有關(guān)責(zé)任的感言，急

個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老親愛(ài)的同,大家好.： 古希臘人說(shuō)，人是背個(gè)包袱走路的。

包袱里有家庭， 事業(yè)，友情，兒女等等。

歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。

因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。

在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn) 。

有一位名人在《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。

他到瑞士訪問(wèn)的時(shí)候，在一個(gè)洗手間里，他聽(tīng)到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng)。

由于這響動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而且也過(guò)于奇特，因此不覺(jué)吸引了他的好奇。

于是，在好奇心的驅(qū)使下，他通過(guò)小門(mén)的縫隙向里探望。

這一看使他驚嘆不已。

原來(lái)，小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。

一問(wèn)才知道，是這個(gè)小男孩上完廁所以后，因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問(wèn)題，他沒(méi)有把臟東西沖下去，因此他就一個(gè)人蹲在那里，千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。

而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。

這件事令這位名人非常感慨，一個(gè)只有七八歲的小男孩，竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神。

由這件事我們悟出了：什么是責(zé)任呢

責(zé)任就是自己對(duì)自己的要求，責(zé)任就是他人寄予的希望，責(zé)任就是社會(huì)托付的使命。

責(zé)任就是孟子的“以天下為己任”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書(shū)”。

我們常常拜讀一些偉人的名言，時(shí)時(shí)感嘆偉人說(shuō)得是那樣的好，但是我們要知道，任何一個(gè)偉人的成功，都是建立在他的堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。

反過(guò)來(lái)世界上偉人畢竟是少數(shù)，平凡的人隨處可見(jiàn)，做有責(zé)任心的平凡人，那更是值得大家敬佩的。

請(qǐng)同學(xué)們想一想，在學(xué)習(xí)生活中，你是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎

你會(huì)主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑嗎

答應(yīng)別人的事，你能努力做到嗎

如果你不小心傷害到別人，你會(huì)感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎

你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎

如果沒(méi)有做到，那么趕緊行動(dòng)吧

責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的。

我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí)，不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對(duì)關(guān)愛(ài)我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。

我們還要學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

俗話說(shuō)： “人無(wú)完人，金無(wú)足赤。

”一個(gè)人無(wú)法十全十美，但只要有責(zé)任意識(shí)，就可以盡善盡美。

那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生吧

希望對(duì)你有幫助

我運(yùn)動(dòng)我健康主題班會(huì)感言

班會(huì)流程：　　一、主持人講導(dǎo)語(yǔ)，及班會(huì)的目的。

（最好放點(diǎn)音樂(lè)）　　責(zé)任是什么

　　責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，就是付出。

責(zé)任就是自己應(yīng)當(dāng)做的和不應(yīng)當(dāng)做的事情，責(zé)任是人活在世上必須背負(fù)的，責(zé)任聯(lián)系著最苦與最樂(lè)，最苦是因?yàn)楸池?fù)責(zé)任，最樂(lè)是因?yàn)樨?fù)了責(zé)任。

放眼當(dāng)下，眺望未來(lái)，是學(xué)生的我們需要有對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任感，對(duì)家庭期望的責(zé)任感，對(duì)社會(huì)和民族進(jìn)步的責(zé)任感。

今天的主題班會(huì)，我們就一起來(lái)探討一下“責(zé)任”這個(gè)話題。

　　二、介紹有關(guān)責(zé)任的名人名言，了解同學(xué)們有關(guān)責(zé)任的看法。

　　對(duì)與責(zé)任，每個(gè)人的心中有不同的看法。

歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。

”顧炎武說(shuō)；“天下興亡，匹夫有責(zé)。

”……（照格式套），那么同學(xué)們對(duì)責(zé)任有沒(méi)有什么看法呢

　　點(diǎn)同學(xué)互動(dòng)，開(kāi)始時(shí)主持人介紹一些，剩下的名人名言可以在同學(xué)們說(shuō)完后再介紹一些。

【第1句】：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。

（歌德）　　

【第2句】：天下興亡，匹夫有責(zé)。

（顧炎武）　　

【第3句】：凡是我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。

（梁?jiǎn)⒊　?/p>

【第4句】：真正進(jìn)步的人決不以“孤獨(dú)”、“進(jìn)步”為己足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步。

（鄒韜奮）　　

【第5句】：我們不是為自己而生，我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。

（西塞羅）　　

【第6句】：要使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒。

（高爾基《蟑螂的故事》）　　

【第7句】：人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺(jué)到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。

——狄更斯《馬丁·矍述偉》　　

【第8句】：我的職責(zé)是要我說(shuō)出我認(rèn)為公平的合乎人道的話。

無(wú)論這會(huì)使別人喜歡或厭惡，那不是我的事情。

我知道文字一旦發(fā)表了就會(huì)自動(dòng)流傳。

我充滿希望地把它們播種在血腥的泥土中。

收獲的季節(jié)會(huì)來(lái)到的。

——羅曼·羅蘭《超越混戰(zhàn)》　　

【第9句】：我們的使命是照亮整個(gè)世界，熔化世上的黑暗，找到自己和世界之間的和諧，建立自己心的和諧。

——高爾基《人》　　

【第10句】：為責(zé)任而責(zé)任的事，我們是從沒(méi)有干過(guò)的，干的只不過(guò)是能使人感到滿意的那種責(zé)任。

——《馬克·吐溫自傳》　　三、與責(zé)任有關(guān)的故事。

　　責(zé)任對(duì)一個(gè)人的一生的有很重要的影響。

一個(gè)有責(zé)任心的人，才會(huì)有一番大成就。

……　　一個(gè)11歲的美國(guó)男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠

【第12句】：5美元。

這

【第12句】：5美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買(mǎi)下125只生蛋的母雞了。

男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。

見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了

【第12句】：5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。

”男孩賠了錢(qián)之后，便開(kāi)始艱苦地打工。

終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。

這個(gè)男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)羅納德·里根。

他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任。

”　　查爾斯.詹姆斯.福克斯是英國(guó)著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽(yù)。

當(dāng)福克斯還是一個(gè)孩子時(shí)，有一次，福克斯父親打算把花園里的小亭子拆掉，再另行建造一座大一點(diǎn)的亭子。

小福克斯對(duì)拆亭子這件事情非常好奇，想親眼看看工人們是怎樣將亭子拆掉的，他要求父親拆亭子的時(shí)候一定要叫他。

小福克斯剛巧要離家?guī)滋欤偃肭蟾赣H等他回來(lái)后再拆亭子，福克斯父親敷衍地說(shuō)了一句：“好吧

等你回來(lái)再拆亭子。

” 過(guò)了幾天，等小福克斯回到家中，卻發(fā)現(xiàn)舊亭子早已被拆掉了，小福克斯心里很難過(guò)。

吃早飯的時(shí)候，小福克斯小聲地對(duì)父親說(shuō)：“你說(shuō)話不算數(shù)

”父親聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：“不算數(shù)

什么不算數(shù)

”原來(lái)父親早已把自己幾天前說(shuō)過(guò)的話忘得一干二凈。

老福克斯聽(tīng)到兒子的話后，前思后想，決定向兒子認(rèn)錯(cuò)。

他認(rèn)真地對(duì)小福克斯說(shuō)：“爸爸錯(cuò)了

我應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)

” 于是，老福克斯再次找來(lái)工人，讓工人們?cè)谂f亭子的位置上，重新蓋起一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當(dāng)著小福克斯的面，把“舊亭子”拆掉，讓小福克斯看看工人們是怎樣拆亭子的。

后來(lái)，老福克斯總是說(shuō)：“言而有信，對(duì)自己的言語(yǔ)負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)比萬(wàn)貫家財(cái)來(lái)得更為珍貴

”　　四、小結(jié)　　收尾班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的重要性，并突出強(qiáng)調(diào)“對(duì)自己的負(fù)責(zé)”是最值得關(guān)注的。

　　歌曲《改變世界》，班主任講話，主持人總結(jié)。

并宣布結(jié)束。

　　建議制作幻燈片。

天下新聞我的責(zé)任班會(huì)內(nèi)容

（課前播放香港當(dāng)紅明星謝霆鋒演唱的歌曲《黃種人》以營(yíng)造氣氛，提高興趣：黃種人來(lái)到地上挺起新的胸膛，黃種人走在路上天下知我不一樣。

越動(dòng)蕩越勇敢世界變更要讓我闖，一身坦蕩蕩到四方五千年終于輪到我上場(chǎng)。

從來(lái)沒(méi)有醫(yī)不好的傷只有最古老的力量，所有散在土地里的黃載著頑強(qiáng)背上東方。

越動(dòng)蕩越勇敢流下屬于我的黃，一身坦蕩蕩黃天在上看我如何做好漢……）　　一、 開(kāi)場(chǎng)白　　幻燈片1 天下興亡　　師：大家知道下半句是什么嗎

　　生：匹夫有責(zé)。

　　幻燈片2 我的責(zé)任　　師：同學(xué)們，讓我們先走近一所學(xué)校。

　　二、走近一所學(xué)校　　幻燈片3 有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15－18歲之間，每年三千多學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的多達(dá) 幾人

答案：200至300人。

　　幻燈片4 學(xué)校沒(méi)有工人，沒(méi)有保安，沒(méi)有大師傅，一切必要工種都由學(xué)生自己去做。

學(xué)校實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制，三年級(jí)學(xué)生帶一年級(jí)學(xué)生。

　　幻燈片5 全校集合只需幾分鐘

答案：3000人；3分鐘。

　　幻燈片6 學(xué)生見(jiàn)到老師幾米外就要敬禮

答案：7米。

　　幻燈片7 學(xué)生沒(méi)有寒暑假作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)考不上大學(xué)的。

　　幻燈片8 這就是臺(tái)灣享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校。

在臺(tái)灣各大報(bào)紙招聘廣告上，經(jīng)常出現(xiàn)這樣七個(gè)字：只招忠信畢業(yè)生　　幻燈片9 忠信高級(jí)工商學(xué)校負(fù)責(zé)人高震東先生（配照片）　　三、聆聽(tīng)高震東　　師：高先生曾在大陸某師范大學(xué)向大學(xué)生們作過(guò)一次演講，一次被認(rèn)為震撼所有中國(guó)人的演講。

　　幻燈片10 同學(xué)們，你們說(shuō)“天下興亡”的下一句是什么

——不，是“我的責(zé)任”。

如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎

“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無(wú)責(zé)。

“匹夫有責(zé)”要改成“我的責(zé)任” 。

所以說(shuō)，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任

“以天下興亡為已任”是孟子思想。

人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家

哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體

所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。

我在臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問(wèn)“怎么回事

”假如有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)告老師，今天是某某同學(xué)值日，他沒(méi)打掃衛(wèi)生。

”那樣，你們猜這個(gè)學(xué)生會(huì)得到怎樣的處理

告訴你們：挨揍

　　幻燈片11 在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。

燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，他會(huì)怎么做

自己掏錢(qián)去買(mǎi)個(gè)安上

窗戶玻璃壞了呢

對(duì)，學(xué)生自己馬上買(mǎi)一塊換上它

——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。

這種教育我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心

　　幻燈片12 你說(shuō)：“我是來(lái)讀書(shū)的，不是掃地的。

”這是什么觀念

你讀書(shū)干什么

讀書(shū)不是為國(guó)家服務(wù)嗎

眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來(lái)服務(wù)

當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來(lái)的責(zé)任你能負(fù)嗎

水龍頭漏水，你不能堵住嗎

打開(kāi)水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)水，又去開(kāi)第二個(gè)，第二個(gè)也沒(méi)有，又去開(kāi)第三個(gè)——這樣的學(xué)生，在我學(xué)校是要被怎樣的

告訴你們：開(kāi)除

水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：“反正是國(guó)家的水，不是我自己的

”——浪費(fèi)國(guó)家的，就是“漢奸”

愛(ài)國(guó)有兩種，一種是積極愛(ài)國(guó)，一種是消極愛(ài)國(guó)。

積極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。

從自己身邊做起，我們國(guó)家才有希望——這就是“天下興亡，我的責(zé)任”積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。

我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業(yè)觀念。

天下有大事嗎

沒(méi)有。

但任何小事都是大事。

培養(yǎng)良好的道德，是從那很小很小的事情開(kāi)始的。

　　幻燈片13 我們要進(jìn)行振興民族文化的道德教育。

我們學(xué)校的英文教學(xué)是全臺(tái)灣最好的。

我從美國(guó)請(qǐng)來(lái)兩名老師，專門(mén)教我的學(xué)生學(xué)說(shuō)外語(yǔ)。

我有一個(gè)留美班，但是他們所學(xué)的教材第一頁(yè)上都印著我的話：　　中國(guó)人學(xué)英文是我們的國(guó)恥行為，學(xué)英文是中國(guó)最可悲的行為，但我們不能不學(xué)，因?yàn)閯e人超過(guò)了我們，“敵人”槍炮、科學(xué)壓過(guò)了我們。

今天我們必須學(xué)習(xí)他們的科學(xué)，然后才能打倒他們

超過(guò)他們

我們要以夷制夷，非把英文學(xué)好不可，所以要咬牙切齒學(xué)英文

我們學(xué)英文目的并不是為了去美國(guó)洗盤(pán)子刷馬桶，去伺侯外國(guó)人，去做丟盡祖宗八輩人的事

　　幻燈片14 大家要想想為什么讀書(shū)

有些人也許會(huì)說(shuō)，為自己找個(gè)飯碗而讀書(shū)

這是多么多么無(wú)聊和可憐

找個(gè)飯碗吃飯?zhí)?jiǎn)單了

拿個(gè)刀子，隨便找個(gè)人捅一下，絕對(duì)一輩子有了飯吃，而且還有人伺侯，還有人為你做飯，睡覺(jué)時(shí)還有人為你站崗

那不就解決吃飯了嗎

你為什么不干呢

所以，我們要知道讀書(shū)絕對(duì)不是為了自己，我們讀書(shū)是為了國(guó)家。

有人說(shuō)：老師，你讓我愛(ài)國(guó)，可國(guó)家在哪里

我找不著

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

”你在國(guó)家里頭，不知國(guó)家在哪。

當(dāng)老師的，國(guó)家就是你面前的學(xué)生。

你往講臺(tái)上一站，下邊的學(xué)生就是你的國(guó)家。

今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國(guó)家，我必須對(duì)你們盡心盡責(zé)。

你就是我的國(guó)家，我愛(ài)你，就是我愛(ài)國(guó)

　　幻燈片15 謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，斑白者不負(fù)戴于道路矣。

——孟子　　師：我們剛剛學(xué)過(guò)課文《寡人之于國(guó)也》，知道孟子十分重視學(xué)校教育，而且把德育教育放在首位。

　　（學(xué)生齊聲朗讀：謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，斑白者不負(fù)戴于道路矣。

）　　四、我是忠信人　　師：為了讓我們對(duì)忠信學(xué)校印象更深，同時(shí)展示我們21班學(xué)生迷人的風(fēng)采，接下來(lái)咱們以小組為單位PK：現(xiàn)場(chǎng)模擬忠信生活

　　第一組：小品　　忠信學(xué)生應(yīng)聘　　小花 You來(lái)自何方

有何企圖

　　小東在下正是才高八斗、玉樹(shù)臨風(fēng)、風(fēng)流倜儻、信中有忠、忠中有信、兩袖清風(fēng)、無(wú)人不知的臺(tái)灣忠信學(xué)校校長(zhǎng)高震東……的學(xué)生東震高。

　　小花 Oh,我久仰你們學(xué)校的大名，特別是留美班的。

　　小東真巧，我正是留美班的。

　　小花據(jù)說(shuō)最近布什比較牛

　　小東我剛從美國(guó)回到家。

這小小布什野心特別大，鬧著非要跟世界爭(zhēng)霸，還要與我比說(shuō)普通話，說(shuō)不過(guò)我還叫我聲“爸”。

弄得我一個(gè)頭兩個(gè)大，見(jiàn)了他就害怕，最后只好回到國(guó)內(nèi)找你李小花。

　　小花去過(guò)美國(guó)啊，不錯(cuò)。

哦，這衣服不錯(cuò)嘛

　　小東有見(jiàn)識(shí)，這正是臺(tái)灣信忠股份有限公司生產(chǎn)的信忠牌衣服，保質(zhì)保量。

　　小花嗯，不錯(cuò)，不錯(cuò)。

在學(xué)校吸煙不

　　小東 不會(huì)

　　小花喝酒不

　　小東從未喝過(guò)。

　　小花有女朋友嗎

　　小東此言差矣。

煙也，酒也，女人也，乃忠信之大忌也……　　小花好好好。

忠信牌三無(wú)產(chǎn)品保質(zhì)保量，有個(gè)性，我喜歡，你被我們忠信信忠公司錄取了

　　小東真的

耶

（擺一Poss）　　第二組：?jiǎn)　　?duì)不起　　老師發(fā)現(xiàn)地面不潔。

老師要A同學(xué)打掃。

A同學(xué)不肯。

老師憤而揍A同學(xué)。

B同學(xué)路過(guò)，邊走邊埋頭看書(shū)。

老師要B同學(xué)打掃。

B同學(xué)這才看到地面不潔。

B同學(xué)連連向老師深深鞠躬表示歉意。

B同學(xué)趕緊清掃地面。

掃畢，B同學(xué)再次向老師深深鞠躬表示歉意。

　　第三組：英語(yǔ)情景劇　　You must leave　　Teacher It"s time for having class. Now let"s begin.　　Boy Sorry,teacher,I"m……I"m late again.　　Teacher You have been late for more than three times.Say why are you late again.　　Boy I"m ……I"m too tired to get up early in morning.So I"m ……　　Teacher Oh,no,no.I don"t want to hear that.You know,you must leave our school if you are late for school for more than three times.　　Boy Oh,no,teacher.Please……please give me one more chance.　　Teacher don"t say that to me .I"ve give you a lot of chances.I"m sorry to say that you must leave.　　Boy I"m sorry.I know.I"ll go at once.Thank you!　　第四組：新編歌曲　　想到忠信來(lái)贖罪　　（根據(jù)歌曲《你到底愛(ài)誰(shuí)》改編）　　一個(gè)人迷離想到忠信來(lái)贖罪，我的心中有太多的怨悔。

我不能再沉睡，是摧毀是絕對(duì)，我不要為自己掉眼淚。

做過(guò)才后悔想到忠信來(lái)贖罪，人世間有精彩和傷悲。

我不能再沉醉，是寬恕是機(jī)會(huì)，我不要為自己掉眼淚。

求求你給我個(gè)機(jī)會(huì)，不要再對(duì)我說(shuō)無(wú)所謂，如果違紀(jì)是眼淚，就讓我們用真心去面對(duì)。

求求你給我個(gè)機(jī)會(huì)，不要再對(duì)我說(shuō)無(wú)所謂，留下了太多傷悲，告訴我忠信你愛(ài)著誰(shuí)。

　　五、 面對(duì)面　　（全班同學(xué)每?jī)扇藶橐粚?duì)，其中一個(gè)虛擬為高震東先生，同桌則提問(wèn)。

）　　六、新聞會(huì)客廳　　（虛擬）　　● 主持人　　☆ 高震東先生　　△ 臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校學(xué)生　　? 浙江桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)學(xué)生　　● 大家好

今天，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校的高震東先生和他的學(xué)生，還有來(lái)自浙江桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)的朋友。

相識(shí)即是緣。

今天機(jī)會(huì)難得，相信大家一定會(huì)踴躍交流，增進(jìn)了解。

　　? 請(qǐng)問(wèn)高先生，您小時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境是怎么樣的呢

您為什么要辦忠信學(xué)校

　　☆ 那時(shí)候的學(xué)習(xí)條件很差，連像樣的桌子都沒(méi)有，學(xué)生只能站著聽(tīng)課。

也有蹲著的。

正因?yàn)槲覀兡菚r(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境差，我才力爭(zhēng)要把現(xiàn)在年輕人的學(xué)習(xí)環(huán)境搞得好一點(diǎn)，我認(rèn)為這是我的責(zé)任。

　　? 創(chuàng)辦這所學(xué)校以來(lái)，對(duì)您產(chǎn)生了不可磨滅的印象的事件是什么

　　☆ 主要是剛剛創(chuàng)建的時(shí)候，學(xué)生對(duì)學(xué)校的規(guī)矩不太了解，開(kāi)除了許多學(xué)生，這使我非常地痛心。

　　? 您對(duì)您學(xué)生文化成績(jī)的要求真的不像大陸普高那么“正常”嗎

　　☆ 學(xué)生的學(xué)習(xí)我不用多操心。

學(xué)生道德素質(zhì)提高了，自然對(duì)自己的學(xué)習(xí)管得很牢，所以不必?fù)?dān)心他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　? 請(qǐng)問(wèn)忠信的學(xué)友，你們真的適應(yīng)忠信的生活嗎

　　△ 剛開(kāi)始的時(shí)候當(dāng)然不適應(yīng)。

我還差點(diǎn)被開(kāi)除呢

　　? 為什么

　　△ 因?yàn)槲掖蜷_(kāi)水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)水，又去開(kāi)第二個(gè)，第二個(gè)也沒(méi)有，又……差點(diǎn)去開(kāi)第三個(gè)。

　　● 是這樣啊

　　△ 你們鳳鳴高級(jí)中學(xué)的管理嚴(yán)嗎

　　? 嚴(yán)得來(lái)

每天早上要晨跑。

還有什么“四項(xiàng)競(jìng)賽”，一不小心就被扣分。

不過(guò)跟你們比起來(lái)，還是小巫見(jiàn)大巫。

　　? 高先生，可不可以請(qǐng)您簽個(gè)名

　　☆ 當(dāng)然可以啦

我往哪兒寫(xiě)呀

　　? 就寫(xiě)在我手心里吧。

呵呵

　　● 非常感謝高震東先生和他的學(xué)生，同樣感謝桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)的朋友。

真誠(chéng)的交流使彼此的心靠得更近，我們都是負(fù)責(zé)任的中國(guó)人

本期節(jié)目就到這里，明天同一時(shí)間再見(jiàn)

　　七、我的中國(guó)心　　幻燈片16 （展示班主任自己撰寫(xiě)的一篇隨筆）　　我的中國(guó)心　　21年前，我和松華等7個(gè)來(lái)自農(nóng)村的高考落榜者，在一個(gè)叫屠甸的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，向一位老大媽租了間廉價(jià)的臨河老屋，白天分頭外出打工，晚上燈下埋頭苦讀，一顆紅心，再作兩種準(zhǔn)備。

其實(shí)，我那時(shí)不過(guò)是跟了鄰村一個(gè)叫阿根的泥瓦匠在建筑工地做小工。

每做一天，到手一元三角錢(qián)。

一天下來(lái)，已是腰酸背疼，連話都懶得說(shuō)。

可一到晚上，當(dāng)7個(gè)人聚在一起互幫互學(xué)時(shí)，又不知從哪兒生出一股勁，強(qiáng)有力地把我撐住。

每天凌晨四點(diǎn)，我們就著滔滔長(zhǎng)山河洗臉?biāo)⒀溃鶝龅暮铀偸巧钌畹丶せ钗覀兊拇竽X。

初夏的一個(gè)傍晚，當(dāng)我們陸續(xù)回到我們的“家”時(shí)，驚異地發(fā)現(xiàn)，仗著連天暴雨，一向還算溫順的長(zhǎng)山河不再馴服，不斷擴(kuò)大勢(shì)力范圍，今天，更進(jìn)駐我們的小屋。

一只洗臉盆在小屋中央無(wú)助地漂浮。

個(gè)把鐘頭的驅(qū)水自救，最后，房東老大媽資助的兩只舊麻袋變成兩個(gè)大沙包，把長(zhǎng)山河擋在了門(mén)外。

就在我們戰(zhàn)勝尷尬略顯疲憊神經(jīng)松弛的那一刻，從松華床頭的那只破收音機(jī)里，分明傳來(lái)一支旋律。

怎么說(shuō)呢，那前奏，激越，攝人魂魄，有一種震撼人心的力量，剎那間，我們?nèi)×恕?/p>

我們一齊奔過(guò)去，7個(gè)人湊著收音機(jī)，凝神靜氣，側(cè)耳傾聽(tīng)那美妙激昂的旋律，直聽(tīng)得雙眼朦朧，一臉溫情：“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了，我的中國(guó)心……”很多年過(guò)去了，這中間已經(jīng)發(fā)生了太多的事，可當(dāng)年聆聽(tīng)張明敏《我的中國(guó)心》那一幕，卻是刻骨銘心。

如此全身心地聽(tīng)一首歌并被它深深震撼，想必跟我們當(dāng)時(shí)高考遭受挫折而又立志報(bào)效祖國(guó)的心情有關(guān)。

很多年過(guò)去了，料想如今做著共和國(guó)法官的松華以及另外5位久違的仁兄，一定跟我一樣，刻骨銘心地記著當(dāng)年那一幕……　　幻燈片17 我的中國(guó)心（黃底，初號(hào)字，配以紅色心形圖案?）　　（同時(shí)播放張明敏演唱的歌曲《我的中國(guó)心》。

播放至后半部分時(shí)一同學(xué)上臺(tái)配以太極拳表演）　　八、我的感言　　師：今天這堂課下來(lái)你有怎樣的感觸

請(qǐng)同學(xué)們課后實(shí)話實(shí)說(shuō)，暢所欲言，并把自己的想法寫(xiě)成隨筆。

　　參考話題：忠信教育法；勿以善小而不為，勿以惡小而為之；為振興國(guó)家而讀書(shū)；國(guó)家就在我身邊；我的反思；以后我這么做；天下興亡，我的責(zé)任……　　幻燈片18 天下興亡我的責(zé)任　　（左右各4個(gè)，字體為篆體，印章的形式）　　師：同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的建設(shè)者，國(guó)家的未來(lái)掌握在我們手中。

讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，為了祖國(guó)的明天，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起我們的責(zé)任

　　（播放劉德華演唱的歌曲《中國(guó)人》，在歌聲中結(jié)束整堂課：五千年的風(fēng)和雨啊藏了多少夢(mèng)，黃色的臉黑色的眼不變是笑容，八千里山川河岳像是一首歌，不論你來(lái)自何方將去向何處。

一樣的淚一樣的痛，曾經(jīng)的苦難我們留在心中，一樣的血一樣的種，未來(lái)還有夢(mèng)我們一起開(kāi)拓。

手牽著手不分你我昂首向前走，讓世界知道我們都是中國(guó)人。

）　　（點(diǎn)評(píng)：嚴(yán)肅的話題，輔以活潑的形式，既有良好的教育功能，又為當(dāng)代中學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，心靈受到震撼，才情得到發(fā)揮，師生互動(dòng)，收放自如，可謂“寓教于樂(lè)”的成功一例。

）

未參加班會(huì)感言怎么寫(xiě)

今*月*日，我年滿18歲了。

經(jīng)歷了花季雨季禮，懵懂和幼稚不知何時(shí)在心里歷煉成了一種和感恩。

18歲不是一個(gè)點(diǎn)而是一個(gè)過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中我度過(guò)了充滿無(wú)限憧憬和激情的高中時(shí)代，我懷揣著夢(mèng)想與壯志，體會(huì)受到尊重的喜悅，享受獲得成功的快樂(lè)，領(lǐng)略集體帶給我的沖擊與考驗(yàn)，在歲月的流逝中緩慢地成長(zhǎng)，并最終開(kāi)始了獨(dú)立地思考，嘗試著自己處理問(wèn)題了。

為了18歲的到來(lái)，我做了將近一年的準(zhǔn)備。

其間我有過(guò)困惑，也經(jīng)歷了坎坷。

媽媽突然的生病，一度使我懸在了精神崩潰的邊緣。

然而最終一切都過(guò)去了，我平靜地承擔(dān)了這些壓力和苦悶。

回頭想想，其實(shí)正是在那段日子里我開(kāi)始學(xué)著自己處理一些以前堆給媽媽的事情，并且明白了媽媽對(duì)我的重要，也是從那個(gè)時(shí)候起我更加懂得了珍惜，感覺(jué)到了立足社會(huì)的不易和追逐夢(mèng)想的艱辛。

我學(xué)會(huì)了如何冷靜地面對(duì)困難，如何周全地處理問(wèn)題，還有怎樣用心地與人溝通。

我變得獨(dú)立了，我還明白了做人需要一顆平常心。

于是我努力用寬容的心對(duì)待別人，用坦然的心面對(duì)不利，用感激的心接受嘉獎(jiǎng)。

18歲的我，立志要做一個(gè)獨(dú)立，令父母放心的孩子。

在學(xué)校里，當(dāng)我和同學(xué)發(fā)生了矛盾或是考試失利的時(shí)候，我不會(huì)再跑去給媽媽打求助熱線，痛哭流涕，讓媽媽也和我一起難受，為我擔(dān)心。

我試著自己找原因，自己想辦法，自己解決問(wèn)題。

于是在困惑，迷茫，心情不快的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人坐在升旗廣場(chǎng)的臺(tái)階上，靜靜地仰望天空，坐看云起云落。

我會(huì)用雙手的拇指和食指，巧妙的搭成一個(gè)長(zhǎng)方形的框，看框中的景物，我設(shè)想假如現(xiàn)在有一臺(tái)相機(jī)，我會(huì)照整個(gè)的房屋，用藍(lán)天襯出那個(gè)建筑的華美。

或者只擦上一角屋檐，顯示出古典風(fēng)格的精巧。

有的時(shí)候，我也會(huì)低下頭來(lái)，看看校園中的花花草草，想著古人的那些關(guān)于花草的詩(shī)句，以排解內(nèi)心的孤獨(dú)與凄涼。

雖然只是我一個(gè)人，但那個(gè)時(shí)候，我是自由的，所以我也是快樂(lè)的。

我就像一個(gè)身在園林中的游客，欣賞著園中的一草一木，一磚一瓦。

我暫時(shí)地拋開(kāi)了煩惱與壓力，解脫了縛著我心思的韁繩，自由地奔跑在綠油油的草地上，游走于紅白相間古色古香的廊子里。

我沉浸在自己創(chuàng)造的境界里，悠然自得。

這并不是一個(gè)小孩子做的白日夢(mèng)，而是十八歲的我排解失落、迷茫的一種方法。

我沒(méi)有因自己的迷茫而羞愧自責(zé)，因?yàn)槲抑烂總€(gè)人成長(zhǎng)的路都不是完全平坦的，年輕的我就在這一次次的迷茫與困惑中成熟起來(lái)了。

所以當(dāng)我18歲真正到來(lái)的那天早晨，我起得很早，自己靜靜地坐在床上，凝視著鐘表的走針，直到時(shí)針對(duì)準(zhǔn)7點(diǎn)，我深深地吸了一口氣，起身走到鏡子前看著自己的身影，從容而且青春。

我笑著對(duì)自己說(shuō)了聲：“生日快樂(lè)。

” 18歲的生日沒(méi)有蛋糕，爸爸送的禮物也很簡(jiǎn)單，但我很喜歡。

全家人洋溢著燦爛的微笑，祥和的四口之家坐在一起聊聊天，看看電視，我很滿足了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，成人了。

我不想再一味地向家庭索取東西了，我要回報(bào)我的父母18年來(lái)的生育之恩、養(yǎng)育之恩、教育之恩。

就在生日那天，我很想對(duì)媽媽說(shuō)幾句心里話，感謝她讓我的心自由的成長(zhǎng)，但我不是一個(gè)善表達(dá)的女孩，準(zhǔn)備了很久的話，最終也沒(méi)有勇氣說(shuō)出口。

直到返校后，我才給媽媽發(fā)了條短信，很短很短的短信，但其中傾注了我對(duì)媽媽全部的愛(ài)：“媽媽，親親”

我想，現(xiàn)在的我，還沒(méi)有能力用世俗的方式回報(bào)我的父母，即使有，他們也不會(huì)接受。

可是我已經(jīng)十八歲了，我真的應(yīng)該給那些愛(ài)護(hù)過(guò)我的人一些回報(bào)了。

我希望用我的成績(jī)和最終的大學(xué)錄取通知書(shū)來(lái)作為我成人后的第一份回報(bào)，獻(xiàn)給我親愛(ài)的爸爸媽媽。

我渴望夢(mèng)想成真，我也會(huì)為我十八歲的夢(mèng)想付出心血。

我喜歡憧憬未來(lái)，喜歡想象，喜歡旅游，喜歡攝影，喜歡將心情連同行裝放置在背包里，扛在肩上……我夢(mèng)想大學(xué)畢業(yè)后的我能夠云游四海，用手中的快門(mén)記錄下走過(guò)的每一段路程，記錄下未來(lái)日子里有價(jià)值的分分秒秒。

用真實(shí)的作品反映生活，在探索與追求中承擔(dān)自己的責(zé)任。

我的夢(mèng)想不是荒誕的，拿破侖說(shuō)過(guò)：“只要你想象得出，并且堅(jiān)信它能夠?qū)崿F(xiàn)，那么通過(guò)你的不懈努力，你就一定能夠獲得成功。

” 18歲的青春，是色彩斑斕的蝴蝶破蛹展翅；18歲的青春，是堅(jiān)硬的巖石，有棱有角；18歲的青春，宛如生活在宇宙中有星星閃爍；18歲的青春，宛如處身于城堡，有童話般的夢(mèng)想。

我愿變成一只雛鷹，這雙翅膀曾因稚嫩而無(wú)暇。

承載夢(mèng)想在18歲到來(lái)的時(shí)候開(kāi)始飛翔。

深信青春無(wú)畏，所以執(zhí)著向前，傷痕淚漬，讓羽翼變得更加堅(jiān)實(shí)，回頭看起飛的地點(diǎn)：18歲的天空橫跨過(guò)一道絢麗的彩虹，它的光芒可與日月同輝，在宇宙中與天地共享生命的崇高和自然的博大

成長(zhǎng)與責(zé)任主題班會(huì)總結(jié)

請(qǐng)愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，它使得中華民族不僅創(chuàng)造了燦爛的文明，而且生生不息、連綿不絕。

所以，今天我們弘揚(yáng)和培育民族精神，首要的就是要弘揚(yáng)和培育愛(ài)國(guó)主義精神。

我們建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，關(guān)鍵就是要增強(qiáng)全民、特別是青少年的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，讓這種精神發(fā)揚(yáng)光大。

\ 我們知道，愛(ài)國(guó)主義也具有歷史和時(shí)代內(nèi)涵，并且可以為不同的國(guó)家目標(biāo)服務(wù)。

一般人會(huì)認(rèn)為“愛(ài)國(guó)”總是一種高尚的情感，愛(ài)國(guó)不會(huì)有錯(cuò)。

其實(shí)不然。

愛(ài)國(guó)并非天生具有倫理上的正當(dāng)性。

因?yàn)閲?guó)家本身是一種政治的、歷史的現(xiàn)象，它的性質(zhì)、職能和使命是有差別的，所以，愛(ài)國(guó)也是具體的和歷史的。

事實(shí)上，愛(ài)國(guó)主義也曾經(jīng)存在許多變種，弄不好就會(huì)適得其反。

歷史上的沙文主義、民粹主義、狹隘的民族主義、法西斯主義等，都是以“愛(ài)國(guó)”的方式出現(xiàn)的。

當(dāng)愛(ài)國(guó)情感失去理性的約束及正義的支撐，被用來(lái)為不良的國(guó)家目標(biāo)服務(wù)時(shí)，就會(huì)變成有害的意識(shí)形態(tài)，產(chǎn)生不好的后果。

所以，我們今天進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，必須同科學(xué)發(fā)展觀及建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的教育結(jié)合起來(lái)，使之彼此促進(jìn)，相得益彰。

\ 1要順應(yīng)時(shí)代主題，把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)初級(jí)階段全國(guó)人民的共同理想作為愛(ài)國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)當(dāng)今中國(guó)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，首要任務(wù)是發(fā)展，最不愿意看到的東西是停滯和動(dòng)亂。

又好又快的發(fā)展是解決一切矛盾的根本條件。

因此，我們今天所提倡的愛(ài)國(guó)主義，首先應(yīng)該表現(xiàn)為自覺(jué)地服從國(guó)家發(fā)展的大局，樹(shù)立把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家的共同理想，通過(guò)投身于改革和發(fā)展的實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

如果背離時(shí)代主題和初級(jí)階段的根本任務(wù)談愛(ài)國(guó)主義，就會(huì)變成隔鞋搔癢。

\ 年青的一代是發(fā)展的生力軍，是社會(huì)進(jìn)步的主要推動(dòng)力量。

我們的愛(ài)國(guó)主義，不僅要表現(xiàn)為有愛(ài)國(guó)之心，而且還要表現(xiàn)為有報(bào)國(guó)之志、建國(guó)之才，要把個(gè)人的前途與命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)自覺(jué)地結(jié)合起來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的共同理想，就應(yīng)該努力提高自身的綜合素質(zhì)與能力，為振興中華做好知識(shí)、才能上的準(zhǔn)備，并積極參與各項(xiàng)有益于社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐。

要向錢(qián)學(xué)森等老一輩知識(shí)分子學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，有些人的愛(ài)國(guó)只是表達(dá)為一種網(wǎng)絡(luò)“情緒”；許多人在擇業(yè)時(shí)拈輕怕重，主要是看薪水高不高、待遇好不好，這當(dāng)然不能理解成是不愛(ài)國(guó)，但是其中少了一份英雄主義的悲壯和理想主義的激情，多了一分實(shí)用主義和功利主義的算計(jì)。

于是，他們的愛(ài)國(guó)主義在知與行上就表現(xiàn)出明顯的反差，有時(shí)候就出現(xiàn)愛(ài)國(guó)不如愛(ài)自己，社會(huì)責(zé)任抵不過(guò)個(gè)人利益的矛盾。

\ 2要關(guān)心民生，體恤民苦，建立與廣大群眾的深厚感情，自覺(jué)地為群眾謀利益科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。

縱觀歷史，能夠作為“本”的人是不一樣的。

在古希臘，奴隸和婦女不被當(dāng)作城邦市民看待。

文藝復(fù)興時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)從反對(duì)封建主義和教會(huì)專制的角度出發(fā)，高舉人性的大旗，反對(duì)以神性壓制人性，“發(fā)現(xiàn)”了人的價(jià)值、尊嚴(yán)和才能，弘揚(yáng)了人文精神，但是他們所講的“人”往往是抽象的人。

在資產(chǎn)階級(jí)取得統(tǒng)治地位以后很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，對(duì)婦女、黑人和其他有色人種同樣存在歧視，所以，直到20世紀(jì)中葉，西方國(guó)家的工人運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)和民權(quán)運(yùn)動(dòng)還風(fēng)起云涌。

當(dāng)下，西方的人本主義思想在某種程度上已經(jīng)演變成為資產(chǎn)階級(jí)個(gè)人主義的代名詞。

既使如此，也抹殺不了人本主義思想的光輝。

\ 中國(guó)傳統(tǒng)文化中也有人本主義的內(nèi)容。

諸如“仁者，愛(ài)人”的仁愛(ài)思想；“民貴君輕”親民思想；“樂(lè)民樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民憂者，民亦憂其憂”的憂樂(lè)觀念等。

但是，長(zhǎng)期的封建專制和“官本位”傳統(tǒng)使這些思想相形見(jiàn)絀，不可能成為中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的主流。

\ 歷史唯物主義認(rèn)為，所謂“人”都是具體的、社會(huì)歷史的人，在不同的社會(huì)歷史條件下，人的主體地位是有差別的，因此能作為“本”的人也是有所指的。

在當(dāng)代中國(guó)，“以人為本”的要義是“以民為本”，即以廣大群眾為本，以他們的利益和要求為本，以人的全面發(fā)展為本。

因?yàn)椋何覈?guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)體是人民當(dāng)家作主，人民是最大的利益主體，也是最終的建設(shè)主體，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展，都是為了人民，也只能依靠人民。

執(zhí)政黨要堅(jiān)持執(zhí)政為民的理念，從最廣大人民的利益出發(fā)謀發(fā)展，促發(fā)展。

\ 我們國(guó)家的文化和教育還不太發(fā)達(dá)，能夠享受高等教育的人還不多，大學(xué)生是社會(huì)的寵兒，愈是這樣，大學(xué)生愈是要注重培養(yǎng)自己與廣大群眾的感情，關(guān)心民眾疾苦，關(guān)注群眾的需要，把自己的前途命運(yùn)與國(guó)家、人民的前途和命運(yùn)自覺(jué)地結(jié)合起來(lái)，把愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)人民有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，千方百計(jì)地多為群眾謀利益，知道感恩父母、回報(bào)社會(huì)、服務(wù)人民。

沒(méi)有對(duì)廣大群眾的真摯和純樸的感情，自覺(jué)不自覺(jué)地把自己當(dāng)成疏遠(yuǎn)“草根”的“精英”，自己奮斗的目標(biāo)就是狹隘和自私的，就只會(huì)囿于個(gè)人的小天地，不會(huì)有大志向，難有大作為。

\ 3要努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的理論和知識(shí)，為將來(lái)的工作實(shí)踐做好理論上和技能上的準(zhǔn)備中國(guó)需要發(fā)展，發(fā)展必須符合科學(xué)。

科學(xué)發(fā)展的要義是發(fā)展，其前提是“科學(xué)”。

科學(xué)是人們對(duì)客觀事物及其運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律的正確反映，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)證明是正確的知識(shí)體系。

只有掌握了發(fā)展過(guò)程中的科學(xué)道理和規(guī)律，按發(fā)展內(nèi)在的規(guī)律性來(lái)謀發(fā)展、促發(fā)展，發(fā)展的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

反之，如果不尊重科學(xué)、主觀盲干，就會(huì)釀成這樣或?qū)拥氖д`。

\ 從實(shí)踐上看，發(fā)展是所有發(fā)展中國(guó)家的共同愿望，但不發(fā)達(dá)也是其中大多數(shù)國(guó)家的命運(yùn)。

其中的原因當(dāng)然很多，也很復(fù)雜，但缺乏科學(xué)的謀劃、有效的運(yùn)籌和科技創(chuàng)新的支持是一個(gè)重原因。

就我國(guó)而言，有幾個(gè)障礙在妨礙著科學(xué)發(fā)展：一是認(rèn)知障礙，就是對(duì)發(fā)展內(nèi)在的規(guī)律性知之不多、知之不深、知之不全，于是，雖然有發(fā)展的迫切愿望，但是由于不符合發(fā)展的規(guī)律，干一些傻事、蠢事，難免事與愿違，欲速則不達(dá)。

二是利益障礙，就是在日益多元化的社會(huì)中，不同的利益主體在利益的驅(qū)使下，有時(shí)寧愿選擇違背科學(xué)甚至反科學(xué)的發(fā)展策略，為個(gè)人或本單位的一己之私，干不利于可持續(xù)發(fā)展的事，形成實(shí)現(xiàn)好的發(fā)展在技術(shù)上可行但在利益上不可行的情況。

三是體制障礙，由于體制不合理，導(dǎo)致對(duì)發(fā)展的謀劃、引導(dǎo)、控制、監(jiān)督、資源配置和利益分配不科學(xué)、不合理，扭曲了發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制，從而使發(fā)展不能夠充分尊重科學(xué)、體現(xiàn)科學(xué)精神、按科學(xué)規(guī)律辦事。

\ 大學(xué)生是未來(lái)的建設(shè)者，是實(shí)現(xiàn)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，在學(xué)生階段，首先應(yīng)該把自己追求國(guó)家民族發(fā)展的良好愿望化做學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力學(xué)好科學(xué)理論知識(shí)，關(guān)心各個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)展中正 輸入你的答案...反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)眼光、科學(xué)思維，養(yǎng)成懂科學(xué)、用科學(xué)、按科學(xué)規(guī)律辦事的良好品質(zhì)，為投身于科學(xué)發(fā)展做好知識(shí)上、技能上和品格上的準(zhǔn)備，對(duì)科學(xué)發(fā)展的基本要求和方法形成良好的認(rèn)知和體驗(yàn)，搞好理論武裝，為將來(lái)的實(shí)踐打下良好的思想和知識(shí)基礎(chǔ)。

\ 4積極投身社會(huì)實(shí)踐，深刻體驗(yàn)三十年改革發(fā)展的成就和存在的問(wèn)題，增強(qiáng)發(fā)展的信心，明確改進(jìn)的方向“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，中國(guó)三十年來(lái)的發(fā)展成就舉世矚目，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越受到國(guó)際上的廣泛重視，形成了“中國(guó)共識(shí)”、“中國(guó)模式”、“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”之說(shuō)，作為親歷者和當(dāng)事人，我們既享受到了發(fā)展的成就，也遭遇到了發(fā)展中的問(wèn)題，成就能增強(qiáng)我們的信心，問(wèn)題能喚起我們的責(zé)任，所以，要通過(guò)不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生們了解和體驗(yàn)發(fā)展的成就，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，激發(fā)更高的愛(ài)國(guó)主義熱情，也要從對(duì)問(wèn)題的親身感受中增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)憂患意識(shí)。

如果脫離了改革和發(fā)展這一時(shí)代潮流，無(wú)論是愛(ài)國(guó)主義教育還是科學(xué)發(fā)展觀教育都只是紙上談兵，不會(huì)有多大意義和效果。

\ 5要把愛(ài)國(guó)主義、科學(xué)發(fā)展觀教育與構(gòu)建和諧社會(huì)的教育結(jié)合起來(lái)，在大學(xué)生群體中養(yǎng)成良好的國(guó)民心態(tài)，為推動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造良好的軟環(huán)境中國(guó)幾十年發(fā)展的巨大成就在國(guó)際上既引起了廣泛關(guān)注與贊譽(yù)，也引發(fā)了諸如“中國(guó)威脅論”之類不和諧的聲音。

在國(guó)內(nèi)，也有一些人陶醉于已經(jīng)取得的成就中，多少有些沾沾自喜，夜郎自大，在一些敏感問(wèn)題上做出不太冷靜的反應(yīng)，以至于使國(guó)外有些人提醒警惕中國(guó)的民族主義。

\ 應(yīng)該說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)取得的成就是有目共睹的，這是民族自豪感和自信心的重要源泉，但是，我們要走的發(fā)展之路還很長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨，我國(guó)還處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，所以，我們應(yīng)該韜光養(yǎng)晦，學(xué)會(huì)做大國(guó)公民，養(yǎng)成與泱泱大國(guó)相適應(yīng)的胸懷和氣度。

要海納百川，而不要像驕傲的小學(xué)生，更不需要做第二個(gè)“不”先生。

我們需要學(xué)會(huì)與一切友好國(guó)家和平相處，而不要四面出擊，樹(shù)敵太多。

要以鄰為伴、以鄰為善、睦鄰、安鄰、富鄰，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，而不是一個(gè)國(guó)際關(guān)系中不確定的因素。

關(guān)于安全教育的主題班會(huì)的觀后感和感悟作文，謝謝

安——全，在唇齒的開(kāi)合之間，是一個(gè)很輕易的說(shuō)出來(lái)，卻又很沉重的一個(gè)詞。

這個(gè)詞，從我們呱呱墜地的那一天開(kāi)始，耳邊不知重復(fù)了幾千遍幾萬(wàn)遍。

“孩子，繞過(guò)前面的石子。

”這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。

“當(dāng)心路上的汽車啊

”這是父親在我騎車上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。

熟悉而又優(yōu)美的旋律再次在耳邊響起，心中不禁一陣溫暖。

一首《常回家看看》讓多少漂泊在外的游子潸然淚下。

一句“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就圖個(gè)平平安安”唱出了所有人的心聲，唱出了世世代代的心愿。

常回家看看，常把安全帶回家。

我們已步入高科技的社會(huì)，在此同時(shí)，人們的安全意識(shí)也應(yīng)重視起來(lái)。

在生活中，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意安全，盡量避免不必要的危險(xiǎn)。

在上學(xué)途中，我們有的同學(xué)邊走邊看，對(duì)路邊的花草著迷，而且與同學(xué)在馬路上追逐打鬧，卻全然不顧周圍飛馳的車輛。

是否因?yàn)榭煲t到而將自行車或電瓶車騎得飛快，或者是為了逞英雄，在路上騎英雄車，與此同時(shí)，不知你們有沒(méi)有想到危險(xiǎn)的來(lái)臨呢

很快，放學(xué)了，應(yīng)該早點(diǎn)回家，不要再成群結(jié)隊(duì)地出去玩，有的很晚才回家。

回家時(shí)，應(yīng)靠右邊，別像一個(gè)英雄一樣獨(dú)自走在馬路中央，到時(shí)候，吃虧的可是自己。

當(dāng)然，不能騎飛車，英雄車，也不能與同學(xué)并排騎車，這樣就像一條道路封鎖線，而且是移動(dòng)的，使得后面的車輛卻不能通行。

世上沒(méi)有做錯(cuò)了事就吃的后悔藥，也沒(méi)有讓時(shí)間倒回去的時(shí)空穿梭機(jī)，這都是人們的幻想。

只有注意安全，關(guān)愛(ài)生命，才能盡量讓自己做過(guò)的事不后悔。

生命只有一次，也是唯一的一次，注意安全，將自己的生命變得多姿多彩。

否則，害的不只你一個(gè)，還有別人以及你的家人。

所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意安全。

炎熱的夏季來(lái)臨了，天氣變得炎熱，連吹來(lái)的風(fēng)都是熱的，某些同學(xué)一定打著下河游泳的心思吧

在游泳的時(shí)候，一定要家長(zhǎng)陪著，不會(huì)游泳的人更不能輕易下水，必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)游戲，游戲的時(shí)候還要選擇游戲的地方，不要在很深的河中游泳，更不能在河底十分泥濘的河中游泳，這樣很容易陷入水中。

已經(jīng)有很多慘案向我們敲響了警鐘，我們一定要注意安全，千萬(wàn)別步入他們的后塵。

在大地震時(shí)，大地震的危險(xiǎn)振動(dòng)期大約只有一分鐘。

強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌下面、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小開(kāi)間的室內(nèi)暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。

主震后應(yīng)迅速撤離戶外，撤離時(shí)要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。

要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。

安全這個(gè)平凡的字眼，可它卻又是千萬(wàn)生命的起源，安全乃是重中之重的事物，沒(méi)有安全，就算你將來(lái)是萬(wàn)億富翁，也是幻想。

讓我們把安全時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著自己

把安全帶回家，讓快樂(lè)伴隨你我他。

感恩主題班會(huì)發(fā)言稿

親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好

剛才從播放的音樂(lè)和黑板的熒屏中，大家知道我們今天要召開(kāi)一次有關(guān)“感恩”的主題班會(huì)。

而這個(gè)主題班會(huì)，我早已準(zhǔn)備好，遲遲未開(kāi)。

大家知道為什么嗎

《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍；感恩勵(lì)志報(bào)告，大家不知聆聽(tīng)了多少場(chǎng)。

然而，我們真的懂得感恩嗎

有的同學(xué)很是茫然，更有些同學(xué)對(duì)“感恩”已經(jīng)麻木。

所以，我擔(dān)心這樣的主題班會(huì)成為了一種形式，讓大家覺(jué)得又是一場(chǎng)大道理，因?yàn)樵偕鷦?dòng)的語(yǔ)言如果沒(méi)有在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)，依然是蒼白無(wú)力的。

今天早上，我在翻閱同學(xué)們的周記中，感受到了同學(xué)們對(duì)家庭和父母的那份親情，對(duì)班級(jí)和同學(xué)的那份友情的感動(dòng)和依戀。

不得不讓我重新思考召開(kāi)有關(guān)“感恩”的主題班會(huì)。

我認(rèn)為它不僅必要而且適時(shí)，大家認(rèn)為呢

大家都會(huì)吟孟郊的《游子吟》這首詩(shī)，“慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

”這首詩(shī)之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)樗w現(xiàn)出父母對(duì)子女的那份牽掛和愛(ài)戀。

有人說(shuō)，可憐天下父母心。

父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私的愛(ài)。

他們用全身心的愛(ài)去包容子女，甚至不惜犧牲自己的生命去保護(hù)子女。

然而，他們卻不圖任何回報(bào)。

即使遭受再大的委屈，他們從不抱怨，而是一如既往的為子女付出。

作為子女，我們感受到了父母的愛(ài)了嗎

有同學(xué)會(huì)說(shuō)，父母不理解我們，常常逼迫我們學(xué)習(xí)，完成他們?yōu)橥瓿傻男脑福o我的壓力太大了……誠(chéng)然，我并不否認(rèn)這一點(diǎn)。

畢竟我們所處的年代和父母不一樣，是不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求的。

這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的原因。

但我想試問(wèn)一下，你理解父母嗎

父母為什么這樣做

他們是為自己?jiǎn)?/p>

父母終生的夢(mèng)想不是讓自己的子女過(guò)得好一點(diǎn)，過(guò)得幸福一點(diǎn)嗎

而這一點(diǎn)有錯(cuò)嗎

讓我們來(lái)看看大家的表現(xiàn)。

《種瓜得豆》：一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō)‘我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用

’，當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物。

而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“傷害”父母的事例，讓人們不得不陷入思考。

一個(gè)是2011年10月16日，中央電視臺(tái)《看見(jiàn)》欄目播出了對(duì)16歲博士張炘煬的專訪《長(zhǎng)大要成人》。

在專訪中，張炘揚(yáng)發(fā)出疑問(wèn)：“我博士出來(lái)，我連住的地方都沒(méi)有。

博士畢業(yè)有用嗎

博士后畢業(yè)有用嗎

”并要求父母全款在北京給他買(mǎi)房。

就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言，這個(gè)要求顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

此言論一出，使得張炘煬陷入了輿論的風(fēng)尖浪口。

另一個(gè)是2011年10月24日，深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財(cái)政局公務(wù)員廖天野與父親因爭(zhēng)吵產(chǎn)生肢體沖突，導(dǎo)致父親身體多處受傷。

此事曝光后，引起了廣泛而強(qiáng)烈的關(guān)注。

當(dāng)我看到這兩篇報(bào)道后，很是無(wú)語(yǔ)。

子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。

至于犬馬，皆能有養(yǎng)。

不敬，何以別乎

”你可以不養(yǎng)，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

何況我們?nèi)撕?/p>

更可恨的是你怎么能動(dòng)手呢

愧為人子，枉為人也。

讓我們來(lái)通過(guò)一段視頻“小細(xì)節(jié)大恩情”來(lái)看看父母的一生是怎樣養(yǎng)育我們的。

看完這個(gè)視頻，不知道大家作何感想

也許大家認(rèn)為父母還年輕，還能為大家一直操勞。

但父母還有老的時(shí)候，在父母老的那一刻，我們是否能像大家小的時(shí)候攙扶著我們父母前行。

有一句話請(qǐng)大家記住：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待呀

接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一則公益廣告：“媽媽洗腳”。

這是愛(ài)和孝的感染和傳遞。

或許我們沒(méi)有驚天的壯舉來(lái)回報(bào)父母的恩情，也許我們不會(huì)像公益廣告《媽媽洗腳》中那個(gè)小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學(xué)會(huì)尊重父母、理解父母，不讓父母?jìng)模@是做人的底線。

正如上面講的那個(gè)毆打自己父親的公務(wù)員一樣，打在父身更疼在父心，即使這樣，他的父母最終還是原諒了他。

這就是父母的偉大

在家庭中，我們擔(dān)當(dāng)為人子女的責(zé)任，就要做一個(gè)好子女。

在農(nóng)忙時(shí)節(jié)幫父母干一些農(nóng)活；回家?guī)透改父梢恍┘覄?wù)；在父母生日時(shí)，對(duì)父母說(shuō)一聲：生日快樂(lè)

回家擁抱一下父母或者對(duì)父母報(bào)一個(gè)微笑。

而這一切已經(jīng)足矣。

記住：即使你無(wú)所謂，你對(duì)家庭不能無(wú)所謂；即使你對(duì)家庭無(wú)所謂，但是家庭對(duì)你不能無(wú)所謂。

善待我們的父母，就是善待我們自己

然而，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)感恩，還要擔(dān)當(dāng)另一個(gè)責(zé)任：做一個(gè)好學(xué)生。

有人說(shuō)，同學(xué)之情是人生中最純潔的感情。

一點(diǎn)都不假。

沒(méi)有社會(huì)中的爾虞我詐和勾心斗角，只有一顆為他人著想的心。

相互尊重，相互理解，相互關(guān)心，體現(xiàn)出一份濃濃的友情。

在人生中短短的幾年相聚，成就的是一生的擁有。

我們最終要分離，但我們擁有了一段最美的相聚。

所以我們要學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的情誼，為他人著想，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，往往有這么四種人組成：第一種是班級(jí)離不開(kāi)的人；第二種是班級(jí)有我更好的人；第三種是班級(jí)有我沒(méi)我都一樣的人；第四種是班級(jí)沒(méi)我更好的人。

大家可以想一想自己到底屬于那種人。

然而，做一個(gè)好學(xué)生，還必須要善待學(xué)習(xí)。

大家都知道作為學(xué)生目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可以回想一下大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

是否是全心全意的或者是全身心的

我想不是，從大家感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情就可以看出來(lái)。

“視學(xué)舍如囹獄而不肯入，視師長(zhǎng)如寇仇而不欲見(jiàn)”。

而目前的學(xué)習(xí)就是為以后做一個(gè)好公民做準(zhǔn)備。

我甚至認(rèn)為可以允許大家學(xué)習(xí)沒(méi)有分?jǐn)?shù)，但不能沒(méi)有成長(zhǎng)。

因?yàn)闊o(wú)論你現(xiàn)在怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，但總是要成長(zhǎng)的。

然而，對(duì)于我們有的學(xué)生，總是認(rèn)為外面的世界很精彩，很吸引人，總想往外面跑。

豈不知目前對(duì)大家來(lái)說(shuō)最快樂(lè)、最幸福的時(shí)光還是在校園。

想想一生中我們的學(xué)校生活有多長(zhǎng)

而學(xué)校生活中我們的高中生活有多長(zhǎng)

人生是沒(méi)有回路的，一旦錯(cuò)過(guò)就再也找不回來(lái)了。

我們總不能失去時(shí)才覺(jué)得珍惜吧

為什么不在擁有時(shí)好好享受呢

更何況外面的世界也很無(wú)奈。

不要給自己的人生留下太多的遺憾。

做一個(gè)好學(xué)生，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，將來(lái)做一個(gè)社會(huì)好公民。

即使不為社會(huì)，還要為自己。

希望大家能做一個(gè)人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。

最后，我想和大家分享一個(gè)故事：有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。

老板舍不得做得一手好活計(jì)的木匠走，再三挽留，木匠決心已下不為所動(dòng)。

老板只得答應(yīng)，但問(wèn)他是否可以幫忙再建一座房子，老木匠答應(yīng)了。

在蓋房過(guò)程中，大家都看出來(lái)，老木匠的心已不在工作上了。

用料也不那么嚴(yán)格，做出的活計(jì)也全無(wú)往日水準(zhǔn)。

老板并沒(méi)有說(shuō)什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠。

“這是你的房子。

”老板說(shuō)，“我送給你的禮物。

”老木匠愣住了，同樣，他的后悔與羞愧大家也都看出來(lái)了。

他這一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。

人生的那份考卷，我們是交給自己的，所以，請(qǐng)記住：一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)

讓我們常常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。

讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好燦爛。

XX班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家