙什么的感覺。在這次的教學活動中，我學到了很多。

　　首先說說我在本次的美術課堂教學中的一些感受。

　　我是xx年級的學生，對于美術這門學科的興趣也比較濃，因此，我的課堂總是非常的簡單，學生學得也比較快。在這次的美術課堂中，我也學到了不小的一些東西。

　　首先在學習畫的時候，我的學生們不知道畫什么。我也就是在上課時間里，讓他們畫畫。這次的教學活動我也是對自己的一個要求。

　　然后，我在教學的時間內，不僅是把他們畫好，還是把他們的一些想法都記得了。所以在這次的教學活動中，我的學生們學得非常的積極，也學習得更加的認真。我也在這次的教學活動中，知道了一些做法。

　　其次，學生們對于這節課的重視度也很高。我也在這次的美術課上，也有不少的收獲。我也是把學生們的學習情況記得更加的清楚一些。

　　再說說學生們對于美術的興趣。我在美術課上，對于美術的學習我也是比較的投入。我知道，我們美術課，要讓他們對這門課感興趣。

　　這次的活動讓我們明白，在美術課中，我們要多去了解他們，讓他們在繪畫的時候，更好的去把他們畫的更加的漂亮。

藝術賞析掌上綜素500字篇3

　　在一個大雪紛飛的日子里，人們在家中享受著大餐，享受這美好的時光，在這一天里，藝術也在我的身邊，它就像一位慈愛的母親一樣給予了這個世界美好、無私的愛，它給予了我們美好的生活，它給予了我們無限的歡樂，所以，藝術是我們最應該好好學習的，因為，藝術是最美好、最偉大、最美好的!它也是最珍貴的、最寶貴的!它不像玫瑰那樣的嬌嫩，也不像荷花那樣的出淤泥而不染，更不像牡丹那樣的富有，但藝術給予我們的最美好的生活!它是最珍貴的，最偉大的藝術!它是最偉大的!它是我們的一個個美好回憶!它是我們生命中最美好的回憶!

　　藝術是我們最應該好好學習的，因為那是我們生命中最偉大最珍貴的!

　　在一個冬天，我們在家中享受著大餐，在這美好的時光，它給予我們無窮的歡樂，所以，藝術是最珍貴的!它是我們最應該好好學習的，因為它是我們的一個個美好回憶!它也是我們生命中最偉大的一份!它是我們最寶貴的一份!它是我們的一個個美好回憶!它是我們的一生中最寶貴的!它是我們的一個個美好回憶!它是我們生命中最寶貴的一分一秒!它是我的一個個美好回憶!所以，我們要好好學習!因為，藝術是最美麗的!它是我們的一個個美好回憶!

　　藝術是最寶貴的，它是我們的一個個美好回憶!所以，美好回憶也是最寶貴的一份美好!

藝術賞析掌上綜素500字篇4

　　藝術節到了，我對藝術節的思念全都展開了!

　　靜校時，徐老師說繪畫在三年(2)班，一下課我就狂奔跑去，跟在領隊員------蘇晨瑤后面，到了三年(2)班，我覺得它們班級很吵，吵得很想捂住耳朵，可是就算捂住耳朵也無法抵擋住那么大的聲音。叮------叮，上課鈴聲響了，我立馬回到位子上，忽然教室里變得鴉雀無聲，原來老師來了，然后發紙給我們，我畫了兩個女孩：一個在跳繩，一個在踢足球，玩得非常開心!后面是操場，有一個男孩和一個女孩在跑步，旁邊是教學樓。這幅畫主色是綠色，因為如果查看我的畫是一位戴眼鏡的老師，那天看我的畫眼睛就不會疲勞的。

　　當我把這幅畫交上去時，我的心一直在怦怦跳，害怕不能獲獎，因為我把我所有希望都寄托在這幅畫上，只希望能取得好成績而已!因為二年級時我獲了二等獎，所以我要得到一等獎!

藝術賞析掌上綜素500字篇5

　　試談《鍍金時代》中黑色幽默語言藝術的應用

　　《鍍金時代》是馬克?吐溫的代表作，這部小說揭露了當時美國社會扭曲的價值觀以及人們對于財富的瘋狂向往。其中，應用了大量的黑色幽默表達方式，讓“鍍金時代”這個詞語成為美國社會的代名詞。本文擬對《鍍金時代》中黑色幽默語言的應用進行探析，以深入理解馬克?吐溫的寫作手法。

　　一、《鍍金時代》的創作背景

　　《鍍金時代》是馬克?吐溫創作生涯中的首部長篇小說，這部小說受到了業界的高度評價，為讀者展現是美國經濟膨脹時期人們價值觀和道德觀的扭曲。《鍍金時代》完成于1873年，當時南北戰爭結束，為經濟的發展掃平障礙，大量移民聚集到美國，希望可以趁機發筆橫財，而當時美國西部的礦產資源也吸引了大量的外來者，整個美國經濟實力開始膨脹，一躍成為當時的世界強國。美國南北戰爭徹底摧毀了奴隸制度，為美國資本主義經濟的發展奠定了基礎，工業革命大大提升了當時的工業生產效率，讓美國經濟得到進一步發展。在這種歷史背景下，馬克?吐溫用詼諧、幽默的表達手法創作出了具有里程碑意義的《鍍金時代》。

　　二、《鍍金時代》中蘊含著現實主義的黑色幽默語言

　　《鍍金時代》中，作者應用大量蘊含現實主義的黑色幽默語言來諷刺與鞭笞當時美國社會的掠奪和投機行為，成功的刻畫出西部投機者、政府官吏與東部企業家等人物形象，將當時社會的投機取巧、貧富差別、巧取豪奪刻畫的入木三分。書中內容描寫的是美國經濟社會迅速發展的階段，看起是“黃金時代”，實際上人性異化、物欲橫流。人與人之間的關系不再單純，而演變為赤裸裸的金錢交易，每一個人都為了自己的利益打著小算盤。

　　在《鍍金時代》中，郝金斯老爹為了給子女帶來巨額財富，期望他們“生活得像王子，受到追求和崇拜，名字在大洋與大洋之間傳播”，于是乎大肆買地，在當時人們的思想中，有錢就擁有了一切。小說的主人翁塞勒斯上校一貧如洗，但是內心深處卻有很多的發財計劃，其中一個計劃就是在全國甚至全世界銷售假的眼藥水。一些貪婪的投機者，騙取他人錢財來給自己投資，露絲的父親正是因為想一夜暴富而屢屢被騙子欺詐。露絲不禁向父親提出了這樣的問題：

　　“難道所有戴著大鉆石胸針的人，都是這樣在餐桌上揮舞刀叉，講話時語法錯誤百出的來欺騙么?”

　　這種哭笑不得的幽默表達方式給讀者揭示出當時美國社會人們心理的畸形，其中應用了大量的現實主義表達手法，也讓馬克?吐溫氏的黑色幽默更加直逼人物內心。

　　三、以反語、諷刺表達手法為基礎的黑色幽默藝術

　　《鍍金時代》語言中最顯著的藝術特色就是反語與諷刺表達手法的應用，這種表達手法，在《鍍金時代》的卷首語中便得到了體現。馬克?吐溫在描寫亨利與參議員的交往時，就應用可這樣的表達手法：

　　“參議員熱情好客，喜歡在自己的家中招待朋友，亨利談笑風生、口若懸河，參議員聽起來覺得非常有趣，連最忙碌的政治家們、最虔誠的人，都會抽空來散散心。”然而，亨利的虔誠，是對自己利益和金錢的虔誠，參議員所謂的忙碌，并不是為了人民而忙碌，完全是為了自己的利益。這種畸形的虔誠與忙碌在當時的美國社會中屢見不鮮，也是美國社會的一個縮影。馬克?吐溫反語、諷刺表達手法的應用極為成功，起到了強烈的諷刺效果。

　　四、源自與小生活環境的黑色幽默語言

　　在馬克吐溫生活的美國社會，相當一部分的民眾都是早期建設開荒者，他們的生存環境非常艱難，只能夠苦中作樂，后期移民時代中又到處充斥著文化沖突，因此，幽默也開始成為人們化解生活煩惱的重要手段。研究顯示，幽默主義是早期美國人緩解生活壓力的重要手段，在艱難的環境下，美國社會中大量充斥著幽默、樂觀的精神。馬克?吐溫《鍍金時代》的最大價值就是多元化的幽默諷刺藝術，這種藝術的應用與馬克?吐溫的自身經歷密不可分。

　　馬克吐溫黑色幽默藝術的誕生正是來源于他對于美國太平洋沿岸、邊境礦區與西南部的深刻感悟，當時的邊疆生活異常艱苦，文娛活動匱乏，面對著生活的蒼涼與冷瑟，馬克?吐溫產生了深刻的悲觀主義情緒，交織著憎恨與憤怒的情緒。一個長期悲觀的人，需要用樂觀的情緒來豐富他們的生活，于是馬克?吐溫開始用獨特的幽默藝術來表達自己對現實社會的不滿，黑色幽默能夠將憎恨、憤怒和樂觀的情緒融為一體，有的時候，他會用樂觀的語言來描寫血腥的流血事件，令人人俊不俊的同時卻又毛骨悚然。馬克?吐溫由于對邊疆生活的絕望和失落，用幽默的表達方式為人們講述這一個個的故事，他的最終目的是為了擺脫這種絕望的生活，馬克?吐溫的黑色幽默中既有諷刺，也有哀怨。

　　總而言之，馬克?吐溫在《鍍金時代》中大量使用黑色幽默語言，不僅為了逗人發笑，而是為了引起人們心靈上的共鳴。他曾經說過：“幽默本身的來源并非快樂，而是悲傷”。《鍍金時代》中的人物和語言給我們帶來了很多的笑料，但是卻能夠從中透視到社會的荒誕。