感恩老師的散文

幾經風雨，幾度寒暑，老師呵護我們成長。

獲取知識的滋養(yǎng)，穿過人生的迷茫，當我們走進知識的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。

老師 ，人們都說你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁；人們都說你是園丁，身邊簇擁著稚嫩的蓓蕾，可誰又知道你在時悄悄地憔悴；年復一年，學生感悟了你的智慧，留給你孤獨的依偎，然而學生們明天的藍圖是你飽蘸心血的描繪。

老師 ，你笑容背后的滄桑，在我心中是最美。

　　又一個教師節(jié)來到，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。

春華秋實，老師的愛撒播在每一個做學生的心間，溫暖感懷，。

從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們人生中最重要的學習階段都離不開老師的教誨，我們的每一步成長都滲透了老師的汗水。

教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。

　　生我者父母,育我者老師也

從稚嫩童年的牙牙學語到的意氣風發(fā)，在求學生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長的除了父母，應該就是我們的老師和同學，我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛

如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁

如果說母校是教練機場，老師便是那教我們如何獨立飛翔的飛行教練

如果說社會是那，老師便是那大海中高擎航標的引航者

如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動那船只般泊在港口的課本。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　我們是老師的一個動態(tài)的作品，漫漫人生路，我們感受著老師語重心長的叮嚀，我們看見了年邁老師那臉上掛著的會心的微笑

我們知道，老師的得意在于他的滿園桃李已經芳芬! 我們對人生成長路上的每一位老師，深懷敬意地在這里道一聲： 老師辛苦了

　　歲月蒼老了年輕的容顏，奉獻鑄就了民族的希望，無數(shù)教育工作者在他們的工作崗位上默默耕耘了一個又一個春秋。

但是，當人們在享受著時代發(fā)展帶來的日新月異的美好生活的時候，當?shù)?4個屬于教師的節(jié)日即將來臨的時候，作為一個中學教師，我和許許多多的教師一樣，感受到了這個屬于我們自己的節(jié)日的冷清，沒有歡欣，沒有贊歌，我們依然在到華燈初上的忙碌中履行著人民教師的神圣職責。

即便外面的世界如何喧囂著它的繁華，我想，我和身處校園的千千萬萬個教師一樣，并不會在意這一份節(jié)日的冷清。

　　9月10日，雖是金秋，是收獲的時節(jié)，但如果一名教師用自己畢生的心血與汗水換來了教壇的累累碩果，回首往事時感慨萬千,熱淚盈眶,甚至痛哭流涕，那么他定會將這一輩子的每一天都視為自己的節(jié)日，因為他沒有虛度光陰，他的每一天都充盈著崇高的奉獻。

當然，如果一名教師碌碌無為地虛度了自己的教學生涯，我想，他也必將遠離這個節(jié)日，因為他會在內心產生一種深深的愧疚。

　　我不會苛求學生在這個節(jié)日送上鮮花與祝福，為人師非一時，授其知識，教其立人，對于學生而言，老師的教育就是一輩子的事。

在學生走出校門步入社會的時候，運用聰明才智取得了事業(yè)的成功，或者用老師曾經授予他的文化知識與為人之道戰(zhàn)勝了生活的困難，他自然會在內心銘記與懷念自己的老師，甚至用心用文頌揚著浩浩師恩，這一份深情遠遠勝過作為學生的他們在節(jié)日里給老師送上的程式化的祝福。

即使張張賀卡里飽含著濃濃情誼，那也僅僅說明一名學生的知情知義，并不代表教育成就的內涵與外延。

學生在離開老師之后走上正道取得成功，那才是對老師最寶貴的回報。

反之，班上的學生畢業(yè)后內心蒼白頭腦無物，走上自我沉淪的歧路，至少，作為他的老師,我們會有莫名的失敗感，那么,他曾經送上的那一張精美的賀卡那一束嬌艷的鮮花又有多大的意義呢

　　至于社會將教師如何冷落，我想這并不重要。

因為，選擇了教師，就選擇了清貧；選擇了教師，就選擇了寂寞。

今日社會呈現(xiàn)出的種種世態(tài)，實質上與學校的教育不無關系。

因此，讓人與人之間更懂尊重與關愛，讓社會日漸趨于和諧，這是時代賦予我們教師更加神圣的使命。

　　既為教師，何需在意節(jié)日的冷清

在寂寞中奉獻，這本身就是對被教育者一種良好的引導與感化

　　為人師才知道老師的辛苦和辛酸，也才明白老師對學生的深情關懷與殷切期望。

無論遇到什么老師都默默承受，一如既往的站在三尺講臺上，真是做到了不以物喜不以物悲

老師在講臺上、生活中都為我們的成長付出了一年的辛勞

感悟生活散文

一條河流的夢　　一直在被寵愛與被保護的環(huán)境里成長。

父母辛苦地將戰(zhàn)亂與流離都擋在門外，竭力　　設法給了我一段溫暖的童年，使我能快樂地讀書、畫畫、做一切愛做的事。

甚至，在我　　的婚禮上，父親也特地趕了來，親自帶我走過布魯塞爾老教堂里那長長的紅毯，把我交　　給我的夫君。

而他也明白了我父親的心，就把這個繼續(xù)寵愛與保護我的責任給接下來了。

　　那是個五月天，教堂外花開得滿樹，他給了我一把又香又柔又古雅的小蒼蘭，我永　　遠都不會忘記。

　　因此，我的詩就為認識我們朋友間一個不可解的謎了。

有人說：你怎么會寫這樣的　　詩

或者：你怎么能寫這樣的詩

甚至，有很好的朋友說“你怎么可以寫這樣的詩

”　　為什么不可以呢

我一直相信，世間應該有這樣的一種愛情：絕對的寬容、絕對的　　真摯、絕對的無怨、和絕對的美麗。

假如我能享有這樣的愛，那么，就讓我的詩來作它　　的證明。

假如在世間實在無法找到這樣的愛，那么，就讓它永遠地存在我的詩里，我的　　心中。

　　所以，對于寫詩這件事，我一直都不喜歡做些什么解釋。

只是覺得，如果一天過得　　很亂、很累之后，到了晚上，我就很想靜靜地坐下來，寫一些新的或者翻一翻以前寫過　　的，幾張唱片，幾張稿紙，就能度過一個很安適的夜晚。

鄉(xiāng)間的夜潮濕而又溫暖，桂花　　和茉莉在廊下不分四季地開著，那樣的時刻，我也不會忘記。

　　如果說，從十四歲開始正式進入藝術科系學習的繪畫是我終生投入的一種工作，那　　么，從十三歲起便在日記本上開始的寫詩就是我抽身的一種方法了。

兩者我都極愛。

不　　過，對于前者，我一直是主動地去追求，熱烈而又嚴肅地去探尋更高更深的境界。

對于　　后者，我卻從來沒有刻意地去做過什么努力，我只是安靜地等待著，在燈下，在芳香的　　夜晚，等待它來到我的心中。

　　因此，這些詩一直是寫給我自己看的，也由于它們，才使我看到自己。

知道自己正　　處在生命中最美麗的時刻，所有繁復的花瓣正一層一層地舒開，所有甘如醇蜜、澀如黃　　連的感覺正交織在我心中存在。

歲月如一條曲折的閃著光的河流靜靜地流過，今夜為二　　十年前的我心折不已，而二十年后再回顧，想必也會為此刻的我而心折。

　　我的蒙古名字叫做穆倫，就是大的江河的意思，我很喜歡這個名字，如果所有的時　　光真的如江流，那么，就讓這些年來的詩成為一條河流的夢吧。

　　感謝所有使我的詩能輯印成冊的朋友。

請接受我最誠摯的謝意。

而曉風在那樣忙碌　　的情況之下還肯為我寫序，在那樣深夜的深談之后，我對她已不止是敬意而已了。

　　一九八一年六月寫于多雨的石門鄉(xiāng)間　　席慕容　　透明的哀傷　　站在峽谷之間的吊橋上，站在滿月的光輝里，我們呼喚你過來，來看那高懸在天上的月亮，你卻微笑拒絕了。

　　斜倚在吊橋的另一端，在山壁的暗處，你說：　　“我從這里看你們就好了，因為，你們就包含了月光。

”　　山風習習，流水在轉折處呻吟喘息，身旁的H為了這樣美的一句話輕聲驚叫起來。

月華如水也如酒，清澈而又迷離，為什么此刻我的心中卻隱隱作痛

　　是因為在那樣透明的月光之中感覺到自身的有所隱藏嗎

　　是因為在那樣圓滿的一輪清輝之中感覺到自身的缺失與憾恨嗎

　　仿佛有一種畏懼，如影隨形。

　　年輕的時候，心中的陰影來自那對前路的茫然無知，我會遇見什么

我會變成什么

一切都沒有啟示與征兆。

而到了這一夜，那逃避不了的陰影卻是來自對前路的全然已知，盛筵必散啊

盛年永不復返，我們這一生從未能盡歡。

請你原諒我，親愛的朋友，原諒這即使是在清輝流瀉的光耀之處依舊緊緊纏繞著我的悲愁與悵惘。

　　是的，在這樣美麗的夜晚里，生命是可以包含著月光，卻不得不在同時也包含了一層透明的哀傷。

　　春回　　我知道　　凡是美麗的　　總不肯　也　　不會　　為誰停留　　——畫展　　只要知道朋友里有誰是住在北投的，我就會自然地對他有了好感，而且，總不忘記告訴他：　　“我娘家以前也在新北投。

”　　其實，那個舊家早已轉賣給別人了，可是在我心里，我一直是住在那里的。

每次夢里家人團聚的時候，也總是在那個長春路的山坡上，院子里總是開滿了杜鵑和紅山茶。

　　這也是沒有辦法的，因為很多不能忘記的事都是在那里發(fā)生，從那里開始的。

　　就好象我常愛講給朋友聽的那件事一樣：有一個春天的下午，天氣那么好，在屋子里的我禁不住引吭高歌，一首接一首地唱了起來。

透過落地窗的玻璃，看見德姐在杜鵑花叢里走過來又走過去，她長長的黑發(fā)在腦后流了起來，露出一段柔白的頸項，從繽紛的花叢里轉過來的臉龐上竟然帶著一種很神密的笑意。

　　被這樣一幅畫面吸引住的我，歌也忘了唱了，就站在窗前呆呆地看著微笑的對我走過來的姐姐。

　　姐姐走進來了，臉還是紅紅的，她說：　　“你知道，我為什么一直要呆在院子里嗎

”　　“看花

曬太陽

”我試著回答她。

姐姐搖頭，然后，那種神密的笑意又浮了上來：　　“我呆在院子里，是為了要告訴別人，在屋子里唱歌的那個人不是我

”　　接下來的，當然是一陣不甘受辱的驚呼，然后就是一場追逐和嘻笑。

當我們兩個人終于都累得跑不動了的時候，我就順勢在草地上躺了下來。

在笑聲和喘息聲里，我還記得那很藍的天空上，有好多朵飛得好快的云彩。

　　而那樣單純和平凡的日子是從什么時候開始改變的呢

一直認為是應該的，并且不足為奇的相聚，怎么忽然之間竟然變得珍貴和不易再得了呢

　　今夜，在多雨的石門鄉(xiāng)間，杜鵑花在草坪上一叢又一叢地盛開著。

打開姐姐新錄制的唱片的封套，輕輕地把唱片放在轉盤上，靜夜里，姐姐深沉又柔潤的女中喜聽來特別美麗。

十幾、二十年的努力使她終于能夠實現(xiàn)了她年少時的愿望，成為一個國際知名的聲樂家。

可是，我卻常常會想起了我們山坡上的那個開滿了花的院子，和天上的那些云彩，白白柔柔的，卻飛得好快。

　　不肯回來的，大概也不只是那些云彩了。

　　豐饒的園林　　做過一個夢。

　　在夢里，我一個人站在街角公共汽車的站牌下等車　　好像已經過了很多班車了，可是，我都沒能上去，夜很深了，我心里越來越著急。

　　但是，每次在有車子開過來的時候，我卻又總是猶疑不決，不知道該不該上去。

在那些疾馳而過的車廂里，不是有著太亮的燈，就是有著太多的人，在深沉的夜色里顯得怪異而又喧嘩，總是不像我盼望中的那一輛。

　　其實，我好像也并不很清楚自己盼望著的到底是一些什么

只是隱隱地感覺到，應該有一個比較好的選擇，應該有一條比較好的路，應該有一種比較好的氣氛，在下一輛車里，應該有我愿意與他相遇的人。

　　車子一班一班地過去，我一直站在街角，午夜時，掛著紅燈的最后班車來了，終于跳了上去，卻發(fā)現(xiàn)車廂里空無一人。

　　只好孤單地坐到終點，沿路，一盞一盞的路燈依序而滅，回頭看過去，只見來路上竟是一片漆黑。

　　來時的路上一片漆黑。

　　我在暗夜里醒來，夢中那種孤單的感覺仍然緊緊地攫住了我，整個人好像沉沒在一個冰冷而又透明的世界里，那是怎樣蕭索的世界啊

在千般遲疑之后，卻發(fā)現(xiàn)自己已一無所有。

　　窗外星光滿天，蟲聲遍野，南方的夜晚溫暖而又芳香，我從夢中醒來，決定再也不要回到那樣的夢境里面去了。

　　在真實的人生里，我希望永遠不會有那樣的一刻。

　　在真實的人生里，有多少猶疑和挑剔的人呢

　　車子開過來的時候，我們總是會遲凝，不知道該不該上去，不知道這是不是盼望中的那一輛，上去之后，會不會與他相遇，會不會與他一起到達終點，還是說，也許會中途分離，悵然地目送他逐漸遠去。

　　我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現(xiàn)，總希望，整條路上都是和風麗日，鳥語花香。

　　卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。

　　我并不反對那些堅持著自己理想的人，有些理想實在值得為它堅持一生，可是，一生也并不僅僅只是如此而且。

在人生的長路上，有多少值得停留的時刻，有多少值得去試探去開啟的門

　　可惜的是，從小到大，我們一直在被分類，被別人也被自己。

分類的結果使我們終于要走到一條比一條狹窄的路上去，進入到一個越來越封閉的世界，到最后，我們被迫與所有喜歡過的，或者還來不及去喜歡的事物分離。

回頭看過去，來時的路上竟然一片幽暗，要到了那一刻才能明白自己的孤單。

　　我一直認為，假如學畫畫只是為了一種樂趣，并不是為了要畫得特別的好，假如學寫字的人不一定急著要在年輕的時候就自成一家，假如做學問的人不一定急著要變成權威，假如周圍的人能夠不那樣急著將我們分類，假如這個社會能夠容許我們自由和從容地成長；那么，生命將會有一種怎樣豐饒與美麗的面貌啊

　　當然，我們仍然會往前走去，在人生的長路上，我們仍然有著一份堅持和盼望，在遙遠的前方以光與方向在指引著，可是，我們同時也能看見，在路的兩旁，有多少扇門，在等待著我們去從容開啟，門后有多少煙云縹緲的小徑，在等待著我們去從容探尋，在路的兩旁啊

有一處怎樣豐饒與美麗的園林

　　前幾天，和朋友們在夜里開車走南橫公路去東部。

　　出發(fā)的時候已是薄暮，原來并沒有想到路會那樣長，那樣遠，那樣崎嶇不平的，可是，既然已經上了路，就沒有回頭的余地了。

　　路上的風景也讓我們舍不得回頭，一路開上去，到了海拔兩千多公尺的山上時，天就完全黑了。

　　星星開始一顆兩顆地出現(xiàn)，我急著在心里盤算，今天是陰歷的幾月幾號

因為，我想，如果能有一輪滿月，那該有多好

　　可是，那天恰好是一個沒有月亮的日子，我覺得很失望也很遺憾，興致也就再不怎么提得起來了。

　　路變得好長，好黑，似乎永遠沒有盡頭，我們輪流開著車，最后，我實在困倦不堪，把方向盤交給朋友之后，就蜷曲在座位上睡著了。

　　恍惚之中，知道車子已經到了平地，可是又在轉折地繞著路，走過木板搭成的橋，走下碎石遍布的河床，走上一條彎曲的小徑，車子終于停了。

　　我想，我們大概是到了。

朋友們有的跳下車去拍旅舍的門，有的過來搖醒我，可是，我實在困極了，干脆整個人橫躺在前座上，什么都由得別人會安排了。

　　我們到得實在太晚了，旅舍沒有燈光也沒有人聲，四周極暗極靜，只有朋友的聲音在耐心地輕輕呼叫著：　　“有人在嗎

有人在嗎

”　　車門都已被朋友打開了，山風吹襲過來，清涼中帶著一種草花的芳香，我不禁翻了一個身，仰面向著天空睜開了眼睛。

　　滿天都是閃爍的星星

　　滿天都是晶晶亮亮的星星

　　我從來也沒有著越拉樣多，這樣密，這樣亮的星群。

就在這高高的澄凈的東部天空上，晶瑩閃爍，幾億幾兆的星星正成群地以各種形狀各種光度聚合在一起，像沙、像河流，像浮雕又像旋渦，從高高的夜空上俯視著我。

　　在那一剎那間，我瘋狂地愛上了那滿天的星光。

　　以前，只肯在有月亮的晚上出去散步，好像只有那如水的月色才是我唯一珍愛的時刻，從來不知道星光滿天也會是這樣美麗和迷人的。

　　生命里有著多少無法預料的時刻啊

　　終于明白了，我其實不必一定要苦苦追尋那一扇已經錯過了的，只存在在過往記憶里的門，往前走去，還有多少扇門在等待著我去一一開啟，生命里還應該有多少不同的驚喜和盼望。

　　“回顧”固然可以讓我重溫那些如水的月色。

但是，如果只堅持不斷地“回顧”下去，終于會使我錯過了我的今夜，和這一夜里滿天的星光。

　　原來，只要我愿意，生命可以是一處多么豐饒與美麗的園林

　　只要，只要我愿意。

　　星期天的早上　　每個星期天，是我要自己洗菜煮飯的日子。

很喜歡早上隨意在菜市場里采買的那種心請，是一種尋常的市井人生，尋常的熙熙攘攘，手上拿著一斤半斤的青菜。

在木瓜、西瓜和荔枝之間挑挑揀揀享受著一個尋常婦人所能得到的種種快樂。

　　現(xiàn)在，回到家來，開始在水龍頭下整理起來了，紅的蕃茄和綠的芹菜在源源不絕的水流沖洗之下，顏色顯得格外新鮮怡人。

　　太陽很好，后院里，蓮霧開始結果了，累累掛滿枝頭，鄰家的九重開得正歡，鮮紫的花簇都擠到我們的院子里來了。

有女孩子在墻外唱著歌走了過去，細嫩的嗓音唱的竟然是一只老歌：　　你知道，你是誰

　　你知道，華年如水……　　我微笑地拿起一棵包心菜，開始一片一片地剝了起來。

外層的大葉子帶著很深的綠，有很多皺折大概是因為天熱的關系，都變得又黃又軟了。

可是慢慢剝下去，葉子卻一層比一層白，一層比一層脆嫩，一層比一層光潔。

　　忽然之間，有了一種很奇怪的感覺，原來正在靈活地洗著菜葉的手忽然停住了，我站在夏日的窗前，心中掠過一陣恍惚的愁思。

　　我，我又是誰呢

　　我到底是個什么樣的人呢

到底，哪一個我才是真正的我呢

　　在很多朋友和很多事物的前面，我總是由衷地覺得快樂，覺得興奮。

我由衷地喜歡這個世界，也很希望這個世界能喜歡我，希望能永遠和我的朋友們在一起，希望所有的事物都不會改變，在那種時刻里，我是一個既滿足又快樂的人。

　　可是，在另外的一些時刻里，當只有和少數(shù)幾個朋友處在一起的時候，我那顆憂愁的心就會慢慢地泄露出來，然后，逐漸而緩慢地，將我完全淹沒。

　　有一次，一個男孩在他們植滿了相思樹的大學校園里問我：　　你現(xiàn)在說的和你剛才說的為什么不一樣

　　是嗎

我是這樣的嗎

剛才的我，在他們燈火明亮的教室里，和一班人嘻嘻哈哈地聊了兩個鐘頭。

我說我怎樣無牽無掛，怎樣無需無求，我說我怎樣知足快樂，怎樣的灑脫，并且也希望他們能和我一樣，凡事都能往開里去看。

最后，向大家微笑地道了再見，轉過身來，在這個燈光照不到的角落里，和幾個留下來問我問題的同學們坐在草地上，娓娓道來的，卻是我的憂慮，我的惶懼，我對時光逝去的不甘心，卻完完全全是和剛才截然不同的另一種心情了。

　　所以，那個男孩才會問我：　　你現(xiàn)在說的和你剛才說的為什么不一樣

　　是的，我是說的不一樣了，但是，我不是故意的，我也沒有在任何一個時刻里說過謊，我只是換了角色，因而也不得不換了心情，如此而且。

　　一直覺得，在一些特殊的時刻里，我似乎同時又是演員又是觀眾。

一個在繽紛喧嘩的臺上，興高采烈地扮演著上蒼賜給我的那個角色，另外一個卻遠遠地站著，站在離這場熱鬧很遠的地方，含著淚，心里疼痛地看著這一切。

知道無論我曾經擁有過多么豐厚的賞賜，無論我曾經怎樣盡力使我自己值得這一份賞賜，無論這世界曾經怎樣溫柔與美麗，生命仍然如一條河流，無日無夜不在我們身旁悄無聲息地流過。

　　戲永遠在上演，然而我們卻只能占有那極短極短的剎那，再甜美的一生也只是一閃而過。

　　我的歡樂與悲傷便由此而生，我的不舍與不甘心也是因為這個原因。

　　在我心里，我是怎樣愛戀著這繽紛的人世間啊

卻又怎樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在享用著每一分和每一秒。

我是怎樣慷慨地想和朋友分享著一切，卻又緊緊守住一個孤獨的角落，從不肯輕易開啟。

對著迎面而來的歡樂與幸福，我心中是怎樣欣喜又怎樣惶懼啊

　　菜葉一層一層地剝下去，顏色越來越淺，水份卻越來越多。

　　我也正一層一層地將我自己剝開，想知道，到底哪一層才是真正的我

　　是那個快快樂樂地做著妻子，做著母親的婦人嗎

還是那個謹謹慎慎地做著學生，做著老師的女子呢

　　是那個在畫室里一筆一筆地畫著油畫的婦人嗎

還是那個在燈下一個字一個字地記著日記的女子呢

　　是那個在暮色里，手抱著一束百合，會無端地淚落如雨的婦人嗎

還是那一個獨自騎著車，在迂回的山路上，微笑地追著月亮走的女子呢

　　我到底是一個什么樣的人呢

到底哪一個我才是真正的我呢

　　而我對這個世界的熱愛與珍惜，又有誰能真正明白

誰肯真正相信呢

　　菜葉剝到最后，越來越緊，終于只剩下一個小小的嫩而多汁的菜心。

　　我把它放在砧板上，一刀切下去，淚水也跟著涌了出來。

　　院墻外，唱歌的女孩子又繞了回來，仍舊是剛才那一首歌在反復著：　　你知道，你是誰

　　你知道，華年如水……　　夏日窗前，好一個美麗的星期天

誦讀經典感悟成長

<<論語>>是我國春秋時代的一本著作，它的創(chuàng)始人是孔子. 以前，<<論語>>都是在老師的解釋下讀懂的，我多次觀看了《百家講壇》于丹教授論語心得，隨著時間的推移，對論語又有了新的理解。

論語有二十篇，其中讓我體會較深的是〈為政篇〉第二，里面的“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見闕殆，則寡悔。

言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。

”這句話告訴我們：要多聽各種意見，把覺得懷疑的地方避開，謹慎地說出其余的，這樣少犯錯誤；要多看各種情況。

把覺得有危險的地方避開，謹慎地去做其余的。

這樣就能減少后悔。

在生活中不要夸夸其談，否則就會言多必矢。

而且還要三思而后行。

論語中還有很多讓我回味無窮的，比如：“學而不思，則罔；思而不學，則殆。

”意思是：學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。

在學習中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的內容，就不會被迷惑。

比如：英語要多收集詞匯，記住音節(jié)，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說，才能學好英語。

〈〈論語〉〉是中華傳統(tǒng)文化經典作品之一，它對于提高我們的道德修養(yǎng)和綜合素質有著非常重大的意義。

所以我們要認真學習。

求一篇作文，題目是：誦讀經典，感悟成長

伴著最后一聲音嘶啞的蟬鳴消失，伴著最后一片枯黃的葉子從枝頭飄落，真可謂秋意闌珊了。

在這個蕭瑟的季節(jié)里，我擁有著《余秋雨文集》。

我對雨總有著一種莫名的感情，特別是綿綿的秋雨。

望著它從很高很高的蒼穹落下來，落到很遠很遠的田野那邊去，心也就會像一泓新漲的秋水，明晃晃的，讓細細的雨絲兒款款牽起。

夜闌人靜時，我坐在為燈下，注視著窗前的秋雨，忍不住翻開了這本還散發(fā)著墨清香的書，開始了一段寂寞的旅程，走進了一段塵封的歷史。

自己仿佛一位踟躕的旅人在沉重的歷史中艱難地跋涉著。

從商風到唐雨，從秦朝焚書坑儒到康乾文字獄，從晉魅賦文到宋元詞曲，一路走來，只有秋雨陪伴，雨打在身上，心上，都痛了；從道士塔到柳公司，從廟宇到青云譜，從沙中的清泉到西湖的風景，從都江堰到吳江船，一路走來，只有秋雨陪伴，雨咂在身上，心上，重得使我無法抬頭，難以呼吸；從竹林七賢到天一閣范成大，從潑墨揮毫的八大山人到酗酒潦倒的酒公，從掌握朝權的重臣到花街撫琴的女子，一路走來，只有秋雨陪伴，雨刺在身上，心上，我只有謙卑地低下頭，生怕手放錯了地方。

再美好的景色，難道只要沾上了中國的歷史，就一定會變得如此沉重嗎

重重的青石臺階，厚厚的石城墻，就連路邊偶坐的老人，臉上的皺紋，都已爬得密密的……這便是秋雨，無法在西湖邊贊嘆水好綠，無法在沙漠中感慨沙好黃，更無法在陽關邊上說：“雪真白

”這便是秋雨。

不像“自封”的文人那般，將風花雪月反復呻吟，將雞毛蒜皮盡量擴充。

中國真正的文人，只能是孤寂的，沉重的，即便流連于風月場也依然，因為，即使是青樓女子，也算是半個文人。

秋雨從很高的九重天上落下，太高了，便有了高處不勝寒的感覺和滋味。

來雨滲入深深的泥土里，太深了，便顯得苦澀而艱難。

秋雨——如一壺上好的碧螺春，需慢慢地沏，慢慢地品。

在速食一切的今天，又有誰會去慢慢品嘗那苦澀的清茗呢

于是，連續(xù)幾年來文人的清高與尷尬在秋雨身上繼續(xù)。

于是，我依然喜歡秋雨，靜靜一人，坐在窗前聽雨，更愿意變成一滴水，融入秋雨…… 人生，就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車，而我，則是那個懷里抱著書本的乘客，瞳孔里紛飛著黑玫瑰般的鉛字，望著窗外那飛舞的人生，不停地轉動的時光，我陷入了深思……經典，仿佛是我生命中不可缺少的一部分，翻開書本，一切的煩惱憂愁，都離我而去。

在我的腦海中，只剩下那壯闊浩瀚的故事，一次次沖擊著我的心房。

經典，讓我學會了堅持。

翻開海明威的《老人與?！?，我仿佛看見那多日無獵物的老漁夫，仍然無悔地選擇踏上那漁船，又一次踏上了途。

這一次，他是幸運的，卻又是不幸的，他捕到了一條大馬哈魚，可血腥味吸引了鯊魚，來與他爭搶獵物，他并未灰心，在狂風暴雨中與鯊魚戰(zhàn)斗，終于帶著大馬哈魚的骨架上了岸，傲然說出：“人可以被毀滅，但不可以被打敗。

”是的，人不能被打敗，無論前方的路怎樣，我都將一如既往地走下去，該來的總是會來，無法逃避時只能一戰(zhàn)，縱使毀滅亦無悔

經典，讓我讀懂了人情冷暖，世事無常。

翻開莫泊桑的《羊脂球》，我看見了善與惡。

妓女羊脂球和一群法國貴族去逃難，貴族們沒有帶食物，羊脂球慷慨地把自己的食物分給了他們，路上他們遇到了一位普魯士軍官，說必須讓羊脂球陪他一晚上才肯放大家走。

為了大家，羊脂球只好含淚順從，第二天，他們又能出發(fā)了，這次，羊脂球沒有帶多少食物，可貴族們卻冷漠地看著她，辱罵他是一個無恥的妓女。

看到這，我久久無言，一群貴族竟不如一個妓女。

我終于明白，善與惡并不在于職位大小，心中有愛，就已足夠。

翻開《圍城》，我看見世俗的人生；品讀《紅樓夢》，我明白了感情的最難割舍；翻讀《母親》，我明白了父母那份不變的愛……在成長的歲月里，我一直享受著讀書所帶來的快樂。

翻開書本，我默默地成長，合上書本，我看見百變的人生。

一本本經典讓我們成長，看懂人生中的花開花落，我已停不下成長的腳步。

經典，伴我一生

感恩老師的散文

幾經風雨，幾度寒暑，老師呵護我們成長。

獲取知識的滋養(yǎng)，穿過人生的迷茫，當我們走進知識的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。

老師 ，人們都說你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁；人們都說你是園丁，身邊簇擁著稚嫩的蓓蕾，可誰又知道你在時悄悄地憔悴；年復一年，學生感悟了你的智慧，留給你孤獨的依偎，然而學生們明天的藍圖是你飽蘸心血的描繪。

老師 ，你笑容背后的滄桑，在我心中是最美。

　　又一個教師節(jié)來到，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。

春華秋實，老師的愛撒播在每一個做學生的心間，溫暖感懷，。

從青澀少年到耄耋白發(fā)，我們人生中最重要的學習階段都離不開老師的教誨，我們的每一步成長都滲透了老師的汗水。

教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。

　　生我者父母,育我者老師也

從稚嫩童年的牙牙學語到的意氣風發(fā)，在求學生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長的除了父母，應該就是我們的老師和同學，我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛

如果說母校是培養(yǎng)我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子里的辛勤的園丁

如果說母校是教練機場，老師便是那教我們如何獨立飛翔的飛行教練

如果說社會是那，老師便是那大海中高擎航標的引航者

如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那么,老師便是海上一名優(yōu)秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動那船只般泊在港口的課本。

課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

　　我們是老師的一個動態(tài)的作品，漫漫人生路，我們感受著老師語重心長的叮嚀，我們看見了年邁老師那臉上掛著的會心的微笑

我們知道，老師的得意在于他的滿園桃李已經芳芬! 我們對人生成長路上的每一位老師，深懷敬意地在這里道一聲： 老師辛苦了

　　歲月蒼老了年輕的容顏，奉獻鑄就了民族的希望，無數(shù)教育工作者在他們的工作崗位上默默耕耘了一個又一個春秋。

但是，當人們在享受著時代發(fā)展帶來的日新月異的美好生活的時候，當?shù)?4個屬于教師的節(jié)日即將來臨的時候，作為一個中學教師，我和許許多多的教師一樣，感受到了這個屬于我們自己的節(jié)日的冷清，沒有歡欣，沒有贊歌，我們依然在到華燈初上的忙碌中履行著人民教師的神圣職責。

即便外面的世界如何喧囂著它的繁華，我想，我和身處校園的千千萬萬個教師一樣，并不會在意這一份節(jié)日的冷清。

　　9月10日，雖是金秋，是收獲的時節(jié)，但如果一名教師用自己畢生的心血與汗水換來了教壇的累累碩果，回首往事時感慨萬千,熱淚盈眶,甚至痛哭流涕，那么他定會將這一輩子的每一天都視為自己的節(jié)日，因為他沒有虛度光陰，他的每一天都充盈著崇高的奉獻。

當然，如果一名教師碌碌無為地虛度了自己的教學生涯，我想，他也必將遠離這個節(jié)日，因為他會在內心產生一種深深的愧疚。

　　我不會苛求學生在這個節(jié)日送上鮮花與祝福，為人師非一時，授其知識，教其立人，對于學生而言，老師的教育就是一輩子的事。

在學生走出校門步入社會的時候，運用聰明才智取得了事業(yè)的成功，或者用老師曾經授予他的文化知識與為人之道戰(zhàn)勝了生活的困難，他自然會在內心銘記與懷念自己的老師，甚至用心用文頌揚著浩浩師恩，這一份深情遠遠勝過作為學生的他們在節(jié)日里給老師送上的程式化的祝福。

即使張張賀卡里飽含著濃濃情誼，那也僅僅說明一名學生的知情知義，并不代表教育成就的內涵與外延。

學生在離開老師之后走上正道取得成功，那才是對老師最寶貴的回報。

反之，班上的學生畢業(yè)后內心蒼白頭腦無物，走上自我沉淪的歧路，至少，作為他的老師,我們會有莫名的失敗感，那么,他曾經送上的那一張精美的賀卡那一束嬌艷的鮮花又有多大的意義呢

　　至于社會將教師如何冷落，我想這并不重要。

因為，選擇了教師，就選擇了清貧；選擇了教師，就選擇了寂寞。

今日社會呈現(xiàn)出的種種世態(tài)，實質上與學校的教育不無關系。

因此，讓人與人之間更懂尊重與關愛，讓社會日漸趨于和諧，這是時代賦予我們教師更加神圣的使命。

　　既為教師，何需在意節(jié)日的冷清

在寂寞中奉獻，這本身就是對被教育者一種良好的引導與感化

　　為人師才知道老師的辛苦和辛酸，也才明白老師對學生的深情關懷與殷切期望。

無論遇到什么老師都默默承受，一如既往的站在三尺講臺上，真是做到了不以物喜不以物悲

老師在講臺上、生活中都為我們的成長付出了一年的辛勞

寫給老師的最經典的優(yōu)美散文

是誰在默默無聞地付出

是誰在朝夕相處的耕耘

在我的記憶中，每位老師都是那么可親和藹。

他們總是那么循循善誘地對待我們的學習，一絲不茍地對待自己的工作。

老師的一生，都奉獻給了講臺……老師就以三尺講臺為伴，與純真孩子相隨，在教育這片沃土上默默耕耘。

就像一只睿智的大雁，帶領一群羽翼漸豐的雛鳥，飛向遠方；老師是一片默默的綠葉，當百花盛開時，化作春泥更護花；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，無私地把生命的青絲貢獻；老師嘔心瀝血，培育出的桃李開遍天涯海角。

課堂上，老師用自己深邃的思想，精辟的講解，富有感染力的語言，去播下知識的種子，去澆灌學生童稚的心田，去點燃學生智慧的火花，讓學生穎悟愛的真諦。

當夜幕降臨，萬家燈火，正是全家共享天倫之樂的時候，慈祥的老師卻沒有休息，夜以繼日，嘔心瀝血，還在認真的閱讀教材，潛心地撰寫教案，精心地批改作業(yè)。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

”這是老師從小灌輸給我們最平常的一句話。

曾感悟過無數(shù)的莘莘學子，為自己的目標奮斗過，換來了今日的幸福生活。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；更有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們的成長。

著名的教育家巴特爾曾經說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風，即使冰凍了的感情也會消融。

”老師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。

老師為我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。

每一次，當我們踏入失望之中，老師都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，老師都會同我們慶賀，同我們歡呼

不錯，老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育這些祖國的花朵，希望早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲

老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

老師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識的真諦，更在于為更多的學子樹立了一個做人的典范。

老師這片神圣的土地，豐富了我們人生的經歷。

雖然，沒有像美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實美好。

在這片神圣的土地上開滿了美麗的花朵，讓我們懂得了如何做人、如何生活，我們感謝在這片神圣的土地。

感謝老師，讓我們成為自信的，能超越自己的人。

用事實證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，是一把通向未知天地的鑰匙。

老師經常教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜

感謝老師，你是我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。

你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向你傾訴。

你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝老師，是你讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

你給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。

你將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。

不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，為我們的成長傾注了力量，永遠激勵著我們天天向上

或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但你的熱情、勇氣和慈愛會永遠在我們記憶深處保留。

感謝老師，你教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活更加充滿驚喜

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。

老師默默的點燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。

在課堂上老師給指點迷津，使我們學會如何學習，如何珍惜生命。

學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。

”千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在老師的嘔心瀝血、無私奉獻中，培育出多少棟梁之材

誰又能知道，這其中包含著多少老師的辛勤汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

光陰如梭，歲月蹉跎。

如今，我們已經跨入不惑之年，每每想起老師手把手教我們，讓我們天天快樂的那些美好時光，我們對老師的敬畏和愛戴之情，就油然而生；老師，讓我們珍惜這寶貴的時光吧

老師嘔心瀝血地培育我們，我們今日無法報答，只能讓我們說聲：老師

辛苦了，你是我們永遠的老師

也是我們一生中最為感激的人

文：杜仲祥

以‘你進入宣漢職中后有什么感悟’寫500字散文

歲月花苒，光陰似箭，一晃在宣漢職中學習快兩年了，在這里我感受很多，在這里老師像親人般地對待我們不僅耐心，細致地傳授給我們知識，更教會了我們如何做人，做一個對社會有用的人，做一個常懷感恩的人。

人的生命只有一次，千萬不要踐踏父母給予的我們寶貴的生命。

如果生命都消失了，那么再多的夢想，也只能是鏡中花水中月。

所以我們應該感謝父母，珍愛生命。

生活也是無情的，有些機會與你錯過了，就要付出代價。

小的代價只是金錢等物質上的懲罰，大的代價就是容顏易逝，蹉跎歲月， 碌碌無為一生。

所以為了不要讓自己后悔終生，那么我們要有一雙 眼，一顆積極進取的心。

我們每一個人都擁有自己的性格和追求，不同的心態(tài)將會導致不同的人生觀，價值觀。

不怕苦，不怕累，把握人生每一次機會，讓自己的人生無怨無悔，善于抓住每一個機會，因為成功之門是隨時留給有準備的人，我們一天天感悟生活，都在嘗試中成長，有句“名言沒有嘗試哪來的成功呢

”所以在生活中我們要勇于嘗試，突破自我局限。

雖然在嘗試中有得有失，但那也是一個不斷完善自我的一個過程。

就像我離開了家鄉(xiāng)，來到遙遠的宣漢職中生活一樣，在這里我也做了大膽的嘗試，實現(xiàn)了自己的人生目標和價值。

我是一名“9+3”學生，我性格很內向，但這里的人們對我們很熱情大方，慢慢的他們這里的情緒也感染了我，現(xiàn)在的我已不再是當初那個說話臉紅和害羞小子了。

有時我還能給別人開上幾句玩笑，還覺得別人不好意思呢

另外在學習上也同樣如此，由于我們文化基礎較差，所以我特別自卑，不自信。

可老師們沒有放棄我們，而是耐心細致地給我們講解，下來還問我們聽懂了沒有。

如果有沒聽懂的，他們又細心的給我們講解，直到我們聽懂為止。

就這樣，我每天都有一些進步，學習上也越來越有信心了，在這不久前，我參加里了學校的征文比賽還獲了二等獎呢，這就是“嘗試”帶給我的變化和成果。

“滴水之恩，當涌泉相報”，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，來到宣漢職中老師和同學們以他們的實際行動教會了我要學會感恩，要回報曾經熱新幫助過我們的人。

在宣漢職中，是老師和同學們讓我們身受到了即使離開了家也一樣的溫暖，他們對我們的照顧是無微不至的，在這里我們每一個人都在變化，每天都在進步，在這里要感謝父母和所有關心，關愛我們的人，相信我們將來一定會有出息，我們的明天一定會更加美好

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